語文教師個人總結(jié)回望自己的足跡

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語文教師個人總結(jié)：回望自己的蹤跡

時間無聲無息悄然逝去，轉(zhuǎn)瞬間已鄰近期末?；赝约旱嫩欅E，小結(jié)如下：

能全面貫徹教導(dǎo)方針，在教導(dǎo)教學(xué)中同黨和國家的教導(dǎo)方針、政策保持一致，不違***和國家方針、政策的言行。同時也能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時加入教師會議，積極加入持續(xù)教導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)校內(nèi)外教師的教學(xué)閱歷，全學(xué)期聽課20節(jié)。平日能看各種教學(xué)資料，寫好每月三篇教學(xué)摘記。撰寫常識論文一篇。喜歡學(xué)生，團結(jié)同志，謙遜精心。一學(xué)期全勤。情愿承受學(xué)校的工作，組建氣象觀摩小組。我能指導(dǎo)學(xué)生怎樣查看風(fēng)向、風(fēng)力、溫度及天氣處境。做到定時查看，實時記錄。學(xué)生通過一個學(xué)期實際操作，已根本掌管了操作方法。培養(yǎng)了他們的查看才能，實踐才能，又為學(xué)校添加了一份氣象資料。

能根據(jù)本班學(xué)生的語文學(xué)識水平，把握住教學(xué)目標(biāo)專心備課，課后寫好教學(xué)反思。上課能提防學(xué)生的閱讀方法和閱讀才能，面向全體學(xué)生，力求提高課堂教學(xué)效果。專心批改作業(yè)，批改有模范符號，有等級，有日期，對學(xué)生作業(yè)中存在的問題有記錄。更加是對差生的教導(dǎo)。教學(xué)上，我付出的汗水更多。我認(rèn)為后進生的存在是客觀的，他們也有美好的童年，美好的敬仰，猛烈的自尊心。在他們身上同樣有某種閃光點。我對這些差生總是細(xì)心、熱心、主動。扶助他們掃除心理上的障礙，抑制他們的自卑感。通過不斷地教導(dǎo)，輔導(dǎo)，有幾個差生的學(xué)習(xí)勞績有了不斷提高。

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這學(xué)期我班建立了一個作文興趣小組。我輔導(dǎo)有目標(biāo)，做到題型多樣。學(xué)生經(jīng)過不斷習(xí)作，我不斷批改講評，學(xué)生的寫作水平在原來的根基上有了較大的提高，并取得了一點榮譽。如：姚寧同學(xué)在"第五屆手拉手中國青少年作文大賽'中獲一等獎。本人獲指導(dǎo)老師"園丁獎'。傅丁潔的一篇《家鄉(xiāng)的桂花林》文章在諸暨《教導(dǎo)?？钒l(fā)表，同時她的一篇《人人知誠信，人人講誠信》征文獲鎮(zhèn)二等獎。在本校五年級作文現(xiàn)場比賽中，姚寧、傅丁潔、馮柯彬分別獲一等獎；胡洋洋、馬聰慧分別獲二等獎；沈鈺壘、傅嵐倩分別獲三等獎。

存在問題：黨我聽到老師們一個個感人肺腑的教導(dǎo)事跡，看到老師們手中一張張鮮紅的"榮譽證書'，我自愧不如，決心持續(xù)努力工作。

篇2:語文教師個人總結(jié)：清請白白做人，規(guī)法則矩做事

語文教師個人總結(jié)：清請白白做人，規(guī)法則矩做事

在盛夏到臨之際，一個學(xué)年又悄然而過?；叵胍粋€學(xué)年本人的教導(dǎo)、教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

這學(xué)年我承擔(dān)三年級3班班主任。任教該班的語文和三年級3個班的品德與社會。開學(xué)初我就著手對自己所帶的班級小摯友舉行校紀(jì)校規(guī)的強化訓(xùn)練，還舉行了"學(xué)校是我家，創(chuàng)辦靠大家'的主題班會從而促使小摯友心目中有一種戀校，愛校的情感。通過民主推舉評議，組建了一支彌漫活力的班干部隊伍。作為班主任在小摯友面前我總能以身作那么，衣著感激大方，言行舉止文明禮貌，模范地遵守國家的法律和各項規(guī)章制度。

一學(xué)年我始終以飽滿的容貌堅守工作崗位，每天在小摯友面前以一種和藹可親的面容展現(xiàn)，十足不讓小摯友在老師面前束手束腳，膽戰(zhàn)心驚，努力讓小摯友在輕松愉悅的空氣中獲取學(xué)識。在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我能盡心盡力去做，在小摯友們的品德和才能培養(yǎng)上我總能與任課老師實時溝通，力爭班中的每個小摯友都不落后。對班中學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我從不大聲呵斥，總是循循善誘，使學(xué)生能心服口服地去改正自己的毛病。難怪家長們見面對我說的第一句話總是：錢老師，我的孩子說你一點都不兇。說實在的，在教導(dǎo)孩子學(xué)識時，我也有恨鐵不成鋼的時候，但我總是想：家長把孩子送到學(xué)校里來是采納教導(dǎo)的，不是讓哪位老師當(dāng)出氣筒的。我們設(shè)身處地地想想也就兇不起來了。班中有一個叫傅楊程的學(xué)生，他腦子還算聰明，可就是太懶惰了。

每次作業(yè)都不能實時完成，作業(yè)本不是丟了就是忘在家里了，老師一次又一次催，他把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)，跟他家長聯(lián)系，商討手段，但都無濟于事。（可能我沒有去打他手心吧！他就是改不掉這個壞習(xí)慣。）我想玩耍是兒童的天性，如何讓他把"要我學(xué)'變成"我要學(xué)'，這是老師務(wù)必考慮的問題，于是我就利用中午休息時間耐性壓服教導(dǎo)他，并動之以情，曉之以理，在不知不覺中使他上了我的"圈套'。結(jié)果他跟我拉鉤，說容許把作業(yè)做好。不做自己就是小狗。一段時間下來，傅楊程同學(xué)根本上每次都能專心完成作業(yè)，但也展現(xiàn)過一些波動，經(jīng)過我的實時引導(dǎo)和壓服，每次都把這種錯誤抑制在萌芽狀態(tài)，實踐證明沒有教不好的學(xué)生，看到傅楊程同學(xué)一每日進步了，我想我的時間、精力都沒有白費，我由衷的感到欣慰。真是一份耕耘一份收獲。在去年下半年語文期終調(diào)測中我班平均分居全鎮(zhèn)第三，數(shù)學(xué)勞績也居校年段第一。

為了不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我能積極加入"新課標(biāo)培訓(xùn)'學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)新的教學(xué)形勢，積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)故事。平日我還能專心學(xué)習(xí)各種教學(xué)書報雜志，不斷充實自己的教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)識，提高教學(xué)業(yè)務(wù)才能。在教學(xué)中做到專心備課、改作，從不打無打定之仗。本學(xué)期還加入了校本教研的嘗試教學(xué)，所上的語文課受到了聽課老師的一致好評。在平日我虛心向同行學(xué)習(xí)，全學(xué)年聽課達(dá)35節(jié)之多。

我還能專心加入校每周的工作會議和政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，積極加入學(xué)校的公益勞動，主動做好辦公室的清衛(wèi)工作，自覺維護好學(xué)生的午睡紀(jì)律，做到學(xué)期全勤。

以上是我的工作總結(jié)，有不妥之處請大家指正。但我可以問心無愧地說：從教二十多年如一日，稱得上是清請白白做人，規(guī)法則矩做事

篇3:語文教師個人總結(jié)：是好老師乎？是也，非也

語文教師個人總結(jié)：是好老師乎？是也，非也

早就過了"那時候天總是很藍(lán)，日子總過得太慢'的年齡，現(xiàn)在只覺得時光真的如白駒過隙，匆促，太匆促！記憶中還是剛開學(xué)時，面對著鬧哄哄的一群不經(jīng)人事的幼兒園"畢業(yè)生'。轉(zhuǎn)瞬間，他們已成長為一個地地道道的、合格的小學(xué)生了。每每看著他們，心里總有一種驕傲感。驕傲我的職業(yè)、我的勞動是"琢玉'的高雅事兒。當(dāng)然這背后的辛苦怕是外人所不能知的。

每天早早起床還從沒能來得及吃一次象樣的早餐。匆促趕到學(xué)校，開啟教室門，掃地、排桌椅，管理學(xué)生的早自習(xí)。接下來，一天到晚的語文課、數(shù)學(xué)課都得精神飽滿、聲音宏亮地站立著、走動著、揮舞著有時甚至是蹦跳著上完。不振作不行呀，誰來聽你的課呀？雖說才30位學(xué)生可比30只猴子還鬧，何況家長摯友對你寄予多大的厚望，領(lǐng)導(dǎo)同事賦予多大的信任，不好好"對付'他們，對得起誰呢？好不輕易上完了一天的課，還有一大堆作業(yè)本候著呢。一些學(xué)生的作業(yè)本，你只給他瞧一眼，他還不得志，得來來回回好幾次才肯罷休。所以一天剩余的一兩節(jié)課根本不管用，再加上每天總還得完成學(xué)校交給的一些任務(wù)，而且這一年的任務(wù)還不少。所以每當(dāng)抬起沉重發(fā)漲的腦袋，拖起疲乏酸痛的身體，計劃從學(xué)校離開時，總已是暮色惠臨的時候了。好在學(xué)校里管飯，怎么吃都是一餐。

教的雖是30位學(xué)生的小班，可從來沒有這么累過，一天到晚被這30個精力充滿的"精靈'包圍著，感受著童真童趣的同時更被他們折騰的心神疲憊，再加上一些難以名狀的無形壓力，真覺得心累哪，以致于本就睡不好的我都快神經(jīng)衰弱了。所以有時不免調(diào)侃一番：假使給我一個重新選擇的機遇，我確定不會選擇教師這個職業(yè)。假使非要在這前面加個期限，那么我夢想是一萬年！

寫起來滿紙牢騷，其實心里還有些沾沾自滿，覺得自己上對得起蒼天厚土，下對得起黎民百姓，還想以一個好老師自居呢?？山裉焱砩显谝槐倦s志上看到兩篇議論教師職業(yè)的文章后，心中卻為自己這樣的付出感到不值了。摘抄幾句："教師作為一種職業(yè)，理應(yīng)符合現(xiàn)代教導(dǎo)的模范和要求，既要追求高質(zhì)量，也要追求高效率。假設(shè)在國家規(guī)定的八小時工作時間內(nèi)還不能完成自己的工作就有必要追究一下其中的理由。'"我們衷心夢想教師不再像某些社會輿論所激勵和宣傳的那樣生活、工作，而是有健康、科學(xué)的生活和工作方式。'說得多對呀！看來下學(xué)期，我得朝追求高效率的工作，尋求高質(zhì)量的生活這個方向努力，而不再把付出本應(yīng)用于親子、休閑、睡覺的時間作為我想做一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)。

附：本學(xué)年所取得的所謂的勞績--

加入z市"外來創(chuàng)辦者為諸幾進展添磚加瓦'演講比賽獲一等獎；

所帶班級被評為諸幾