三分鐘的演講稿十篇

三分鐘的演講稿合集十篇敬重的各位評(píng)委、各位教師：

大家好！這天我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無聲的流淌》。

我的父親是一名教師，從小，我就幻想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。之后，我讀到這樣一首詩：我是一個(gè)教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能飛翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的抱負(fù)能永久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想！帶著這份激情與幻想，我踏上了由學(xué)問、情感、抱負(fù)、信念匯成的三尺講臺(tái)，從今，我擁有了一個(gè)和父親一樣神圣的名字――教師！

20xx年9月，我滿懷興奮來到了我幻想的黨壩小學(xué)，在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩的內(nèi)涵：這內(nèi)涵不只體此刻某個(gè)人身上，而是整個(gè)群眾，他們承受著社會(huì)的壓力，肩負(fù)著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改；有的甚至為了那份職責(zé)而永久的倒下了。他們甘于奉獻(xiàn)，無怨無悔，用自己的青春和生命保衛(wèi)了職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)詮釋了師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現(xiàn)給家長、孩子們的，永久是陽光絢爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！

其實(shí)，在我們學(xué)區(qū)乃至整個(gè)教育系統(tǒng)那些任憑奉獻(xiàn)無聲流淌的教師又何止一二！而他們都是我要學(xué)習(xí)的楷模，于是，在工作中，我努力完成我所擔(dān)當(dāng)?shù)拿恳豁?xiàng)工作，竭盡全力把它做到最好，專心去呵護(hù)和教育著我的學(xué)生。我明白，教育是個(gè)艱難的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的學(xué)問，幽默的談吐來制服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒！

捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教育工，從事著太陽底下最光芒的職業(yè)，我們倍感驕傲。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芳香；沒有掌聲，我們卻贏得敬重與欣賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑著期盼，收獲著勝利的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！既然選取了教育，就要無怨無悔。由于，我們是榮耀的教育工！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春消逝憔悴紅顏，我們照舊永守心中這盞期望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂！最終，讓我們一齊再次重溫那首小詩：我是一個(gè)教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能飛翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的抱負(fù)能永久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

我的演講完畢！

感謝大家！

三分鐘的演講稿篇2

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

成功貴在堅(jiān)持，要取得成功就要堅(jiān)持不懈地努力，飽嘗了很多次的失敗之后才能勝利，即所謂的失敗乃勝利之母，勝利也就是成功的標(biāo)志，也可以這樣說，堅(jiān)持就是成功。

古往今來，許很多多的名人不都是依靠堅(jiān)持而取得成功的嗎？

《史記》的司馬遷，在患病了腐刑之后，發(fā)憤連續(xù)撰寫《史記》，并且最終完成了這部光芒著作。

他靠的是什么？還不是靠堅(jiān)持而已，要是他在患病了腐刑以后就對(duì)自己失去信念，不堅(jiān)持寫《史記》，那么我們現(xiàn)在就再也看不到這本巨著，汲取不了他的思想精華，所以他的勝利，他的成功，最主要的還是靠堅(jiān)持。

外國名人杰克·倫敦，他的勝利也是建立在堅(jiān)持之上的。他堅(jiān)持把好的字句抄在紙片上，有的插在鏡子縫里，有的別在曬衣繩上，有的放在衣袋里，以便隨時(shí)記誦。最終他勝利了，他成功地成為了一代名人，然而他所付出的代價(jià)也比其他人多好幾倍，甚至幾十倍，同樣，堅(jiān)持也是他勝利的保障。

荀子說：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！边@也正充分地說明白堅(jiān)持的重要性，駿馬雖然比擬強(qiáng)壯，腿力比擬強(qiáng)健，然而它只跳一下，最多也不能超過十步，這就是不堅(jiān)持所造成的后果；相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強(qiáng)壯，然而若它能堅(jiān)持不懈地拉車走十天，照樣也能走得很遠(yuǎn)，它的勝利在于走個(gè)不停，也就是堅(jiān)持不懈，這也就像似龜兔賽跑：兔子腿長跑起來比烏龜快得多，照理說，也應(yīng)當(dāng)是兔子贏得這場(chǎng)競(jìng)賽，然而結(jié)果恰恰相反，烏龜卻贏了這場(chǎng)競(jìng)賽，這是什么原因呢？這正是由于兔子不堅(jiān)持究竟，它恃自己腿長，跑得快，跑了一會(huì)兒就在路邊睡大覺，好像是穩(wěn)操勝券，然而烏龜則不同了，他沒有由于自己的腿短，爬得慢而氣餒，反而，它卻更加鍥而不舍地堅(jiān)持爬究竟。堅(jiān)持就是成功，它成功了，最終贏得了競(jìng)賽。

“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂得，然而為什么對(duì)石頭來說微缺乏道的水能把石頭滴穿？松軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說透了，這還是堅(jiān)持。一滴水的力氣是微缺乏道的，然而很多滴的水堅(jiān)持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力氣，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。

功到自然成，勝利之前難免有失敗，然而只要能克制困難，堅(jiān)持不懈地努力，那么，勝利就在眼前。

在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，肯定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能取得勝利，所以說，堅(jiān)持就是成功。

三分鐘的演講稿篇3

親愛的評(píng)委們、同事們：

大家下午好!我很榮幸能站在這里與你們共享我的朋友。

我有三筆財(cái)寶：第一，我擁有家境不算殷實(shí)但愿為我傾其全部的父母;其次，我在小學(xué)時(shí)遇到了一位良師，受他的影響我才選擇了當(dāng)教師;第三，我有一群益友——我親愛的同事們。

三年前，剛大學(xué)畢業(yè)的我通過公招考試走進(jìn)了木蘭小學(xué)。是你們，我親愛的同事們教會(huì)了我怎樣治理班級(jí)，讓我明白什么是愛崗敬業(yè)，從你們的言行中我學(xué)會(huì)了如何善待四周的人

我先談?wù)勁c我“同居”了兩年的彥彥吧。上學(xué)期，我有幸參與了新都區(qū)的班主任技能大賽，備賽期間壓力頗大，許多個(gè)加班到深夜的日子都是彥彥陪我熬過來的。她不僅幫我分析了一個(gè)個(gè)麻煩的問題，還給了我很多中肯的建議。感謝彥彥陪我一起哭過，笑過，現(xiàn)在想起來有你陪伴的日子，連淚花都詮釋著幸福!在清明節(jié)的時(shí)候，我們辦公室的同事相約去爬丹景山，賞牡丹花。那天山上的風(fēng)景沒有給我留下太深刻的印象，讓我感動(dòng)不已的是飛哥和燕姐一起帶女兒(乖妹)下山的情景。在預(yù)備下山時(shí)，平常不常參與戶外運(yùn)動(dòng)的我們都已疲乏不堪，小家伙們更是體力不支，乖妹就是其中呼呼大睡的一個(gè)。飛哥把熟睡的女兒扛在肩上，一個(gè)勁兒地順著石梯往下走著。我跟在他身后，看到飛哥的雙腿在不停地抖動(dòng)，背后的衣衫已被汗水打濕。國哥提出要幫助背乖妹可被飛哥和燕姐謝絕了。在離山腳還有三分之一的地方，燕姐不忍心看著飛哥那么累，就劇烈要求自己抱女兒下山。幫飛哥擦去額頭的汗珠后，燕姐便接過乖妹抱在懷中，由于她的腰椎不好，燕姐只能選擇抱的方式。從飛哥和燕姐的身上，我看到了夫妻共同擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任的義無反顧和彼此的相濡以沫。

我還想說說我們辦公室的曾教師。她比我大幾歲，我始終都親切地叫她姐。她就像我的親姐姐一樣，始終用自己的言行教我怎樣為人處事，如何喜愛學(xué)生、喜愛生活，跟她相處就猶如被陽光沐浴著一般，那樣的暖和、舒心。

身邊優(yōu)秀的同事太多了，時(shí)間又太吝嗇了，不允許我把他們都介紹給大家，有時(shí)機(jī)的話我肯定再與大家共享我得意的朋友們。有這幫朋友們圍繞身邊，我就是最幸福的人，感謝親愛的朋友們把我的工作和生活裝扮得絢爛多彩!

三分鐘的演講稿篇4

拿起手中的筆，任不著邊際的思想在腦海中激蕩，多少次滿懷盼望，不厭其煩地重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作，又有多少次兩手空空地過完整個(gè)學(xué)期。說實(shí)話，以前的文章都只是為應(yīng)付作業(yè)，因此即使是用遍了好詞好句，但它照舊是毫無感情的，就像穿了華美外衣而毫無內(nèi)涵的人一樣，虛無內(nèi)容。同時(shí)，我不是作家，不懂得用鍵盤敲出心中的波瀾：我不是畫家，不懂得用手下的筆描繪出心中的顏色；我更不是舞蹈家，不懂得用婀娜的身姿舞出心中的喜悅?；蛟S，我只是一個(gè)空想家，空想著《天亮從自家天窗開頭》，空想著《每天都有彩虹》，空想著《最美妙的時(shí)刻》便是在人生最失意的時(shí)候《懷揣兩塊糖》和《半瓶陽光》。

打量著這本前進(jìn)道路上的指路明燈，盡情游覽在勵(lì)志與哲理的海洋中。

在《一路陽光》面前，專心底的善和愛鋪出的路，讓這個(gè)沒人陪伴的孕婦在做產(chǎn)檢的路上成了世界上最幸福的人。

在《人與困難和解》中我們懂得了遇到困難時(shí)，戰(zhàn)勝它并不是唯一的方式，或許，你可以學(xué)著服從它，與它和解。

每個(gè)人都有《發(fā)覺幸福的力量》，人們都以為幸福是追求來的，其實(shí)不然，幸福是在發(fā)覺中得來的。當(dāng)你具備了發(fā)覺幸福的力量時(shí)，你會(huì)發(fā)覺，其實(shí)幸福始終都圍繞在你身邊，生活中的點(diǎn)滴都隱藏著幸福的味道。

《敬重每一扇門》在敬重他人的同時(shí)，也就是在敬重自己。

點(diǎn)亮《近處的星光》，讓我們一起悄悄牢記那些無私奉獻(xiàn)的人，記住是他們讓我們擁有更加光芒絢爛的生活和明天。

《為一個(gè)鳥巢等待》，當(dāng)我們能夠?yàn)榇送Ｏ履_步時(shí)，這個(gè)世界才會(huì)停下時(shí)間的步伐等待我們；當(dāng)我們懂得去敬重一只鷹，我們才會(huì)比鷹飛得更高！

《青少年受益一生的中外啟迪故事》，由近50位當(dāng)紅聞名哲理勵(lì)志作家，通過160篇哲理勵(lì)志美文，分別敘述了謙讓、共享、助人等不同的中華民族傳統(tǒng)美德的用途及其意義。這些故事中沒有華美的語言，沒有生動(dòng)的修辭，但卻用最平實(shí)樸實(shí)的話語為青少年讀者們帶來了一場(chǎng)文盛宴。

……

寒風(fēng)吹動(dòng)了那扇門，空洞的房間中溢滿了愛的暖和；當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí)，請(qǐng)《給我5分鐘》，讓我把愛的曲子彈完，讓我把善全部撒給世界；《請(qǐng)給我5分鐘》，讓我再撒一些愛的花瓣，用《老盲人的陽光》點(diǎn)亮《生命的燈》……

三分鐘的演講稿篇5

敬重的教師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

感恩不僅僅對(duì)別人說一聲：“感謝?！备卸魇遣卦谛睦锏恼鎿辞殂骸?/p>

我們應(yīng)當(dāng)感謝生活。我們生活在先輩用才智和汗水創(chuàng)設(shè)的世界里，遠(yuǎn)離了愚昧和貧困。我們不用打魚狩獵，就能享受到美味佳肴；不用采桑織布，就能享受華衣錦袍；足不出戶，就能知天下事……

感恩無貧賤之分。不管是富商巨賈還是普羅群眾，都應(yīng)持有感恩之心；懂得感恩是一種美，一種愛，一種情懷；懂得感恩的人是幸福的，當(dāng)別人幫忙我們，就會(huì)心存感謝，就會(huì)想方法報(bào)答恩人；即使不能直接報(bào)答恩人，也會(huì)幫忙有需要的人，回贈(zèng)社會(huì)。

感恩不是簡潔的物質(zhì)饋贈(zèng)。假如只會(huì)簡潔的用物質(zhì)去匯報(bào)恩情，那是對(duì)恩人的褻瀆，是不懂感恩的表現(xiàn)。

不會(huì)感恩的人是苦痛的。“百行孝為先”，人生最大的恩人莫過于父母；而對(duì)父母最好的回報(bào)就是孝順。對(duì)父母不孝，就是忘了根本；即使擁有豐厚的物質(zhì)生活，他也是極其苦痛和不幸的?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉。”

感謝教師。他們辛勤勞動(dòng)，忘我付出，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)教師的生動(dòng)寫照。在課堂上，教師特別嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。但在課后，教師就猶如我們的朋友，與我們一起共享歡樂與勝利，分擔(dān)苦痛和憂愁，廢寢忘食地幫忙我們學(xué)習(xí)。他們的教導(dǎo)就猶如一股神奇的動(dòng)力，能使我們永久向前，使我們不忘教導(dǎo)。

假如生活中多一份感恩，就會(huì)少一份索?。欢嘁环莞卸?，就會(huì)少一份怨恨；多一份感恩，就會(huì)少一份苦痛。

假如我們每一個(gè)人都有一顆感恩的心，世界將會(huì)布滿歡樂，生活將布滿愛！

三分鐘的演講稿篇6

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我們給明星戴上光環(huán)，為他們摘得天王天后桂冠而雀躍；我們將偉人捧上神壇，為他們創(chuàng)下驚天動(dòng)地業(yè)績而熱淚盈眶……明星、偉人，我們習(xí)慣了把感動(dòng)留給仰視，卻無視了身邊的平凡人。然而平凡中才顯宏大，讓感動(dòng)回歸質(zhì)樸吧，敬重那些一般而卻最宏大的身邊人。

春蠶到死，蠟炬成灰，落紅有情，更作春泥護(hù)花。——牢記師恩。

他們或許沒有明星的漂亮外表，卻“腹有詩書氣自華”，教書育人，錦心繡口吐蓮花；他們或許沒有商人的豐厚收入，卻“捧著一顆心來”，悄悄奉獻(xiàn)，“不帶半根草去”；他們或許沒有偉人的豐功偉績，卻“春蠶到死絲方盡”，堅(jiān)守講臺(tái)，“蠟炬成灰淚始干”……他們是教師，平凡如張麗莉，卻愛生如子，甚至不惜為救其付誕生命；一般如曹謹(jǐn)，卻頑戰(zhàn)病魔，將教育進(jìn)展到生命最終一刻；質(zhì)樸如陶行知，卻一生清貧，兩袖清風(fēng)，嘔心瀝血，耳提面命，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。

沒有鮮花和掌聲，平凡中方顯悄悄堅(jiān)守的宏大，他們是真正值得我們?yōu)橹袆?dòng)的人。讓感動(dòng)回歸質(zhì)樸，牢記師恩。

總有那么一些人在社會(huì)的底層悄悄奉獻(xiàn)，總有那么一些人在城市的角落用愛撐起一方晴空?！粗孛窆?。

燈紅酒綠，車水馬龍，繁弦急管，城市繁華，在他們的容身后面，人們好像遺忘了他們才是城市的建立者。城市上空覆蓋的陰霾模糊了星星的容顏，夜幕下他們拖著疲乏的身軀走向城市邊緣的棚戶區(qū)，淡淡的月光灑在他們身上，滿身是壓抑的沉重。他們是農(nóng)夫工，有著推動(dòng)城市進(jìn)展的功績，卻沒有得到應(yīng)得的敬重。由于缺乏敬重，人們想在城市的公交上分出農(nóng)夫工專區(qū)；由于缺乏敬重，穿戴整齊的白領(lǐng)小姐捏著鼻子，踩著高跟鞋跑過他們身旁，走向他們建立的高級(jí)寫字樓；由于缺乏敬重，他們有兄弟凍死在異鄉(xiāng)的天橋之下……

沒有盛名與榮譽(yù)，平凡中方顯悄悄奉獻(xiàn)的宏大，他們也是真正值得我們?yōu)橹袆?dòng)的人，讓感動(dòng)回歸質(zhì)樸，敬重民工。

歲月突露手臂青筋，風(fēng)霜刻滿額頭皺紋，年華浸染頭上白發(fā)，他付出了一切，卻總想把最好的留給我們?！卸鞲笎?。

從我們呱呱墜地、蹣跚學(xué)步到長大成人，他陪伴我們一路走來，沐浴春風(fēng)的溫暖，感受夏日的酷熱，領(lǐng)會(huì)秋葉的靜美，觸摸冬雪的清透……他是父親，或許不善言辭，愛在心口難開，卻總在悄悄付出；他是父親，從不邀功，從不夸耀，卻用肩膀悄悄地?fù)纹鹫麄€(gè)家……父親之愛，天高地厚，我們能不為之感動(dòng)？比爾蓋茨說：“世上最不能等的就是孝順父母”。誠然，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。讓我們感恩父愛，將感動(dòng)化為日常的孝順，愛在當(dāng)下。

沒有燈光和舞臺(tái)，平凡中方顯悄悄付出的宏大，他是真正值得我們?yōu)橹袆?dòng)的人，讓感動(dòng)回歸質(zhì)樸，感恩父愛。

洗盡鉛華，于浮世中沉淀一顆清澄的心，放逐對(duì)名利的追求和對(duì)虛榮的貪慕，讓感動(dòng)回歸質(zhì)樸，敬重那些最平凡也最宏大的身邊人。

三分鐘的演講稿篇7

古希臘哲學(xué)家畢達(dá)奇拉斯把人生比方為運(yùn)動(dòng)會(huì)，把抱有不同生活目的，不同追求的人，形象地比方為四種人：“競(jìng)賽者“、“喝彩者“、“經(jīng)商者“、和“旁觀者“。有的人認(rèn)為：人生苦短，須準(zhǔn)時(shí)行樂，所謂：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨天際，殆已?！皧^斗？那可是危急至極的事。醉里天地大，壺中日月長。人生百年，迷模糊糊，湊合著過吧！對(duì)世事是不聞不問，冷眼旁觀的態(tài)度，這種人，就是畢達(dá)奇拉斯所說的旁觀者。有一種人，也傾慕那些叱咤風(fēng)云的強(qiáng)者，卻不敢參加其中，認(rèn)為自己不行，還是讓別人去干，我在身后陪你喝彩加油。不為最先也不為最終，比上缺乏比下有余嘛。在這種人身上，多少沾了點(diǎn)“旁觀者“的習(xí)氣，但又比之具有一些積極因素，姑且稱之為“喝彩者“，更有一些人，認(rèn)為人生如，只有看準(zhǔn)時(shí)機(jī)狠狠撈一把，才不失為“智者“，今朝有酒今朝醉，管他身前身后名。是流芳百世，還是遺臭萬年，這可是“經(jīng)商者“的嘴臉?？v觀以上三種人，“旁觀者“頹廢消極，是悲觀主義者；“喝彩者“缺乏自信念，是中庸之道的保守者；“經(jīng)商者“滿身銅臭，是時(shí)機(jī)主義者，最為厭煩。有一種人，認(rèn)為人生一世，如靜夜流星，要想給世上留點(diǎn)什么，只有燃燒自己，投身于競(jìng)爭種去為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值而奮斗拼搏。“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里“，即使倒下去，也要爬起來再前進(jìn)。這就是在人生路上奮勇跋涉的“競(jìng)賽者“。生活的哲理告知我們：不要做“旁觀者“，更不能做那種特地摘桃子的“經(jīng)商者“。目前，前進(jìn)的道路仍舊存在著不公正不合理的現(xiàn)象，在一些生活領(lǐng)域里仍舊存在著“旁觀者“、“喝彩者“，乃至“經(jīng)商者“的影子。困難橫在我們眼前，怎么辦？那不為荊棘、扶搖直上，一飛萬里的鯤鵬，正是競(jìng)賽者戰(zhàn)勝困難的雄姿。戰(zhàn)國時(shí)的趙武靈王尚且敢于公布“胡服騎射“的命令，敢于向最頑固的傳統(tǒng)習(xí)慣和保守思想宣戰(zhàn)；十六世紀(jì)法國的一位畫家尚且敢于冒著生命危急親口嘗一嘗西紅柿，今日菜譜上才有養(yǎng)分豐富的西紅柿佳肴。我們應(yīng)當(dāng)比前人更敢為天下先，做時(shí)代的競(jìng)賽者、強(qiáng)者。

三分鐘的演講稿篇8

人生匆忙不過數(shù)十載，我們?nèi)绾文茏プ∵@指縫間消逝的光陰？如何能讓生命活得更有質(zhì)量呢？

我想，唯有在我們懂事之時(shí)起就做到勤學(xué)、識(shí)禮、求實(shí)、奮進(jìn)，才能讓我們延長生命的長度，提高生命的質(zhì)量。假如說人生是一部樂曲，那么勤學(xué)、識(shí)禮、求實(shí)、奮進(jìn)就是人生樂曲上的四個(gè)主要音符。

第一音符：勤學(xué)

張衡曾說過：人生在勤，不索何獲。高爾基也說過：天才出于勤奮。這些話都說得千真萬確，古今中外，幾乎全部取得突出成就的人都有一部勤學(xué)、刻苦、奮斗競(jìng)爭的歷史，絕少有靠投機(jī)取巧取勝的。東漢的孫敬和戰(zhàn)國的蘇秦懸梁刺股，而成為聞名的政治家；波蘭的居里夫人十年如一日勤奮討論科學(xué)，才發(fā)覺了奉獻(xiàn)全人類的鐳元素；唱歌家宋祖英勤奮練聲，才會(huì)在世界音樂大廳維也納唱響全世界。成為名人需要勤學(xué)，一般人完成事業(yè)也要勤學(xué)。農(nóng)夫種田要勤才有收獲，2人生產(chǎn)要勤才有效益，商人做生意要勤才有利潤。學(xué)生學(xué)習(xí)要勤才有成績，在這個(gè)布滿競(jìng)爭的社會(huì)，唯有勤學(xué)至老才能立足于社會(huì)。

其次音符：識(shí)禮

勤學(xué)使我們長學(xué)問，但光有學(xué)問沒有禮節(jié)也是行不遠(yuǎn)的。知書還要達(dá)禮！只有勤學(xué)識(shí)禮才能為自己增加魅力和光榮。

識(shí)禮既要懂得禮儀，知道禮節(jié)，深知做人的道理。

我國古代有很多關(guān)于禮的成語，像：

彬彬有禮、知書達(dá)禮、恭而有禮等。我國自古就被稱為禮儀之邦，最看重一個(gè)禮字。從一個(gè)禮字可以看出一個(gè)人的學(xué)識(shí)、品行，識(shí)禮之士必是個(gè)有修養(yǎng)、有文化的得體之士。識(shí)禮是對(duì)別人和自己的敬重，識(shí)禮是與人交往的試金石。一個(gè)人不識(shí)禮必成孤獨(dú)無援的人，一個(gè)國家不識(shí)禮必成為必塞落后的國家。在這個(gè)合作的社會(huì)里，唯有識(shí)禮才能和諧致遠(yuǎn)。

第三音符：求實(shí)

求實(shí)，顧名思義就是實(shí)事求是，追求真理。實(shí)事求是是勤奮刻苦，銳意進(jìn)取的敬業(yè)精神。堅(jiān)持實(shí)事求是，就是嚴(yán)格按客觀規(guī)律辦事，這就是成就一番事業(yè)的必要條件。

古人說過：知之為知之，不知為不知，是知也。作為當(dāng)代學(xué)生，我們也需要不弄虛作假的學(xué)習(xí)態(tài)度。不復(fù)制別人的答案，不濫竽充數(shù)。既要追求和把握真理，又要排解各種干擾英勇地去堅(jiān)持和保衛(wèi)真理。在這個(gè)務(wù)實(shí)的社會(huì)里，唯有求實(shí)才能文明進(jìn)步。

第四音符：奮進(jìn)

天行健，君子以自強(qiáng)不息。這是《周易》中的一句話，意思是君子應(yīng)當(dāng)像天宇一樣運(yùn)行不息，即使癲沛流離，也不屈不撓；假如你是君子天的運(yùn)動(dòng)剛毅勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)，永不停息。幾千年前的古人都知道此理，何況文明社會(huì)中的我們？

人要保持一顆自強(qiáng)不息的心，要與困難做斗爭，正所謂世上無難事，只要肯攀登。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。在這個(gè)危機(jī)四伏的社會(huì)里，唯有發(fā)奮圖強(qiáng)、勇于創(chuàng)新，才能迎難而上。

我們青少年正處于人生途的花季，青春年少，風(fēng)華正茂。

初中階段正是人的身心和智能進(jìn)展最為快速、最為顯著的時(shí)期，也是我們把握學(xué)問、塑造自我的黃金時(shí)期。

我們要樹立遠(yuǎn)大志向，為將來用我們的勤奮，用我們的學(xué)識(shí)，用我們求實(shí)奮進(jìn)的.精神去優(yōu)雅地摘取勝利之果而奮斗。

學(xué)海無涯勤為舟，與人相處禮為上，求實(shí)務(wù)實(shí)是真理，奮勉進(jìn)取永不息。同學(xué)們，真心地盼望勤學(xué)、識(shí)禮、求實(shí)、奮進(jìn)四個(gè)音符為你的人生樂章譜出華美的旋律！

三分鐘的演講稿篇9

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

最觸動(dòng)我心靈的是“父親”的故事。我喜愛看到別人文章中“父親”的故事，專心傾聽他們之間的愛。

每一次讀到“父親”的文章，我的心總是那么感動(dòng)，全身血液都在涌動(dòng)。在他們的文章中，我看到“父親”的愛是那么真實(shí)，那么深厚，那么醉人，它和母愛是不一樣的，可與母愛又是互補(bǔ)的。父親的愛或許是嚴(yán)峻的，每一位父親愛自己孩子的方式是不一樣的。

“父親”是不會(huì)直接表露他的愛的，他是用行動(dòng)來說明的?？赡茉S多時(shí)候“父親”的行為很難讓人摸透，假如我們不專心去體會(huì)其中隱藏著的父愛的話，我們可能會(huì)順著行為的表象而去埋怨我們的父親。從而和父親產(chǎn)生沖突；但假如我們真的會(huì)專心去體會(huì)“父親”的愛的話，我們會(huì)發(fā)覺，原來“父親”的愛是那么震撼心靈。

許多文章都是通過“父親的眼神”、“父親的背”、“父親無怨無悔地支撐著家庭”等來表現(xiàn)父親的愛，這些文章里，父愛總是悄悄無言的。其中有一位是這樣寫父