《芣苢》同步練習

《芣苢》同步練習一、基礎檢測1．下列詞語中加點的字，讀音不正確的一項是()A．芣苢(fúyǐ)拾掇(duō)場圃(pǔ)B．捋袖子(lǚ)袺(jié)賦詩(fù)C．襭(xié)陰霪(yín)憐汝(rǔ)D．大雅(yǎ)倉廩(lǐn)依賴(lài)2．下列加點詞的解釋，有誤的一項是()A．采采芣苢采采：茂盛的樣子B．薄言掇之掇：拾取，摘取C．薄言袺之袺：提起衣襟兜東西D．薄言襭之襭：采摘3.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是()A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經典著作之首。B．《詩經》分為“風”“雅”“頌”三部分。“風”又叫“國風”，大都是勞動人民創(chuàng)作的歌謠?！把拧狈譃椤按笱拧薄靶⊙拧保蠖酁橹艽鷮m廷樂曲歌辭。“頌”分為“周頌”“魯頌”和“商頌”，多為周天子及諸侯們祭祀時的樂歌。C．《詩經》中，“風”代表了《詩經》的最高成就，它或揭露社會政治的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表現勞動生活的苦樂，或描述愛情婚姻的悲歡，從各個側面展示了古代社會政治和日常生活的圖景。D．《詩經》全部都是四言詩，普遍采用賦、比、興的表現手法。4.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（）A．《芣苢》一詩，采用了比興的表現手法，描寫了一群勞動婦女采芣苢的情景，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。B．《芣苢》全詩通過“采”“有”“掇”“捋”“袺，”“襭”六個動詞的變換運用，在重章復沓中展現出勞動婦女從采摘到收獲的全過程以及愉悅歡快的心情。C．《芣苢》是婦女們采集野菜時唱的民歌。此詩采用賦的方式，直敘其事，通過婦女們采野菜的過程，描繪了一幅其樂融融的勞動畫面。D．《芣苢》一詩，將勞動者的精神和情緒自然地吟唱出來。從節(jié)奏、意境、韻味等方面，顯示出相當高的藝術性和感染力。5.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《芣苢》一詩出自《詩經?周南》，這是婦女們采集野菜時唱的一首民歌，它的起首句是：________，_________________。（2）《芣苢》一詩中，“采采芣苢，_________________。采采芣苢，_________________”是對采摘過程的細膩觀察。（3）《芣苢》一詩中，“采采芣苢，_________________。采采芣苢，_________________”是對收工時滿載而歸的敘寫。二、課外閱讀閱讀下面這首詩，完成6-7題。伐檀①坎坎伐檀②兮，置之河之干兮，河水清且漣猗③。不稼④不穡，胡取禾三百廛⑤兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆⑥兮？彼君子兮，不素餐⑦兮！坎坎伐輻⑧兮，置之河之側兮，河水清且直⑨猗。不稼不穡，胡取禾三百億⑩兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐輪兮，置之河之漘兮，河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！【注】①原編《魏風》第六。②坎坎：伐木聲。檀：指黃檀，落葉喬木，木質堅韌，適合制作車輛和用具。③漣：水波紋。猗：義同“兮”，語氣詞。④稼：耕種。⑤胡：為什么。禾：粟稻等糧食作物的總稱。三百：言其很多，非確數。廛：通“纏”，捆。⑥縣：通“懸”。貆(huán)：即豬獾。⑦素餐：不勞而食。⑧輻：車輪上的輻條。⑨直：指直流。⑩億：周代十萬為億。6.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.這首詩反映了《詩經》“饑者歌其食，勞者歌其事”的現實主義創(chuàng)作精神。B.這首詩每段的三、四句，是奴隸們對不勞而食的奴隸主發(fā)出的憤怒質問。C.這首詩每段的末句，表現了奴隸對不平等的社會現象的感嘆，標志著奴隸們的初步覺醒。D.這首詩采用了“賦”與“興”相結合的手法，從而更有力地突出了“刺貪”的主題。7.這首詩表達了什么思想情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達運用8．某中學研究性學習小組舉辦《詩經》讀書交流活動。主題是“《詩經》鑒賞”。請為主持人寫一段開場白。要求：至少使用一種修辭手法，緊扣主題，表達得體，富有文采，不寫稱呼語、問候語，不超90字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.對下面一段話中的劃線部分進行改寫。要求：以“儒家學者”開頭，不得改變句子愿意，但語序可以變動。《詩經》從一開始，盡管還沒有賦予它以儒家經典的意義，但它的本來面目就逐步被掩蓋、被斷章取義、被歪曲篡改、被儒家學者拿去附會剝削階級需要的道德倫理觀念。________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．比興手法是我國古代詩歌中一種常見的表現手法。在后來的民歌中以及現在的歌詞中,這種手法得到了繼承和發(fā)揚。請你仿照下面的示例,用比興的手法寫兩句或幾句歌詞,內容不限。(內容提示:青春、理想、親情)示例:蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。(《詩經?蒹葭》)櫻桃好吃樹難栽,不下苦功花不開。幸福不會從天降,社會主義等不來。(歌詞)________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案1.【答案】B【解析】B項，“捋”應讀“l(fā)uō”。2.【答案】D【解析】D項，襭：把衣襟掖在衣帶上兜東西。3.【答案】D【解析】D項，“全部都是四言詩”錯。《詩經》的語言形式形象生動，豐富多彩。雅、頌多數篇章運用嚴整的四言句，極少雜言，國風中雜言比較多。小雅和國風中，重章疊句運用得比較多，在大雅和頌中則比較少見。4.【答案】A【解析】A項，“本詩采用了比興的表現手法”錯誤，詩歌開頭說“采采芣苢，薄言采之”，開篇就是說采芣苢，并沒有用他物起興。5.【答案】（1）采采芣苢薄言采之（2）薄言掇之薄言捋之（3）薄言袺之薄言襭之6.【答案】C【解析】C項，“覺醒”不恰當，他們沒達到這樣的思想高度。7.【答案】全詩強烈地反映出當時勞動人民對統(tǒng)治者的怨恨，對統(tǒng)治者的不勞而獲進行了質問和嘲罵，表達了憤懣之情。【解析】結合詩句內容進行分析。8.【答案】《詩經》是我國詩歌史上的一顆璀璨的明珠，它是我國最早的詩歌總集。《詩經》中的經典名句膾炙人口，耐人尋味，讓我們走進《詩經》，去鑒賞其中無窮的璀璨與絢麗吧?！窘馕觥考热皇恰对娊洝纷x書交流活動的開場白，那么可以從《詩經》的重要性說起，除了說到《詩經》在我國文學史上的地位，還可以引用《詩經》中的名句。注意一定要運用至少一種修辭手法，注意字數上的要求。9.【答案】儒家學者拿《詩經》去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念，逐步掩蓋了《詩經》的本來面目，對它斷章取義，歪曲篡改?！窘馕觥款}目要求用“儒家學者”為開頭介紹《詩經》的內容，根據要求可以看出可采用“儒家學者”