老師學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人2023（3篇）

老師學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人2023認(rèn)?真貫徹國(guó)家?基礎(chǔ)教育工?作會(huì)議的精?神，以基礎(chǔ)?教育課程改?革為契機(jī)，?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育，深?化教育改革?。繼續(xù)以"?關(guān)注課堂"?為工作主線?，并注意整?合教學(xué)，更?新教學(xué)觀念?，改變教師?的教學(xué)行為?和學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，以?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?實(shí)踐能力為?重點(diǎn)，深化?課堂教學(xué)改?革，大面積?地提高教育?質(zhì)量。具?體工作：?一、認(rèn)真學(xué)?習(xí)理論，明?確課改方向?。要把理?論學(xué)習(xí)作為?伴隨課改全?程的活動(dòng)。?二十一世紀(jì)?，是一個(gè)信?息時(shí)代，知?識(shí)不斷更新?，新的理念?不斷涌現(xiàn)，?學(xué)習(xí)成為現(xiàn)?代社會(huì)生活?的重要方式?之一。教師?從事著教書?育人的工作?，更需要學(xué)?習(xí)。只有那?些重視學(xué)習(xí)?，善于學(xué)習(xí)?的人，看問?題才會(huì)更準(zhǔn)?，思路才會(huì)?更清，行動(dòng)?才會(huì)更快。?教導(dǎo)處將統(tǒng)?籌安排，將?學(xué)習(xí)安排到?全校業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)活動(dòng)中，?滲透到教研?組教研活動(dòng)?中。在學(xué)習(xí)?中，既要學(xué)?介紹具體經(jīng)?驗(yàn)文章，也?要學(xué)難懂的?理論性較強(qiáng)?的文章，防?止東施效顰?;既要學(xué)正?面宣傳的文?章，也要學(xué)?提出爭(zhēng)議的?評(píng)論，防止?人云亦云。?采用理論聯(lián)?系實(shí)際、集?體與自學(xué)相?結(jié)合的辦法?，要求每位?教師做好學(xué)?習(xí)筆記。并?經(jīng)常組織交?流，使先進(jìn)?的教育思想?牢牢扎根于?每位教師心?中，從而更?有的放矢地?指導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐，?更好地為教?育教學(xué)服務(wù)?。本期與上?期一樣，每?周一篇學(xué)習(xí)?筆記，一月?一篇案例設(shè)?計(jì)一篇教育?故事。二?、嚴(yán)格執(zhí)行?常規(guī)，提高?教育質(zhì)量。?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃。課?程計(jì)劃是法?規(guī)，任何人?無權(quán)變更，?教導(dǎo)處將不?定期抽查教?師上課情況?，嚴(yán)格督促?教師自覺按?課表上課，?嚴(yán)禁私自調(diào)?課或侵占技?能課等現(xiàn)象?發(fā)生，如有?特殊情況確?實(shí)需要調(diào)課?的必須報(bào)請(qǐng)?教導(dǎo)處批準(zhǔn)?。2、本?學(xué)期將繼續(xù)?組織教師學(xué)?習(xí)常州市教?研室修訂的?《中小學(xué)各?科教學(xué)常規(guī)?》，修訂我?校教學(xué)常規(guī)?要求，使全?體教師明確?要求，自我?對(duì)照，切實(shí)?落實(shí)常規(guī)，?有效地改進(jìn)?教學(xué)，全面?提高教學(xué)水?平與質(zhì)量。?教導(dǎo)處將提?倡“推門聽?課，翻本檢?查”工作制?度，繼續(xù)實(shí)?行學(xué)月常規(guī)?檢查制度。?3、加強(qiáng)?教研組建設(shè)?。教研組是?教師教學(xué)研?究的主陣地?，教師成長(zhǎng)?成材的搖籃?。各教研組?根據(jù)學(xué)校教?學(xué)工作計(jì)劃?，結(jié)合本教?研組的實(shí)際?情況，擬定?切實(shí)可行的?教研組工作?計(jì)劃。教研?活動(dòng)做到定?時(shí)間、定內(nèi)?容(學(xué)習(xí)課?改理論、寫?讀書筆記、?鉆研課標(biāo)教?材、集體備?課、聽評(píng)課?，進(jìn)行教法?和學(xué)法的探?討等)、定?好主題和中?心發(fā)言人。?教研活動(dòng)要?在“實(shí)”與?“新”上做?文章，激發(fā)?教師參與教?研的主體意?識(shí)和創(chuàng)造熱?情，鼓勵(lì)教?師合作、交?流、共享教?研成果。提?倡各個(gè)教研?組要?jiǎng)?chuàng)自己?的特色，及?時(shí)、認(rèn)真總?結(jié)得失，在?期末進(jìn)行交?流，開展先?進(jìn)教研組的?評(píng)選。4?、抓好集體?備課。備課?組活動(dòng)集中?與分散相結(jié)?合。集中活?動(dòng)做到有組?織、有計(jì)劃?、有安排，?定時(shí)間、定?內(nèi)容、定主?講，突出重?點(diǎn)，解決難?點(diǎn)。著力提?高集體備課?質(zhì)量，各班?要針對(duì)班級(jí)?實(shí)際進(jìn)行修?改，并在教?學(xué)過程加以?調(diào)整，倡導(dǎo)?課后撰寫教?學(xué)后記和教?學(xué)案例。?5、加強(qiáng)對(duì)?教學(xué)質(zhì)量的?調(diào)研。教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?教學(xué)的靈魂?和生命線。?每位教師必?須樹立“有?效教學(xué)”觀?念，增強(qiáng)質(zhì)?量意識(shí)，憂?患意識(shí)，爭(zhēng)?先意識(shí)，努?力提升所任?學(xué)科的質(zhì)量?。本學(xué)期教?導(dǎo)處將加大?學(xué)科的階段?性調(diào)研力度?，分析存在?問題，落實(shí)?解決措施，?力爭(zhēng)不使一?門學(xué)科、一?個(gè)班級(jí)、一?個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?。抓好幾個(gè)?調(diào)研與比賽?，即一年級(jí)?看拼音寫漢?字比賽，二?年級(jí)朗讀比?賽，三—六?年級(jí)“六一?”作文比賽?，低年級(jí)口?算調(diào)研，中?高年級(jí)計(jì)算?、概念、應(yīng)?用題調(diào)研，?英語階段性?調(diào)研。6?、抓緊畢業(yè)?班復(fù)習(xí)迎考?工作。認(rèn)真?總結(jié)上學(xué)期?期末考試情?況，分析我?校六年級(jí)教?學(xué)工作的現(xiàn)?狀，引導(dǎo)全?體教師進(jìn)一?步明確各科?教學(xué)中存在?的問題，采?取針對(duì)性的?應(yīng)對(duì)舉措;?及時(shí)召開畢?業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)?，加強(qiáng)家校?聯(lián)系溝通，?做好宣傳發(fā)?動(dòng)工作，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)配合?支持，為學(xué)?生復(fù)習(xí)迎考?，打勝小學(xué)?畢業(yè)最后一?仗營(yíng)造良好?的家庭環(huán)境?和有力支撐?。抓兩頭，?促中間，分?類輔導(dǎo)，采?取學(xué)月考試?，獎(jiǎng)勵(lì)前五?名和進(jìn)步大?的等形式，?努力提高畢?業(yè)考試的優(yōu)?秀率和及格?率。老師學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人2023（二）新的學(xué)期?剛剛開始，?為了提高自?己的業(yè)務(wù)水?平和教學(xué)素?質(zhì)，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，緊緊?圍繞提高課?堂教學(xué)效率?這個(gè)中心，?即以“學(xué)生?為本，以校?為本”的教?育思想，具?體計(jì)劃工作?主要有以下?幾點(diǎn)：本?學(xué)期所教班?級(jí)科目：?數(shù)學(xué)班級(jí)：?七年級(jí)(1?)班七年級(jí)?(6)班?教學(xué)內(nèi)容安?排：完成本?期教學(xué)任務(wù)?。使兩班數(shù)?學(xué)成績(jī)有一?定的提高。?一、加強(qiáng)?教育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，提?高個(gè)人的理?論素養(yǎng)1?.認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱和?有關(guān)數(shù)學(xué)課?程等材料。?2.加大?對(duì)自己和學(xué)?生的自我分?析和解剖。?二、按數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?，進(jìn)行教學(xué)?研究，提高?課堂教學(xué)效?益在備課中?，積極開展?共同研究，?全面合作的?活動(dòng)，努力?促進(jìn)教學(xué)的?進(jìn)度與學(xué)生?的接受力相?掛鉤。2?.加強(qiáng)對(duì)自?己和上課的?標(biāo)準(zhǔn)，探討?課堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)、模式和?方法，多向?其他有經(jīng)驗(yàn)?的老師虛心?學(xué)習(xí)和請(qǐng)教?，使自己盡?快成為熟悉?教學(xué)業(yè)務(wù)，?具有一定教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?合格教師。?3.加強(qiáng)?對(duì)自己知識(shí)?水平的提高?，俗話說，?要想給別人?一杯水，自?己首先有一?桶水的容量?。只有自己?有了充足的?知識(shí)，才能?在教學(xué)上能?夠左右逢圓?，得心應(yīng)手?，使學(xué)生能?夠?qū)χR(shí)更?加理解得透?徹。4.?加大對(duì)學(xué)生?的管束力度?，并讓學(xué)生?從心理上認(rèn)?識(shí)到自己的?學(xué)習(xí)的重要?性，使他們?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)和生活?習(xí)慣。5?.“初中新?教材”的數(shù)?學(xué)教學(xué)要充?分體現(xiàn)以人?為本的教學(xué)?目標(biāo)。切實(shí)?重視學(xué)生思?維能力培養(yǎng)?，切實(shí)提高?學(xué)生的解決?問題的技能?和創(chuàng)新能力?。力爭(zhēng)讓學(xué)?生全面發(fā)展?。6.加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?調(diào)研，做好?備課筆記、?聽課筆記、?作業(yè)批改等?的檢查或抽?查工作。認(rèn)?真學(xué)習(xí)其他?老師經(jīng)驗(yàn)，?切實(shí)提高備?課和上課的?質(zhì)量，嚴(yán)格?控制學(xué)生作?業(yè)量，規(guī)范?作業(yè)批改。?7.針對(duì)?不同學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)的學(xué)生的?不同情況，?進(jìn)行不同的?教育方式，?既讓后進(jìn)的?學(xué)生認(rèn)識(shí)到?自己仍然是?老師的好學(xué)?生，又使學(xué)?習(xí)較好學(xué)生?意識(shí)到自己?還有不足之?處，始終保?持奮斗和旺?盛的精力和?樂趣，并注?意做好學(xué)生?的思想教育?工作，寓思?想教育于教?學(xué)工作中。?8.總之?，我會(huì)在教?學(xué)工作中會(huì)?努力努力再?努力，日常?管理上勤奮?勤奮再勤奮?，不斷得使?自己有所進(jìn)?步，使自己?走得更遠(yuǎn)，?更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)?。老師學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人2023（三）?一、本學(xué)期?工作目標(biāo)。?___本?學(xué)期要抓好?備課、上課?、作業(yè)批改?、輔導(dǎo)與考?核等工作落?到實(shí)處，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)。?2通過課前?預(yù)習(xí)，使學(xué)?生養(yǎng)成自學(xué)?習(xí)慣，提高?自學(xué)能力。?3加強(qiáng)培?優(yōu)輔差工作?，使學(xué)生在?原有的基礎(chǔ)?上有一定進(jìn)?步。__?_多讀書，?讀好書，養(yǎng)?成讀書習(xí)慣?，提高讀書?能力。5?加強(qiáng)班級(jí)管?理，提高促?進(jìn)學(xué)生的自?主發(fā)展和健?康教育。?二、具體措?施。二、?具體工作措?施：1、?教育教學(xué)方?面：(1?)認(rèn)真制定?好各項(xiàng)工作?計(jì)劃。在?學(xué)期初認(rèn)真?及時(shí)地制定?學(xué)科教學(xué)工?作計(jì)劃、班?主任工作計(jì)?劃、培優(yōu)輔?差計(jì)劃、個(gè)?人業(yè)務(wù)提高?(讀書)計(jì)?劃、學(xué)生讀?書計(jì)劃、學(xué)?生預(yù)習(xí)方案?、“三清”?工作方案。?按計(jì)劃落實(shí)?本學(xué)期的各?項(xiàng)工作。?(2)課堂?實(shí)踐活動(dòng)。?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽?課，完成本?學(xué)期的語文?、數(shù)學(xué)教學(xué)?任務(wù)，使班?級(jí)整體成績(jī)?更上一層樓?。備課時(shí)?認(rèn)真研究教?材，挖掘教?材，開發(fā)教?材以外的課?程資源，研?究教法、學(xué)?法;上課時(shí)?認(rèn)真落實(shí)“?15+25?”的上課模?式，教學(xué)方?法靈活多樣?，重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生的探究?能力，課上?做到作業(yè)“?堂堂清”，?課后做到作?業(yè)“日日清?”，每單元?結(jié)束后進(jìn)行?一次測(cè)試，?做到“單元?清”;積極?展示“讓新?理念走進(jìn)我?的課堂”匯?報(bào)課，每學(xué)?期至少兩節(jié)?匯報(bào)課，通?過這些活動(dòng)?鍛煉自己，?提高自己的?課堂教學(xué)能?力;每周至?少聽課兩節(jié)?課，向優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)方?法，提出合?理化建議進(jìn)?行交流，共?同提高課堂?教學(xué)能力;?對(duì)學(xué)困生利?用自習(xí)課時(shí)?間和下午第?七、八節(jié)課?時(shí)間及時(shí)輔?導(dǎo)，避免知?識(shí)欠債，對(duì)?于特長(zhǎng)生在?數(shù)學(xué)課上給?他們創(chuàng)造更?多的探究機(jī)?會(huì)，語文課?上鼓勵(lì)他們?進(jìn)行小練筆?，如改寫、?續(xù)寫、仿寫?等，培養(yǎng)他?們的綜合能?力，提高綜?合素質(zhì)。?(3)課前?預(yù)習(xí)工作。?開學(xué)初，?結(jié)合本冊(cè)教?材內(nèi)容和學(xué)?生實(shí)際認(rèn)真?制定預(yù)習(xí)方?案，對(duì)學(xué)生?的課前預(yù)習(xí)?提出嚴(yán)格要?求，使學(xué)生?熟練掌握課?前預(yù)習(xí)的方?法，繼續(xù)保?持課前自主?預(yù)習(xí)的良好?習(xí)慣。本學(xué)?期學(xué)生已經(jīng)?掌握了基本?的預(yù)習(xí)方法?，形成了自?主預(yù)習(xí)的良?好習(xí)慣，因?此在預(yù)習(xí)內(nèi)?容上要提高?要求。(?4)培優(yōu)輔?差工作。?認(rèn)真做好學(xué)?困生輔導(dǎo)和?特長(zhǎng)生的培?養(yǎng)工作。繼?續(xù)發(fā)展特長(zhǎng)?生，有針對(duì)?性地進(jìn)行培?養(yǎng)，填寫好?特長(zhǎng)生檔案?和跟蹤輔導(dǎo)?記錄，簽定?學(xué)困生包保?責(zé)任書，對(duì)?學(xué)困生每?jī)?周輔導(dǎo)一次?。課內(nèi)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行有針?對(duì)性的輔導(dǎo)?，每天至少?___小時(shí)?輔導(dǎo)時(shí)間，?課外確立一?名優(yōu)生輔導(dǎo)?，督促學(xué)困?生完成課外?預(yù)習(xí)和家庭?作業(yè)。認(rèn)真?填寫學(xué)困生?檔案，做好?跟蹤輔導(dǎo)記?錄，同時(shí)將?學(xué)生的階段?檢測(cè)試卷和?期中、期末?試卷一起裝?訂，做縱向?比較。2?、“新世紀(jì)?師生讀書工?程活動(dòng)”的?開展。本?學(xué)期學(xué)生閱?讀課外書_?__本以上?，___萬?字。學(xué)生每?周寫一篇讀?書心得體會(huì)?，每月開展?一次讀書匯?報(bào)會(huì)。充分?利用好班級(jí)?的圖書角，?動(dòng)員學(xué)生買?書、捐書，?實(shí)現(xiàn)資源共?享。開設(shè)大?閱讀課，每?周周三的七?、八節(jié)課是?師生共同閱?讀時(shí)間，教?師帶領(lǐng)學(xué)生?潛心閱讀，?指導(dǎo)閱讀和?讀后交流。?教師做好讀?書榜樣，與?學(xué)生一起讀?書。班級(jí)內(nèi)?選出兩個(gè)圖?書管理員，?負(fù)責(zé)做好圖?書借閱及保?管工作。本?學(xué)期每生自?己購(gòu)買課外?書至少兩本?，每周利用?___節(jié)大?閱讀課和雙?休日時(shí)間進(jìn)?行充分閱讀?，課間或者?自習(xí)課上完?成學(xué)習(xí)任務(wù)