程橋高級中學(xué)16屆小說單元備課材料(師)

整理人：應(yīng)文彬2015、12、15程橋高級中學(xué)16屆小說單元備課材料（一）15年全國一卷11．閱讀下面的文字，完成（1）--（4）題（25分）馬蘭花李德霞大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來。車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！瘪R蘭花一驚：“出啥事啦？”三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽說現(xiàn)在還在搶救呢?！瘪R蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去?！闭粋€上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天，有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……中午，跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩?！瘪R蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室，還沒有脫離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”馬蘭花說：“你也不看看，那是提錢的時候嗎？”男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想啊？你就肯定麻嬸救不過來？你就肯定人家會賴咱那六百塊錢？啥人啊!”男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人!”男人離開時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來的，你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒?！瘪R蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)跟，一個月過去。這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進(jìn)門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜，馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦？”上小學(xué)二年級的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸高興，說是要犒勞你的?！瘪R蘭花看著男人說：“到底咋回事？”男人撓撓頭，嘿嘿一笑：“是麻嬸的女兒從上海寄來的。”“信里都說了些啥？”男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛。”馬蘭花接過信，就著燈光看起來。信中寫道：“蘭花姐，實在是對不起了。母親去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海了。前幾天清理母親的遣物時，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期，根據(jù)時間推斷，我敢肯定，母親沒有還這筆錢。本來母親在醫(yī)院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事。還好我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址。不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出來的四百塊算是對大姐的一點心意吧。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的，母親走了，房子我用不上，一時半會兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當(dāng)幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去。”馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……（有刪改）1、下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的亊，還鼓動她到醫(yī)脘向麻嬸女兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人。B．馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，這些細(xì)節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的世故圓滑、反復(fù)無常。C．小說以麻嬸女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。D．小說注重于細(xì)微處寫人，從上海來倌中可以看出，麻嬸的女兒是一個通情達(dá)理的人，又是一個精明的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情。E．發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊含著作者對當(dāng)下社會倫理道徳和人際關(guān)系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。2、小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡耍分析。（6分）3、小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）4、小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。（8分）【答案】1、答E給3分，答C給2分，答D給1分，答AB不給分?；卮鹑椈蛉椧陨喜唤o分。2、第一問（2分）明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。第二問（4分）①設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì)，豐富小說的主題；②明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象。每答出一點給2分。3、①樸實善良。聽說麻嬸的不幸后，不時發(fā)呆，并及時到醫(yī)院近視。②善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提借錢的事；丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。③做人有原則。盡管掙錢不易，但不為錢傷害情義；丈夫言行過分，她會據(jù)理力爭。每答出一點給2分。4、具體分析6分。①第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，強(qiáng)忍淚水的背后，是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍；②第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對丈夫不明人情事理、斤斤計較的氣憤與不滿；③最后一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報的感激，以及對丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然。（每答一點給2分）說明效果（2分）：三次描寫，層層遞進(jìn)，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說“人間自有真情在”的主題。（二）15年全國二卷三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

塾師老汪老汪在開封上過七年學(xué)，也算有學(xué)問了。老汪瘦，留個分頭，穿上長衫，像個讀書人；但老汪嘴笨，又有些結(jié)巴，并不適合教書。也許他肚子里有東西，但像茶壺里煮餃子，倒不出來。頭幾年教私塾，每到一家，教不到三個月，就被人辭退了。

人問：“老汪，你有學(xué)問嗎？”

老汪紅著臉：“拿紙筆來，我給你做一篇述論?！?/p>

人：“有，咋說不出來呢？”

老汪嘆息：“我跟你說不清楚，噪人之辭多，吉人之辭寡?！?/p>

但不管辭之多寡，學(xué)堂上，《論語》中“四海困窮，天祿永終”一句，哪有翻來覆去講十天還講不清楚的道理？自己講不清楚，動不動還跟學(xué)生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你們。”

四處流落七八年，老汪終于在鎮(zhèn)上落下了腳。

老汪的私塾，設(shè)在東家老范的牛屋。老汪親題了一塊匾，“種桃書屋”，掛在牛屋的門楣上。老范自家設(shè)私塾，允許別家孩子來隨聽，不用交束脩，自帶干糧就行了。十里八鄉(xiāng)，便有許多孩子來隨聽。由于老汪講文講不清楚，徒兒們十有八個與他作對，何況十有八個本也沒想聽學(xué)，只是借此躲開家中活計，圖個安逸罷了。但老汪是個認(rèn)真的人，便平添了許多煩惱，往往講著講著就不講了，說：“我講你們也不懂?！?/p>

如講到“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，徒兒們以為遠(yuǎn)道來了朋友，孔子高興，而老汪說高興個啥呀。恰恰是圣人傷了心，如果身邊有朋友，心里的話都說完了，遠(yuǎn)道來個人，不是添堵嗎？恰恰是身邊沒朋友，才把這個遠(yuǎn)道來的人當(dāng)朋友呢；這個遠(yuǎn)道來的人，是不是朋友，還兩說著呢；只不過借著這話兒，拐著彎罵人罷了。徒兒們都說孔子不是東西。老汪一個人傷心地流下了眼淚。

老汪教學(xué)之余，有個癖好，每月兩次，陰歷十五和三十，中午時分，愛一個人四處亂走。拽開大步，一路走去，見人也不打招呼。有時順著大路，有時在野地里。夏天走出一頭汗，冬天也走出一頭汗。大家一開始覺得他是亂走，但月月如此，年年如此，也就不是亂走了。十五或三十，偶爾刮大風(fēng)下大雨不能走了，老汪會被憋得滿頭青筋。一天中午，東家老范從各村起租子回來，老汪身披褂子正要出門。兩人在門口碰上了。老范想起今天是陰歷十五，便攔住老汪問：“老汪，這一年一年的，到底走個啥呢？”

老汪：“東家，沒法給你說，說也說不清。”

這年端午節(jié)，老范招待老汪吃飯，吃著吃著，又說到走上。老汪喝多了，趴到桌角上哭著說：“總想一個人。半個月積得憋得慌，走走散散，也就好了?！?/p>

這下老范明白了：“怕不是你爹吧，當(dāng)年供你上學(xué)不容易?！?/p>

老汪哭著搖頭：“不會是他?！?/p>

老范：“如果是活著的人，想誰，找誰一趟不就完了？”

老汪搖頭：“找不得，找不得，當(dāng)年就是因為個找，我差點丟了命。”

老范心里一驚，不再問了，只是說：“大中午的，野地里不干凈，別碰著無常。”

老汪搖頭：“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近?！?/p>

又說：“碰到無常也不怕，他要讓我走，我就跟他走了。”

老汪的老婆叫銀瓶，銀瓶不識字，但跟老汪一起張羅私塾，老汪嘴笨，銀瓶嘴卻能說，但她說的不是學(xué)堂的事，盡是些東鄰西舍的閑話，嘴像刮風(fēng)似的，想起什么說什么。人勸老汪：“老汪，你是有學(xué)問的人，你老婆那個嘴，你也勸勸?！?/p>

老汪一聲嘆息：“一個人說正經(jīng)話，說得不對可以勸他；一個人胡言亂語，何勸之有？”

銀瓶除了嘴能說，還愛占人便宜，不占便宜就覺得吃虧。逛一趟集市，買人幾棵蔥，非拿人兩頭蒜；買人二尺布，非搭兩綹線。夏秋兩季，愛到地里拾莊稼，碰到誰家還沒收的莊稼，也順手牽羊捋上兩把。從學(xué)堂出南門離東家老范的地畝最近，所以捋拿老范的莊稼最多。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了過來：“東家，把老汪辭了吧。”

老范：“為啥？”

老季：“老汪教書，娃兒們都聽不懂?！?/p>

老范：“不懂才教，懂還教個啥？”

老季：“不為老汪?！?/p>

老范：“為啥？”

老季：“為他老婆，愛偷莊稼，是個賊?！?/p>

老范揮揮手：“娘們兒家?！?/p>

又說：“賊就賊吧，我五十頃地，還養(yǎng)不起一個賊？”

這話被喂牲口的老宋聽到了。老宋也有一個娃跟著老汪學(xué)《論語》，老宋便把這話又學(xué)給了老汪。沒想到老汪潸然淚下：“啥叫有朋自遠(yuǎn)方來？這就叫有朋自遠(yuǎn)方來?！?/p>

（選自劉震云《一句頂一萬句》，有刪改）

1、下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．本文擅長以經(jīng)典文句的使用來表現(xiàn)人物性格，如老汪翻來覆去講不清楚“四海困窮，天祿永終”，就說明了作為鄉(xiāng)村塾師的他迂腐無能。

B．文中老汪毎月兩次的“亂走”令人備感困惑，直到端午節(jié)老汪酒后吐真言，暴露內(nèi)心秘密，說出“總想一個人”時，才真相大白。

C．本文在人物關(guān)系的參照之中塑造老汪的形象，如他對學(xué)生、銀瓶及老范等不同的人就有不同的言談、態(tài)度，很好地表現(xiàn)了他的個性。

D．本文以白話口語為主，又摻入了方言和文言，讀來別有風(fēng)味，同時，這樣的語言既契合老汪的身份和生活環(huán)境，也暗合他的尷尬處境。

E．本文雖只是選段，但故事情節(jié)相對完整，作者以簡約沉穩(wěn)的白描手法，生動地塑造了人物群像，展開了一幅北方村鎮(zhèn)的風(fēng)俗畫卷。

2、東家老范是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

3、老汪對《論語》中“有朋自遠(yuǎn)方來”一句的獨特理解，其實源于自身人際關(guān)系的體驗，請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

4、老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實則不同。請簡要分析這種相似與不同。（8分）11.（25分）答案：1、（5分）答D給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分；答A、E不給分?；卮鹑椈蛉椧陨希唤o分。2、（6分）①自家設(shè)私塾而允許別家孩子隨聽，是個大方的人；②關(guān)注老汪“亂走”并盡力開導(dǎo)安慰，是個友善的人；③不再追問老汪的隱情，是個有分寸的人；④不因銀瓶而辭退老汪，是個識大體的人。每答出一點給2分，給滿6分為止。意思答對即可。3、（6分）①老汪自己孤獨不樂，所以從《論語》中讀出的也是孤獨不樂，反映的是其個人心境；②老汪通過曲解《論語》來證明“圣人”也有同樣的孤獨感，以此撫慰自己的孤獨；③結(jié)尾處老汪“發(fā)現(xiàn)”老范就是自己的朋友，雖常在身邊卻宛如遠(yuǎn)來，這也就照應(yīng)了他此前的理解。每答出一點給2分。意思答對即可。（4、（8分）相似之處（6分）：①都溫和善良，誠摯率真；②都有些懦弱，也比較落魄；③都有些書呆子氣，喜歡引經(jīng)據(jù)典來自我辯解、自我安慰。每答出一點給2分。意思答對即可。不同之處（2分）：①孔乙己的精神困境主要源自封建文化，比如等級觀念的壓制，以及生活的窘迫；②老汪的精神困境主要源自內(nèi)心的憋悶，即難以排解的孤獨。每答出一點給1分。意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。（三）15年浙江卷撿爛紙的老頭汪曾祺烤肉劉早就不賣烤肉了，不過虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實惠，賣大鍋菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比較貴一點是黃燜羊肉，也就是塊兒來錢一小碗，在后面做得了，用臉盆端出來，倒在幾個深深的鐵罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜：大蔥炮羊肉，干炸丸子，它似蜜……主食有米飯、饅頭、芝麻燒餅、羅絲轉(zhuǎn);賣面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面。賣餡兒餅。烙餅的爐緊貼著門臉兒，一進(jìn)門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人。烤肉劉的買賣不錯，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。附近有幾個小工廠，廠里沒有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都在壯年，能吃，餡餅至少得來五個(半斤)，一瓶啤酒，二兩白的。女工們則多半是拿一個飯盒來，買餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車間里去吃。有一些退休的職工，不愛吃家里的飯，愛上烤肉劉來吃“野食”，愛吃什么要點兒什么。有一個文質(zhì)彬彬的主兒，原來當(dāng)會計，他每天都到烤肉劉這兒來。他和家里人說定，每天兩塊錢的“挑費”都扔在這兒。有一個煤站的副經(jīng)理，現(xiàn)在也還參加勞動，手指甲縫都是黑的。他在烤肉劉吃了十來年了。他來了，沒座位，服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子搬出一張來，把他安排在一個旮旯里。有炮肉，他總是來一盤炮肉，仨燒餅，二兩酒。給他炮的這一盤肉，夠別人的兩盤，因為烤肉劉指著他保證用煤。這些，都是老主顧。還有一些流動客人，有東北的，山西的，保定的，石家莊的。大包小包，五顏六色，男人用手指甲剔牙，女人敞開懷喂奶。有一個人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上的人都認(rèn)識他，是個撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色，好像是淺黃的。說不清有多大歲數(shù)，六十幾?七十幾?一嘴牙七長八短，殘缺不全。你吃點兒軟和的花卷、面條，不好么?不，他總是要三個燒餅，歪著腦袋努力地啃噬。燒餅吃完，站起身子，找一個別人用過的碗，自言自語(他可不在乎這個)：“跟他們尋一口面湯。”喝了面湯：“回見?！睕]人理他，因為不知道他是向誰說的。一天，他和幾個小伙子一桌，一個小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說了句什么。他多了心：“你說誰哪?”小伙子沒有理他，他放下燒餅，跑到店堂當(dāng)間：“出來!出來!”這是要打架。北京人過去打架，都到當(dāng)街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣?！俺鰜?出來!”是叫陣，沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架?這么個糟老頭子?這老頭可真是糟，從里糟到外。這幾個小伙子，隨便哪一個，出去一拳準(zhǔn)把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。這么個糟老頭子想打架，是真的嗎?他會打架嗎?年輕的時候打過架嗎?看樣子，他沒打過架，他哪里是耍胳膊的人哪!他這是干什么?虛張聲勢?也說不上，無聲勢可言。沒有人把他當(dāng)一回事。沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了。情緒已經(jīng)平復(fù)下來——本來也沒有多大情緒?！案麄儗た跍ァ！焙攘藘煽诿鏈骸盎匾?”有幾天沒看見撿爛紙的老頭了，聽煤站的副經(jīng)理說，他死了。死后，在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)了八千多塊錢，一沓一沓，用麻筋捆得很整齊。他攢下這些錢干什么?11.概括第三段所描寫人物的形象特點。12.作者在第四段中通過虛擬的旁觀者來評說老頭的行為，這樣寫有什么效果?13.賞析文中劃橫線部分。14.本文開頭兩段不避其繁，結(jié)尾兩段不避其簡，作者為什么做這樣的結(jié)構(gòu)安排?15.你認(rèn)為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意。參考答案11．（2分）①老丑；②邋遢；③怪異12．（4分）①表現(xiàn)了其他顧客對“老頭”的驚訝、懷疑和鄙夷的情感態(tài)度。②把讀者引入情境，增強(qiáng)現(xiàn)場感、真實感。13．（4分）①運用神態(tài)、動作和語言等多種描寫手法，揭示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化，描寫細(xì)膩生動，富有戲劇效果。②交代“打架”事件的結(jié)局；“老頭“的行為、情緒、言語恢復(fù)故態(tài)，與之前的叫陣形成對照，也與前文的慣常言行呼應(yīng)，強(qiáng)化了人物的性格特征。14．（5分）①開頭以繁筆設(shè)置故事場景，營造出濃厚的市井氛圍，為“老頭“的出場作了鋪墊。②結(jié)尾交代“老頭“死后留下巨款的情節(jié)，以簡筆收束全文，留下懸念與想象空間。③開頭與結(jié)尾繁簡反差巨大，突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡筆急促，結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令人驚奇。15．（5分）①作者刻畫這個“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人輕視的小人物，也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。②作者以深切的人文關(guān)懷，互換人們關(guān)注那些處于生活底層和社會邊緣的小人物，給予他們更多同情、理解和尊重。（四）11年江蘇卷“這是你的戰(zhàn)爭!”宗璞①昆明下著雪。紅土地、灰校舍和那不落葉的樹木，都蒙上了一層白色。幾個學(xué)生從校門走出，不顧雪花飄揚，停下來看著墻上的標(biāo)語：“這是你的戰(zhàn)爭！Thisisyourwar！”②前幾天，學(xué)校舉行了征調(diào)大會，盟軍為中國抗戰(zhàn)提供了大批新式武器和作戰(zhàn)人員，由于語言不通，急需譯員。教育部決定征調(diào)四年級男生入伍，其他年級的也可以志愿參加。③歷史系教授孟弗之從校門走出，他剛上完課。無論時局怎么緊張，教學(xué)必須堅持到最后一刻。一起走的幾個學(xué)生問：“做志愿者有條件嗎？”弗之微笑答道：(補(bǔ)充交代上文征調(diào)動員大會的內(nèi)容)“首先是愛國熱情。英語也要有一定水平，我想一個大學(xué)生的英語水平足夠?qū)Ω读??！彼粗車哪贻p人。誰將是志愿者？他不知道。可是他知道那些挺直的身軀里跳動著年輕的火熱的心。④弗之走了一段路，迎面走來幾個學(xué)生，恭敬地鞠躬。弗之不認(rèn)得。一個學(xué)生走近說：“孟先生，我們是工學(xué)院三年級的，愿意參加翻譯工作?！保ㄟf手帕細(xì)節(jié)描寫1）弗之想說幾句嘉獎的話，卻覺得話語都很一般，只親切地看著那幾張年輕而帶幾分稚氣的臉龐，亂蓬蓬的黑發(fā)上撒著雪花，雪水沿著鬢角流下來，便遞過一塊疊得方整的手帕。（遞手帕細(xì)節(jié)描寫2）一個學(xué)生接過，擦了雪水，（遞手帕細(xì)節(jié)描寫3）又遞給另一個，（遞手帕細(xì)節(jié)描寫4）還給弗之時已是一塊濕布了。⑤雪越下越大了。弗之把那塊濕布頂在頭上，快步往回走。這時，一個年輕人快步跟上來，繞到前面，喚了一聲：“孟先生。”弗之認(rèn)得這人，是中文系學(xué)生，似乎姓蔣。他小有才名，文章寫得不錯，能詩能酒，也能書能畫。“孟先生?！蹦菍W(xué)生囁嚅著又喚了一聲。弗之站住，溫和地問：“有什么事？”蔣姓學(xué)生口齒不清地說：“現(xiàn)在四年級學(xué)生全部征調(diào)做翻譯，我……我……”弗之猜道：“（表明年級）你是四年級？”“（逃避責(zé)任）我的英文不好，不能勝任翻譯。并且我還有很多創(chuàng)作計劃……”“無一例外。”弗之冷冷地說，并不看他，大步走了。蔣姓學(xué)生看著弗之的背影，忽然大聲說：“（尖銳、一波三折）你們先生們自己不去，讓別人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒氣在胸中漲開，他回頭看那學(xué)生。學(xué)生上前一步：“只說孟先生是最識才的，叫人失望?！备ブD(zhuǎn)身，盡量平靜的說：“你，你無論怎樣多才，做人是不能打折扣的，一切照規(guī)定辦。”弗之走得很慢，自覺腳步沉重，回到住處時，只見院子里臘梅林一片雪白。⑥此刻，弗之的外甥、生物系學(xué)生澹tán臺瑋正在蕭子蔚老師的房間里。（表明年級）瑋是三年級，但學(xué)分已夠四年級。師生兩人對坐在小木桌旁，討論著生物學(xué)的問題。子蔚感到瑋有些心不在焉，已有點猜到他的心思。待討論告一段落，瑋道：“也是商量?！彼ｎD了一下，說：“（主動請纓）我只是覺得戰(zhàn)場和敵人越來越近，科學(xué)變得遠(yuǎn)了，要安心念書似乎很難?！薄翱墒悄悴⒉辉谡髡{(diào)之列。生物化學(xué)是新學(xué)科，需要人開拓，要知道得到一個好學(xué)生是多么不容易。我也很矛盾?！弊游嫡酒鹕?，走到窗前。雪已停了，臘梅林上的雪已消了大半?，|也走到窗前，默默地望著窗外。過了一會兒，瑋轉(zhuǎn)身向著子蔚：“（含蓄、富有詩意）我會回來的?！薄澳鞘钱?dāng)然?！弊游嫡f?，|向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉著他的手鄭重地說；“我尊重你的決定?！爆|再鞠一躬，走出房間，回頭說：“蕭先生，我回去了?！弊游的乜粗聵?，又到窗前，看他出了樓門，沿小路往臘梅林中去了。（節(jié)選自長篇小說《西征記》，有刪改，標(biāo)題為選者所擬。）11、文中第3節(jié)師生問答的內(nèi)容，與上下文的人，事敘述有何關(guān)聯(lián)？(4分)參考答案：（1）、補(bǔ)充交代上文征調(diào)動員大會的內(nèi)容；（2）、為下文具體描寫不同的學(xué)生形象作鋪墊（不同的學(xué)生形象指充滿愛國熱情的工學(xué)院學(xué)生、逃避征調(diào)的蔣姓學(xué)生。主動要求入伍的澹臺瑋)。12、文中的手帕細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動？請具體說明（4分）參考答案：（1）、面對洋溢著愛國熱情要做志愿者的學(xué)生，遞手帕的行動表現(xiàn)了孟弗之作為老師的嘉許和關(guān)愛；（2）、學(xué)生間的遞、接，表現(xiàn)了志同道合的同學(xué)間的忘形與契合；（3）、師生間的遞、接、還，表現(xiàn)了彬彬有禮的師生在民族大愛的召喚下情感的水乳交融。13、孟弗之與蔣姓學(xué)生、蕭子蔚與澹臺瑋的對話場景，對比鮮明，請從學(xué)生形象和對話情境兩個方面加以分析。（6分）參考答案：（1）、學(xué)生形象：同是高才生，四年級的蔣姓學(xué)生處心積慮逃避責(zé)任，靈魂丑惡；三年級的澹臺瑋依然要求入伍，人格高尚。（2）、對話情境：前者先平和交流而后尖銳沖突，一波三折，富于戲劇性。后者對話含蓄內(nèi)斂，互通衷曲，蘊含詩意。14、請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。（6分）參考答案：深刻寓意：1、雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染氣氛，暗示戰(zhàn)事緊急，形勢嚴(yán)峻；2、臘梅林：用傲雪的臘梅，象征愛國知識分子的高潔品格。表現(xiàn)人物：1、孟弗之見到雪白的臘梅林，暗喻他路遇蔣姓學(xué)生后的沉重心情；2、蕭子蔚、澹臺瑋面對雪已消了大半的臘梅林，暗示他們消解了內(nèi)心的淡淡糾結(jié)，彼此之間理解更深了。3、澹臺瑋走入臘梅林，人與梅相映，隱喻堅貞人格。（五）12年江蘇卷郵差先生師陀郵差先生走到街上來，手里拿著一大把信。在這小城里，他兼任郵務(wù)員、售票員，仍有許多剩余時間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣。當(dāng)郵件來到的時候，他站起來，念著將它們揀好，小心地扎成一束?！斑@一封真遠(yuǎn)!”碰巧瞥見從云南或甘肅寄來的信，他便忍不住在心里嘆息。他從來沒有想到過比這更遠(yuǎn)的地方。其實他自己也弄不清云南和甘肅的方位——誰教它們處在那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到使人一生不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢?現(xiàn)在郵差先生手里拿著的是各種各樣的信。從甘肅和云南來的郵件畢竟很少，它們最多的大概還是學(xué)生寫給家長們的。又來催餉了，”他心里說：“足夠老頭子忙三四天!”他在空曠的很少行人的街上走著，一面想著，如果碰見母豬帶領(lǐng)著小豬，便從旁邊繞過去。小城的陽光曬著他花白了的頭，曬著他穿皂布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的白布襪子上，他的扎腿帶上。在小城里，他用不著穿號衣。一個學(xué)生的家長又將向他訴苦，“畢業(yè)，畢我的業(yè)!”他將聽到他聽過無數(shù)次的，一個老人對于他的愛子所發(fā)的充滿善意的怨言，他于是笑了。這些寫信的人自然并不全認(rèn)識他，甚至沒有一個會想起他，但這沒有關(guān)系，他知道他們，他們每換一回地址他都知道。郵差先生于是敲門。門要是虛掩著，他走進(jìn)去?！凹依镉腥藛?”他在過道里大聲喊。他有時候要等好久。最后從里頭走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的兒子在外邊當(dāng)兵。她出來的很倉促，兩只手濕淋淋的，分明剛才還在做事。“干什么的?”老太太問。郵差先生告訴她：“有一封信，掛號信，得蓋圖章?！崩咸珱]有圖章。“那你打個鋪保，晚半天到局子里來領(lǐng)。這里頭也許有錢?！薄坝卸嗌?”“我說也許有，不一定有。”你能怎么辦呢?對于這個好老太太。郵差先生費了半天唇舌，終于又走到街上來了。小城的陽光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，并有一種特別風(fēng)韻，看見他你會當(dāng)他是趁便出來散步的。說實話他又何必緊張，手里的信反正總有時間全部送到，又沒有另外的什么事等候著他。②雖然有時候他是這樣抱歉，因他為小城送來——不，這種事是很少有的，但愿它不常有?！八托诺模形业男艈?”正走間，一個愛開玩笑的小子忽然攔住他的去路?！澳愕男艈?”郵差先生笑了。“你的信還沒有來，這會兒正在路上睡覺呢。”郵差先生拿著信，順著街道走下去，沒有一輛車子阻礙他，沒有一種聲音教他分心。陽光充足的照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不為尊重自己的一把年紀(jì)跟好胡子，他真想大聲哼唱小曲。為此他深深贊嘆：這個小城的天氣多好!一九四二年二月1.請簡要概括這篇小說中小城生活的特點。(4分)2.文中兩處畫線的句子寫出了郵差什么樣的性格?請簡要分析。(6分)3.“這個小城的天氣多好!”請分析小說結(jié)尾處這句話的含意和作用。(4分)4.作品敘述舒緩，沒有太強(qiáng)的故事性，這樣寫對表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用?試作探究。(6分)參考答案1、答案：寂靜、祥和、安寧、舒緩、講原則。2、答案：第一處，善解人意，替人著想，熱心體貼;第二處，善于自責(zé)，心地善良，樂觀開朗。(分析略)。3、答案：含意：這個小城正是晴天下的小城;在這樣的小城里生活很舒適很快樂，每天都有晴朗的好心情;小城里的生活很安詳、靜謐，沒有人打擾。作用：與上文三處寫到的陽光相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整;有意蘊，令人回味無窮。4、答案：①敘述舒緩，表現(xiàn)出小城人們的生活之態(tài)，祥和與安寧;②沒有太強(qiáng)的故事性，表現(xiàn)郵差先生常年如一日地這么工作這么送信，沒有驚心動魄，以平凡的工作來表現(xiàn)他的人格美，表達(dá)作者對他的贊美之情。③展現(xiàn)在歷史大背景(日本侵華戰(zhàn)爭)下的沒有硝煙只有祥和與寧靜的畫面，表達(dá)作者對和平安寧的生活的向往之情和不愿看到這種生活被打破的意愿。（六）14年重慶東壇井的陳皮匠何曉個地方只要歷史長了，就會產(chǎn)生些離奇的故事。古城就是這樣一個地方。當(dāng)你花費了比去歐洲還要多的時間，從大城市曲里拐彎地來到這里時，疲憊的身心會猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里,似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個傳承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一個迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因為他的身上自然地洋溢著只有在這樣的古城里生長的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一個绱鞋掌釘?shù)男∑そ?。③沿襲著“食不過午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做生意“時不過午”老規(guī)矩的，卻還有一個人，那就是東壇井的陳皮匠。④東壇井是一條老街,街頭有一口叫東壇井的千年老井。老井現(xiàn)在是文物，周圍砌了臺子，被重點保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子,在老井東邊，大院有兩套天井一個后花園，一棟小巧的繡樓,后面一套天井是皮匠的藏書室。陳家大院子的正門在與街面丁對著的巷子里，除了家人進(jìn)出，平時總關(guān)著。隔了街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九歲開始就在那里擺攤，沒人說他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。⑤皮匠的手藝好,補(bǔ)的鞋既巴適又牢實。了解他的人都說：可惜呦，一個老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想,他悠閑自在地守在攤子上，不管生意好壞，中午十二點都要準(zhǔn)時收攤。他上午掙了多少錢，下午就要買多少錢的書。古城收售舊書和收藏舊書的人,都認(rèn)得他，曉得他在意哪一類書，只要看到他來了，立馬抱一摞出來任他選。錢不夠,也沒關(guān)系，第二天拿來就是了。古城的人都愛老書，或者自己讀，或者倒來倒去當(dāng)古董賣。⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過問。要休息的時候，只是在外面喊：老漢，等你哈。皮匠聽了，先咳嗽一聲，然后才出來。⑦皮匠的生活一直都像這樣,很平靜。古城其他人的生活也很平靜——直到上個月皮匠的女兒回來。⑧女兒是在上飛機(jī)的時候才打電話說要回來的。黃昏時，女兒回來了，后面還跟了一個干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說:這是我的導(dǎo)師，歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸,老教授想看看我們的族譜。⑨皮匠一聽來人是歷史專家，心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書室里整整待了六個小時，這六個小時里，從《續(xù)〈資治通答〉長編》《宋人軼事匯編》《宋史選舉志》到《南充史志》《保寧府志》《將相堂記》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》……教授一直在翻書，皮匠的女兒一直在拍照，皮匠—直在回答教授的提問。⑩他們終于從藏書室里出來時，教授說:你已經(jīng)有了我想有的一切。（11）皮匠回應(yīng)說:我這一輩子，就等這一天哩。（12）數(shù)月后，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個歷史學(xué)界：《南宋三陳故里之重考》。而同時被震驚的還有古城的官員、文人和實業(yè)家：那么著名的歷史人物原來是古城人?。∮谑?，古城迅速掀起了一股宜傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無限的商機(jī)突然擺在了眼前,安靜的古城人一下子變得瘋狂了！一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來參現(xiàn)陳家大院，一批又一批的說客擁來勸皮匠合伙開發(fā)陳家大院……皮匠想：這東壇井陳家大院的大門，怕是再也關(guān)不上了。⒀收到女兒寄回的報紙、雜志，皮匠認(rèn)認(rèn)真真地把老教授的論文和與論文相關(guān)的評論文章，讀了一遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書整理出來，重新造冊，一一核對之后，全部送給了牟漢達(dá)教授。（14）從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補(bǔ)鞋了。(有刪改）14.怎樣理解文中“了解他的人都說:可惜喲，一個老高中生,靈巧得能繡花,隨便做啥也能成氣候嘛,去當(dāng)皮匠”這句話的含意？（2分）【答案】(1)陳皮匠聰明靈巧有文化,志向卻與眾不同；(2)古城人不觀解陳皮匠的選擇。15.文中第②段的環(huán)境描寫,突出了古城怎樣的特點？這對塑造陳皮匠的形象有何作用？（5分）【答案】（1)突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊。（2）為陳皮旺鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。16.陳皮匠的藏書有什么特點？請根據(jù)文本予以說明。（4分）【答案】⑴內(nèi)容與古城文化、家族歷史緊密相關(guān),如《續(xù)〈資治通鑒〉長編》《南充史志》《保寧府志》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》等。(2)數(shù)設(shè)多:陳皮匠用大半生的時間收集老書，教授及其助手在書房忙活六小時時，陳皮匠用十多天才把書整理完。(3)具有研究價值：教授說，你已經(jīng)有了我想有的一切。17.陳皮匠為什么要把自己費了不少心血得來的藏書送給牟漢達(dá)教授？（5分）【答案】(1)陳皮匠藏書不只是愛好,其心愿更是在于彰顯古城的文化底蘊和家族的歷史榮光；(2)他并非專家,難以深究藏書的學(xué)術(shù)價值和豐厚內(nèi)涵；(3)他認(rèn)真閱讀了牟教授的論文和相關(guān)評論,認(rèn)定牟教授是能進(jìn)一步挖掘藏書價值的人。【答案】.（1）評價：①作品表現(xiàn)了陳皮匠面對商機(jī)沖擊時恬靜淡泊的人生態(tài)度和對傳統(tǒng)文化的守護(hù)，他在商業(yè)化大潮沖擊下的無奈,顯示了守護(hù)者的孤獨；②其他古城人更多關(guān)注的是開發(fā)歷史文化資源帶來的商業(yè)價值，這種對待古文化遺產(chǎn)的態(tài)度有失偏頗。（2）探討：肯定守護(hù)傳統(tǒng)文化的行為，批判將傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)過度商品化的社會現(xiàn)象，表達(dá)對時下強(qiáng)烈功利化的社會現(xiàn)象的憂慮。（七）14年浙江卷（二）閱讀下面的文字，完成11-15題。（20分）走眼王偉鋒老街兩邊，一溜兒開有十多家古玩店。“珍寶齋”的門店在老街的最里面。老板姓趙，做這一行已經(jīng)有20多年了。趙老板內(nèi)行，眼力好。據(jù)說，好東西只要打他眼前一過，沒有看走眼的。一次，老街有家店收了一件鈞瓷，吃不準(zhǔn)貨色。半條街的人都看過了，但誰也不敢拍板下結(jié)論。店主親自出馬，恭恭敬敬地請趙老板賞臉，過去給看一眼。趙老板熱心，當(dāng)即過去，反復(fù)把玩了，淡淡地說：“收著?！钡曛餍闹幸幌?，禁不住顫聲問：“能收?”趙老板朗聲道：“能收!”后來，那件鈞瓷出手，價錢竟然翻了10倍。自此，趙老板名聲日隆。但是，新近開張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個邪。李老板的店原本開在省城，不知怎么一時興起，在小鎮(zhèn)開了一家分店。他初來乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。這天，“珍寶齋”來了個外鄉(xiāng)人?？创虬?，像是落難之人。一進(jìn)店，那人便掏出一個精巧的盒子，說盤纏兒不夠了，身上有塊玉，想換倆錢花?；镉嫶蜷_盒子，一看，心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請了過來。趙老板拿過那盒子，看了一下玉，又蓋上盒子，端詳良久，問賣家：“想淘換多少錢?”賣家說：“少說也得這個數(shù)?！闭f著，伸出五根手指。趙老板不語，站起身來，踱了幾步，站定，對著賣家伸出了三根手指。賣家搖搖頭，固執(zhí)地伸出五根手指，神色凝重地說：“這可是家傳的寶貝，低于這個數(shù)，免談?！薄笆樟?。給客人添茶?！壁w老板微微皺了皺眉頭，不動聲色地吩咐道?？腿俗吆?，趙老板拿了盒子，低聲囑咐了伙計幾句，然后不緊不慢地踱著方步，回后院品茶去了。賣家出了古玩街，在鎮(zhèn)上拐了幾個彎，又勾回頭，一閃身進(jìn)了“云芳齋”的后院?；镉嬤h(yuǎn)遠(yuǎn)地看得仔細(xì)，回來向趙老板匯報。趙老板低頭沉思良久，嘆了口氣，說：“這個李老板，不怎么地道啊!”隔天，李老板和街上的幾個店主來到“珍寶齋”，進(jìn)門便嚷：“聽說貴店新近收了件好東西，拿出來，讓大家開開眼!”趙老板拱手道：“小玩意兒而已，不值一提。”見趙老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大聲嚷嚷：““趙老板，您不讓我們開眼，莫非您這一次走了眼，收了個扔貨?”趙老板干咳一下，默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的趙老板，也有看走眼的時候?！边@可關(guān)系到“珍寶齋”的聲譽，連伙計都急了，趙老板依舊笑而不答。李老板恣意取笑一番之后，領(lǐng)著一群人得意洋洋而去?；镉媽嵲谌滩蛔×?，說：“老板，您怎么一句話也不說啊?莫非咱們真的著了人家的道，收了個贗品?”趙老板粲然一笑，說：“玉的確不怎么樣，但盒子實實在在是個好東西。上等的古檀香木，名家雕刻的紋飾。你說，究竟是誰走眼了?”伙計明白過來，心里那塊石頭終于落了地。他不解地問：“既然如此，你為何不說，羞辱李老板一番呢？以其人之道，還治其人之身！”趙老板長嘆一聲，說：“都在這個圈子里混飯吃，得饒人處，且饒人吧!”一個月后，“珍寶齋”做成了一筆買賣，一個雕工精良的古檀香木盒子賣了個好價錢，整條老街都