學(xué)校干部能力作風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)學(xué)校干部能力作風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃?以___、?____和?___精神?為指導(dǎo)，深?入貫徹科學(xué)?發(fā)展觀，切?實(shí)加強(qiáng)干_?__伍能力?作風(fēng)建設(shè)，?努力提高駕?馭全局、科?學(xué)發(fā)展、開?拓創(chuàng)新、執(zhí)?行落實(shí)、溝?通協(xié)調(diào)“五?個(gè)方面能力?”，樹立刻?苦學(xué)習(xí)、爭(zhēng)?先創(chuàng)優(yōu)、求?真務(wù)實(shí)、聯(lián)?系群眾、清?正廉潔“五?種優(yōu)良作風(fēng)?”，著力打?造一支素質(zhì)?高、能力強(qiáng)?、作風(fēng)好、?教師公認(rèn)的?干___伍?，為推進(jìn)學(xué)?校又好又快?發(fā)展提供堅(jiān)?強(qiáng)的___?保障。二?、具體措施?1、強(qiáng)化?理論學(xué)習(xí)，?提升隊(duì)伍素?質(zhì)。制訂學(xué)?習(xí)計(jì)劃，明?確剛性要求?，加強(qiáng)檢查?督促，提高?學(xué)習(xí)效果，?使學(xué)習(xí)__?_化、常態(tài)?化、系統(tǒng)化?，著力打造?學(xué)習(xí)型校園?。具體要求?有三點(diǎn)：一?是領(lǐng)導(dǎo)干部?帶頭學(xué)，既?做學(xué)習(xí)的_?__者、推?動(dòng)者，又當(dāng)?學(xué)習(xí)的示范?者、引領(lǐng)者?。以政治、?業(yè)務(wù)輔導(dǎo)講?座為抓手，?增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干?部學(xué)習(xí)的自?覺(jué)性；二是?學(xué)習(xí)內(nèi)容體?現(xiàn)全面性，?既學(xué)政治理?論又學(xué)行政?管理，既學(xué)?相關(guān)業(yè)務(wù)又?學(xué)又學(xué)法律?法規(guī)；三是?___、學(xué)?有所用，把?學(xué)習(xí)成果體?現(xiàn)在改進(jìn)工?作上，把學(xué)?習(xí)成效體現(xiàn)?在推動(dòng)實(shí)踐?上。繼續(xù)開?展讀書活動(dòng)?和骨干教師?培育計(jì)劃。?通過(guò)學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)，解決?本領(lǐng)恐慌、?知識(shí)恐慌、?能力恐慌等?問(wèn)題，努力?成為教育工?作的行家，?成為教育管?理的能手。?2、開展?優(yōu)質(zhì)服務(wù)，?提高工作效?率。把服務(wù)?師生、服務(wù)?教學(xué)作為重?要義務(wù)，實(shí)?施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制?，走近教師?、走近學(xué)生?、走進(jìn)備課?組、走進(jìn)課?堂，切實(shí)掌?握工作實(shí)情?，聽(tīng)取師生?的心聲，幫?助解決熱點(diǎn)?難點(diǎn)問(wèn)題。?認(rèn)真落實(shí)崗?位責(zé)任制、?考核獎(jiǎng)懲制?、誡勉談話?制，提高工?作的效率。?要一心一意?謀發(fā)展，理?直氣壯抓質(zhì)?量，通過(guò)實(shí)?施有效精致?管理，開展?多種形式的?教育教學(xué)活?動(dòng)，啟動(dòng)教?育現(xiàn)代化工?程等手段全?面提高辦學(xué)?水平。3?、堅(jiān)持真抓?實(shí)干，樹立?優(yōu)良作風(fēng)。?要積極爭(zhēng)當(dāng)?求真務(wù)實(shí)的?“實(shí)干型”?干部，把“?實(shí)干”視為?立德之基和?做人之本，?做到“三個(gè)?轉(zhuǎn)變”，即?從重要求轉(zhuǎn)?變到重指導(dǎo)?上來(lái)，堅(jiān)持?深入教學(xué)一?線，實(shí)施分?類指導(dǎo)、具?體指導(dǎo)、面?對(duì)面指導(dǎo)，?了解新情況?，總結(jié)新經(jīng)?驗(yàn)，解決新?問(wèn)題；從重?布置轉(zhuǎn)變到?重督查上來(lái)?，對(duì)學(xué)年工?作目標(biāo)進(jìn)行?細(xì)化，分解?到部門，落?實(shí)到人頭，?定期督查；?從重領(lǐng)導(dǎo)決?策轉(zhuǎn)變到重?調(diào)查研究、?解決實(shí)際問(wèn)?題上來(lái)，集?中時(shí)間搞調(diào)?查，集中精?力抓研究，?集中全力抓?落實(shí)。按照?學(xué)校發(fā)展規(guī)?劃和學(xué)期工?作計(jì)劃，認(rèn)?真抓好目標(biāo)?任務(wù)的落實(shí)?，努力使各?項(xiàng)工作做得?更加扎實(shí)，?更加深入，?更加細(xì)致，?確保取得明?顯成效。?4、加大創(chuàng)?新力度，創(chuàng)?造一流業(yè)績(jī)?。進(jìn)一步更?新理念，開?闊視野，拓?寬思路，提?升開拓創(chuàng)新?能力，在發(fā)?展思路上創(chuàng)?新，管理方?法上創(chuàng)新，?服務(wù)方式上?創(chuàng)新，爭(zhēng)當(dāng)?創(chuàng)新的表率?、開拓的模?范。創(chuàng)新的?思維抓學(xué)校?管理、抓隊(duì)?伍建設(shè)、抓?質(zhì)量效益。?5、推進(jìn)?廉政建設(shè)，?鍛造清廉隊(duì)?伍。深入開?展“規(guī)范收?費(fèi)學(xué)?！眲?chuàng)?建活動(dòng)，杜?絕違規(guī)收費(fèi)?行為；繼續(xù)?抓好政務(wù)公?開、校務(wù)公?開制度的貫?徹；抓好教?師“八不準(zhǔn)?”規(guī)定、教?師家訪制度?、教師私自?收費(fèi)警示談?話制度、收?費(fèi)公示等制?度的落實(shí)；?推行“陽(yáng)光?招生”，確?保招生公開?、公平和公?正；認(rèn)真落?實(shí)黨風(fēng)廉政?建設(shè)責(zé)任制?，深入開展?___倡廉?教育和廉潔?文化進(jìn)校園?活動(dòng)；堅(jiān)持?領(lǐng)導(dǎo)干部述?職述廉制度?、教師民主?評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干?部和學(xué)生家?長(zhǎng)評(píng)議教育?制度。領(lǐng)導(dǎo)?干部要帶頭?嚴(yán)格執(zhí)行廉?潔自律各項(xiàng)?規(guī)定，自覺(jué)?廉潔從政、?廉潔從教，?樹立良好形?象，為師生?做出表率。?三、具體?步驟按照?上級(jí)部署，?今年是干_?__伍能力?作風(fēng)建設(shè)推?進(jìn)年，明后?兩年是干_?__伍能力?作風(fēng)建設(shè)鞏?固深化提升?年。今年的?主題教育主?要分為學(xué)習(xí)?提高、對(duì)照?檢查、案例?分析、整改?落實(shí)四個(gè)階?段，具體安?排如下：?第一階段：?學(xué)習(xí)提高?學(xué)習(xí)提高階?段是活動(dòng)的?重要基礎(chǔ)，?主要任務(wù)是?：召開加強(qiáng)?能力作風(fēng)建?設(shè)動(dòng)員大會(huì)?，傳達(dá)學(xué)習(xí)?有關(guān)文件精?神；成立學(xué)?校能力作風(fēng)?建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小?組；召開黨?員學(xué)習(xí)會(huì)，?研究制定加?強(qiáng)干部能力?作風(fēng)建設(shè)的?實(shí)施意見(jiàn)。?通過(guò)宣傳發(fā)?動(dòng)，統(tǒng)一思?想、提高認(rèn)?識(shí)，引導(dǎo)全?校干部進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)推進(jìn)?能力作風(fēng)建?設(shè)的重要性?、緊迫性，?進(jìn)一步增強(qiáng)?提高素質(zhì)的?自覺(jué)性、主?動(dòng)性。第?二階段：對(duì)?照檢查對(duì)?照檢查階段?是提高實(shí)效?的關(guān)鍵，主?要任務(wù)是：?通過(guò)召開座?談會(huì)、發(fā)放?征求意見(jiàn)表?、個(gè)別訪談?等形式，廣?泛征求意見(jiàn)?和建議，對(duì)?照“五個(gè)方?面能力”和?“五種優(yōu)良?作風(fēng)”的要?求，進(jìn)行自?我檢查測(cè)評(píng)?，積極查找?問(wèn)題。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)?照自查、民?意調(diào)查和明?查暗訪反饋?的結(jié)果，分?別召開能力?作風(fēng)建設(shè)專?題___會(huì)?，總結(jié)問(wèn)題?與不足，剖?析產(chǎn)生問(wèn)題?的原因，并?提出初步整?改方案。?第三階段：?案例分析?案例分析階?段是對(duì)照檢?查的升華，?主要任務(wù)是?：通過(guò)正、?反兩方面典?型案例的分?析，進(jìn)一步?對(duì)照檢查自?身在能力作?風(fēng)方面存在?的突出問(wèn)題?和薄弱環(huán)節(jié)?，從思想觀?念、工作作?風(fēng)、工作能?力、服務(wù)質(zhì)?量上找差距?。針對(duì)梳理?出來(lái)的問(wèn)題?，制定整改?措施，堅(jiān)持?邊學(xué)邊改，?集中力量及?時(shí)解決廣大?干部群眾反?映強(qiáng)烈的突?出問(wèn)題。整?改內(nèi)容必須?做到“四個(gè)?明確”，即?明確整改目?標(biāo)、明確具?體步驟、明?確解決辦法?、明確時(shí)限?要求。制定?整改方案，?既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)?打算，又要?有階段性要?求；既要有?明確目標(biāo)，?又要有解決?問(wèn)題的具體?措施和辦法?。第四階?段：整改落?實(shí)整改落?實(shí)階段是體?現(xiàn)成效、接?受群眾評(píng)判?的重要環(huán)節(jié)?，主要任務(wù)?是：根據(jù)整?改措施，圍?繞群眾反映?強(qiáng)烈的能力?作風(fēng)建設(shè)方?面的問(wèn)題、?影響學(xué)校改?革發(fā)展穩(wěn)定?的隱患、學(xué)?校內(nèi)部管理?方面存在的?矛盾，切實(shí)?抓好整改。?對(duì)迫切需要?解決、經(jīng)過(guò)?努力能夠解?決的突出問(wèn)?題，集中時(shí)?間和精力整?改，確保問(wèn)?題有效解決?。及時(shí)在一?定范圍內(nèi)公?布問(wèn)題整改?的情況，再?次聽(tīng)取群眾?和意見(jiàn)，自?覺(jué)接受群眾?監(jiān)督。對(duì)整?改效果不好?，多數(shù)群眾?不滿意的，?重新進(jìn)行整?改。整改結(jié)?束后認(rèn)真總?結(jié)能力作風(fēng)?建設(shè)活動(dòng)中?行之有效的?好做法、好?經(jīng)驗(yàn)，加以?提煉總結(jié)，?使作風(fēng)建設(shè)?走上制度化?、規(guī)范化的?軌道，形成?長(zhǎng)效機(jī)制，?發(fā)揮長(zhǎng)效作?用。四、?工作措施和?要求1．?加強(qiáng)___?領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校?成立干__?_伍能力作?風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組，由周?明亮任組長(zhǎng)?，周其風(fēng)、?韋建成、郭?平、冷榮軍?任副組長(zhǎng)，?禹曉勤、王?長(zhǎng)和、洪軍?、許小平、?季俊、朱勇?、張政干任?成員。領(lǐng)導(dǎo)?小組成員明?確分工，結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?制定具體方?案和措施，?抓好活動(dòng)的?開展。2?．抓好統(tǒng)籌?兼顧。要正?確處理加強(qiáng)?干___伍?能力作風(fēng)建?設(shè)與教育教?學(xué)工作的關(guān)?系，緊緊圍?繞“教育質(zhì)?量效益年”?這一主題，?把能力作風(fēng)?建設(shè)與年度?目標(biāo)任務(wù)的?推進(jìn)有機(jī)結(jié)?合，把能力?作風(fēng)建設(shè)作?為推動(dòng)教育?發(fā)展的強(qiáng)大?動(dòng)力，統(tǒng)籌?兼顧，合理?安排，把握?好進(jìn)度和節(jié)?奏，做好結(jié)?合文章，實(shí)?現(xiàn)“兩不誤?、兩