中國(guó)的民族說(shuō)課稿

第四節(jié)《中國(guó)的民族》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1．教材的地位和作用本節(jié)教材選自湘教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》地理八年級(jí)上冊(cè)第一章第四節(jié)。主要介紹了中國(guó)的民族構(gòu)成、民族分布特點(diǎn)以及獨(dú)特的民族風(fēng)情。它既是對(duì)第三節(jié)人口知識(shí)的延伸與擴(kuò)展，又為以后學(xué)習(xí)中國(guó)區(qū)域地理打下了基礎(chǔ)，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育極好的素材。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道我國(guó)民族的基本構(gòu)成，掌握我國(guó)民族分布特點(diǎn)，初步了解一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情；培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖及收集、整理、歸納和分析資料的能力；教育學(xué)生樹立正確的民族觀，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，號(hào)召學(xué)生為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一而努力學(xué)習(xí)。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：我國(guó)民族的分布特點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生收集、整理、歸納、分析資料能力培養(yǎng)說(shuō)教法在教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，在利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行直觀演示的同時(shí)，采取啟發(fā)引導(dǎo)、合作探究、等方法組織教學(xué)。說(shuō)教學(xué)程序1、教學(xué)總體思路：本節(jié)課以知識(shí)結(jié)構(gòu)為主線，用多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、自主學(xué)習(xí)、合作探究、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、信息反饋、拓展延伸等環(huán)節(jié)組織教學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。2、課前準(zhǔn)備：收集與教材相關(guān)的文字、圖片、視頻等制作好多媒體課件。3、教學(xué)具體過(guò)程：（1）導(dǎo)入新課：利用學(xué)生身邊的物品如戶口本上民族一欄來(lái)導(dǎo)入新課，貼近生活，激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。（2）自主學(xué)習(xí)并完成所提出的問(wèn)題,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。提問(wèn)：我國(guó)有多少個(gè)民族？哪個(gè)民族人口最多？(我國(guó)共有56個(gè)民族。其中漢族人口最多，約占全國(guó)人口總數(shù)的%，其他55個(gè)民族人口較少，僅占全國(guó)人口總數(shù)的%，統(tǒng)稱為少數(shù)民族)設(shè)問(wèn)：那么在55個(gè)少數(shù)民族中，又以什么民族最多呢？(壯族人口最多，約1700萬(wàn)人)，最少的呢？(赫哲族和珞巴族，只有幾千人，少數(shù)民族人口相差懸殊)教師小結(jié)：中國(guó)各民族不論人口多少、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度高低、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰如何，都是中華民族的一部分，具有平等的地位。3、活動(dòng)設(shè)計(jì)一：展示“中國(guó)民族分布”圖要求學(xué)生分組討論完成下表：民族名稱主要分布地區(qū)壯族廣西、云南滿族河北、北京、內(nèi)蒙古、黑、吉、遼回族寧夏、甘肅、新疆維吾爾族新疆彝族四川、云南傣族云南蒙古族內(nèi)蒙古、遼寧、青海藏族西藏思考思考：(1)哪個(gè)省區(qū)民族最多？分布最廣的少數(shù)民族是什么？湖南省有那些民族？(云南少數(shù)民族最多，有“民族縮影”之稱，其中人口超過(guò)5000人，并有一定聚居區(qū)域的民族就有25個(gè)，有15個(gè)民族是云南獨(dú)有，彝族人口最多；分布最廣的少數(shù)民族是回族；湖南有土家族、彝族、回族、侗族、苗族等民族)中國(guó)的民族分布有什么特點(diǎn)呢？(大散居，小聚居，交錯(cuò)雜居；漢族主要分布在東部和中部地區(qū)，少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北部地區(qū)，主要是陸上邊界地區(qū))活動(dòng)設(shè)計(jì)二：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)視頻，小組合作探究學(xué)習(xí)，少數(shù)民族地區(qū)有哪些脫貧致富的“好路子”？產(chǎn)業(yè)扶貧：發(fā)展特色旅游業(yè)，開發(fā)銷售民族特色產(chǎn)品；因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)及農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)?？萍挤鲐殻阂M(jìn)先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備、優(yōu)良品種，提高生產(chǎn)效率；提供技術(shù)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)力素質(zhì)；通過(guò)電商、網(wǎng)絡(luò)直播帶貨等方式拓展銷售渠道。教育扶貧：完善教育配套設(shè)施；建設(shè)教師隊(duì)伍，提高教學(xué)水平。5、引導(dǎo)學(xué)習(xí)圖片展示“那達(dá)慕大會(huì)”“潑水節(jié)”“風(fēng)雨橋”“鍋莊舞”，感受各民族的民族特色。（通過(guò)圖片和文字直觀感受不同民族的民族風(fēng)情）總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族之間應(yīng)該平等團(tuán)結(jié)，少數(shù)民族也可以設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，使少數(shù)民族人民當(dāng)家作主，自己管理本自治的地方的內(nèi)部事務(wù)，努力使中國(guó)成為一個(gè)統(tǒng)一的穩(wěn)定的多民族國(guó)家。四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)漢族（%）人數(shù)最多一、民族數(shù)量壯族人口最多少數(shù)民族（55個(gè)%）民族平等珞巴族、赫哲族人口較少分布特點(diǎn)：大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居二、民族分布漢族主要分布在東部和中部，少數(shù)民族主要分布在東北、西北和西南三、民族風(fēng)情五、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)教學(xué)我是依照新課標(biāo)的要求設(shè)計(jì)的教學(xué)程序，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的原則，通過(guò)小組