青少年保護法課件

青少年自我保護法武當中心小學青少年由于年齡小，身體力量小，思想單純，生理心理發(fā)育不成熟、社會閱歷淺、鑒別是非能力比較弱，極易受到不法侵害，成為犯罪分子侵害的對象。有的遭到“擂肥”，有的遭到搶劫，有的女孩遭到奸污強暴，有的遭到綁架，等等。保護方法案例楚天都市報云南日報正面暗示法反面暗示法轉移逃脫法堅決拒絕法偽裝保護法求助法律法云南日報4月3日晚7時30分，云南省曲靖市會澤縣上村鄉(xiāng)中學初一的學生正在晚自習，歷史課教師聶朝寬發(fā)現(xiàn)學生張波及另外兩名學生沒完成作業(yè)時，便將3名學生叫到黑板前罰站。好動的張波與坐在二排的一名同學用粉筆頭互相打鬧，聶老師便上前連扇張波10個耳光,把16歲的張波扇倒在地，張波當場口吐白沫，昏迷不醒。聶老師還認為張波是裝昏,抓著頭發(fā)拎起又補了兩個耳光。過了幾分鐘不見張波起來,驚慌失措的聶老師連忙叫上10多個學生將張波送往鄉(xiāng)衛(wèi)生院搶救,晚上9時,張波經(jīng)搶救無效死亡。

這些觸目驚心的事實說明，教育青少年躲避不法侵害，學習自我保護迫在眉睫。下面，結合一些成功的案例，談談青少年自我保護的一些方法。

1.正面暗示法以有權威人的名氣，鎮(zhèn)住對方。遇到壞人，你可以巧妙地編造說，“我叔叔是警察，他就在附近巡邏?！被蛘哒f“我爸爸是公安局的，前幾天還抓了個大強盜。你放了我吧，放了我你就不會有事的。”等等。言外之意，你不放我，就不會有好下場。放了我，就沒事。借以暗示對方不要傷害自己，讓壞人不敢欺負你。

2.反面暗示法或叫“以毒攻毒”法。借一些人害怕惡人、狠人、霸氣之人的惡名，鎮(zhèn)住對方。有一個麻木司機，遇到有人搶他的東西，打他的人。司機說，“我就只有這幾個錢，都給你。你不要打我。某某某（當?shù)氐囊话裕┦俏业睦媳?。?/p>

聽司機這樣說，搶劫的人就沒有打他了，把人放了就走了。如果有人拉你看壞書、壞錄像、壞表演等毒害青少年的，我們要毫不猶豫地堅決反對，堅決抵制，做到不買，不看，不傳，不藏，堅決不怕壞人的拉攏利誘和恐嚇。上面提到的殺人惡魔黃勇一案，可以說就是暴力的錄像將他送上了不歸路。我們如果發(fā)現(xiàn)有人拉攏毒害自己，就要及時告訴家長，告訴老師，甚至及時向公安機關報案。壞書、壞錄像是一把殺人不見血的軟刀子，要堅決抵制和反對。4.堅決拒絕法6.求助法律法

作家趙大年怕“老貓”。為什么呢？聊天的他講起了在美國探親時的一段趣事。

趙大年最喜愛他七八歲的外孫女，幾年沒見，外孫女一鬧起來就沒大沒小，他假裝要打她兩下，女兒立刻對趙大年說，你可別動“老貓”（外孫女的昵稱）了。這兩年她可長本事了，你要打她，她會打電話報警，警察也會立刻上門來找你的麻煩。趙大年縮回手看著外孫女，點了點頭：“老貓這兩年長出息了，有了自我保護意識?！痹诿绹?，一個七八歲的小孩就知道，有人侵