2022-2023學(xué)年下學(xué)期高中語文人教部編版高一年級同步分層作業(yè) 鴻門宴（含答案）

第9頁（共9頁）（基礎(chǔ)篇）2022-2023學(xué)年下學(xué)期高中語文人教部編版高一年級同步分層作業(yè)3鴻門宴一．選擇題（共6小題）1．下列對課文中相關(guān)古代文化常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．參乘，古代乘車，尊者居左，馭者在中，另有一人在右陪乘，其任務(wù)就是保護(hù)主帥，這個(gè)人就叫“參乘”。 B．婚姻，意為兒女親家，女方的父親為婚，男方的父親為姻，在《鴻門宴》里劉邦和項(xiàng)伯就曾約為婚姻。 C．西向，古代賓主相見，座位以西為尊，主東而賓西，《鴻門宴》中項(xiàng)羽東向坐，符合座次的尊卑安排。 D．賤稱，表示對對方的責(zé)罵輕蔑，如范增罵項(xiàng)羽時(shí)說“豎子不足與謀”，這里的“豎子”即表示責(zé)罵輕蔑。2．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．秦時(shí)與臣游游：交往 B．此亡秦之續(xù)耳續(xù)：后繼者 C．君安與項(xiàng)伯有故故：緣故 D．今事有急，故幸來告良幸：幸虧，幸而3．下列各句沒有通假字的一項(xiàng)是（）A．具告以事 B．張良出，要項(xiàng)伯 C．因擊沛公于坐 D．于是張良至軍門見樊噲4．下列句子中加點(diǎn)的“為”字用法和意義歸類正確的一項(xiàng)是（）①使子?jì)霝橄啖跒閾羝婆婀姠畚崃钊送錃猓詾辇埢ⅱ苷l為大王為此計(jì)者⑤若屬皆且為所虜⑥如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為A．①③/②④⑥/⑤ B．①/②④/③/⑤/⑥ C．①/②④/③⑥/⑤ D．①③/②④/⑤/⑥5．下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A．①沛公起如廁，因招樊噲出②因人之力而敝之，不仁 B．①還軍霸上，以待大王來②以其無禮于晉 C．①行李之往來②始臣之解牛之時(shí) D．①臣死且不避，卮酒安足②不者，若屬皆且為虜6．下列各組句子中，加點(diǎn)字的用法和意義相同的一項(xiàng)是（）A．不如因善遇之因擊沛公于坐 B．具告以事以待大王來 C．臣死且不避且為之奈何 D．項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍今者有小人之言二．默寫（共2小題）7．將下列空缺處補(bǔ)充完整。（1）項(xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，，莊不得擊。（2）所以遣將守關(guān)者，。（3）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，。（4）如今人方為刀俎，，何辭為？8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《鴻門宴》中說明大丈夫應(yīng)不拘小節(jié)的句子是：，。（2）《鴻門宴》中比喻說話或行動雖然表面上另有名目，其真實(shí)意圖卻在于對某人某事進(jìn)行威脅或攻擊的句子是：，。（3）《鴻門宴》中形容己方處于危險(xiǎn)境地的句子是：，，？三．語言文字應(yīng)用（共2小題）9．在橫線上填寫正確的字。A．人為刀飛揚(yáng)跋不勝杯賞三軍B．沽名譽(yù)見微知項(xiàng)莊劍勵精圖10．下面是高考作文中寫司馬遷的錯句，請你用簡明幽默的語言加以點(diǎn)評。（不必仿句式）例句：盡管司馬遷多次遭受宮刑，但他還是忍受住一次又一次的痛苦，以頑強(qiáng)的毅力寫出了偉大的《史記》。點(diǎn)評：“多次”？“一次又一次”？你難道比漢武帝還殘忍嗎？（1）錯句：司馬遷在被施行腐刑之后，不顧身體的腐爛，寫出了千古絕唱的《史記》。（2）錯句：司馬遷在遭受宮刑之后，不得不忍受斷腿之苦……

（基礎(chǔ)篇）2022-2023學(xué)年下學(xué)期高中語文人教部編版高一年級同步分層作業(yè)3鴻門宴參考答案與試題解析一．選擇題（共6小題）1．下列對課文中相關(guān)古代文化常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．參乘，古代乘車，尊者居左，馭者在中，另有一人在右陪乘，其任務(wù)就是保護(hù)主帥，這個(gè)人就叫“參乘”。 B．婚姻，意為兒女親家，女方的父親為婚，男方的父親為姻，在《鴻門宴》里劉邦和項(xiàng)伯就曾約為婚姻。 C．西向，古代賓主相見，座位以西為尊，主東而賓西，《鴻門宴》中項(xiàng)羽東向坐，符合座次的尊卑安排。 D．賤稱，表示對對方的責(zé)罵輕蔑，如范增罵項(xiàng)羽時(shí)說“豎子不足與謀”，這里的“豎子”即表示責(zé)罵輕蔑。【解答】C.“《鴻門宴》中項(xiàng)羽東向坐，符合座次的尊卑安排”說法錯誤。古代室內(nèi)宴會中，最尊者坐西面東，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐東面西。項(xiàng)羽東向坐，即是說項(xiàng)羽坐西面東，而作為主人，項(xiàng)羽不應(yīng)該占據(jù)坐西面東的位置。因此，不符合座位的尊卑安排。故選：C?！军c(diǎn)評】多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵。重要的文學(xué)常識是一個(gè)高中生必須具有的基本常識。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識樹，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶。2．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．秦時(shí)與臣游游：交往 B．此亡秦之續(xù)耳續(xù)：后繼者 C．君安與項(xiàng)伯有故故：緣故 D．今事有急，故幸來告良幸：幸虧，幸而【解答】A．正確。B．正確。C．“君安與項(xiàng)伯有故”中的“故”，應(yīng)譯為“有舊，有交情”，句意為：你怎么同項(xiàng)伯有交情呢？D．正確。故選：C?！军c(diǎn)評】推斷文言實(shí)詞的方法：（1）記憶解詞法。識記是理解的基礎(chǔ)，課本出現(xiàn)的常用文言文實(shí)詞的基本詞義一定要牢記，在考試過程中才能將知識遷移，轉(zhuǎn)化為能力。（2）語境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個(gè)義項(xiàng)只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時(shí)便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結(jié)合句子本身的語言環(huán)境，有時(shí)甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環(huán)境。3．下列各句沒有通假字的一項(xiàng)是（）A．具告以事 B．張良出，要項(xiàng)伯 C．因擊沛公于坐 D．于是張良至軍門見樊噲【解答】A.“具”，同“俱”，全，都；B.“要”，同“邀”，邀請；C.“坐”，同“座”，座位；D.無通假字。故選：D?！军c(diǎn)評】在辨識通假字時(shí)要注意兩點(diǎn)：1．要有古音韻的常識。所謂音同音近是就古音而言的，不是指的今音。古今語音變化很大，古代音近的字，到現(xiàn)在不都還音同音近，有的可能變得完全不同了；而原本讀音不同不近的字，又有可能變得相同相近。所以當(dāng)我們以聲音為線索去辨認(rèn)通假時(shí)，千萬不可只據(jù)今音作準(zhǔn)則。2．在沒有別的例證時(shí)，不可只據(jù)音同音近而輕言通假。判定某字借用為某字，一定要有充分的證據(jù)和理由。4．下列句子中加點(diǎn)的“為”字用法和意義歸類正確的一項(xiàng)是（）①使子?jì)霝橄啖跒閾羝婆婀姠畚崃钊送錃猓詾辇埢ⅱ苷l為大王為此計(jì)者⑤若屬皆且為所虜⑥如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為A．①③/②④⑥/⑤ B．①/②④/③/⑤/⑥ C．①/②④/③⑥/⑤ D．①③/②④/⑤/⑥【解答】①動詞，做。②④介詞，替，給。③動詞，是。⑤介詞，和“所”共同表被動。⑥語氣詞，呢。故選：B。【點(diǎn)評】虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語境。考試答題時(shí)，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。5．下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A．①沛公起如廁，因招樊噲出②因人之力而敝之，不仁 B．①還軍霸上，以待大王來②以其無禮于晉 C．①行李之往來②始臣之解牛之時(shí) D．①臣死且不避，卮酒安足②不者，若屬皆且為虜【解答】A．副詞，趁機(jī)。/“因”，動詞，依靠，憑借。B．目的連詞，來。/“以”，連詞，因?yàn)?。C．兩個(gè)“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不翻譯。D．副詞，尚，還，表示進(jìn)一層。/“且”，副詞，將要。故選：B?！军c(diǎn)評】虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語境?？荚嚧痤}時(shí)，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。6．下列各組句子中，加點(diǎn)字的用法和意義相同的一項(xiàng)是（）A．不如因善遇之因擊沛公于坐 B．具告以事以待大王來 C．臣死且不避且為之奈何 D．項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍今者有小人之言【解答】A．兩個(gè)“因”都是介詞，可譯為“趁機(jī)”；B．介詞，把/連詞，來；C．副詞，尚且/副詞，將要；D．動詞，到/助詞，的。故選：A。【點(diǎn)評】虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語境。考試答題時(shí)，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。二．默寫（共2小題）7．將下列空缺處補(bǔ)充完整。（1）項(xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（3）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。（4）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？【解答】故答案為：（1）常以身翼蔽沛公（重點(diǎn)字：蔽）（2）備他盜之出入與非常也（重點(diǎn)字：盜）（3）大禮不辭小讓（重點(diǎn)字：辭）（4）我為魚肉（重點(diǎn)字：為）【點(diǎn)評】《鴻門宴》重點(diǎn)句：（1）項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此?！保?）吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！（3）范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。（4）良曰：“甚急！今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！保?）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《鴻門宴》中說明大丈夫應(yīng)不拘小節(jié)的句子是：大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。（2）《鴻門宴》中比喻說話或行動雖然表面上另有名目，其真實(shí)意圖卻在于對某人某事進(jìn)行威脅或攻擊的句子是：今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。（3）《鴻門宴》中形容己方處于危險(xiǎn)境地的句子是：人為刀俎，我為魚肉，何辭為？【解答】故答案為：（1）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓（重點(diǎn)字：顧、謹(jǐn)）（2）今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也（重點(diǎn)字：拔、沛）（3）人為刀俎，我為魚肉，何辭為（重點(diǎn)字：俎）【點(diǎn)評】理解性默寫古詩文是2014年新課標(biāo)全國卷語文試題中出現(xiàn)的新題型，是指在給出語境的情況下，根據(jù)記憶，默寫古詩文。與以前的直接默寫相比，理解性默寫更強(qiáng)調(diào)對古詩文內(nèi)容情感的把握，比填空式難度更大。三．語言文字應(yīng)用（共2小題）9．在橫線上填寫正確的字。A．人為刀俎飛揚(yáng)跋扈不勝杯杓犒賞三軍B．沽名釣譽(yù)見微知著項(xiàng)莊舞劍勵精圖治【解答】答案：A．俎扈杓犒B．釣著舞治【點(diǎn)評】形近字有以下情況應(yīng)掌握：1、音同而又形似的字，這類字與上節(jié)談到的同音誤記誤寫有交叉現(xiàn)象。如把“璧”（完璧歸趙）寫成“壁”；把“毖”（懲前毖后）寫成“斃”；把“措”（不知所措）寫成“錯”；把“惻”（惻隱之心）寫成“側(cè)”等等。這種誤寫，多為以常見字代替次常見字，出現(xiàn)這種錯誤的原因，或者是閱讀時(shí)粗心大意，忽略了兩個(gè)字的區(qū)別，或者是閱讀量少，造成文字積累量不足。2、單純形似而造成誤記。比如“徒”與“徙”，“茶”與“荼”，“刺”與“剌”，“蒿”與“篙”，“管”與“菅”，“苔”與“笞”，“裁”與“栽”等等。10．下面是高考作文中寫司馬遷的錯句，請你用簡明幽默的語言加以點(diǎn)評。（不必仿句式）例句：盡管司馬遷多次遭受宮刑，但他還是忍受住一次又一次的痛苦，以頑強(qiáng)的毅力寫出了偉大的《史記》。點(diǎn)評：“多次”？“一次又一次”？你難道比漢武帝還殘忍嗎？（1）錯句：司馬遷在被施行腐刑之后，不顧身體的腐