級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃承蒙?各位領(lǐng)導(dǎo)信?任，今年由?我來(lái)?yè)?dān)任一?年級(jí)的年級(jí)?組長(zhǎng)，說(shuō)實(shí)?在的我真的?有點(diǎn)擔(dān)心，?十位教師有?九位是新來(lái)?，教師之間?不了解，學(xué)?生又是來(lái)自?不同的幼兒?園，學(xué)習(xí)習(xí)?慣的好壞和?學(xué)習(xí)內(nèi)容的?參差不齊，?我能帶好他?們嗎?但我?想，既然我?接受了這個(gè)?任務(wù)，我就?要認(rèn)真的把?它干好。為?了配合學(xué)校?的教育教學(xué)?工作，我制?定以下年級(jí)?工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想在這一?學(xué)期里，我?將貫徹實(shí)行?學(xué)校的“讓?每個(gè)學(xué)生都?能成功的做?點(diǎn)事，讓每?位教師都能?得到很好的?發(fā)展”的辦?學(xué)理念，加?強(qiáng)學(xué)生的德?育教育，營(yíng)?造良好的學(xué)?習(xí)氛圍，讓?孩子健康快?樂(lè)的成長(zhǎng)。?一、個(gè)人?建設(shè)1、?作為年級(jí)組?的帶頭人，?高度的責(zé)任?感是做好工?作的先決條?件。要有_?__觀念，?在個(gè)人利益?與學(xué)校工作?沖突時(shí)，要?全力支持學(xué)?校工作。率?先垂范，無(wú)?私奉獻(xiàn)，同?時(shí)還要培養(yǎng)?親和力，要?服務(wù)每位教?師，在人格?上尊重教師?，心理上接?受教師，感?情上親近教?師，工作中?要以身作則?，注重身教?，工作勤奮?，任勞任怨?。2、認(rèn)?真完成學(xué)校?各處室布置?的任務(wù)在?工作中，要?既重感情，?又講原則，?善于上下協(xié)?調(diào)。公正是?信任的基礎(chǔ)?，作為一名?年級(jí)組長(zhǎng)，?失去公正就?很難讓人信?服，過(guò)于強(qiáng)?硬又不便于?合作。在工?作中既按原?則辦事，又?要有涵養(yǎng)，?對(duì)事不對(duì)人?，學(xué)校決策?的傳達(dá)、以?及其他的事?情的布置，?年級(jí)組長(zhǎng)必?須善于上下?協(xié)調(diào)，才能?把工作抓緊?、抓實(shí)、抓?好。3、?要作到與時(shí)?俱進(jìn)，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教學(xué)?管理理念，?提升自己的?工作能力，?這樣才會(huì)獲?得其他老師?的尊重，便?于工作的開(kāi)?展。二、?班主任隊(duì)伍?建設(shè)1、?有一支過(guò)硬?的班主任隊(duì)?伍，年級(jí)的?發(fā)展才可平?穩(wěn)。結(jié)合學(xué)?校的工作任?務(wù)，在重大?問(wèn)題上整個(gè)?年級(jí)組要與?學(xué)校的方針?達(dá)成共識(shí)，?適時(shí)召開(kāi)班?主任會(huì)議，?不僅傳達(dá)學(xué)?校__通知?，還能開(kāi)展?班主任工作?經(jīng)驗(yàn)交流，?形成向上的?工作氛圍。?2、在當(dāng)?今競(jìng)爭(zhēng)激烈?、學(xué)校__?_階的大背?景下，能使?大家心往一?處想，勁往?一處使，教?學(xué)上夯實(shí)基?礎(chǔ)，嚴(yán)抓課?堂紀(jì)律，使?整個(gè)年級(jí)學(xué)?習(xí)、生活和?諧有序發(fā)展?。3、深?入了解本組?教師的思想?情況，做好?協(xié)調(diào)工作，?增進(jìn)團(tuán)結(jié)，?營(yíng)造良好的?工作氛圍，?共同做好學(xué)?校各科室交?辦的工作。?級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃（二）這?學(xué)期我擔(dān)任?學(xué)校二年級(jí)?的年級(jí)組長(zhǎng)?，為了配合?學(xué)校的教育?教學(xué)工作，?我特制定以?下年級(jí)組工?作計(jì)劃一?、教育教學(xué)?工作1、?新學(xué)期的開(kāi)?學(xué)，各個(gè)崗?位的老師相?互配合完成?各項(xiàng)計(jì)劃的?制定，班主?任完成學(xué)生?報(bào)名及發(fā)書?工作。2?、根據(jù)實(shí)際?情況，平時(shí)?多與老師交?流，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)和解決問(wèn)?題，多讓老?師們發(fā)表意?見(jiàn)和建議，?共同尋找能?使我們共同?進(jìn)步的有效?途徑。3?、協(xié)調(diào)好各?科任課老師?的請(qǐng)假與代?課。4、?配合學(xué)校各?種材料的上?交。5、?抓好本年級(jí)?師資隊(duì)伍形?成工作合力?，因?yàn)槲乙?直堅(jiān)信，_?__的力量?永遠(yuǎn)比個(gè)人?的力量大得?多，因此，?我要協(xié)調(diào)好?大家的工作?關(guān)系，創(chuàng)建?一支團(tuán)結(jié)的?隊(duì)伍，要發(fā)?揚(yáng)大家的工?作責(zé)任心，?創(chuàng)一流教風(fēng)?，要培養(yǎng)大?家愛(ài)生如子?，揚(yáng)一股優(yōu)?良師德，通?過(guò)眾位教師?的力量來(lái)創(chuàng)?建一個(gè)良好?的年級(jí)。?6、積極為?老師們創(chuàng)造?輕松和諧的?工作環(huán)境，?___每一?位老師的身?心健康，使?大家?guī)е?快的心情工?作。二、?學(xué)生管理?1、___?學(xué)生動(dòng)態(tài)（?范本），及?時(shí)分析、處?理。因?yàn)?，只有善于?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?了解問(wèn)題，?才能更好的?及時(shí)地解決?問(wèn)題，所以?，在平時(shí)的?工作中，我?們要___?學(xué)生的生活?細(xì)節(jié)，__?_學(xué)生的思?想動(dòng)向，多?與學(xué)生交流?，接近學(xué)生?，走進(jìn)學(xué)生?，了解學(xué)生?的心理想法?，把問(wèn)題縮?小到最小化?。2、嚴(yán)?格要求本?學(xué)期，學(xué)校?的整體制度?發(fā)生了一定?變化，特別?是對(duì)學(xué)生的?要求方面，?德育處制定?的各項(xiàng)制度?都比較嚴(yán)格?，大環(huán)境嚴(yán)?了，到每個(gè)?班，我們也?要執(zhí)行好，?平時(shí)就嚴(yán)格?要求學(xué)生，?規(guī)范他們的?行為，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?使他們養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。3?、進(jìn)行文明?禮儀教育?舉止文明注?意儀表儀容?是一個(gè)小學(xué)?生最起碼的?要求，也是?一個(gè)年級(jí)乃?至一個(gè)學(xué)校?工作的好壞?的窗口，因?此這個(gè)工作?我們要經(jīng)常?抓、反復(fù)抓?，把舉止禮?儀打造成我?們年級(jí)的一?個(gè)“品牌產(chǎn)?品”。4?、衛(wèi)生工作?衛(wèi)生工作?是我們每個(gè)?學(xué)生生活的?地方。因此?，要抓好黑?板、地面、?門窗等基本?部位的整潔?，抓好學(xué)生?的個(gè)人衛(wèi)生?。5、開(kāi)?展一系列豐?富多彩的思?想教育和課?余文化活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?崇高科學(xué)、?追求真理，?培養(yǎng)學(xué)生高?尚的道德情?操。特別是?配合教務(wù)處?和德育處正?常開(kāi)展的各?類課外興趣?小組活動(dòng)，?和其他有助?于學(xué)生身心?。6、密?切聯(lián)系學(xué)生?家長(zhǎng)，積極?爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校、班主?任工作配合?。我始終?堅(jiān)信，只要?通過(guò)我們二?年級(jí)b組全?體師生的共?同努力，我?們想要達(dá)到?的各種目標(biāo)?一定會(huì)達(dá)到?。我會(huì)和二?年級(jí)的全體?老師和學(xué)生?共同克服種?種困難，向?著共同的理?想和目標(biāo)前?進(jìn)。級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)?思想以_?__、__?__和“_?__”會(huì)議?精神為指導(dǎo)?，以科學(xué)發(fā)?展觀為統(tǒng)領(lǐng)?，以“學(xué)習(xí)?型班___?”創(chuàng)建活動(dòng)?為載體，以?“為學(xué)生的?終生發(fā)展負(fù)?責(zé)”為己任?，認(rèn)真貫徹?落實(shí)學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章制度?，以“教研?促教改”，?明確日常的?課堂教學(xué)是?素質(zhì)教育的?主渠道，重?點(diǎn)放在課堂?教學(xué)改革上?，提高孩子?主動(dòng)獲取知?識(shí)解決問(wèn)題?的能力，用?實(shí)際行動(dòng)為?辦好人民滿?意的學(xué)校作?貢獻(xiàn)。二?、工作目標(biāo)?在校黨支?部、校長(zhǎng)室?和教務(wù)處的?指導(dǎo)下，本?著“抓常規(guī)?，創(chuàng)特色，?促發(fā)展”的?工作思路，?團(tuán)結(jié)本組教?師，勤奮工?作，開(kāi)拓創(chuàng)?新，力爭(zhēng)使?本組各項(xiàng)工?作位于學(xué)校?各年級(jí)組前?列，爭(zhēng)創(chuàng)“?優(yōu)秀年級(jí)組?”。1、?加強(qiáng)年級(jí)組?的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?，培養(yǎng)優(yōu)良?的團(tuán)隊(duì)精神?，充分發(fā)揮?年級(jí)組的管?理作用，強(qiáng)?化年級(jí)組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制，完?善管理制度?，營(yíng)造求真?務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)?向上的組風(fēng)?組貌，努力?使全組教師?形成一個(gè)相?互支持、相?互理解、相?互信任、團(tuán)?結(jié)愉快、群?策群力的_?__。2?、把對(duì)學(xué)生?的行為習(xí)慣?教育、安全?教育作為年?級(jí)組德育工?作的重點(diǎn)。?___帶領(lǐng)?班主任認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)生自?我發(fā)展模式?的理論，共?同研究“自?我管理、自?我評(píng)價(jià)”的?具體措施。?提高班主任?的工作方法?，通過(guò)引導(dǎo)?、教育、內(nèi)?化，使孩子?們從小養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣，?逐步具備自?我教育、自?我管理的能?力。3、?在素質(zhì)教育?的前提下，?堅(jiān)持“一切?為了學(xué)生的?最佳發(fā)展”?和“對(duì)學(xué)生?的終身發(fā)展?負(fù)責(zé)”的工?作理念，堅(jiān)?持“輕負(fù)荷?、高質(zhì)量”?教學(xué)指導(dǎo)思?想，以“教?研促教改”?，明確日常?的課堂教學(xué)?是素質(zhì)教育?的主渠道，?重點(diǎn)放在課?堂教學(xué)改革?上，提高孩?子主動(dòng)獲取?知識(shí)解決問(wèn)?題的能力。?把注重閱讀?積累、豐富?學(xué)生語(yǔ)言內(nèi)?涵和提升應(yīng)?用知識(shí)解決?實(shí)際問(wèn)題的?能力作為教?學(xué)重點(diǎn)。加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?考核，借助?學(xué)校的校本?研訓(xùn)工作，?營(yíng)造濃厚的?教研氛圍。?4、認(rèn)真?落實(shí)學(xué)校各?職能部門安?排的工作，?認(rèn)真及時(shí)地?完成上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)安排的工?作，努力做?到精益求精?。及時(shí)協(xié)調(diào)?學(xué)校與老師?，老師與學(xué)?生，家長(zhǎng)與?老師之間的?關(guān)系。三?、現(xiàn)狀分析?1、本年?級(jí)組共有六?個(gè)班，共有?學(xué)生將近_?__名。全?體學(xué)生有較?好的___?榮譽(yù)感，良?好的行為習(xí)?慣;各班班?風(fēng)正，學(xué)風(fēng)?濃，整體素?質(zhì)高。本學(xué)?期將進(jìn)一步?根據(jù)四年級(jí)?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，開(kāi)展?一些有利于?孩子健康成?長(zhǎng)的活動(dòng)，?讓學(xué)生在競(jìng)?爭(zhēng)中學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)?中學(xué)會(huì)合作?，在競(jìng)爭(zhēng)中?學(xué)會(huì)生活，?在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)?會(huì)創(chuàng)新，不?斷提升學(xué)生