小小雕塑家作文合集十篇范文

小小雕塑家作文合集十篇范文在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、敘述思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小小雕塑家作文10篇，希望對大家有所幫忙。

小小雕塑家作文篇1

今天我上了一節(jié)別開生面的活動課，活動課的主題就叫做小小雕塑家。

作文課快要開始了。這時老師一臉笑容的說到：“今天是活動課！游戲規(guī)那么就是三人一組石頭剪刀布，決定誰來當(dāng)?shù)袼芗?，誰來當(dāng)大理石。并且在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽作品。

一聽是活動課，全班都像炸開了鍋。有的同學(xué)一蹦三尺高，直接當(dāng)場歡呼起來；有的同學(xué)已經(jīng)在默默地想著自己的雕塑作品了；還有的同學(xué)一臉愁容，生怕自己遭殃。

比賽開始了，第一組邁著自信滿滿的步伐走上了講臺。當(dāng)他們站到講臺上時，臺下的觀眾早已笑得不可開交。但是當(dāng)大理石的那位同學(xué)卻一動不動的站在那里。比賽開始了，雕塑家先把大理石的手舉了起來，在背著我們擺弄了一下他的手心，就在這個時候，大理石的臉早已憋得通紅，滿臉的笑意都要繃不住了。他們緩存了一會又開始了自己的創(chuàng)作過程。可看到臺下的觀眾卻是一頭霧水，說到：〞這到底是什么呀？什么也看不出來?！暗鹊奖荣惤Y(jié)束后，雕塑家們一臉神秘地看著臺下的觀眾說：〞天我們給大家?guī)淼淖髌肥菈毫薮??！奥牭竭@個解釋后，全場又引起了一陣爆笑。

在一陣陣歡聲笑語中，我們的游戲結(jié)束了。這真是太好玩了，而且我還在這游戲中明白了團結(jié)就是力量，心急也吃不到熱豆腐。

小小雕塑家作文篇2

“??！救命啊！嗚嗚……〞

“你現(xiàn)在是‘大理石’，不能亂動！〞

“哈哈哈……〞

咦！四年級課室怎么這么熱鬧？原來是我們正在玩小小“雕塑家〞的游戲呢！老師這回可是讓我們過足了一把“雕塑家〞的癮。

“我們以抽簽的方式來決定誰來當(dāng)‘大理石’，誰當(dāng)‘雕塑家’。〞老師話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論了起來，就像菜市場里大媽們討價還價般喧鬧。

首先是A組抽中的三位同學(xué)來到臺上抽簽。向均抽到的是“大理石〞，思彤和詩彤扮演的是“雕塑家〞，她們的主要任務(wù)就是對眼前的“大理石〞進行“雕刻〞，并取名。

只見向均來到臺上，又忽然蹲下身去，弱弱地發(fā)出委屈的聲音：“我不要被‘?dāng)[布’。〞哈哈！真有意思！但是最后，他還是乖乖妥協(xié)了，任由“雕塑家〞們天馬行空般地設(shè)計。

兩位雕塑家手腳麻利地在道具臺上挑選工具。詩彤把一個兔子帽戴在向均頭上，再給他的脖子上、手腕上都戴上了花環(huán)。這下向均忍不住“哈〞地一聲笑了出來。有同學(xué)立馬喊道：“扣分，扣分，他動了！〞聽到“扣分〞兩個字，向均立馬站直，為了組的榮譽，看來也是豁出去了。“雕塑家〞太厲害了，把向均一個堂堂男子漢“雕刻〞成了女孩子的模樣，并給他們的“雕塑作品〞取名“沙雕王〞，臺下頓時哄堂大笑起來。

輪到我們B組了，宏昊和潔琪負責(zé)對“大理石〞孟煒進行“雕塑〞。“大理石〞上去后便一動不動，任由他們擺布。宏昊將“大理石〞的右手高高抬起，并往他手里裝了一把玩具電鋸，接著攤開“大理石〞的左手，在手心放上一個西瓜球，潔琪把一條粉色絲巾披在了孟煒頭上，還為他戴上金幣眼鏡。同學(xué)們在臺下早已笑得上氣不接下氣，有的直接笑趴在了桌上。我們組的“雕塑作品〞——電鋸男神誕生了。

很快地，伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語，這場有趣的活動課拉下了帷幕。在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中創(chuàng)作，真是意義不凡?。∥也挥傻脨凵狭诉@樣的活動寫作課。

小小雕塑家作文篇3

今天，作文老師和我們一起舉行了一場活動，小小雕塑家聽到這個消息，大家都欣喜假設(shè)狂，相中了百元彩票一樣，有的同學(xué)快樂得一蹦三尺高，有的同學(xué)一臉擔(dān)心，生怕自己雕的不好，還有的同學(xué)快樂地伸長了自己的脖子。游戲規(guī)那么是，三人一對對里選出一人為大理石，其余人為雕塑。還要在規(guī)定時間內(nèi)完成自己的作品。

首先上場的是我的小隊，我大搖大擺的走上了場，就像一只高傲的大白鵝，而我的隊友呢，卻一頭霧水，滿臉的問號。開始比賽了，我先把一本書放在了我隊友的胸膛上，一把抓起他的手，把他的手展開，又塞進了一個筆袋?？墒俏覠o論怎么放，他的手一直是遲遲不動，就像一塊真的大理石。我頓時就慌張了，不過我急中生智。我偷偷地對他說：“如果你不配合我的話，我就不給你糖吃！〞這話真有用，他果然乖乖地把手攤開了我。我也很順利地雕完了。臺下的同學(xué)看到了我們的作品，笑得前仰后翻的，有的同學(xué)還大喊道：“這是自由男神像吧！〞我聽到了這個答案，也樂得直不起腰。接下來的同學(xué)也帶來了自己的雕塑，我在心里暗暗感慨，真是一山，更比一山高。

高興的時間總是則短暫，今天的經(jīng)歷也讓我念念不忘。而且我還學(xué)到了一個知識，就是團結(jié)才能成大事。

小小雕塑家作文篇4

“我……我警告你們，你們別過來！〞教室里怎么這么熱鬧？原來今天我們要玩“小小雕塑家〞的游戲！老師讓我們過了一把“雕塑家〞的癮。

“四位同學(xué)一組，三位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品。〞老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋?！肮∥沂恰袼芗摇?！〞“我剛才有了一個好點子！〞“你說做什么好呢？〞“我絕對服從組織安頓！〞……游戲在大家七嘴八舌的討論中拉開了帷幕。

首先，第一組上場的是連梓惠、張妙言、黃宇軒和陳思遠。張妙言慢慢地走上臺，看來她就是“大理石〞了，只見陳思遠從書包里拿出一個空的礦泉水瓶和鐵盒子，黃宇軒搬來一把椅子，連梓惠把礦泉水瓶放到張妙言的右手上，把鐵盒子放在椅子上，又抽出四張餐巾紙放在張妙言的頭上。正當(dāng)大家疑惑不解時，他們頒布了這個作品的名字——腳踏實地，我們一個個才恍然大悟。

輪到我們了，我們都胸有成竹。雷嘉燁是“大理石〞，他笑呵呵地走上臺，站得筆直筆直的，像一棵挺拔的大樹，很配合我們，首先我把剪碎的紙片扔到地上，樊修萍把簸箕放在地上，然后我和她把雷嘉燁的雙手搭起來，樊修萍讓他抓住掃帚，擺出一副掃地的樣子。臺下的同學(xué)不禁議論紛紛：“這是什么意思？〞“難不成是家庭大掃除？〞隨后聽到我們大聲頒布了名字——“辛勤的環(huán)衛(wèi)工〞，同學(xué)們先是一愣，隨后笑得前仰后合，大聲說道：“的確像！〞

美好的時光總是這么短暫，通過這次的“小小雕塑家〞游戲，使我明白了：友誼第一，比賽第二，團結(jié)就是力量。

小小雕塑家作文篇5

今天，唐老師帶我們進行了一次有趣的活動，你想知道是什么嗎？那就隨我去看看吧！

“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品。〞老師話音剛落，教室里就沸騰了起來?！笆^、剪刀、布，哈哈，我們是‘雕塑家兄弟’！對了，我有一個好主意！〞“你們說做什么好？〞……游戲就在大家熱火朝天的議論中拉開了帷幕。

陳陳，王王和小瘦子江江大搖大擺地上臺了，江江一動不動站在臺上，臉上堆滿了笑意和對勝利的自信，看來他就是“大理石〞了。陳陳和王王兩位猛將手腳麻利地開始了他們的“雕刻〞。他們先把江江的兩只手翻開，然后王王把江江的一只腳抬起來，江江搖搖晃晃的，陳陳一見“大理石〞開始左搖右晃，重心不穩(wěn)，便用手把江江的腳按住。這時，江江說道：“不用扶，我自己可以！〞“大理石會說話了！〞臺下的觀眾頓時笑的前仰后合。江江聽了，就再也不膽大妄為了。這時，陳陳和王王大聲宣布：“我們雕好了！名字就叫‘大鵬展翅’！〞同學(xué)們聽了哈哈大笑，都覺得他們太有創(chuàng)意了！

到了我們組，經(jīng)過黑白配的抉擇，我“幸運〞地成為了一塊“大理石〞。我暗下決心：無論被他們怎樣擺布，我都要一動不動。于是，我便一動不動地站上了臺?？粗翘呛顽麋鳂泛呛堑臉幼?，她們應(yīng)該是有好點子了。最后他們把我“刻〞成了一個小學(xué)生舉手的樣子，名字就叫“積極舉手〞，我看著同學(xué)們笑得前仰后合，心想：應(yīng)該做得很不賴嘛！

美好的時光總是短暫的，這節(jié)活動課雖然結(jié)束了，但它讓我增強了和同學(xué)們之間的默契。還讓我明白了：很多事情都是需要我們合作完成的，有時候不妨相信自己的搭檔，信任與合作是通向成功道路上最有效的路徑。

小小雕塑家作文篇6

今天，老師和我們班的同學(xué)玩了一個游戲，叫小小雕塑家。游戲規(guī)那么是三人一組，有一個人當(dāng)大理石，另外兩個人當(dāng)?shù)袼芗遥汛罄硎癯梢?guī)定的模樣。

游戲開始了，我們大家都很遲疑，不敢第一個去嘗試，因為我們都是第一次玩。老師說：“按照游戲規(guī)那么：大理石要站在同學(xué)的面前，老師會放出一個圖片，給雕塑家看，最后雕塑家就把大理石擺弄得跟圖片上的一模一樣。〞

老師又說：“誰要第一個當(dāng)大理石？〞一陣短暫的沉默之后，大膽的余怡然上了臺，而“雕塑家〞是夏優(yōu)璇和艾依晨。老師放出的圖片名字是?思想者》，同學(xué)們一看都捧腹大笑，這也太難了吧?？伞暗袼芗覀儴暡]有退縮，她們用了九牛二虎之力，才把大理石擺布得跟圖片上一模一樣。這時同學(xué)們笑的聲音更大了，教室像菜市場一樣，鬧轟轟的，我聽見同學(xué)的笑聲也忍不住笑起來了，因為余怡然一動不動的樣子，太配合了。

最搞笑的是八戒背媳婦，我真是快笑出眼淚來了。我不知道“雕塑家〞是該把“大理石〞雕成豬八戒呢還是雕成媳婦？這讓我很郁悶。

你們喜歡雕刻什么東西呢？你們也跟同學(xué)和朋友一起來玩吧！

小小雕塑家作文篇7

“你們下手輕點！別太用力了。〞“別動別動，這里要這樣，對就是這樣。〞教室里怎么會這么熱鬧，原來是我們在進行小小雕塑家的游戲。

先石頭剪刀布，然后選出一個大理石像和兩個雕塑家。用一分鐘的時間內(nèi)把石像雕刻再讓其他組的小組進行評分哦，忘記說了，每三人一組。說罷老師就幫我們分好了組。

開始游戲，老師選了一組先上去表演，他們僵硬地走上臺，就像三個機器人一樣。在老師的示意下游戲就開始了，大理石馬上僵硬起來，只能讓雕塑家隨意擺布。那一組的雕塑家把大理石的左手往左邊移，又把他的手臂一彎，在用他的右手往下面伸直完后，又覺得腦袋不夠完美，于是又把他的腦袋往左擺一擺，腳一邁。成了！

我們瘋狂地議論著，這到底是一個什么名字的雕塑，在臺下眾說紛紜。他們把名字報出來后，我們先是一驚！這是喜羊羊？班級又掀起了一股熱潮，大家都哭笑不得。

接著輪到我們組了。我忽然在臨場前走不動道了，好似地上粘了膠水似的。要不是旁邊的同學(xué)推推桑桑讓我往前走我也許就停在這兒了。離講臺越來越近，我的心情也越來越緊張，就像在打鼓一樣。開始比賽了，我筆直地站在那里，心想：反正都已經(jīng)大禍臨頭了，就讓他們自便吧。他們先是把我的手舉了起來，然后示意讓我握拳，又把我另外一只手抬了起來。他們盯著我看了好一會兒，看得我渾身不自在。他們醞釀了一會兒，之后想出了作品的名字，那就叫“加油〞吧。這個名字好似一個笑聲炸彈，讓全班的同學(xué)都笑得前仰后合的，還大聲的說道：“加油，加油！〞

美好的時光總是則短暫，游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。這次我不僅玩到了好玩的游戲，我還懂得了什么叫做團結(jié)合作的力量。

小小雕塑家作文篇8

今天，燕子老師帶我們體驗了一次有趣的活動——“小小雕望家〞。這真是一節(jié)讓人難以忘懷的活動課，你想來看看嗎？

“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)‘雕望家’，一位同學(xué)當(dāng)‘大理石’，最后看誰的作品最有創(chuàng)意，名字最貼切。〞老師話音剛落，教室里就炸開了鍋。“耶！有得玩！〞看著歡喜的我們，老師又補充了一句：“第一名獎三根棒棒糖，第二名獎兩根棒棒糖，第三名獎一根棒棒糖！〞聽到作文課不僅可以玩，還有棒棒糖吃，同學(xué)們更是樂不可支，興奮得一蹦三尺高。

我們開始猜拳，“哈哈，剪刀石頭布。〞哎呀！結(jié)果我輸了，我是“大理石〞，看來只能“任人擺布〞了。

先上去的是王葆，趙六和小七，只見他們大搖大擺地走上臺，好似勝券在握似的。只見小七呵呵地笑幾聲，就為難地站著，看來他就是“大理石〞了。王葆和趙六兩位開始麻利地在“雕像〞了。他們不知在哪翻出一根木棒，讓小七高高舉起，再披上一件衣服，右手還讓他拿著一本書，一個“自由女神〞就完美地誕生了?？粗摹白杂膳瘿暎旅娴耐瑢W(xué)都哈哈大笑，有的'笑得直捶桌子，有的笑得眼淚都出來了……

輪到我們組了，我忐忑不安地走上臺，腿腳都在顫動。但是，我不得不乖乖站著，兩位“雕塑家〞同學(xué)，認真地在“雕〞我?！暗瘿暢墒裁茨幽兀课乙膊恢?。不過看同學(xué)們的樣子，應(yīng)該還不賴，看來棒棒糖離我不遠了。經(jīng)過漫長的不敢怎么喘氣的三分鐘，我們組的作品終于大功告成了——一個帥氣十足的灌籃高手閃亮登場。哈哈，一個不能動，帥得不得了的“灌籃高手〞就這樣誕生了！

美好的時光總是短暫的，這節(jié)課很快就過去了。游戲的最后我們只得了第三名，第一名是小七組?？墒俏覀冞€是很開心，因為我們收獲了滿滿的歡樂。高興最大，不是么？

小小雕塑家作文篇9

今天，熊老師帶我們做了一個“小小雕塑家〞的游戲。

規(guī)那么是三人一組，兩個人當(dāng)?shù)袼芗遥硪粋€人當(dāng)大理石。我們用石頭、剪刀、布來決出輸?shù)娜?，誰輸誰當(dāng)大理石。

第一組是王當(dāng)大理石，慕軒和楊瀟當(dāng)?shù)袼芗摇Ｋ麄冊谕踝宪幍淖笫址帕艘粡堊魑募?，右手拿著一支水筆，然后讓他坐在椅子上，好似是在思考怎么寫作業(yè)。這雕像也蠻有創(chuàng)意的。

第二組是鄒譯當(dāng)大理石，我和鄭于周當(dāng)?shù)袼芗?。我把鄒譯的手當(dāng)房子的屋頂放在她的頭上，讓她變成一座房子，這下鄒譯不開心了，不想當(dāng)大理石。這時，鄭昱周說他要當(dāng)大理石，讓我和鄒譯當(dāng)?shù)袼芗?。其實他不想?dāng)大理石，他是為了能讓游戲繼續(xù)進行才當(dāng)大理石的。

我在鄭昱周握拳的手上插了一支水筆，把筆盒放在他的肩膀上，然后讓他坐在椅子上，再把作文紙放在他的大腿上。就像正在被學(xué)習(xí)折磨著。

之后，鄒譯叫鄭昱周把紙夾在腋下?？墒青嶊胖馨鸭垔A到了大腿中間，大家都哈哈大笑。

這次游戲課真好玩，長大以后我要當(dāng)真正的雕塑家，雕出真正的雕塑。

小小雕塑家作文篇10

今天，