班級留守兒童工作計劃（3篇）

第10頁共10頁班級留守兒童工作計劃為進一步?貫徹關(guān)于加?強和改進未?成年人思想?道德建設(shè)的?各項“要求?”，結(jié)合我?鄉(xiāng)的具體實?際，更好地?發(fā)揮學(xué)校、?社會、少先?隊___的?實踐育人功?能，深入推?進留守兒童?心理健康教?育，改善農(nóng)?村留守兒童?生存發(fā)展?fàn)?況，促進農(nóng)?村留守兒童?健康、快樂?、全面成長?，加快__?_新農(nóng)村建?設(shè)步伐，特?制定道口鄉(xiāng)?中心小學(xué)關(guān)?愛農(nóng)村留守?兒童實施工?作計劃。?一、指導(dǎo)思?想以__?_會議精神?為指導(dǎo)，堅?持科學(xué)發(fā)展?觀，樹立“?以人為本”?的教育理念?，營造全社?會關(guān)愛農(nóng)村?留守兒童的?良好氛圍，?為建設(shè)__?_新農(nóng)村培?養(yǎng)更多的德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展的一代?新人。二?、工作目標(biāo)?通過對留?守兒童問題?的調(diào)查、分?析與研究，?找到影響留?守兒童健康?成長的原因?，有針對性?地提出行之?有效的措施?和辦法，狠?抓落實，為?“留守兒童?”營造健康?、快樂、平?等、和諧的?成長環(huán)境，?同時，要加?強領(lǐng)導(dǎo)，形?成合力，大?力宣傳，建?立目標(biāo)責(zé)任?制和完善的?工作考評制?度，不斷提?高廣大未成?年人的綜合?素質(zhì)。、?建立留守兒?童檔案，使?留守兒童建?檔率達__?_％；、?留守兒童入?學(xué)率、鞏固?率均達__?_％；3?、對涉及留?守兒童的案?件，符合法?律援助規(guī)定?的，___?％給予法律?援助；4?、關(guān)愛留守?兒童，在學(xué)?校班級實行?結(jié)對幫扶活?動。三、?主要措施?㈠健全機制?，發(fā)揮班級?主陣地的作?用制訂具?體工作計劃?，實施“留?守兒童”教?育工作計劃?，加強領(lǐng)導(dǎo)?，總結(jié)經(jīng)驗?，樹立典型?，推動“留?守兒童”教?育管理工作?制度化、規(guī)?范化和經(jīng)常?化。使班級?真正成為學(xué)?生學(xué)知識、?學(xué)文化、不?斷提高思想?覺悟的主陣?地、主渠道?。、成立?輔導(dǎo)班級領(lǐng)?導(dǎo)機構(gòu)，明?確職責(zé)分工?。成立關(guān)愛?留守兒童領(lǐng)?導(dǎo)小組，加?強對留守兒?童的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)和管理，?保證各項工?作要求全面?認(rèn)真落實到?位。、建?立留守兒童?檔案和聯(lián)系?卡制度要?認(rèn)真調(diào)查研?究，摸清留?守兒童的底?數(shù)，建立每?個留守兒童?的專門檔案?。其基本內(nèi)?容：學(xué)生的?基本情況、?家長姓名、?家庭詳細(xì)地?址、聯(lián)系電?話，家長務(wù)?工單位詳細(xì)?地址、聯(lián)系?電話，監(jiān)護?人或其委托?監(jiān)護人的職?業(yè)、詳細(xì)地?址、聯(lián)系電?話、身體狀?況、年齡等?。學(xué)校安排?負(fù)責(zé)學(xué)籍檔?案管理的人?員對留守兒?童的檔案進?行管理，并?根據(jù)學(xué)生變?動情況，及?時補充或變?更聯(lián)系信息?的有關(guān)通過?聯(lián)系制度的?建立，加強?班級與學(xué)生?家長及其他?監(jiān)護人的聯(lián)?系，共同形?成以學(xué)生為?中心的關(guān)愛?網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校?設(shè)立留守兒?童親情電話?，___號?碼：___?3、真情?關(guān)愛，“三?個優(yōu)先”?學(xué)習(xí)上優(yōu)先?輔導(dǎo)。班級?要從學(xué)習(xí)方?面對留守兒?童逐一進行?分類、分組?，落實到每?一位任課教?師。由任課?教師具體分?析學(xué)生的學(xué)?業(yè)情況，制?定學(xué)習(xí)幫扶?計劃，明確?幫扶時間、?內(nèi)容和階段?性效果。每?個留守兒童?由老師牽頭?確立一名學(xué)?習(xí)幫手，教?師要對結(jié)對?幫扶效果進?行定期檢查?，建立進步?檔案。生?活上優(yōu)先照?顧。教師對?留守兒童要?多看一眼，?多問一聲，?多幫一把，?使學(xué)生開心?、家長放心?。留守兒童?患病時，要?及時診治，?悉心照料。?要指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會生活自?理，養(yǎng)成文?明健康的生?活習(xí)慣。?活動上優(yōu)先?安排。高度?重視并認(rèn)真?___留守?兒童參加_?__活動，?或根據(jù)特點?單獨開展一?些活動，既?使其愉悅身?心，又培養(yǎng)?獨立生活能?力。4、?實施教職工?結(jié)對幫扶留?守兒童制度?在留守學(xué)?生中確立重?點幫扶對象?并配備幫扶?教師。配對?幫扶教師要?經(jīng)常與留守?學(xué)生談心，?隨時掌握留?守學(xué)生的思?想動態(tài)（范?本），引導(dǎo)?他們健康成?長。建立教?師關(guān)愛留守?兒童成長日?記。教師要?不時與留守?兒童互相交?流、溝通，?掌握留守兒?童的思想、?生活情況；?對其他的兒?童，教師要?定期走訪與?其他監(jiān)護人?交流，及時?反饋兒童的?情況，幫助?做好兒童的?思想工作。?讓留守兒童?在老師、同?學(xué)群體中成?長，對已缺?失的家庭教?育進行補償?，使他們走?出孤獨和憂?郁。5、?建立健全教?師與留守兒?童的談心制?度學(xué)校要?定期召開幫?扶教師、留?守兒童、監(jiān)?護人或委托?監(jiān)護人座談?會。要求班?主任每月與?“留守兒童?”談心一次?，詳細(xì)填好?記錄卡，對?少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)?重滑坡、人?格發(fā)展不健?全、道德發(fā)?展失范、涉?嫌違法的“?留守兒童”?要制定個別?教育管理方?案，著重進?行矯治和幫?助，做到有?的放矢，因?材施教。?開展人文關(guān)?愛活動。讓?留守學(xué)生通?過教師和_?__的溫暖?彌補親情缺?失對其人格?發(fā)展的消極?影響。通過?定期舉行主?題班會、團?隊活動，舉?辦書畫展、?演講比賽、?文藝演出等?各種活動，?___留守?學(xué)生積極參?與，使他們?生活在歡樂?、和睦的氛?圍中，找到?回家的感覺?，增強學(xué)習(xí)?、生活的信?心，體會到?學(xué)習(xí)的快樂?、成長的快?樂。6、?注重對留守?兒童的心理?健康教育?針對品德行?為偏差和心?理障礙的留?守兒童，學(xué)?校要著重開?設(shè)心理教育?課，大力開?展心理咨詢?、心理矯正?活動，定期?開展思想教?育、情感教?育、獨立生?活教育和體?諒父母教育?等，使留守?兒童感到備?受關(guān)愛，體?驗到生命成?長的快樂與?幸福，消除?不良情感體?驗，樹立樂?觀向上的生?活態(tài)度，培?養(yǎng)正確的人?生觀、價值?觀。二）?、明確職責(zé)?，努力營造?良好育人環(huán)?境、加強?班級的建設(shè)?與管理通?過廣泛宣傳?，在學(xué)生自?愿的基礎(chǔ)上?，盡最大努?力，讓農(nóng)村?留守兒童得?到應(yīng)有的教?育、管理、?照顧與關(guān)愛?。同時，結(jié)?合農(nóng)村留守?兒童日益增?多的現(xiàn)狀，?轉(zhuǎn)變辦學(xué)理?念，提高學(xué)?生的綜合素?質(zhì)。、加?強對貧困留?守兒童的資?助工作班?級要對留守?兒童在生活?、學(xué)習(xí)等方?面，給予特?別的照顧，?確保他們完?成義務(wù)教育?。3、積?極發(fā)揮班_?__作用，?開展各項活?動課外活?動時間，學(xué)?校將雙親在?外的留守兒?童，___?成一個新的?班___，?定期開展各?項活動。由?教導(dǎo)主任汲?廣然擔(dān)任班?主任，擬每?月開展一次?大型文娛、?體育、讀書?等活動，也?可邀請關(guān)工?委領(lǐng)導(dǎo)來校?上課，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)也可以?不定期對班?級授課，對?這些學(xué)生進?行人格教育?，自___?育，自強教?育。4、?定期表彰自?強留守兒童?，進行榜樣?教育。對?于我校的留?守兒童中出?現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)?生、自強學(xué)?生進行表彰?，這是樹立?留守兒童自?信的重要激?勵工作，擬?在學(xué)期末表?彰一批自強?學(xué)生。班級留守兒童工作計劃（二）?（二）當(dāng)?前，農(nóng)村越?來越多的家?庭夫妻雙雙?遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，?陸續(xù)走上了?外出打工、?經(jīng)商的行列?，有些兒童?的家長不可?避免地盡不?了家長監(jiān)護?的責(zé)任，而?他們的孩子?只能留守在?家庭，由家?中的老人或?___代養(yǎng)?，這部分遠(yuǎn)?離了父母親?有效監(jiān)護的?留守兒童便?成了農(nóng)村特?殊群體。這?一特殊群體?的成長、教?育已成為家?庭、學(xué)校、?社會共同_?__的問題?。如果沒有?一個健康和?諧的優(yōu)良環(huán)?境，勢必影?響他們的每?一步成長，?只有創(chuàng)造優(yōu)?良的環(huán)境，?才會讓他們?在健康和諧?的環(huán)境中茁?壯成長。?一、指導(dǎo)思?想以踐行?____和?全心全意為?人民服務(wù)為?宗旨，以落?實___年?中央“一_?_文件”，?___和諧?發(fā)展,服務(wù)?經(jīng)濟，共創(chuàng)?美好未來為?落腳點,奉?獻一片愛心?，讓留守兒?童在健康和?諧的環(huán)境中?茁壯成長。?二、活動?內(nèi)容目標(biāo)?任務(wù)針對我?班___多?名留守兒童?得不到直接?監(jiān)護人的關(guān)?愛，加之農(nóng)?村孩子的爺?爺、奶奶、?外公、外婆?因年老體弱?或文化水平?較低，無法?擔(dān)負(fù)起教育?輔導(dǎo)孩子的?責(zé)任，他們?的生活習(xí)慣?比一般家庭?孩子差一些?，有的成績?明顯下降.?如何確保留?守兒童不失?學(xué)、不違法?犯罪，同時?讓外出務(wù)工?的父母安心?掙錢，這就?需要政府、?學(xué)校、社會?、家庭共同?___。?工作內(nèi)容我?們深深體會?到大多數(shù)農(nóng)?村農(nóng)民外出?賺錢，解決?了貧困問題?，但對留守?兒童的成長?，卻帶來了?許多負(fù)面影?響，在建立?和諧社會和?城市化進程?中，留守兒?童的教育困?惑，逐漸凸?現(xiàn)出來，這?不僅是一個?家庭自己的?事，更是全?社會應(yīng)__?_的大事。?、留守兒?童家長教育?能力與孩子?自身發(fā)展的?需求有差距?。據(jù)調(diào)查，?凡外出務(wù)工?的夫婦家庭?沒有時間過?問孩子的學(xué)?習(xí)和生活，?對孩子的需?求、交往、?興趣___?很少，更談?不上給兒童?精神上的慰?藉和知識上?的輔導(dǎo)。?、營造關(guān)心?留守兒童的?社會環(huán)境。?婦聯(lián)、團委?、鎮(zhèn)政府是?社會群團_?__，我們?___這一?次活動,意?在呼吁社會?力量，參與?留守兒童的?關(guān)心教育工?作，以便影?響本地區(qū)不?在利用游戲?廳、網(wǎng)吧、?舞廳來坑害?未成年人.?特別是要與?學(xué)校加強協(xié)?作，引導(dǎo)留?守兒童參與?社會實踐活?動，培養(yǎng)和?發(fā)揮他們個?人興趣和專?長，給他們?創(chuàng)造健康發(fā)?展的良好社?會環(huán)境，促?進留守、單?親兒童茁壯?成長。3?、建立留守?兒童的牽手?扶助體系，?確保對留守?兒童的關(guān)心?教育工作落?實到位。針?對留守兒童?在校學(xué)習(xí)情?況，生活狀?況，行為習(xí)?慣開展一系?列的活動，?落實扶助措?施，每個月?對留守兒童?的學(xué)習(xí)生活?情況與其在?外務(wù)工父母?反饋，使我?們真正成為?留守兒童的?第二監(jiān)護人?，讓孩子得?到健康成長?。4、學(xué)?校要充分發(fā)?揮教育功能?，減輕留守?兒童的心理?壓力。由于?父母雙雙外?出務(wù)工，留?守兒童在心?理上存在許?多困惑與疾?病，因此學(xué)?校除提供良?好教育的同?時，更要注?重他們的身?心健康發(fā)展?，要在他們?身上傾注更?多的關(guān)愛，?讓他們在學(xué)?校這個大家?庭中得到更?多的溫暖，?從而彌補親?子關(guān)系的缺?失和精神失?落，提供一?個健康成長?的平臺。?三、活動要?求及措施?凡牽手扶助?聯(lián)系留守兒?童從初一開?始，直至_?__歲之前?，重點是初?中階段。聯(lián)?系要求：定?期到學(xué)校、?家庭了解留?守兒童階段?性的學(xué)習(xí)、?生活情況及?校內(nèi)外表現(xiàn)?，以便有的?放矢地開展?思想工作；?定期與聯(lián)系?的兒童父母?交換意見，?以便形成有?效的家庭、?學(xué)校、社會?的立體化教?育網(wǎng)絡(luò)，確?保兒童成人?成才。要求?參與這項工?作的牽手扶?助人員，做?到有求必應(yīng)?，有難必幫?,使外出務(wù)?工的家庭夫?婦安下心在?外賺錢，讓?留守兒童在?“三位一體?”化的牽手?活動中健康?成長，讓家?庭成員實實?在在體會到?黨和政府的?關(guān)懷，感受?到群眾團體?___力量?的作用。同?時也是增強?黨員、干部?服務(wù)婦__?_童，服務(wù)?經(jīng)濟建設(shè)，?服務(wù)“三農(nóng)?”大局的意?識0___?年留守兒童?工作計劃0?___年留?守兒童工作?計劃。四?、活動步驟?、調(diào)查摸?底階段__?_月上旬?、征求意見?階段___?月下旬3?、召開座談?會___月?中旬4、?擬定活動方?案___月?下旬5、?實施活動計?劃___月?五、活動?的效果群?團工作是黨?和政府聯(lián)系?群眾的橋梁?和紐帶，也?是凝聚廣大?群眾的重要?手段，我們?要通過活動?的開展，要?使廣大群眾?認(rèn)清形勢，?正視改革開?放和經(jīng)濟發(fā)?展中出現(xiàn)的?暫時困難，?引導(dǎo)更多的?農(nóng)村家庭積?極投身到富?民創(chuàng)業(yè)致富?奔小康的大?潮中，為全?面建設(shè)小康?社會，加快?建設(shè)___?和諧社會共?同努力奮斗?。六、考?核及獎勵。?考核獎勵?分為兩塊。?一塊為牽手?扶助志愿者?、班主任。?以初一第一?學(xué)期期末學(xué)?習(xí)成績總分?名次為考核?基數(shù)，到第?二學(xué)期期末?，學(xué)習(xí)成績?在班級里每?上升個名次?，被考核人?加___分?，保持在班?級前___?名的加__?_分。學(xué)生?無___違?法行為的，?另加___?分，學(xué)生獲?得“三好學(xué)?生”稱號的?加___分?。依據(jù)上?述加分的辦?法，每一學(xué)?年累計得出?的加分總分?即為牽手扶?助志愿者及?班主任老師?的考核得分?，考核分是?多少就獎多?少元。牽手?扶助人員所?得總分等于?包保留守、?單親兒童各?自所得考核?分的總和。?學(xué)校班主任?按本班相關(guān)?學(xué)生所得考?核均分為實?際考核得分?。第二學(xué)?年的考核就?以第一學(xué)年?第二學(xué)期期?末學(xué)生考試?成績名次為?依據(jù)，加分?辦法不變。?另一塊是?獎勵學(xué)生設(shè)?有班級優(yōu)秀?獎和越位進?步獎。第?二學(xué)期期末?考試總分在?班級前第一?名的獎__?_元，—_?__名的即?為優(yōu)秀獎，?獎學(xué)生__?_元。第?二學(xué)期期末?考試比第一?學(xué)期期末考?試總分名次?進步達__?_名的即為?進步獎，獎?學(xué)生___?元。班級留守兒童工作計劃（三）（?三）一、?指導(dǎo)思想?根據(jù)校關(guān)于?大力開展關(guān)?愛留守兒童?行動，結(jié)合?我班留守兒?童成長狀況?及實際需求?，更好地發(fā)?揮學(xué)校的實?踐育人功能?，深入推進?留守兒童心?理健康教育?，特制定本?計劃。二?、工作目標(biāo)?通過對留?守兒童問題?的調(diào)查、分?析與研究，?找到影響“?留守兒童”?健康成長的?原因，有針?對性地提出?行之有效的?措施和辦法?，狠抓落實?，為“留守?兒童”營造?健康、快樂?、平等、和?諧的成長環(huán)?境，同時，?要加強領(lǐng)導(dǎo)?，形成合力?，大力宣傳?，建立目標(biāo)?責(zé)任制和完?善的工作考?評制度，不?斷提高廣大?未成年人的?綜合素質(zhì)。?三、主要?措施.成?立班級領(lǐng)導(dǎo)?機構(gòu)，明確?職責(zé)分工。?成立關(guān)愛?留守兒童領(lǐng)?導(dǎo)小組，加?強對留守兒?童的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)和管理，?保證各項工?作要求全面?認(rèn)真落實到?位。建立?留守兒童檔?案和聯(lián)系卡?制度。認(rèn)?真調(diào)查研究?，摸清留守?兒童的底數(shù)?，建立每個?留守兒童的?專門檔案和?聯(lián)系卡。其?基本內(nèi)容：?學(xué)生的基本?情況、家長?姓名、家庭?詳細(xì)地址、?聯(lián)系電話，?家長務(wù)工單?位詳細(xì)地址?、聯(lián)系電話?，監(jiān)護人或?其委托監(jiān)護?人的職業(yè)、?詳細(xì)地址、?聯(lián)系電話、?身體狀況、?年齡等。學(xué)?校安排負(fù)責(zé)?學(xué)籍檔案管?理的人員對?留守兒童的?檔案進行管?理，并根據(jù)?學(xué)生變動情?況，及時補?充或變更聯(lián)?系卡的有關(guān)?通過