人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)課件

整理和復(fù)習(xí)人教版二年級數(shù)學(xué)上冊100以內(nèi)的加法和減法(二)2整理和復(fù)習(xí)人教版二年級數(shù)學(xué)上冊100以內(nèi)的加法和減法(二)2整體回顧一(教科書第35頁整理和復(fù)習(xí)1)整體回顧一(教科書第35頁整理和復(fù)習(xí)1)100以內(nèi)的加法和減法(二)加法連加、連減和加減混合減法解決問題運(yùn)算順序計(jì)算方法求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計(jì)算。解決連續(xù)兩問的實(shí)際問題。加法的計(jì)算方法減法的計(jì)算方法求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計(jì)算。100以內(nèi)的加法和減法(二)加法連加、連減和加減混合減法解決知識梳理二加法1.兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法相同數(shù)位對齊，即個(gè)位與個(gè)位對齊，十位與十位對齊，再把個(gè)位上的數(shù)相加寫在得數(shù)的個(gè)位上，十位上的數(shù)落下來寫到得數(shù)的十位上。知識梳理二加法1.兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法2.兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法相同數(shù)位對齊，計(jì)算時(shí)可以從個(gè)位加起，也可以從十位加起。個(gè)位相加的結(jié)果寫在個(gè)位上，十位相加的結(jié)果寫在十位上。加法2.兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法相同3.兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法加法相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1。十位上的數(shù)相加時(shí)，不要遺漏從個(gè)位進(jìn)上來的“1”。3.兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法加法相1.兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的筆算方法減法列豎式計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位對齊，再把相同數(shù)位上的數(shù)相減即可。1.兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的筆算方法減法2.兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的筆算方法減法相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起，若個(gè)位不夠減，就從十位退1，在個(gè)位上加10再減。2.兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的筆算方法減法相連加連加運(yùn)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相加一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。連加連加運(yùn)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個(gè)連減計(jì)算連減算式時(shí)，要按照從左往右的順序計(jì)算，若某一步能口算可以直接口算，不用寫豎式。若連減式改為減去兩個(gè)數(shù)的和時(shí)，和應(yīng)加上小括號，計(jì)算時(shí)先算小括號里面的。連減計(jì)算連減算式時(shí)，要按照從左往右的順序加減混合加減混合運(yùn)算寫豎式時(shí)可以分步計(jì)算，方法與兩個(gè)數(shù)相加(減)一樣，要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起；也可以用簡便的寫法列成一個(gè)豎式，先完成第一步計(jì)算，再用第一步的結(jié)果加(減)第二個(gè)數(shù)。在計(jì)算含有小括號的加減混合運(yùn)算時(shí)，要先算小括號里面的，再算小括號外面的。人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)加減混合加減混合運(yùn)算寫豎式時(shí)可以分步計(jì)算，方解決問題1.求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少時(shí)，用加法計(jì)算；2.求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少時(shí)，用減法計(jì)算。3.解決連續(xù)兩問的實(shí)際問題，先分析數(shù)量關(guān)系，

通過題中給出的兩個(gè)已知條件求出中間量，然

后把中間量作為已知條件，聯(lián)系另一個(gè)已知條

件求出第二個(gè)問題。人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)解決問題1.求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少時(shí)，用加法計(jì)算；人教版綜合運(yùn)用三先算一算，再說一說每道題是按怎樣的順序計(jì)算的。(教科書第35頁整理和復(fù)習(xí)2)45+19+18=61?21?6=37+50?47=45+(19+18)=61?(21?6)=37+(50?47)=82從左到右先算小括號里的3440824640人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用三先算一算，再說一說每道題是按怎樣想一想(教科書第35頁思考題)把1~9這9個(gè)數(shù)按從小到大的順序排列，中間添上一些“+”“?”，可以使計(jì)算的結(jié)果等于100。12+3?4+5+67+8+9=100人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)想一想(教科書第35頁思考題)把1~9這9個(gè)數(shù)按解題思路與方法現(xiàn)在把這9個(gè)數(shù)按從大到小的順序排列，你能添上一些“+”“?”，使計(jì)算的結(jié)果也等于100嗎？987654321=100+??++?+答案不唯一。人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)解題思路與方法現(xiàn)在把這9個(gè)數(shù)按從大到小的順序排列在解答此題時(shí)，一般的方法有嘗試法、湊數(shù)法、遞推法等。本題中數(shù)字較多，且都較小，而結(jié)果為100，較大，根據(jù)示例的經(jīng)驗(yàn)可知，必定有兩個(gè)數(shù)合在一起，湊成一個(gè)兩位數(shù)。為便于操作，可先湊出一個(gè)與結(jié)果較接近的數(shù)，即98，然后再利用剩下的數(shù)字對98做適當(dāng)?shù)脑黾踊驕p少，最終使等式成立。人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)在解答此題時(shí)，一般的方法有嘗試法、湊人教版課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和整理和復(fù)習(xí)人教版二年級數(shù)學(xué)上冊100以內(nèi)的加法和減法(二)2整理和復(fù)習(xí)人教版二年級數(shù)學(xué)上冊100以內(nèi)的加法和減法(二)2整體回顧一(教科書第35頁整理和復(fù)習(xí)1)整體回顧一(教科書第35頁整理和復(fù)習(xí)1)100以內(nèi)的加法和減法(二)加法連加、連減和加減混合減法解決問題運(yùn)算順序計(jì)算方法求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計(jì)算。解決連續(xù)兩問的實(shí)際問題。加法的計(jì)算方法減法的計(jì)算方法求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計(jì)算。100以內(nèi)的加法和減法(二)加法連加、連減和加減混合減法解決知識梳理二加法1.兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法相同數(shù)位對齊，即個(gè)位與個(gè)位對齊，十位與十位對齊，再把個(gè)位上的數(shù)相加寫在得數(shù)的個(gè)位上，十位上的數(shù)落下來寫到得數(shù)的十位上。知識梳理二加法1.兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法2.兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法相同數(shù)位對齊，計(jì)算時(shí)可以從個(gè)位加起，也可以從十位加起。個(gè)位相加的結(jié)果寫在個(gè)位上，十位相加的結(jié)果寫在十位上。加法2.兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法相同3.兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法加法相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1。十位上的數(shù)相加時(shí)，不要遺漏從個(gè)位進(jìn)上來的“1”。3.兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法加法相1.兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的筆算方法減法列豎式計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位對齊，再把相同數(shù)位上的數(shù)相減即可。1.兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的筆算方法減法2.兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的筆算方法減法相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起，若個(gè)位不夠減，就從十位退1，在個(gè)位上加10再減。2.兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的筆算方法減法相連加連加運(yùn)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相加一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。連加連加運(yùn)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個(gè)連減計(jì)算連減算式時(shí)，要按照從左往右的順序計(jì)算，若某一步能口算可以直接口算，不用寫豎式。若連減式改為減去兩個(gè)數(shù)的和時(shí)，和應(yīng)加上小括號，計(jì)算時(shí)先算小括號里面的。連減計(jì)算連減算式時(shí)，要按照從左往右的順序加減混合加減混合運(yùn)算寫豎式時(shí)可以分步計(jì)算，方法與兩個(gè)數(shù)相加(減)一樣，要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起；也可以用簡便的寫法列成一個(gè)豎式，先完成第一步計(jì)算，再用第一步的結(jié)果加(減)第二個(gè)數(shù)。在計(jì)算含有小括號的加減混合運(yùn)算時(shí)，要先算小括號里面的，再算小括號外面的。人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)加減混合加減混合運(yùn)算寫豎式時(shí)可以分步計(jì)算，方解決問題1.求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少時(shí)，用加法計(jì)算；2.求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少時(shí)，用減法計(jì)算。3.解決連續(xù)兩問的實(shí)際問題，先分析數(shù)量關(guān)系，

通過題中給出的兩個(gè)已知條件求出中間量，然

后把中間量作為已知條件，聯(lián)系另一個(gè)已知條

件求出第二個(gè)問題。人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)解決問題1.求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少時(shí)，用加法計(jì)算；人教版綜合運(yùn)用三先算一算，再說一說每道題是按怎樣的順序計(jì)算的。(教科書第35頁整理和復(fù)習(xí)2)45+19+18=61?21?6=37+50?47=45+(19+18)=61?(21?6)=37+(50?47)=82從左到右先算小括號里的3440824640人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用三先算一算，再說一說每道題是按怎樣想一想(教科書第35頁思考題)把1~9這9個(gè)數(shù)按從小到大的順序排列，中間添上一些“+”“?”，可以使計(jì)算的結(jié)果等于100。12+3?4+5+67+8+9=100人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)想一想(教科書第35頁思考題)把1~9這9個(gè)數(shù)按解題思路與方法現(xiàn)在把這9個(gè)數(shù)按從大到小的順序排列，你能添上一些“+”“?”，使計(jì)算的結(jié)果也等于100嗎？987654321=100+??++?+答案不唯一。人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)-整理和復(fù)習(xí)解題思路與方法現(xiàn)在把這9個(gè)數(shù)按從大到小的順序排列在解答此題時(shí)，一般的方法有嘗試法、湊數(shù)法、遞推法等。本題中數(shù)字較多，且都較小，而結(jié)果為100，較大，根據(jù)示例的經(jīng)驗(yàn)可知，必定有兩個(gè)數(shù)合在一起，湊成一