普通話水平測試測前培訓課件

普通話水平測試測前培訓1普通話水平測試1普通話的相關知識普通話測試及“機考”錄音軟件使用簡介普通話語音訓練內(nèi)容應試技巧2普通話的相關知識2普通話：以北京語音為標準語音，以北方話為基礎方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢語。我國有56個民族，每個民族都有自己的語言。即使是漢族由于地域的不同也存在七種不同的方言體系，例如：我們常說，廣東人“嗲”，山東人和黑龍江人“直”，蘇杭一帶的人“柔”，西北人“硬”等等都是在說他們的特征，結果是不同地域的人在交流上存在差異，我們推廣普通話的目的就是把大量方言全部校正到規(guī)范化的語言軌道上來。3普通話：以北京語音為標準語音，以北方話為基礎方言、以典范的現(xiàn)普通話水平測試“機考”使用的錄音軟件“機考”程序4普通話水平測試4普通話水平測試普通話水平測試是一種口語測試，全部測試內(nèi)容均以口頭方式進行。普通話水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規(guī)范程度的測查和評定。側重考查被測者口語表達中語音、詞匯、語法的規(guī)范程度，是一種語言運用能力方面的考查，考查被測者運用普通話進行口語表達的能力。普通話水平測試是一種國家級的資格證書考試。

5普通話水平測試普通話水平測試是一種口語測試，全部試卷分四部分：讀單音節(jié)字詞100個（10分，限時3.5分鐘）讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，20分，限時2.5分鐘）朗讀短文（400個音節(jié)，30分，限時4分鐘）命題說話，共40分，時間不少于3分鐘。測試試卷的構成6試卷分四部分：測試試卷的構成6普通話水平測試等級標準一級甲等：97分及以上一級乙等：92分及以上，不足97分二級甲等：87分及以上，不足92分二級乙等：80分及以上，不足87分三級甲等：70分及以上，不足80分三級乙等：60分及以上，不足70分。朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音基本標準，語調(diào)自然，表達流暢。少數(shù)難點音有時出現(xiàn)失誤，詞匯、語法極少有誤。朗讀和自由交談時，個別調(diào)值不準，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象，難點音失誤較多，方言語調(diào)不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準，方言語調(diào)較明顯，詞匯、語法有失誤。朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤多，方音特征突出，方言語調(diào)明顯，詞匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。7普通話水平測試等級標準一級甲等：97分及以上一級乙等：92分TotalRecorder軟件測試錄音軟件的使用8測試錄音軟件的使用899每次錄音，均需要點擊“新建”，否則，軟件會將再次的錄音銜接在上一次錄音之后，生成一個連續(xù)性的音頻文件。10每次錄音，均需要點擊“新建”，否則，軟件會將再次的錄音銜接在點擊軟件最右下角的紅色“錄音”鍵，開始錄音。11點擊軟件最右下角的紅色“錄音”鍵，開始錄音。11↙錄音時間顯示。12↙錄音時間顯示。12如果此處顯示出現(xiàn)紅色，則證明音源音量過大，會影響錄音效果，生成的音頻文件會帶有“嗞嗞拉拉”的聲音。此時被測試者可適當降低自己的音量，或者控制軟件降低音量。13如果此處顯示出現(xiàn)紅色，則證明音源音量過大，會影響錄音效果，生錄音結束后點擊“停止”14錄音結束后點擊“停止”14然后選擇“文件”——“另存為”保存音頻文件。15然后選擇“文件”——“另存為”保存音頻文件。15音頻文件保存時應寫清楚被測者的學號和姓名。16音頻文件保存時應寫清楚被測者的學號和姓名。16普通化水平測試機考程序程入場準備錄音結束1.室外排隊，依次進入錄音室；2.出示學生證，并放在計算機前；3.按順序坐好。時間為兩分鐘。錄音前準備時間為8分鐘，包括錄音操作和測試題準備時間。被測人員要詳細閱讀測試錄音操作說明及注意事項，不明白的問題要及時詢問測試員老師，如有因為不仔細閱讀測試錄音操作規(guī)程及注意事項而造成的后果，由被測者本人負責。老師宣布開始指令后，方可錄音，錄音時間為10－15分鐘。錄音開始后，首先要錄“本人所在單位：山東工商學院xx學院，學號xxxxxx,姓名xxx,測試題號第xx號”，然后朗讀測試題的內(nèi)容。錄音過程中，要按照錄音操作規(guī)程自助錄音，不能隨意中斷。錄音結束后，按照要求保存，另存為本人的學號姓名，并舉手示意，由監(jiān)考老師檢查錄音文件名稱是否與本人的學生證相符，保存過程無誤后，方可離開。17普通化水平測試機考程序程入場準備錄音結束1.室外排隊，依次一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，10分，限時3.5分鐘）

鍘白殺鶴痣舌逮若池篩得字給二鰓棉宰揀凹淋槽品朝腔撓巷泡柄藕另鄒氫軸腹岸努攬筑癱哭判粗忍藏午缸震紡掛忙耍憎禍乘索正踹縫壞夢隋戲褪溺霞款頰環(huán)掖蒜謝彎爹舜飄損表闖修撞玖童約胸勸孔徐絨俊翁略宋群掘總荀窮旅嬸卷18一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，10分，限時3.5分鐘）18

測試目的：考查聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音，每個字讀其本音。1.不要讀標題，要橫讀，發(fā)音要清晰；2.語速適中，字與字之間要有適度的停頓；3.一個字允許即時讀兩遍，以第二遍的讀音打分；4.多音字讀其中一個音即可；5.不存在變調(diào)和輕聲、兒化的問題。如：不對的“不”，兒子的“子”，小數(shù)點的“點”；1919

6.不要省略某個字。7.評分：語音錯誤，每個音節(jié)（聲、韻、或調(diào)）扣0.1分；讀音缺陷，每個音節(jié)扣0.05分。出現(xiàn)非正常的停頓或含混不清的讀音，酌情扣0.1－0.5分。超時1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。2020二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，20分，限時2.5分鐘）把手美妙盆地逆流鐵道強盛凝結快速輪廓居然酗酒略微窮苦捐獻雄壯法郎配合號召約會北面反映一下兒運動放心更加小孩兒普遍親戚抓緊有點兒講座推廣問題群眾原料榮辱闖蕩酸楚瑣碎串供催促嬸嬸揣測耍弄慘敗傻眼死扣兒崽子使館早產(chǎn)21二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，20分，限時2.5分鐘）21

測試目的：考查聲、韻、調(diào)和變調(diào)、輕聲、兒化讀音的標準程度。1.橫讀，注意語速；2.每個詞讀一遍，確實需要修改的，可以讀第二遍，按照第二遍的讀音評分；3.不要省略某個詞的讀音；4.注意輕聲、兒化和變調(diào)的讀音；5.注意讀詞語時的輕重音格式。22226.評分語音錯誤，每個音節(jié)（聲、韻、或調(diào)）扣0.2分；語音缺陷，每個音節(jié)扣0.1分。出現(xiàn)非正常的停頓或含混不清的讀音，酌情扣0.2－1分。超時1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。2323三、朗讀（30分，限時4分鐘）這是入冬以來，膠東半島上第一場雪。雪紛紛揚揚，下得很大。開始還伴著一陣兒小雨，不久就只見大片大片的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來。地面上一會兒就白了。冬天的山村，到了夜里就萬籟俱寂，只聽得雪花簌簌地不斷往下落，樹木的枯枝被雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響?！?融化了的水滲進土//層深處，又能供應莊稼生長的需要。………………24三、朗讀（30分，限時4分鐘）24測試目的：綜合考查應試者使用普通話朗讀書面作品的水平。在考查聲、韻、調(diào)讀音標準程度的同時，重點考查連讀音變、停連、語調(diào)以及流暢程度。1.朗讀注意準確，盡量避免錯字、漏字、增字、換字等現(xiàn)象出現(xiàn)；2.注意朗讀語氣的變化；3.朗讀注意流暢，盡量避免回讀和不連貫的現(xiàn)象發(fā)生；4.讀到文中//處即可停止，此處為第400個音節(jié)位置，超過400個音節(jié)的，不計分，但是應該把最后的句子讀完整。25測試目的：綜合考查應試者使用普通話朗讀25

5.評分：每錯一個音節(jié)扣0.1分；每添、漏一個音節(jié)扣0.1分；聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分；語調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分；停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分；朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分；超時扣1分。2626四、說話（40分，限時3分鐘）目的：考查被測人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點考查語音標準程度，詞匯、語法規(guī)范程度和自然流暢程度。1.從給出的兩個題目中任選一個，不允許自行選擇其他的題目，也不允許中途換題；2.單向進行，不是雙向交流，注意流暢和連貫；3.說話時間必須夠3分鐘，滿3分鐘時停止，但應把最后一句話表達完整。27四、說話（40分，限時3分鐘）274.評分：（1）語音標準程度，25分，六檔：一檔，語音標準，或極少有失誤?？?分、1分、2分；二檔，語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯。扣3分、4分。三檔，語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯；或者語音錯誤在10－15次之間，有方音但不明顯?？?分、6分。四檔，語音錯誤10－15次之間，方音比較明顯?？?分、8分。五檔，語音錯誤超過15次，方音明顯。扣9分、10分、11分。六檔，語音錯誤多，方音重?？?2分、13分、14分。284.評分：28（2）詞匯、語法規(guī)范程度10分，三檔：一檔，詞匯、語法規(guī)范?？?分。二檔，詞匯、語法偶有不規(guī)范的情況?？?分、2分。三檔，詞匯、語法屢有不規(guī)范的情況?？?分、4分。（3）自然流暢程度5分，三檔：一檔，語言自然流暢。扣0分。二檔，語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現(xiàn)?？?.5分、1分。三檔，語言不連貫，語調(diào)生硬?？?分、3分。說話時間不足，酌情扣分：缺時1分鐘以內(nèi)（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不足30秒（含30秒），本題0分。29（2）詞匯、語法規(guī)范程度10分，三檔：29普通話的發(fā)音訓練普通話聲母基本訓練普通話韻母基本訓練兒化的發(fā)音訓練“啊”的音變訓練聲調(diào)音變訓練普通話中的輕聲

30普通話的發(fā)音訓練普通話聲母基本訓練30普通話聲母基本訓練聲母，就是漢語音節(jié)中開頭的輔音。輔音的主要特點，是發(fā)音時氣流在口腔中要分別受到各種阻礙。因此說，聲母發(fā)音的過程也就是氣流受阻和克服阻礙的過程。聲母的分類就是依據(jù)氣流受阻的位置（發(fā)音部位）和阻礙氣流的方式（發(fā)音方法）這兩大因素。31普通話聲母基本訓練聲母，就是漢語音節(jié)中開頭的輔音。31聲母訓練（－）平、翹舌音辨正訓練（二）鼻音和邊音辨正訓練（三）f和h辨正訓練32聲母訓練（－）平、翹舌音辨正訓練32平、翹舌音這兩組聲母在發(fā)音方法上一一相對，區(qū)別在于發(fā)音部位的不同。舌尖前音（平舌音）z、c、s發(fā)音時舌尖平伸，頂住或接近上齒背；舌尖后音（翹舌音）zh、ch、sh發(fā)音時舌尖翹起，接觸或接近硬腭前端。1、正音訓練：找準平、翹舌音的發(fā)音部位，矯正zh、ch、sh發(fā)音部位不準的偏誤。2、對比訓練：（1）字的對比：早一找從一蟲蘇一書搜一收財一柴33平、翹舌音這兩組聲母在發(fā)音方法上一一相對，區(qū)別在于發(fā)音部位的z－zh在職雜質載重增長zh—z渣滓張嘴種族長子c—ch財產(chǎn)操場裁處采茶ch—c車次唱詞蠢才純粹s—sh散失桑葚喪失掃射sh—s上訴哨所山色深思（2）組詞對比34z－zh在職雜質載重增長（2）組詞對比（3）詞的對比

囑咐——祖父支援——資源照舊——造就資助——支柱栽花——摘花早稻——找到擦嘴——插嘴暫時——戰(zhàn)時粗布——初步春裝——村莊死記——史記自力——智力大字——大志塞子——篩子散光——閃光35（3）詞的對比囑咐——祖父支援——資源照舊——（4）繞口令練讀：(1)四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰說十四是四十，或說四十是十四，輕者造成誤會，重者誤了大事。(2)獅子山上獅子寺，山寺門前四獅子，獅子是石獅，山寺是禪寺，獅子保護獅子寺，山寺保佑石獅子。36（4）繞口令練讀：(1)四是四，十是十，36鼻音和邊音1、鼻邊音組詞練習：n—l納涼那里奴隸奶酪耐勞腦力內(nèi)力內(nèi)陸年輪年齡暖流鳥類l—n冷暖留念流年老年老牛老農(nóng)來年爛泥凌虐利尿

藍鳥歷年37鼻音和邊音1、鼻邊音組詞練習：372、對比辨音練習：大路――大怒澇災――鬧災小牛――小劉無奈――無賴腦子――老子寧靜――鄰近女客――旅客南天――藍天呢子――梨子382、對比辨音練習：大路――大怒澇災――鬧災小牛――小劉3．繞口令朗讀訓練：（1）老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍，龍怒龍惱農(nóng)更怒，龍鬧農(nóng)怒龍怕農(nóng)。（2）藍簾子內(nèi)男娃娃鬧，摟著奶奶連連哭，奶奶只好去把籃子拿，原來籃子內(nèi)留了塊爛年糕。393．繞口令朗讀訓練：（1）老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍，f和h辨正訓練1、讀準下面的詞語：

f--h返航肥厚防護符合發(fā)揮緋紅附和飛花分化奉還

h--f盒飯恢復何方伙房耗費揮發(fā)海風合肥煥發(fā)富豪40f和h辨正訓練1、讀準下面的詞語：

f--h402．對比辨音：

公費——工會翻騰——歡騰附助——互助發(fā)紅——花紅放蕩——晃蕩防風——黃蜂飛魚——黑魚浮面——湖面老房——老黃芬芳——昏黃流犯——流汗西服——西湖

412．對比辨音：

公費——工會翻騰——歡騰附助——互3．繞口令練讀：

(1)紅鳳凰和粉紅鳳凰去追黃鳳凰。

(2)風吹灰飛，灰飛花上花堆灰，風吹花灰灰飛去，灰在風里飛又飛。423．繞口令練讀：

(1)紅鳳凰和粉紅鳳凰去追黃鳳凰。42普通話韻母基本訓練（復韻母部分）

韻母，就是漢語音節(jié)中聲母后面的部分。普通話的39個韻母可以從兩個不同角度進行分類：一是根據(jù)韻母內(nèi)部結構成分的不同，把韻母分為單韻母、復韻母、鼻韻母三類；二是根據(jù)韻母開頭元音的發(fā)音口形，把韻母分為“四呼”。①開口呼：凡韻母不是i、u、ü，或不以i、u、ü開頭的韻母；②齊齒呼：韻母是i和以i為韻頭的韻母；③合口呼：韻母是u和以u為韻頭的韻母；④撮口呼：韻母是ü和以ü為韻頭的韻母。43普通話韻母基本訓練（復韻母部分）

韻母，就是漢語音節(jié)中聲母后復韻母發(fā)音訓練

復韻母是由兩個或兩個以上的元音復合而成的韻母。發(fā)音要領（1）有明顯的動程。（2）發(fā)音時由一個元音到另一個元音的舌位，是滑動的，自然連貫。（3）其中的韻腹受前后音素的影響，實際音值于單元音不同，發(fā)音時不要拘泥于單元音的舌位、唇形。44復韻母發(fā)音訓練

復韻母是由兩個或兩個以上的元音復合而成的韻母1、前響復韻母訓練：發(fā)音時，前面元音清晰響亮，音值稍長，后面元音輕短模糊。ai—白菜愛戴拆開拍賣采摘ei—蓓蕾配備肥美飛賊配備ao—號召草包草稿吵鬧逃跑ou—歐洲口頭丑陋猴頭籌謀451、前響復韻母訓練：發(fā)音時，前面元音清2、后響復韻母訓練：發(fā)音時，前面元音輕短模糊，后面元音清晰響亮。ia——恰恰假牙加價壓價ie——乜斜鐵鞋貼切結業(yè)ua——?；瑨飚嫽ㄒm娃娃uo——蹉跎過錯駱駝沒落üe——雪月約略雀躍決絕462、后響復韻母訓練：發(fā)音時，前面元3、中響復韻母訓練：發(fā)音時，中間的元音清晰響亮，前后元音輕短模糊。iao——巧妙妙藥教條吊橋逍遙iou——悠久繡球久留求救優(yōu)秀uei——灰堆鬼祟摧毀歸隊回味uai——外快摔壞懷揣乖乖473、中響復韻母訓練：發(fā)音時，中間的元音清晰響亮，前后兒化的發(fā)音訓練一、什么是兒化兒化，是指一個音節(jié)帶上卷舌動作，韻母發(fā)生音變，成為卷舌韻母（兒化韻）。

要點：（1）“兒”指卷舌動作，（2）“化”是說卷舌動作應柔軟地融化在前一個音節(jié)上，（3）兒化韻聽覺上是一個音節(jié)。如：臉蛋兒、有點兒、味兒、倍兒棒48兒化的發(fā)音訓練一、什么是兒化48二、兒化的基本規(guī)則

兒化發(fā)音的基本規(guī)則，取決于韻母的末尾音素是否便于卷舌。（一）便于卷舌，是指韻母的末尾音素是舌位較低或較后的元音（a、o、e、u）。兒化時原韻母不變，直接卷舌。如：小花兒、豆芽兒、打雜兒、酒窩兒、大伙兒、高個兒、打嗝兒、皮球兒、褲兜兒、白兔兒（二）不便于卷舌，是指韻母的末尾音素是前、高元音（i、ü）、舌尖元音（一i）或鼻韻尾（n、ng），末尾音素的舌位與卷舌動作發(fā)生沖突。兒化時，原韻母變化再卷舌。49二、兒化的基本規(guī)則

兒化發(fā)音的基本規(guī)則，取決于韻母的末尾音素不便于卷舌的韻母，兒化時發(fā)音要領：1、丟掉韻尾i、n、ng，主要元音卷舌。后鼻韻母丟掉韻尾ng后，主要元音同時鼻化。如：ai-ar：小孩兒、鞋帶兒、一塊兒、蓋兒；ei-er：京味兒、椅子背兒、倍兒（棒）；an-ar：門檻兒、腰板兒、心眼兒、差點兒、好玩兒、人緣兒en-er：嗓門兒、大嬸兒、沒準兒、三輪兒、打盹兒、冰棍兒ang-ar：幫忙兒、鼻梁兒、好樣兒eng-er：麻繩兒、板凳兒、門縫兒50不便于卷舌的韻母，兒化時發(fā)音要領：1、丟掉韻尾i、n、ng，2、主要元音是i、ü，加er（in、ün、ing先去韻尾再加er）。如：i、ü：玩意兒、米粒兒、差不離兒、金魚兒、小曲兒、閨女兒in、ün：皮筋兒、腳印兒、今兒、毛驢兒、小曲兒ing：電影兒、打鳴兒、火星兒3、舌尖元音一i（前、后）換成er，如：-i：瓜子兒、棋子兒、小字兒、沒詞兒、有事兒、果汁兒、年三十兒、樹枝兒512、主要元音是i、ü，加er（in、ün、ing先去韻尾再兒化技巧訓練1、不考慮規(guī)則自然熟練地念說：干活兒、聊天兒、這兒、那兒、拐彎兒、鬧著玩兒、有點兒酷、冒牌兒、吃槍子兒、串門兒2、具體語境中兒化訓練：①花園兒里種著茶花兒，花盆兒里養(yǎng)著菊花兒，花瓶兒里還插著梅花兒。②下了班兒，上對門兒小飯館兒，買一斤鍋貼兒，帶上點兒爆肚兒、蒜瓣兒，再弄二兩白干兒，到你家慢慢兒喝。52兒化技巧訓練1、不考慮規(guī)則自然熟練地念說：52繞口令練習進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運運氣兒。順手拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒，練完了嗓子我練嘴皮兒。繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒。小快板兒，大鼓詞兒，又說又唱我真帶勁兒！53繞口令練習進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運運氣兒“啊”的音變訓練

語氣詞“啊”用在句末或句中停頓處時，往往受前面音節(jié)的影響而產(chǎn)生連讀音變?！鞍　币糇兊陌l(fā)音取決于“啊”之前音節(jié)的末尾音素。54“啊”的音變訓練

語氣詞“啊”用在句末音變規(guī)則

（一）“啊”之前音節(jié)的末尾音素是舌面元音a、o、e、i、ü時，“啊”音變?yōu)閥a（呀）。如：畫呀真多呀寫呀注意呀爭取呀（二）其他“啊”音變都是將“啊”之前音節(jié)的末尾音素作為“啊”的韻頭或聲母，連讀成音。如：u—wa讀哇/好瘦哇/手真巧哇n一na看哪/好人哪/小心哪ng—nga大聲唱啊/行不行啊/沖啊一i（前）一（za）幾次啊/真自私啊/今天星期四啊。一i（后）－（ra）是啊/什么事啊/誰值日??？55音變規(guī)則

（一）“啊”之前音節(jié)的末尾音素是舌面元音a、o訓練要領“啊”的音變規(guī)律要在理解的基礎上記憶和自然運用。書面上寫成“啊”的，在讀說時要注意按照規(guī)律變讀。訓練方法①“啊”音變基本訓練：先將“啊”前面音節(jié)的末尾音素適度夸張延長，與后面的“啊”連讀；然后自然念說。如：讀書啊寫字啊好人啊行?、趯υ捰柧殻阂粤奶靸旱男问竭M行兩人一組的對話，在句末自然地帶上語氣詞“啊”的變讀。如：你去哪兒??？/我上圖書館啊。/借書??？/是啊。56訓練要領56聲調(diào)音變訓練一、上聲的變調(diào)訓練二、“一”、“不”的變調(diào)訓練57聲調(diào)音變訓練一、上聲的變調(diào)訓練57一、上聲的變調(diào)訓練

普通話上聲是降升調(diào)，調(diào)值214。上聲只有在單獨念或詞句末尾時才讀原調(diào)。由于上聲的特點是調(diào)值形式曲折，因此上聲字在別的音節(jié)前面時都要發(fā)生變調(diào)，即由“曲調(diào)”（降升調(diào)）變?yōu)椤爸闭{(diào)”（降調(diào)或升調(diào)）。訓練要領上聲變調(diào)的一般規(guī)則是“前變后不變”。即在語流中，上聲作“前字”時變調(diào)，作“后字”（句末或較大停頓處）時不變調(diào)。58一、上聲的變調(diào)訓練

普通話上聲是降升調(diào)，調(diào)值214。1、上聲的變調(diào)有兩種：（1）上聲在非上聲前（即在陰平、陽平、去聲、輕聲前），由降升調(diào)變低降調(diào)（或稱“半上”，只降不升），調(diào)值由214變21。如：上十陰北京火車普通廣州上十陽海防導游朗讀免除上十去武漢廣大考試省力上十輕耳朵尾巴奶奶姐姐（2）兩個上聲相連，前一個上聲由降升調(diào)變升調(diào)（陽平），調(diào)值由214變35。如：整體鐵塔感慨手表減少品種海島粉筆理想管理591、上聲的變調(diào)有兩種：592、上聲變調(diào)的復雜化包括：

（1）三個上聲相連，前兩個字根據(jù)詞語的結構變調(diào)：當詞語結構是“雙單格”時，前兩個上聲變陽平。如：展覽館手寫體蒙古語當詞語結構是“單雙格”時，前一個上聲變降調(diào)（半上，調(diào)值21），第二個上聲變陽平，如：紙老虎小拇指孔乙己（2）一串上聲相連，先根據(jù)語意或氣息自然分節(jié)，再按照以上訓練要領變讀。A你把／美好／理想／給領導／講講。B請你／給我／打點兒／洗臉水。602、上聲變調(diào)的復雜化包括：

（1）三個上聲相連，前兩個字根據(jù)“一”、“不”的變調(diào)訓練“一”的本調(diào)是陰平，“不”的本調(diào)是去聲。“一”、“不”念本調(diào)的條件是：單獨念，或在詞句末尾；以及“一”表日期或序數(shù)時念本調(diào)，“不”在非去聲前念本調(diào)。

“一”的變調(diào)有三種，“不”的變調(diào)有兩種，可以歸納記憶。1．

在去聲前，“一”、“不”均變陽平。如“一切”、“不定”。2．在非去聲前，“－”變讀去聲，“不”仍讀去聲（本調(diào)）。如“一首”“不巧”3．“一”、“不”夾在詞語中間變讀輕聲。如“試一試”、“干不干”。61“一”、“不”的變調(diào)訓練“一”的本調(diào)是陰平，“不”的本調(diào)是去訓練要領“一”和“不”的變調(diào)都是以它們后邊的音節(jié)為變調(diào)條件，即“前變后不變”。①

詞語分類訓練a．讀原調(diào)：統(tǒng)一第一偏不不歡而散b.變陽平（在去聲前）：一定一致不對c．讀去聲（非去聲前）：一封一條不難d．變輕聲（詞語中間）：讀一讀說一說好不好去不去62訓練要領“一”和“不”的變調(diào)都是以它們后邊的音節(jié)為變調(diào)條件，②語句訓練：先標出語句中“一”、“不”的聲調(diào)（原調(diào)或調(diào)），然后作先讀后說訓練。星期天一大早，我就看了一本書。你要不來，我也不去。信不信由你。③成語訓練：一心一意一絲一毫不倫不類不即不離63②語句訓練：先標出語句中“一”、“不”的聲調(diào)（原調(diào)或調(diào)），然一個詞語是否讀輕聲，大體上有如下規(guī)律可循：

⑴語氣詞“吧、嗎、呢、啊”等讀輕聲。如：行啊、好吧、去嗎。

⑵助詞“的、地、得、了、過、們”讀輕聲。如：大的、寫了、買得起。

⑶名詞后綴“子、兒、頭”等讀輕聲。如：桌子、罐頭、老頭兒。

⑷方位詞讀輕聲，如：天上、家里。

⑸重疊式動詞的末一個音節(jié)讀輕聲。如：過來、過去、干起來。

⑹疊字名詞讀輕聲，如：哥哥、娃娃、猩猩。

普通話中的輕聲64一個詞語是否讀輕聲，大體上有如下規(guī)律可循：

演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！普通話水平測試測前培訓66普通話水平測試1普通話的相關知識普通話測試及“機考”錄音軟件使用簡介普通話語音訓練內(nèi)容應試技巧67普通話的相關知識2普通話：以北京語音為標準語音，以北方話為基礎方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢語。我國有56個民族，每個民族都有自己的語言。即使是漢族由于地域的不同也存在七種不同的方言體系，例如：我們常說，廣東人“嗲”，山東人和黑龍江人“直”，蘇杭一帶的人“柔”，西北人“硬”等等都是在說他們的特征，結果是不同地域的人在交流上存在差異，我們推廣普通話的目的就是把大量方言全部校正到規(guī)范化的語言軌道上來。68普通話：以北京語音為標準語音，以北方話為基礎方言、以典范的現(xiàn)普通話水平測試“機考”使用的錄音軟件“機考”程序69普通話水平測試4普通話水平測試普通話水平測試是一種口語測試，全部測試內(nèi)容均以口頭方式進行。普通話水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規(guī)范程度的測查和評定。側重考查被測者口語表達中語音、詞匯、語法的規(guī)范程度，是一種語言運用能力方面的考查，考查被測者運用普通話進行口語表達的能力。普通話水平測試是一種國家級的資格證書考試。

70普通話水平測試普通話水平測試是一種口語測試，全部試卷分四部分：讀單音節(jié)字詞100個（10分，限時3.5分鐘）讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，20分，限時2.5分鐘）朗讀短文（400個音節(jié)，30分，限時4分鐘）命題說話，共40分，時間不少于3分鐘。測試試卷的構成71試卷分四部分：測試試卷的構成6普通話水平測試等級標準一級甲等：97分及以上一級乙等：92分及以上，不足97分二級甲等：87分及以上，不足92分二級乙等：80分及以上，不足87分三級甲等：70分及以上，不足80分三級乙等：60分及以上，不足70分。朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音基本標準，語調(diào)自然，表達流暢。少數(shù)難點音有時出現(xiàn)失誤，詞匯、語法極少有誤。朗讀和自由交談時，個別調(diào)值不準，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象，難點音失誤較多，方言語調(diào)不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準，方言語調(diào)較明顯，詞匯、語法有失誤。朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤多，方音特征突出，方言語調(diào)明顯，詞匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。72普通話水平測試等級標準一級甲等：97分及以上一級乙等：92分TotalRecorder軟件測試錄音軟件的使用73測試錄音軟件的使用8749每次錄音，均需要點擊“新建”，否則，軟件會將再次的錄音銜接在上一次錄音之后，生成一個連續(xù)性的音頻文件。75每次錄音，均需要點擊“新建”，否則，軟件會將再次的錄音銜接在點擊軟件最右下角的紅色“錄音”鍵，開始錄音。76點擊軟件最右下角的紅色“錄音”鍵，開始錄音。11↙錄音時間顯示。77↙錄音時間顯示。12如果此處顯示出現(xiàn)紅色，則證明音源音量過大，會影響錄音效果，生成的音頻文件會帶有“嗞嗞拉拉”的聲音。此時被測試者可適當降低自己的音量，或者控制軟件降低音量。78如果此處顯示出現(xiàn)紅色，則證明音源音量過大，會影響錄音效果，生錄音結束后點擊“停止”79錄音結束后點擊“停止”14然后選擇“文件”——“另存為”保存音頻文件。80然后選擇“文件”——“另存為”保存音頻文件。15音頻文件保存時應寫清楚被測者的學號和姓名。81音頻文件保存時應寫清楚被測者的學號和姓名。16普通化水平測試機考程序程入場準備錄音結束1.室外排隊，依次進入錄音室；2.出示學生證，并放在計算機前；3.按順序坐好。時間為兩分鐘。錄音前準備時間為8分鐘，包括錄音操作和測試題準備時間。被測人員要詳細閱讀測試錄音操作說明及注意事項，不明白的問題要及時詢問測試員老師，如有因為不仔細閱讀測試錄音操作規(guī)程及注意事項而造成的后果，由被測者本人負責。老師宣布開始指令后，方可錄音，錄音時間為10－15分鐘。錄音開始后，首先要錄“本人所在單位：山東工商學院xx學院，學號xxxxxx,姓名xxx,測試題號第xx號”，然后朗讀測試題的內(nèi)容。錄音過程中，要按照錄音操作規(guī)程自助錄音，不能隨意中斷。錄音結束后，按照要求保存，另存為本人的學號姓名，并舉手示意，由監(jiān)考老師檢查錄音文件名稱是否與本人的學生證相符，保存過程無誤后，方可離開。82普通化水平測試機考程序程入場準備錄音結束1.室外排隊，依次一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，10分，限時3.5分鐘）

鍘白殺鶴痣舌逮若池篩得字給二鰓棉宰揀凹淋槽品朝腔撓巷泡柄藕另鄒氫軸腹岸努攬筑癱哭判粗忍藏午缸震紡掛忙耍憎禍乘索正踹縫壞夢隋戲褪溺霞款頰環(huán)掖蒜謝彎爹舜飄損表闖修撞玖童約胸勸孔徐絨俊翁略宋群掘總荀窮旅嬸卷83一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，10分，限時3.5分鐘）18

測試目的：考查聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音，每個字讀其本音。1.不要讀標題，要橫讀，發(fā)音要清晰；2.語速適中，字與字之間要有適度的停頓；3.一個字允許即時讀兩遍，以第二遍的讀音打分；4.多音字讀其中一個音即可；5.不存在變調(diào)和輕聲、兒化的問題。如：不對的“不”，兒子的“子”，小數(shù)點的“點”；8419

6.不要省略某個字。7.評分：語音錯誤，每個音節(jié)（聲、韻、或調(diào)）扣0.1分；讀音缺陷，每個音節(jié)扣0.05分。出現(xiàn)非正常的停頓或含混不清的讀音，酌情扣0.1－0.5分。超時1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。8520二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，20分，限時2.5分鐘）把手美妙盆地逆流鐵道強盛凝結快速輪廓居然酗酒略微窮苦捐獻雄壯法郎配合號召約會北面反映一下兒運動放心更加小孩兒普遍親戚抓緊有點兒講座推廣問題群眾原料榮辱闖蕩酸楚瑣碎串供催促嬸嬸揣測耍弄慘敗傻眼死扣兒崽子使館早產(chǎn)86二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，20分，限時2.5分鐘）21

測試目的：考查聲、韻、調(diào)和變調(diào)、輕聲、兒化讀音的標準程度。1.橫讀，注意語速；2.每個詞讀一遍，確實需要修改的，可以讀第二遍，按照第二遍的讀音評分；3.不要省略某個詞的讀音；4.注意輕聲、兒化和變調(diào)的讀音；5.注意讀詞語時的輕重音格式。87226.評分語音錯誤，每個音節(jié)（聲、韻、或調(diào)）扣0.2分；語音缺陷，每個音節(jié)扣0.1分。出現(xiàn)非正常的停頓或含混不清的讀音，酌情扣0.2－1分。超時1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。8823三、朗讀（30分，限時4分鐘）這是入冬以來，膠東半島上第一場雪。雪紛紛揚揚，下得很大。開始還伴著一陣兒小雨，不久就只見大片大片的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來。地面上一會兒就白了。冬天的山村，到了夜里就萬籟俱寂，只聽得雪花簌簌地不斷往下落，樹木的枯枝被雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響?！?融化了的水滲進土//層深處，又能供應莊稼生長的需要?！?9三、朗讀（30分，限時4分鐘）24測試目的：綜合考查應試者使用普通話朗讀書面作品的水平。在考查聲、韻、調(diào)讀音標準程度的同時，重點考查連讀音變、停連、語調(diào)以及流暢程度。1.朗讀注意準確，盡量避免錯字、漏字、增字、換字等現(xiàn)象出現(xiàn)；2.注意朗讀語氣的變化；3.朗讀注意流暢，盡量避免回讀和不連貫的現(xiàn)象發(fā)生；4.讀到文中//處即可停止，此處為第400個音節(jié)位置，超過400個音節(jié)的，不計分，但是應該把最后的句子讀完整。90測試目的：綜合考查應試者使用普通話朗讀25

5.評分：每錯一個音節(jié)扣0.1分；每添、漏一個音節(jié)扣0.1分；聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分；語調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分；停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分；朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分；超時扣1分。9126四、說話（40分，限時3分鐘）目的：考查被測人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點考查語音標準程度，詞匯、語法規(guī)范程度和自然流暢程度。1.從給出的兩個題目中任選一個，不允許自行選擇其他的題目，也不允許中途換題；2.單向進行，不是雙向交流，注意流暢和連貫；3.說話時間必須夠3分鐘，滿3分鐘時停止，但應把最后一句話表達完整。92四、說話（40分，限時3分鐘）274.評分：（1）語音標準程度，25分，六檔：一檔，語音標準，或極少有失誤?？?分、1分、2分；二檔，語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯?？?分、4分。三檔，語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯；或者語音錯誤在10－15次之間，有方音但不明顯?？?分、6分。四檔，語音錯誤10－15次之間，方音比較明顯。扣7分、8分。五檔，語音錯誤超過15次，方音明顯?？?分、10分、11分。六檔，語音錯誤多，方音重?？?2分、13分、14分。934.評分：28（2）詞匯、語法規(guī)范程度10分，三檔：一檔，詞匯、語法規(guī)范?？?分。二檔，詞匯、語法偶有不規(guī)范的情況。扣1分、2分。三檔，詞匯、語法屢有不規(guī)范的情況?？?分、4分。（3）自然流暢程度5分，三檔：一檔，語言自然流暢?？?分。二檔，語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現(xiàn)?？?.5分、1分。三檔，語言不連貫，語調(diào)生硬?？?分、3分。說話時間不足，酌情扣分：缺時1分鐘以內(nèi)（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不足30秒（含30秒），本題0分。94（2）詞匯、語法規(guī)范程度10分，三檔：29普通話的發(fā)音訓練普通話聲母基本訓練普通話韻母基本訓練兒化的發(fā)音訓練“啊”的音變訓練聲調(diào)音變訓練普通話中的輕聲

95普通話的發(fā)音訓練普通話聲母基本訓練30普通話聲母基本訓練聲母，就是漢語音節(jié)中開頭的輔音。輔音的主要特點，是發(fā)音時氣流在口腔中要分別受到各種阻礙。因此說，聲母發(fā)音的過程也就是氣流受阻和克服阻礙的過程。聲母的分類就是依據(jù)氣流受阻的位置（發(fā)音部位）和阻礙氣流的方式（發(fā)音方法）這兩大因素。96普通話聲母基本訓練聲母，就是漢語音節(jié)中開頭的輔音。31聲母訓練（－）平、翹舌音辨正訓練（二）鼻音和邊音辨正訓練（三）f和h辨正訓練97聲母訓練（－）平、翹舌音辨正訓練32平、翹舌音這兩組聲母在發(fā)音方法上一一相對，區(qū)別在于發(fā)音部位的不同。舌尖前音（平舌音）z、c、s發(fā)音時舌尖平伸，頂住或接近上齒背；舌尖后音（翹舌音）zh、ch、sh發(fā)音時舌尖翹起，接觸或接近硬腭前端。1、正音訓練：找準平、翹舌音的發(fā)音部位，矯正zh、ch、sh發(fā)音部位不準的偏誤。2、對比訓練：（1）字的對比：早一找從一蟲蘇一書搜一收財一柴98平、翹舌音這兩組聲母在發(fā)音方法上一一相對，區(qū)別在于發(fā)音部位的z－zh在職雜質載重增長zh—z渣滓張嘴種族長子c—ch財產(chǎn)操場裁處采茶ch—c車次唱詞蠢才純粹s—sh散失桑葚喪失掃射sh—s上訴哨所山色深思（2）組詞對比99z－zh在職雜質載重增長（2）組詞對比（3）詞的對比

囑咐——祖父支援——資源照舊——造就資助——支柱栽花——摘花早稻——找到擦嘴——插嘴暫時——戰(zhàn)時粗布——初步春裝——村莊死記——史記自力——智力大字——大志塞子——篩子散光——閃光100（3）詞的對比囑咐——祖父支援——資源照舊——（4）繞口令練讀：(1)四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰說十四是四十，或說四十是十四，輕者造成誤會，重者誤了大事。(2)獅子山上獅子寺，山寺門前四獅子，獅子是石獅，山寺是禪寺，獅子保護獅子寺，山寺保佑石獅子。101（4）繞口令練讀：(1)四是四，十是十，36鼻音和邊音1、鼻邊音組詞練習：n—l納涼那里奴隸奶酪耐勞腦力內(nèi)力內(nèi)陸年輪年齡暖流鳥類l—n冷暖留念流年老年老牛老農(nóng)來年爛泥凌虐利尿

藍鳥歷年102鼻音和邊音1、鼻邊音組詞練習：372、對比辨音練習：大路――大怒澇災――鬧災小牛――小劉無奈――無賴腦子――老子寧靜――鄰近女客――旅客南天――藍天呢子――梨子1032、對比辨音練習：大路――大怒澇災――鬧災小牛――小劉3．繞口令朗讀訓練：（1）老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍，龍怒龍惱農(nóng)更怒，龍鬧農(nóng)怒龍怕農(nóng)。（2）藍簾子內(nèi)男娃娃鬧，摟著奶奶連連哭，奶奶只好去把籃子拿，原來籃子內(nèi)留了塊爛年糕。1043．繞口令朗讀訓練：（1）老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍，f和h辨正訓練1、讀準下面的詞語：

f--h返航肥厚防護符合發(fā)揮緋紅附和飛花分化奉還

h--f盒飯恢復何方伙房耗費揮發(fā)海風合肥煥發(fā)富豪105f和h辨正訓練1、讀準下面的詞語：

f--h402．對比辨音：

公費——工會翻騰——歡騰附助——互助發(fā)紅——花紅放蕩——晃蕩防風——黃蜂飛魚——黑魚浮面——湖面老房——老黃芬芳——昏黃流犯——流汗西服——西湖

1062．對比辨音：

公費——工會翻騰——歡騰附助——互3．繞口令練讀：

(1)紅鳳凰和粉紅鳳凰去追黃鳳凰。

(2)風吹灰飛，灰飛花上花堆灰，風吹花灰灰飛去，灰在風里飛又飛。1073．繞口令練讀：

(1)紅鳳凰和粉紅鳳凰去追黃鳳凰。42普通話韻母基本訓練（復韻母部分）

韻母，就是漢語音節(jié)中聲母后面的部分。普通話的39個韻母可以從兩個不同角度進行分類：一是根據(jù)韻母內(nèi)部結構成分的不同，把韻母分為單韻母、復韻母、鼻韻母三類；二是根據(jù)韻母開頭元音的發(fā)音口形，把韻母分為“四呼”。①開口呼：凡韻母不是i、u、ü，或不以i、u、ü開頭的韻母；②齊齒呼：韻母是i和以i為韻頭的韻母；③合口呼：韻母是u和以u為韻頭的韻母；④撮口呼：韻母是ü和以ü為韻頭的韻母。108普通話韻母基本訓練（復韻母部分）

韻母，就是漢語音節(jié)中聲母后復韻母發(fā)音訓練

復韻母是由兩個或兩個以上的元音復合而成的韻母。發(fā)音要領（1）有明顯的動程。（2）發(fā)音時由一個元音到另一個元音的舌位，是滑動的，自然連貫。（3）其中的韻腹受前后音素的影響，實際音值于單元音不同，發(fā)音時不要拘泥于單元音的舌位、唇形。109復韻母發(fā)音訓練

復韻母是由兩個或兩個以上的元音復合而成的韻母1、前響復韻母訓練：發(fā)音時，前面元音清晰響亮，音值稍長，后面元音輕短模糊。ai—白菜愛戴拆開拍賣采摘ei—蓓蕾配備肥美飛賊配備ao—號召草包草稿吵鬧逃跑ou—歐洲口頭丑陋猴頭籌謀1101、前響復韻母訓練：發(fā)音時，前面元音清2、后響復韻母訓練：發(fā)音時，前面元音輕短模糊，后面元音清晰響亮。ia——恰恰假牙加價壓價ie——乜斜鐵鞋貼切結業(yè)ua——?；瑨飚嫽ㄒm娃娃uo——蹉跎過錯駱駝沒落üe——雪月約略雀躍決絕1112、后響復韻母訓練：發(fā)音時，前面元3、中響復韻母訓練：發(fā)音時，中間的元音清晰響亮，前后元音輕短模糊。iao——巧妙妙藥教條吊橋逍遙iou——悠久繡球久留求救優(yōu)秀uei——灰堆鬼祟摧毀歸隊回味uai——外快摔壞懷揣乖乖1123、中響復韻母訓練：發(fā)音時，中間的元音清晰響亮，前后兒化的發(fā)音訓練一、什么是兒化兒化，是指一個音節(jié)帶上卷舌動作，韻母發(fā)生音變，成為卷舌韻母（兒化韻）。

要點：（1）“兒”指卷舌動作，（2）“化”是說卷舌動作應柔軟地融化在前一個音節(jié)上，（3）兒化韻聽覺上是一個音節(jié)。如：臉蛋兒、有點兒、味兒、倍兒棒113兒化的發(fā)音訓練一、什么是兒化48二、兒化的基本規(guī)則

兒化發(fā)音的基本規(guī)則，取決于韻母的末尾音素是否便于卷舌。（一）便于卷舌，是指韻母的末尾音素是舌位較低或較后的元音（a、o、e、u）。兒化時原韻母不變，直接卷舌。如：小花兒、豆芽兒、打雜兒、酒窩兒、大伙兒、高個兒、打嗝兒、皮球兒、褲兜兒、白兔兒（二）不便于卷舌，是指韻母的末尾音素是前、高元音（i、ü）、舌尖元音（一i）或鼻韻尾（n、ng），末尾音素的舌位與卷舌動作發(fā)生沖突。兒化時，原韻母變化再卷舌。114二、兒化的基本規(guī)則

兒化發(fā)音的基本規(guī)則，取決于韻母的末尾音素不便于卷舌的韻母，兒化時發(fā)音要領：1、丟掉韻尾i、n、ng，主要元音卷舌。后鼻韻母丟掉韻尾ng后，主要元音同時鼻化。如：ai-ar：小孩兒、鞋帶兒、一塊兒、蓋兒；ei-er：京味兒、椅子背兒、倍兒（棒）；an-ar：門檻兒、腰板兒、心眼兒、差點兒、好玩兒、人緣兒en-er：嗓門兒、大嬸兒、沒準兒、三輪兒、打盹兒、冰棍兒ang-ar：幫忙兒、鼻梁兒、好樣兒eng-er：麻繩兒、板凳兒、門縫兒115不便于卷舌的韻母，兒化時發(fā)音要領：1、丟掉韻尾i、n、ng，2、主要元音是i、ü，加er（in、ün、ing先去韻尾再加er）。如：i、ü：玩意兒、米粒兒、差不離兒、金魚兒、小曲兒、閨女兒in、ün：皮筋兒、腳印兒、今兒、毛驢兒、小曲兒ing：電影兒、打鳴兒、火星兒3、舌尖元音一i（前、后）換成er，如：-i：瓜子兒、棋子兒、小字兒、沒詞兒、有事兒、果汁兒、年三十兒、樹枝兒1162、主要元音是i、ü，加er（in、ün、ing先去韻尾再兒化技巧訓練1、不考慮規(guī)則自然熟練地念說：干活兒、聊天兒、這兒、那兒、拐彎兒、鬧著玩兒、有點兒酷、冒牌兒、吃槍子兒、串門兒2、具體語境中兒化訓練：①花園兒里種著茶花兒，花盆兒里養(yǎng)著菊花兒，花瓶兒里還插著梅花兒。②下了班兒，上對門兒小飯館兒，買一斤鍋貼兒，帶上點兒爆肚兒、蒜瓣兒，再弄二兩白干兒，到你家慢慢兒喝。117兒化技巧訓練1、不考慮規(guī)則自然熟練地念說：52繞口令練習進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運運氣兒。順手拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒，練完了嗓子我練嘴皮兒。繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒。小快板兒，大鼓詞兒，又說又唱我真帶勁兒！118繞口令練習進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運運氣兒“啊”的音變訓練

語氣詞“啊”用在句末或句中停頓處時，往往受前面音節(jié)的影響而產(chǎn)生連讀音變。“啊”音變的發(fā)音取決于“啊”之前音節(jié)的末尾音素。119“啊”的音變訓練

語氣詞“啊”