新聞類文本閱讀

關于新聞類文本閱讀第一頁，共十八頁，2022年，8月28日【學習目標】

1.整理新聞的基本知識，能夠陳述考點要求和解題技巧。

2.通過練習，能夠說明題型特點。

3.依據典型例題，掌握解題技巧，規(guī)范答題格式

4.通過強化練習，能運用解題技巧并做到規(guī)范答題。

考題規(guī)律

新聞閱讀屬于新設的考試內容，試題的編制、考查角度，尤其是探究題的命題，還在摸索之中一般選擇內容比較豐富、新聞價值比較突出的消息、通訊、特寫、新聞評論等形式的新聞作品作為考試文本高考選文要求1200字左右，通訊和特寫的篇幅比較適合，所以應重點關注。第二頁，共十八頁，2022年，8月28日根據考綱的能力要求，新聞閱讀主要考查：

①迅速、準確地捕捉基本信息，概括其主要內容；

②把握文章結構，分析語言特色；

③分析新聞文本的文體特征和主要表現手法；

④評價新聞文本的主要觀點和作者的基本傾向；

⑤對新聞文本的寫作意圖和實效作出評判；

⑥對新聞文本某種特色作深度思考和判斷；

⑦從不同角度和層面發(fā)掘新聞文本的深層意蘊，對文本作多角度多層次解讀；

⑧探究新聞文本中的疑點和難點，提出自己的見解。第三頁，共十八頁，2022年，8月28日從近年高考的考查情況來看，主要有以下方面的特點和趨勢：(1)篩選并整合文中的信息，概括中心思想是考查的基本題型；(2)分析文本的文體特征和主要表現手法，評價文本產生的社會價值和影響是考查的重點；(3)探究文本的疑點和難點，提出自己的見解，對文本作多角度多層次解讀是考查的熱點和難點。第四頁，共十八頁，2022年，8月28日一、新聞的含義

新聞是對新近已經發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現的有價值的事實的及時報道。

新聞有廣義、狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、電視新聞等體裁；狹義的新聞專指消息。狹義的新聞篇幅短小，可能會在語言運用和表達中有所考查，因此我們應該關注的新聞是指廣義的新聞，重點研究其中

的通訊、特寫兩種體裁新聞中所用到的材料大致有三種：一是新聞事實，二是背景材料，三是作者的主觀評價。第五頁，共十八頁，2022年，8月28日二、新聞的基本特征

(一)真實性

真實性是新聞的第一要素新聞的真實性應從以下幾個方面來衡量：

1．準確五要素(時間、地點、人物、事件、原因)必須完全準確真實；對事件的情節(jié)描寫、數字運用、人物語言以及人物的心理活動、思想變化、感情起伏的介紹也必須準確真實。

2．全面對客觀事物進行報道的時候要全面看問題，不能主觀片面。

3．深刻新聞要去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里，不能只看表面現象，為假象所迷惑。

第六頁，共十八頁，2022年，8月28日例1：昨天晚上7點多鐘，記者乘坐采訪車趕到南澳鎮(zhèn)此時，一陣緊過一陣的狂風裹挾著海水，不斷向鎮(zhèn)區(qū)刮來盡管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辯在港灣里避風的漁排隨著浪頭上下?lián)u晃，隨時有傾覆的危險晚上8點一過，風力明顯加大記者乘坐的采訪車一停下來，車身就被大風刮得劇烈抖動海水被接近10級的大風卷集著，瘋狂地“撲”上防波堤，形成一陣充斥著咸味的暴風雨南澳鎮(zhèn)門朝大海的店面幾乎全部大量進水，積水沒過腳面晚上8點04分，南澳全鎮(zhèn)停電——《南澳：“風眼”里經受沖擊》節(jié)選

題目：本文的作者是如何突出真實性的？

第七頁，共十八頁，2022年，8月28日【參考答案】從三個方面一是根據采訪經過突出真實性；二是根據對新聞現場的客觀反映突出真實性；三是根據準確的數據突出真實性

【方法小結】

1、從再現采訪過程的角度思考

2、從再現現場情形的角度思考

3、從敘述人稱選擇的角度思考

4、從細節(jié)描寫作用的角度思考

5、從新聞數據運用的角度思考

第八頁，共十八頁，2022年，8月28日(二)時效性

要及時迅速地傳達出來以求新鮮、新穎、適時消息的時效性要求最高，通訊次之，特寫最弱。

(三)語言簡明

言簡意賅，短小精悍，是新聞的語言特征。

第九頁，共十八頁，2022年，8月28日(一)消息

1．概念消息又稱簡訊、短訊或快訊，是用概括性的敘述方式，簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內外具有新聞價值的新近發(fā)生的事實的一種文體它是新聞報道中最簡練、最短小的一種。

2．基本特征(1)真——真實準確，有根有據，用事實說話。

(2)新——內容要新、新人新事，從新角度說話(3)活——生動活潑，鮮明生動，用形象說話(4)短——篇幅短小，中心一個，用重點說話。

3．要素要素又稱“五個W”，即：“何時”(When)、“何地”(Where)、“何人”(Who)、“何事”(What)、“何故”(Why)這五個“W”與記敘文的五要素是完全一致的。

4．結構一條消息一般由標題、導語、主體、背景、結尾五部分組成其中不可缺少的是標題、導語和主體消息的結構形式是多樣的，常見的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔式和金字塔式結合、自由式等。

第十頁，共十八頁，2022年，8月28日(1)標題：是消息的眼睛要在第一時間傳達出消息最重要、最吸引人的信息，力求鮮明、概括、準確、生動形式有三種，即單行標題、雙行標題、三行標題。

完整的消息標題有三行：引題、正題和副題。引題放在正題前，揭示消息的思想意義或交代消息的背景、說明原因、烘托氣氛、引出正題；正題概括說明消息的主要事實和思想內容，是標題的核心；副題放在正題后，揭示結果和內容提要，對正題起著補充說明的作用。

兩行標題的形式有：“正題＋副題”、“引題＋正題”

擬標題時，標題要注意虛實結合——“實”是指包含有具體新聞事實內容；“虛”是指描繪氣氛、揭示意義或點明意圖。

一般來說，單行標題必須是實題，雙行標題中，必須有一個實題，而“正題＋副題”的標題，副題必須是虛題。第十一頁，共十八頁，2022年，8月28日7000余人連續(xù)40多小時全力搜救武警福州某部遭受山洪襲擊失蹤人員（引標題）

找到50遇難者遺體仍有36人下落不明（正標題）

（電頭）新華社北京10月4日電在解放軍總部機關、武警總部工作組和福建省有關領導的現場組織指揮下,經7000多官兵、公安民警和當地干部群眾連續(xù)40多個小時的全力搜救,截至4日17時,共找到遇難者遺體50具,還有36人下落不明目前,搜救工作仍在緊張進行（主體）

（背景）受19號臺風影響,福州地區(qū)突降特大暴雨,2日傍晚造成山洪爆發(fā),武警福州指揮學校訓練基地突然受到山洪襲擊,部隊駐用的兩幢民房被沖毀,部分學員被山洪沖走

《廣州日報》2005年10月5日

注：在繼續(xù)進行中的短新聞中，一般省去導語和結尾第十二頁，共十八頁，2022年，8月28日(2)導語：消息的第一句話或第一自然段它用簡明生動的文字，寫出消息中最核心的信息，鮮明地揭示消息的主題思想。

導語通常要包含五個：何時、何地、何人、何事、何故、如何。

常見導語類型有：敘述式、描寫式、對比式、評論式、提問式、結論式。

(3)主體：緊接在導語之后，它對導語作全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，實事求是地寫出導語所概述的內容。

(4)背景：是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境與其他方面的聯(lián)系等。一般來說，它是消息的從屬部分消息背景的種類可分為三大類：對比性背景材料，說明性背景材料，注釋性背景材料它對于新聞事實的作用主要有以下幾點：說明新聞事件的起因；顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性；突出新聞稿件的新聞價值；表明記者的觀點；襯托、深化主題。

(5)結尾：即結語它緊扣主題進行抒情議論，起到表現或深化主題的作用，語言較為精練有小結式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式并不是所有的消息都有背景和結尾。

第十三頁，共十八頁，2022年，8月28日新聞屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本特點，解讀時我們可以借鑒記敘文的閱讀方法，但又不能照搬全套。

根據新聞的特點，我們在復習時按照如下六個步驟進行閱讀，基本上就能掌握閱讀一篇新聞的要點、方法：

第一，看清標題信息，揣摩新聞類型。

第二，抓住記敘要素，了解大致內容這是由文體特點決定的因為新聞的內容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發(fā)展、結果這六個要素。

第三，理清行文線索，分清段落層次。

第四，辨析敘述方式，領會布局特點“辨析敘述方式”，即辨析文本主要采用的敘述方式消息一般都是采用“倒金字塔”式，這跟一般的記敘文不同而通迅的敘述方式就比較靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會有插敘、補敘等敘述方法這就要求我們閱讀時要特別關注。

第十四頁，共十八頁，2022年，8月28日第五，挖掘中心主旨，理解文本意義目的是針對《考綱》當中D層級的鑒賞評價“評價文本的主要觀點和基本傾向”、“評價文本產生的社會價值和影響”和F層級的探究“從不同角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神”這幾個考點。

第六，分析表現手法，以供鑒賞探究目的是針對考綱當中C層級的分析綜合“分析文本的文體基本特征和主要表現手法”、D層級的鑒賞評價“對文本的某種特色作深度的思考和判斷”和F層級的探究“探究文本的某些問題，提出自己的見解”、“從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神”這些考點第十五頁，共十八頁，2022年，8月28日

例2：新“哥德堡”與“哥德堡”一號在形狀、結構、大小上基本相同，但新“哥德堡”的內臟卻設置有高科技設備，它完全具備了現代遠洋航海安全的要求瑞典“哥德堡”號官方網站充滿了對“哥德堡”號的溢美之辭：“這一工程是傳統(tǒng)造船工藝和現代科技的完美結合，繼承了18世紀的高超手工工藝任何人在海上見到了升起全帆航行的‘哥德堡’號，都看不出她和歷史上的古帆船有任何區(qū)別”2005年10月，一艘18世紀的古船再次揚帆遠航了——《復活的“歌德堡”號到了廣州》節(jié)選

題目：作者稱新“歌德堡”號為“復活的歌德堡”號，是否準確？第十六頁，共