陜西省西安市華清中學(xué)2012屆高三上學(xué)期第一次月考試題(生物)

PAGE版權(quán)所有：中華資源庫(kù)中華資源庫(kù)：中華資源庫(kù)：華清中學(xué)2012屆高三上學(xué)期第一次月考生物試題注意：1.請(qǐng)把答案寫(xiě)在答題卡上2．答題時(shí)間為100分鐘，滿分100分第Ⅰ卷（選擇題，共60分）一、選擇題（每小題2分，共60分）1.下列藻類中屬于原核生物的是A．顫藻B．衣藻 C．硅藻 D．傘藻 2.下列關(guān)于糖的敘述，正確的是A．葡萄糖和果糖分子均有還原性 B．葡萄糖和麥芽糖可被水解C．構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖 D．乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收3.將紫色洋蔥在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，撕取外表皮，先用濃度為0.3g／mL的蔗糖溶液處理，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細(xì)胞中的水分不再增加。若在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲，細(xì)胞中的水分不再增加時(shí)外表皮細(xì)胞液的濃度為乙，則甲、乙的關(guān)系，以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為A．甲<乙，被動(dòng)運(yùn)輸B.甲>乙，主動(dòng)運(yùn)輸C.甲>乙，被動(dòng)運(yùn)輸D.甲=乙，主動(dòng)運(yùn)輸4.下圖為某種植物幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）.下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是A．3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水。B．6h時(shí)，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO-3，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高。C．12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡。D．實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程。5.核孔是具有選擇性的核質(zhì)交換通道，親核蛋白需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能。右圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述正確的是A．親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由頭部決定B．親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核不需要載體C．親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核需要消耗能量D．親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相同10.生命活動(dòng)中，酶是不可缺少的生物催化劑，以下四種酶的作用對(duì)象分別是①肽酶②解旋酶③纖維素酶④ATP水解酶A．堿基間氫鍵、肽鍵、細(xì)胞壁、磷酸基團(tuán)B．肽鍵、堿基間氫鍵、細(xì)胞壁、高能磷酸鍵C．肽鍵、堿基間氫鍵、原生質(zhì)體、NADPHD．R基、脫氧核苷酸、細(xì)胞膜、ATP11.某一不可逆化學(xué)反應(yīng)（）在無(wú)酶和有酶催化時(shí)均可以進(jìn)行，當(dāng)該反應(yīng)在無(wú)酶條件下進(jìn)行到時(shí)間t時(shí)，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶。下圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線是A.甲B.乙C.丙D.丁12.在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是①葉綠體基質(zhì)②類囊體薄膜③線粒體基質(zhì)④線粒體內(nèi)膜A.①③B.②③C.①④D.②④13.細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如下圖，下列敘述錯(cuò)誤的是A.植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①和③或過(guò)程①或④B.真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過(guò)程①和②C.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程②比過(guò)程①釋放的能量多D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程①產(chǎn)生[H]，過(guò)程③消耗[H]14.某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）。下列分析錯(cuò)誤的是A．滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果B．試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中15.右圖表示油菜種子在成熟過(guò)程中種子質(zhì)量和有機(jī)物相對(duì)含量的變化趨勢(shì)，下列相關(guān)敘述不正確的是A.大量糖類輸入并參與代謝，導(dǎo)致種子質(zhì)量不斷增加B.細(xì)胞代謝利用大量糖類，導(dǎo)致淀粉含量降低C.糖類不斷轉(zhuǎn)化為脂質(zhì)，導(dǎo)致脂質(zhì)含量持續(xù)增加D.糖類不轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)，導(dǎo)致含氮物質(zhì)含量不變16.將等量甲、乙兩種植物的不同器官在不同顏色的光下照8小時(shí)，測(cè)得的數(shù)據(jù)見(jiàn)右表。據(jù)表分析，決定光合作用是否發(fā)生的因素是21.下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是A.破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生B.植物生長(zhǎng)過(guò)程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變C.與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短D.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應(yīng)22.關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是A.種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)B.傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖C.土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸破D.小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱23.番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對(duì)照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是A．光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低 B．光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低 C．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低D．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變24.右圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率（單位時(shí)間、單位面積吸收CO2的量）的變化曲線，下來(lái)敘述錯(cuò)誤的是A．在9：30-11：00之間，花生凈光合速率下降的原因是暗反應(yīng)過(guò)程減緩B．在11：00-12：30之間，花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米多C．在17：00時(shí)，玉米和花生的單位面積釋放O2速率相同D．在18：30時(shí)，玉米既能進(jìn)行光反應(yīng)，也能進(jìn)行暗反應(yīng)25.將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片，在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象A．菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體B．花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪顆粒C．人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見(jiàn)26.小陳在觀察成熟葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)照片后得出如下結(jié)論，不正確的是A．葉綠體和線粒體都有雙層膜B．核糖體附著在高爾基體上C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連D．液泡是最大的細(xì)胞器27.圖為光能在葉綠體中轉(zhuǎn)換的示意圖，U、V、W、X、Y代表參與光能轉(zhuǎn)換的物質(zhì)下列選項(xiàng)，錯(cuò)誤的是A.U在光合作用里的作用是吸收和傳遞光能B.V吸收光能后被激發(fā)，使H2O分解，產(chǎn)生電子流C.W為CO2的還原劑，其能量是穩(wěn)定化學(xué)能來(lái)源之一D.U至Y的能量轉(zhuǎn)換在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行28．圖2-7為光照強(qiáng)度與光合作用固定CO2的量（光合量）之間的關(guān)系，對(duì)這一曲線的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．在A點(diǎn)時(shí)，光合量與呼吸量相等B．在過(guò)B點(diǎn)后，再提高光照強(qiáng)度，光合量不再提高C．在B點(diǎn)時(shí)，總的光合量為7mg/m2.hD．在A點(diǎn)時(shí)，總的光合量為029.下圖是某高二生物興趣小組探究不同條件下光合作用和呼吸作用過(guò)程中氣體產(chǎn)生情況的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度在恒定水平。下列幾種實(shí)驗(yàn)結(jié)果（給予相同的環(huán)境條件），你覺(jué)得不可能出現(xiàn)的是A．甲、乙裝置水滴都右移B．甲裝置水滴右移，乙裝置水滴左移C．甲裝置水滴不動(dòng)，乙裝置水滴左移D．甲、乙裝置水滴都左移30.有人對(duì)不同光照強(qiáng)度下兩種果樹(shù)的光合特性進(jìn)行研究，結(jié)果如下表（凈光合速率以CO2的吸收速率表示，其他條件適宜且相對(duì)恒定）。下列相關(guān)分析，不正確的是光強(qiáng)（mmol光子/m2.s）0龍眼光能利用率（%）2.302.202.001.801.601.501.401.301.20凈光合速率（umolCO2/m2.s）-0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50茫果光能利用率（%）-1.201.050.900.850.800.750.700.650.60凈光合速率（umolCO2/m2.s）-05.406.507.257.607.607.607.60A．光強(qiáng)大于0.1mmol光子/m2.s，隨光照增強(qiáng)兩種果樹(shù)的光能利用率逐漸減少B．光強(qiáng)小于0.5mmol光子/m2.s，限制凈光合速率的主要因素是葉綠素含量C．光強(qiáng)大于0.7mmol光子/m2.s，限制凈光合速率的主要生態(tài)因素是CO2濃度D．龍眼的最大光能利用率大于芒果，但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果。第Ⅱ卷（非選擇題，共40分）二、非選擇題（共4小題，共40分）31.（6分）右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比．最主要的區(qū)別是酵母菌_____；與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌。(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有(填序號(hào))。(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu)是(填序號(hào))。(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體，需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①，但應(yīng)在溶液中進(jìn)行。(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有(填下列操作的序號(hào))。①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)②靜置一段時(shí)間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)32.（8分）為探究植酸酶對(duì)鱸魚(yú)生長(zhǎng)和消化酶活性的影響，研究者設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下：①鱸魚(yú)的馴養(yǎng)：將從海洋中捕獲的鱸魚(yú)魚(yú)苗在浮式海水網(wǎng)箱中飼養(yǎng)14d，用普通飼料投喂，備用。②飼料的配制：在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶，配制成加酶飼料；并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒，烘干后儲(chǔ)存。③鱸魚(yú)的飼養(yǎng)：挑選體格健壯、大小一致的鱸魚(yú)隨機(jī)分組，放養(yǎng)于規(guī)格相同的浮式海水網(wǎng)箱中，放養(yǎng)密度為60尾／箱。給對(duì)照組的鱸魚(yú)定時(shí)投喂適量的普通飼料，給實(shí)驗(yàn)組的鱸魚(yú)同時(shí)投喂等量加酶飼料。④稱重并記錄：投喂8周后，從每個(gè)網(wǎng)箱中隨機(jī)取20尾鱸魚(yú)稱重。結(jié)果顯示，對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組魚(yú)體平均增重率分別為859.3%、947.2%。⑤制備鱸魚(yú)腸道中消化酶樣品，并分別測(cè)定消化酶的活性，結(jié)果如下表。蛋白酶活性(U/mg)脂肪酶活性(U/mg)淀粉酶活性(U/mg)對(duì)照組1.090.080.12實(shí)驗(yàn)組1.710.100.13根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：(1)步驟①中選用鱸魚(yú)魚(yú)苗而不是成體的主要原因是；實(shí)驗(yàn)前的馴養(yǎng)是為了。(2)步驟②中將配制好的飼料進(jìn)行烘干要特別注意，其原因是。(3)步驟③中還應(yīng)控制好的無(wú)關(guān)變量主要有。(4)本實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是。(5)推測(cè)鱸魚(yú)的食性并說(shuō)明理由：。33.（16分）為探究不同條件對(duì)葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時(shí)間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成8組，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。一段時(shí)間后，檢測(cè)葉片中有無(wú)淀粉，結(jié)果如下表?；卮饐?wèn)題：(1)光照條件下，組5葉片通過(guò)____作用產(chǎn)生淀粉：葉肉細(xì)胞釋放出的氧氣來(lái)自于_____的光解。(2)在黑暗條件下，葉片能進(jìn)行有氧呼吸的組別是______。(3)組2葉片中合成淀粉的原料是_____，直接能源物質(zhì)是_____，后者是通過(guò)____產(chǎn)生的。與組2相比，組4葉片無(wú)淀粉的原因是___________________________。(4)如果組7的蒸餾水中只通入，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片中____(有、無(wú))淀粉。34.（10分）中國(guó)的飲食講究“色香味”，顏色會(huì)影響消費(fèi)。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素，他以生長(zhǎng)很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。=1\*ROMANI.提取葉綠素葉綠素粗產(chǎn)品濃縮液過(guò)濾液提取液綠色葉片X葉綠素粗產(chǎn)品濃縮液過(guò)濾液提取液綠色葉片碳酸鈣=2\*ROMANII.探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響取一些葉綠素粗產(chǎn)品，配成一定濃度的溶液，于室溫（約25℃）下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，方法和結(jié)果如下表。實(shí)驗(yàn)組號(hào)葉綠素溶液（mL）調(diào)pH至處理時(shí)間（min）溶液顏色=1\*GB3①3.0Y10綠色=2\*GB3②3.07.010綠色=3\*GB3③3.06.010黃綠色=4\*GB3④3.05.010黃褐色注：葉綠素被