中華傳統(tǒng)節(jié)日

《中華傳統(tǒng)節(jié)日》綜合性學習教學設計課文內容分析：《中華傳統(tǒng)節(jié)日》是第三單元的綜合性學習。本單元按時間順序介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)這七大中國傳統(tǒng)節(jié)日。這延續(xù)了數千年的中國傳統(tǒng)節(jié)日，積淀了博大精深的文化內涵，是傳承優(yōu)秀歷史文化的重要載體。課文用簡潔的語言向學生展現(xiàn)了七大傳統(tǒng)節(jié)日的習俗文化，這些習俗讓傳統(tǒng)節(jié)日變得莊重，又不失情趣，也更有儀式感，喚醒了人們內心對傳統(tǒng)節(jié)日的尊重。學情分析：豐富的中國傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族不可或缺的一部分。它是中華民族的精神家園，是世世代代中國人的文化情懷?？墒牵斣絹碓蕉嗟奈鞣焦?jié)日文化被人們所接受，重洋節(jié)而輕傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)象日益嚴重時，每一個有責任感的中國人都會深感不安。我們的學生，說起“愚人節(jié)、圣誕節(jié)”這些洋節(jié)日那叫一個神采飛揚，可對于古老傳統(tǒng)的中國節(jié)日知之甚少，不是將傳統(tǒng)節(jié)日與法定節(jié)日混為一談，就是知道一些傳統(tǒng)節(jié)日卻不知其習俗，對節(jié)日的由來和蘊含的意義就更一所無知了?；谝陨险J識和了解，本課教學目標是讓學生正確認識和了解傳統(tǒng)節(jié)日，知道什么是中國傳統(tǒng)節(jié)日，知道它們的習俗、傳說、相關詩詞等，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日不僅數量多，而且都有深刻的文化內涵，激發(fā)學生對中國節(jié)日文化和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。教學目標：1.認識“傳、統(tǒng)”等15個生字，會寫“貼、街”等9個字，會寫“節(jié)日、春節(jié)”等12個詞語。2.朗讀課文，背誦課文。3.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，能按時間順序排序。聯(lián)系生活，選一兩個節(jié)日，說說自己是怎么過節(jié)的。教學重點：正確識字、寫字。教學難點：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，激發(fā)學生對中國節(jié)日文化和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。教學過程：第一課時一、激趣導入，感知傳統(tǒng)節(jié)日引題并板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日（指名讀）這是我們中國人自己的節(jié)日。（指名讀）指“傳”：左邊一個單立人，右邊一個專。這些節(jié)日是從我們老祖宗那兒一代代傳下來的。（指名讀）千千萬萬的中國人從幾千年前一直傳到現(xiàn)在。世世代代的中國人都在過的節(jié)日，就叫“傳統(tǒng)節(jié)日”。（齊讀）二、初讀課文，多元識字，進入傳統(tǒng)節(jié)日（一）初讀課文，讀準字音1.我們中國都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？請同學們翻開書P31，自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2.讀完后把課后雙橫線里的生字多讀幾遍。（二）檢查自讀情況1.分組出示生字，指名讀。翹舌音節(jié)生字：傳舟后鼻音節(jié)生字：堂統(tǒng)郎餅賞巷第三組生字：貼宵祭乞巧菊2.去掉拼音，同座互相檢查。讀對了就夸夸他，讀錯了就幫幫他。3.打亂生字順序，開火車讀。4.我們有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？讀讀課文，拿出鉛筆圈畫出來。（1）出示詞語：春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)乞巧節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)（2）數一數，一共有幾個傳統(tǒng)節(jié)日？告訴學生：這是中國的七大傳統(tǒng)節(jié)日。（3）這七個節(jié)日的順序是不能亂的，讀一讀，猜猜為什么？（4）出示每一個節(jié)日的時間。告訴學生，它們是按時間順序排列的。每個節(jié)日名稱，都藏著時間的秘密。大多數中國傳統(tǒng)節(jié)日都是按中國人自己的農歷時間來過的，清明節(jié)是按公歷時間來記的。（齊讀）三、精讀課文，品味傳統(tǒng)節(jié)日（一）紅紅火火中國年（春節(jié)，正月初一）1.我們每年過的第一個傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)？（出示詞語：春節(jié)）為什么叫春節(jié)呢？一年之計在于春，我們用盛大的節(jié)日迎接春天。2.春節(jié)，我們會做些什么？（出示第一句話）3.“貼窗花”。（1）指名讀“貼窗花”，一張普通的紅紙，可以剪出各種圖案。（2）出示各種窗花，你喜歡哪一種窗花？引導學生觀察窗花圖案的豐富內涵，知道人們借助窗花來表達對自己和家人的美好祝福。（3）我們來貼窗花，送上自己的祝福。指導讀“貼窗花”。（4）過年，我們會貼窗花，還會貼什么呢？（5）一雙巧手，貼出美好祝福，更貼出中國人的智慧?。R讀）4.“放鞭炮”（1）古人為了把“年”這個怪獸趕跑，紛紛放起鞭炮。指導讀“放鞭炮”。（2）鞭炮又叫“爆竹”，詩人王安石有一句詩這樣寫道：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！?.老師引讀：春節(jié)到，人歡笑。貼窗花，放鞭炮。（1）春節(jié)，我們和家人還會做什么呢？和同座說一說。（走親訪友、得壓歲錢、吃團圓飯、看春晚等等）（2）品讀詞語“人歡笑”。紅紅火火人歡笑，喜氣洋洋人歡笑，團團圓圓人歡笑，其樂融融人歡笑。6.紅紅的窗花，紅紅的鞭炮，紅紅火火，中國年?。R讀第一句）7.小結：春節(jié)在每年的正月初一，是春天里的第一個節(jié)日。所有的中國人，包括遠在海外的華人，在這一天，這一刻，都會一起歡度這個傳統(tǒng)節(jié)日。（齊讀第一句）（二）熱熱鬧鬧元宵節(jié)（正月十五）1.春節(jié)過后十五天，我們迎來第二個傳統(tǒng)節(jié)日。這天我們又會做什么呢？自由讀第二句。學生自由表達：看花燈、猜字謎、吃元宵等。2.元宵節(jié)當然要吃元宵啦！出示詞語“元宵”3.吃完元宵，我們去“看花燈”（1）指導讀“看花燈”。（2）花燈可不是只有花的造型，她千姿百態(tài)。出示圖片：它可以是一匹馬，一只鳳凰，一條龍、一條魚，一個財神爺，一個故事，一個擎天柱。小結：中國在變美，花燈也變得更絢麗。（3）看花燈，猜燈謎（出示燈謎：舟、團、宵）4.“宵”是夜晚的意思，一年中第一個月圓之夜就是元宵節(jié)，它的夜晚最熱鬧?。?）出示視頻：天南海北的人們是怎樣鬧元宵的呢？我們一起去看看（游花燈、舞龍燈、舞獅子、打樹花）（2）這些習俗點亮了元宵節(jié)的夜空，人們爭相趕來觀看。（指名讀第二句）（3）今天，我們一起度過了一個怎樣的元宵節(jié)？元宵節(jié)為人們戀戀不忘的春節(jié)劃上了一個圓滿的句號。5.小結：湯圓的餡變得越來越豐富，花燈變得越來越亮麗，不變的是如湯圓般團團圓圓、相親相愛的家人。（齊讀）（三）天清地明清明節(jié)（4月5日前后）1.春天里最后一個傳統(tǒng)節(jié)日，是“清明節(jié)”。在這一天，我們會做些什么呢？自由讀第三句。學生交流：去掃墓，在桌子上擺上水果，插上香等。2.出示“祭”：下面的“示”就像一張桌子，也就是祭臺；上面的“”表示肉，也就是供品；“”就像一個人的雙手?！凹馈北硎居秒p手恭恭敬敬地將供品放在祭臺上，這就是祭掃。3.我們用這些隆重的儀式來紀念逝去的親人。此時，有一句詩會涌上心頭——出示詩句：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！保R讀）4.清明這一天我們還會做什么呢？遠足，踏青，和大自然親密接觸！5.品讀理解“清明”。6.小結：最美人間四月天，美在這清明的天空，更美在我們陪伴親人、思念故人的那份真情?。ㄋ模┗仡檪鹘y(tǒng)節(jié)日1.從正月初一的春節(jié)，到正月十五的元宵，再到4月5日前后的清明節(jié)，這些傳統(tǒng)節(jié)日幾千年傳承下來的，不僅僅是日歷上的一個日期，伴隨著這些習俗傳統(tǒng)節(jié)日帶著祝福、帶著智慧，融入一代又一代中國人的血脈里！2.齊讀1-3句。四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導書寫（一）認讀生字，仔細觀察1.出示本課要求會寫的9個生字，全班齊讀。2.看結構、看比例、看關鍵筆畫的穿插避讓。（1）看結構首先引導學生觀察本課要求會寫9個字的結構?！百N、敬、轉、街”4個字是左右結構，“艾、熱”2個字是上下結構，“舟”是獨體字，“團”是全包圍結構，“鬧”是半包圍結構。這節(jié)課我們學寫“貼、敬、轉、街”4個左右結構的字，和“舟”這個體字。（2）看比例引導學生觀察漢字構字部分在田字格中擺放位置的比例，發(fā)現(xiàn)“貼、敬、轉”這3個字左右比較均勻，“街”由三部分組成，三部分都相對均勻。（3）看關鍵筆畫的穿插避讓教師重點指導“街”和“舟”。“街”左中右三部分相對均勻，要寫緊湊?！搬堋钡牡诙P撇在第一筆撇的中間下面起筆，中間“圭”的第三筆橫要穿插到“彳”第二筆撇里，“圭”的三橫一提保持相等間距，“亍”的第一橫與“圭”的第一橫一樣高，第二橫要穿插到“圭”里?！爸邸保⒁夤P順正確：撇、撇、橫折鉤、點、橫、點，首筆撇從豎中線起筆。橫落筆在橫中線上，兩點與橫保持一樣的距離，“舟”字字形偏窄長，不要寫寬了。（二）練習書寫，培養(yǎng)習慣1.教師范寫“街”和“舟”。2.學生先描后寫。3.集體講評，評價指向比例和關鍵筆畫。4.抄寫詞語“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人”。板書設計：2傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)正月初一正月十五4月5日前后第二課時一、回顧上文，引入新課（一）上節(jié)課我們一起度過了三個傳統(tǒng)節(jié)日。出示傳統(tǒng)節(jié)日：正月初一春節(jié)正月十五元宵節(jié)4月5日前后清明節(jié)（二）我們在春節(jié)（出示詞語：貼窗花、放鞭炮），在元宵節(jié)（出示詞語：看花燈），在清明節(jié)（出示詞語：祭掃），多么豐富又熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日呀?。R讀課文1-3句）（三）過完了春天里的三個傳統(tǒng)節(jié)日，讓我們走進夏天和秋天，繼續(xù)感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力吧！二、精讀課文，品味傳統(tǒng)節(jié)日（一）五月初五端午節(jié)1.太陽當空照，夏天光正好。農歷五月初五，陽最盛，是驅邪避災的好日子。這一天人們做什么呢？（出示詞語：端午節(jié)）。2.人們會怎樣過端午節(jié)呢？（出示句子）學生讀一讀，自由表達。3.品讀“過端午，賽龍舟?！保?）（出示圖片）說一說：人們怎樣賽龍舟？（2）指導讀：賽龍舟。相機點評：龍舟披紅綢，握船槳，人們八方來。鼓擊春雷，歡聲震地，一起加油。驚退萬人，銜得錦標，一起歡慶。（3）小結，師生合作：“過端午，賽龍舟?！?.品讀“粽子艾香滿堂飄?！保?）過端午，不僅僅是賽龍舟，還可以做什么？指導讀“粽子”、“艾香”。相機評價：白白糯米包的粽子！“粽”字米字旁。白白的糯米，綠綠的粽葉，紅紅的蜜棗！和粽子一樣香的是艾葉！出示艾葉圖片清涼清涼的香氣！醒腦明目的香氣！5.來，品一品粽子，聞一聞艾香，賽一賽龍舟，慶一慶端午?。R讀）（二）七月初七乞巧節(jié)1.七月七，來乞巧。出示詞卡：乞巧。指名讀：乞求巧藝，乞求智慧。2.看，誰向誰乞巧？（出示圖片）（1）織女的心靈手巧天下聞名！圖中這位小姑娘會向織女討要什么？（2）指名讀“七月七，來乞巧”。相機評價：多么美好的愿望！多么可愛的愿望！所有的小姑娘都希望像織女那樣心靈手巧。一起來乞巧吧！3.除了幫助女孩子獲得巧藝，織女還要在七月七這一天，趕去鵲橋會牛郎。（1）（出示圖片）一年一度，在喜鵲的幫助下，牛郎織女幸福地團圓了。（2）指導讀：牛郎織女會鵲橋。相機評價：多么幸福的團聚！多么溫暖的團圓！多么難得的相見！4.小結：七月七，乞巧節(jié)，一個與織女緊密相連的節(jié)日?。ㄈ┌嗽率逯星锕?jié)1.送走夏天的傳統(tǒng)節(jié)日，我們迎來秋天的傳統(tǒng)節(jié)日，秋天的第一個傳統(tǒng)節(jié)日，是“中秋節(jié)”。出示句子。2.中秋節(jié)的什么最美？（月亮）出示第二行“十五圓月當空照?！毕鄼C評價：又大又圓的月亮！白玉盤一樣的月亮！灑下銀色月光的月亮！3.天上月圓，人間團圓。家家戶戶團聚一起。出示“月餅”圖片，讓學生欣賞月餅的形狀，和八月十五的月亮一樣圓，因此得名“月餅”。指導讀“吃月餅”。相機評價：慢慢吃，吃出了什么味道？甜蜜的味道！幸福的味道！4.中秋賞月，瞧！出示“十五圓月當空照?！笨矗〕鍪驹娋洹昂Ｉ仙髟?，天涯共此明?！保ㄖ该x）愿！出示詩句“但愿人才久，千里共嬋娟?！保ㄖ该x）5.小結：八月十五月兒明，家家團圓過中秋。（齊讀）（四）九月初九重陽節(jié)1.轉眼到了九月九，九是最大的數字，雙九相聚，重陽節(jié)到了。2.出示句子，重陽節(jié)，我們會做什么？自由讀句子。指導讀“重陽節(jié)，要敬老?！毕鄼C評價：祝老人們身體健康，生命長久！祝老人們生活快樂，幸福長久！祝老人們安享晚年，天長地久！3.（出示句子）踏秋賞菊去登高。指導讀，我們一起去賞菊。出示菊花圖片。相機評價：讓我們牽起爺爺、奶奶的手。讓我們拉上外公、外婆的手。讓我們手拉手，心連心。4.小結：百善孝為先，九九重陽，敬老愛老，傳承孝道，從我做起（齊讀）（五）一年又一年從春到秋，一個個傳統(tǒng)節(jié)日紛至踏來，轉眼又到了辭舊迎新的日子，什么節(jié)日又來了？（新春）新的一年的春節(jié)又來了，所以叫“新春”。出示句子：轉眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。三、整體誦讀，體悟傳統(tǒng)節(jié)日（一）讀一讀，背一背。（二）同學們，我們一起度過了一個又一個傳統(tǒng)節(jié)日，喜歡這些節(jié)日嗎？說說你的感受。小結：我們要過中國節(jié)，做中國人！四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導書寫（一）認讀生字，仔細觀察1.出示本課要求會寫的4個生字。2.看結構、看比例、看關鍵筆畫的穿插避讓。（1）看結構引導學生觀察本課要求會寫4個字的結構?！鞍?、熱”2個字是上下結構，“團”是全包圍結構，“鬧”是半包圍結構。（2）看比例引導學生觀察漢字構字部份在田字格中擺放位置的比例，發(fā)現(xiàn)“艾”字上部扁，下部長，“熱”字上部長，下部扁，“艾”和“熱”上下幾乎同寬?！皥F”的國字框和“鬧”的門字框要寫得大而方正。（3）看關鍵筆畫的穿插避讓