新老教師結對子計劃（3篇）

新老教師結對子計劃?一、指導思?想依據(jù)《?赤沙鎮(zhèn)初級?中學教師結?對幫扶計劃?》，結合李?軍強新任教?師匯報課聽?評議活動的?現(xiàn)狀，進一?步優(yōu)化我校?師資隊伍，?充分發(fā)揮老?教師的傳、?幫、帶作用?;促進新任?教師健康、?快速成長、?搭建新任教?師交流平臺?，幫助他們?提高業(yè)務能?力，構建優(yōu)?質高效課堂?，實現(xiàn)學校?教育教學工?作高效、持?續(xù)、健康發(fā)?展。二、?幫教幫學活?動目標通?過以老帶新?、幫教幫學?的幫教方式?，使李軍強?樹立正確的?教育觀念，?具有良好的?職業(yè)道德，?合理的知識?結構，具有?勝任數(shù)學教?學工作及業(yè)?務要求的教?育教學水平?和科研能力?，適應學校?教學需要。?力爭一學期?過好常規(guī)關?，課堂教學?能力達標;?兩學期常規(guī)?爭優(yōu)秀，課?堂教學能力?優(yōu)良;三學?期形成個人?風格，課堂?教學爭做新?秀;四學期?爭當教研先?進，課堂教?學獨擋一面?三、幫教?幫學活動對?象李軍強?四、幫教?幫學活動時?間安排幫?教幫學的活?動時間周期?為四學期。?五、幫教?幫學活動措?施1、全?面關心李軍?強的發(fā)展，?努力做好“?三帶工作”?即(帶思想?、帶作風、?帶業(yè)務)。?2、全面?跟蹤李軍強?的課堂教學?，結合學校?聽評議課制?度，每周聽?___節(jié)幫?扶教師的課?，課后及時?點評指導，?指出課堂亮?點的同時，?著重指出不?足和問題，?并督促改進?。3、對?于李軍強的?常規(guī)工作例?行周檢查制?度，認真檢?查教學常規(guī)?資料、并加?注評語、簽?字、做好記?錄。4、?指導教師要?定期給幫扶?教師上示范?引領課，課?后要結合自?己的課堂教?學從目標定?位、課堂結?構優(yōu)化、教?法選擇、學?法指導、知?識生成、學?生合作探究?及主體性的?發(fā)揮等方面?說課，以期?李軍強盡快?成長。5?、做好幫扶?教師李軍強?工作的導師?和評價者，?學期初幫助?李軍強制訂?好計劃，并?督促落實到?位，期末對?李軍強的工?作做好評價?，提出改進?意見、奮斗?目標。六?、對李軍強?的要求1?、不定期與?指導教師交?流自己的學?習情況、教?學體會、課?堂感悟、求?教工作中的?問題。2?、以新課改?理論為藍本?，以課堂教?學為主陣地?，努力上好?每一堂課，?每周必須上?___節(jié)匯?報課，每學?期至少上_?__節(jié)公開?課，并主動?邀請學校領?導、指導教?師、教研組?長聽課，評?課。并將自?己課堂教學?現(xiàn)狀與指導?教師的示范?引領課對比?，要找到差?距，及時矯?正，尋找適?合自己的教?學途徑，盡?快形成自己?的教學風格?。3、每?周必須聽_?__節(jié)同組?教師的課，?全學期聽課?不少于__?_節(jié)，課后?主動與授課?教師交流請?教，將授課?教師的課堂?亮點在自己?教學實踐中?創(chuàng)造性的加?以應用。?4、認真學?習學科課程?標準，鉆研?大綱、教材?，在指導教?師的指導中?確立自己的?教研方向，?在此基礎上?要有理論學?習筆記，每?學期至少有?兩篇心得體?會，在課堂?教學研究方?面要有自己?的獨到之處?。5、積?極主動地加?強學習(既?要向同組教?師學，又要?向書本學)?，要善于動?腦，勤于動?口，細心觀?察，不斷積?累(包括寫?好聽課筆記?、聽課心得?、教學反思?)，每學期?要寫好結對?子工作總結?、心得體會?。七、幫?教幫學活動?形式1、?定期研究、?聽課與不定?期研究、聽?課相結合。?2、教與?學，幫與做?相結合3?、研究與討?論,教育與?談心相結合?4、指?導，聽課、?檢查相結合?新老教師結對子計劃（二）一?、指導思想?為進一步?加強我校師?資隊伍建設?，提高教師?隊伍整體水?平，建立有?利于教師快?速成長的培?養(yǎng)機制，根?據(jù)相關要求?，結合我校?實際情況，?特制定本“?幫教幫學”?活動計劃。?二、幫教?幫學活動目?標通過以?老帶新、幫?教幫學的幫?教方式，使?新教師樹立?正確的教育?觀念，具有?良好的職業(yè)?道德，合理?的知識結構?，勝任本職?工作及業(yè)務?要求的教育?教學水平和?科研能力，?適應新課改?的需要。?三、幫教幫?學活動對象?高亞萍?四、幫教幫?學活動過程?1.幫教?幫學活動目?標：新教?師在指導教?師幫助下，?了解新課改?對教育教學?管理的要求?，初步熟悉?任教學科的?教育教學常?規(guī)，基本能?夠按照新的?理念進行教?育教學活動?。主要體現(xiàn)?：(1)?制定教育?及學科教學?計劃(2?)鉆研教?材、備課。?A課的?結構，課型?不同，課的?結構也不同?B每節(jié)?課的重點難?點及突破方?法C板?書的設計及?教學媒體運?用D逐?步形成自己?的課堂教學?模式、方法?E、作業(yè)?量、作業(yè)批?改、輔導等?環(huán)節(jié)(3?)課堂教?學A、?教師的主導?作用和學生?的主體作用?及充滿人文?情懷的課堂?氛圍B、?資料、教?學用具準備?;師生雙邊?、多邊活動?的過程C?、現(xiàn)代教?育技術的使?用;注重學?生創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)D?、運用并?逐步形成自?己的課堂教?學模式、方?法(4)?初步了解說?課、評課?(5)教學?教育自我總?結、反思和?評價2.?幫教幫學活?動要求(?1)新老教?師自結對子?后應制定出?具體實施計?劃(見習期?教師登記表?)。(2?)新老師要?積極主動地?加強學習(?既要向幫教?教師學，又?要向書本學?)，要善于?動腦，勤于?動口，細心?觀察，不斷?積累(包括?寫好聽課筆?記、聽課心?得、教學反?思)，每學?期要寫好結?對子工作總?結、心得體?會。(3?)每二周向?指導教師上?一堂實踐課?(課前須向?指導教師闡?述本課的教?學構思，聽?取師傅的意?見、建議)?并做好記載?(新教師幫?教教學實踐?表)。(?4)指導教?師要加強示?范和指導，?要歡迎新教?師隨時到堂?聽課。聽課?之后必須互?相交換意見?，并作出各?種記載，每?月新教師要?上好一節(jié)教?研組內的匯?報課。(?5)每學期?初、末，指?導教師對新?教師的教學?計劃，復習?計劃、備課?筆記、作業(yè)?批改等情況?進行檢查，?作好記載，?并對該教師?的教育教學?情況作出合?理的評價。?(6)新?教師每學期?物理聽課_?__節(jié)以上?，指導老師?每學期聽課?不少于__?_節(jié)。3?.幫教幫學?活動形式?(1)定?期研究、聽?課與不定期?研究、聽課?相結合。?(2)活?動范圍靈活?多樣(3?)教與學?，幫與做相?結合(4?)研究與?討論,教育?與談心相結?合(5)?指導，聽?課、檢查相?結合4.?每學期主要?開展“六個?一”活動(?在幫教教師?的指導幫助?下完成)?(1)一節(jié)?教學入門課?(在期中考?試前、以新?課為主)?(2)一節(jié)?教學匯報課?(在期未考?試前，以復?習課為主)?(3)一?次說課(時?間由教研組?長確定)及?一份說課材?料(4)?一個單元的?教材分析?(5)三個?以上的教學?課件制作?(6)一篇?教學論文或?教學反思?以上材料每?學期末一并?交教導處。?六、加大?管理力度、?提升幫教幫?學活動效果?加強新教?師幫教幫學?管理工作，?使幫教幫學?活動進一步?細化。管理?中，以人為?本，幫教幫?學活動過程?式要突出新?、活、嚴、?實，向管理?要效果;學?校、教研組?、“結對子?”對象三位?一體結構嚴?密、信息暢?通、管理到?位、強化幫?教幫學效果?。定期與不?定相結合地?進行檢查驗?收。新老教師結對子計劃（三）為了更好?的給青年教?師迅速成長?為教育教學?能手創(chuàng)造良?好的環(huán)境，?全面推進青?年教師隊伍?素質整體提?高，本著取?長補短，共?同提高的原?則，我與郭?立新老師于?___年_?__月正式?結為師徒，?為使師徒雙?方進一步明?確自己的職?責，增強責?任感，現(xiàn)制?定師徒結對?活動師傅計?劃:一、?實施目的：?1、制定?學習計劃，?理論學習心?得交流，匯?報課教案，?聽課指導等?內容。通過?這樣的活動?，師傅既可?以鍛煉自己?，把經驗傳?授給徒弟，?又可以讓徒?弟從中汲取?許多對教學?有用的知識?，豐富教學?經驗和閱歷?，增強師德?修養(yǎng)、理論?修養(yǎng)、教學?和基本素養(yǎng)?。在這過程?中，讓徒弟?有所收獲，?交流心得，?相互切磋。?2、完成?師徒協(xié)議中?規(guī)定的任務?。3、帶?著教學實際?中需要解決?的問題，或?根據(jù)自己專?業(yè)發(fā)展的需?要或就自己?面臨的業(yè)務?問題，有選?擇地與徒弟?進行交流、?指導;二?、實施措施?：1、在?師德、教風?、業(yè)務水平?和學科素養(yǎng)?方面以身作?則，起模范?作用;指導?徒弟具有忠?誠黨的教育?事業(yè)的思想?，嚴謹?shù)闹?學態(tài)度，認?真刻苦的敬?業(yè)精神。?2、指導徒?弟熟練掌握?教學常規(guī);?熟悉教學研?究方法;?3、努力幫?助徒弟提高?教學技能和?教育綜合能?力。4、?本著教學相?長、互動共?進的原則，?師徒分別學?習一些與教?育有關的書?籍，如《給?教師的建議?》、教師人?文讀本、成?功教育等與?教學有關的?書籍，并做?讀書筆記或?撰寫讀書心?得，然后師?徒相互交流?;5、為?徒弟上一節(jié)?示范課，并?撰寫具有引?領性的課后?反思、教學?故事;撰寫?___篇較?高質量的教?學論文;并?指導