三年級數(shù)學集體備課工作總結

三年級數(shù)學集體備課工作總結三年級數(shù)學集體備課工作總結

三年級數(shù)學集體備課工作總結

大興中心小小學部劉麗秀

為了做到資源共享，加強教師間的合作與溝通，表達同伴互助的精神，充分發(fā)揮集體的才智，本學期我們?nèi)亮昙壗萄薪M仔細開展了集體備課的一系列活動?，F(xiàn)將這個學期的數(shù)學集體備課做一個階段總結：

一、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂效勞。1、加強理論學習，提高思想熟悉。

本學期我組織我們備課組連續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使教師們進一步明確了新課標鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標。還學習了一些其他教育教學理念，并鼓舞大家大量閱讀教育書籍，切實轉變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。2、深入課題討論，優(yōu)化課堂教學。

在教學中，我們依據(jù)學生實際狀況，堅持以學生為主體，以力量訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培育學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐力量。

3、注意對學生自主學習習慣的培育。

除了在課堂上加強對學生自主學習力量的培育，我們還注意對學生課前預習和家里學習習慣的培育。教會他們自學的方法，引導他們怎樣進展課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與教師和同學一起探討，提高學習效率。二、教師在集體備課中得到成長。

通過一個學期的集體備課，教師們仔細鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，教師們你一言，我一語，相互溝通，積極爭論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂中去，自已再進展加工。而且通過這樣的活動，教師有了更多溝通的時機，供應了熬煉的平臺。

三、存在的缺乏之處。

1、公開課經(jīng)教師們評論、修改后，沒有再次實踐，從而沒有得到進一步的提升。

2、組內(nèi)教師互聽課的次數(shù)要提高，更好地提高課堂教學水平。3、組內(nèi)教師的根本功還要更扎實，在專業(yè)學問和實踐操作上，還要有所提高。

4、新教師要積極向老教師學習，盡快提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。

備課組是個集體，只有團結全都才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢和力氣！路漫漫其修遠兮，我們將上下而求索。

201*年6月27日

擴展閱讀：三年級數(shù)學集體備課小結

三年級數(shù)學集體備課小結

時間過得真快，一學期的工作行將完畢，在這一學期中，我們?nèi)昙壍娜w數(shù)學教師，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順當圓滿地完成了各項教育教學任務。

（一）加強創(chuàng)新學習，轉變思想觀念

新學期學校對我們每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，要想在新教材教學過程中使用導學案。以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高學生的自主學習力量。這是一種全新而又特別好的教學模式，但是人人都出于摸索階段，在實踐過程中遇到問題是很正常的。不怕遇到問題，不怕存在缺點,就怕沒有特點。為了適應新教學模式的要求，我們?nèi)昙壗M積極開展集體備課活動，前有方案，后有總結。整個活動自始至終都要求嚴格，組織嚴密，工作扎實，收到了較好的效果。每個細節(jié)都經(jīng)過了多人合作、多輪反思，可以說最終形成的意見，既是個人的見解，又是大家集體才智的結晶。

（二）深入課題討論，優(yōu)化課堂教學

我組討論的課題是“小學數(shù)學作業(yè)的有效性”，全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案，把課題討論滲透到學科教學中。在教學中，我們能依據(jù)學生實際狀況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以力量訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培育學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐力量。如在教學解決問題時，教師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的好玩，學的輕松。在教學周長時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自試驗推導出周長的計算公式，讓學生親自體驗學問的形成過程，便于學生理解學問，把握學問。（三）注意對學生自主學習習慣的培育

除了在課堂上加強對學生自主學習力量的培育，我們還注意對學生課前預習力量和家里學習作業(yè)力量的培育。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進展課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與教師和同學一起探討，提高學習效率。并通過電話常與家長聯(lián)系，準時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信念和學習興趣有了肯定的提高。

（四）積極開展教研活動，不斷反思提高

本組共有6位教師，結合自己的討論課題，平常能積極參與學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。作為中心發(fā)言人，既要細心備課，又要制作學具、教具，花了許多時間和精力。為了備好自己的課，大家查資料、上網(wǎng)絡，認真鉆研教材，仔細書寫教案。特殊是××教師和××教師，在集體備課中不斷提出制造性的建議。通過溝通研討，大家找到集體備課的意義，對新教材的處理交換了意見，大家對新教材又有了更深刻的熟悉。

大家共同的感悟是：集體備課是教學科學化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個體思維的碰撞，是教師集體才智的結晶?？梢哉f，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。

本學期我們年級組所獲榮譽：

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