“立安全意識創(chuàng)和諧校園”主題班會教案

“立安全意識、創(chuàng)和諧校園”主題班會教案學(xué)法明是非懂法知榮辱用法保幸福法治培訓(xùn)4組藍(lán)山縣正市學(xué)校趙李燾一、教學(xué)內(nèi)容1、未成年人與法律。2、不良行為將走向犯罪。3、爭做合格的三好學(xué)生，立安全意識、創(chuàng)和諧校園。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：使學(xué)生掌握一定的法律知識，了解相關(guān)安全隱患，提高安全意識，并且勵志做三好學(xué)生，為創(chuàng)建和諧校園而努力。2、過程與方法：活動中經(jīng)過教師講解相關(guān)知識與案例，引發(fā)學(xué)生自主思考、自主體驗(yàn)與自我感受，從而自覺做好防范工作。3、情感態(tài)度與價值觀：感受到樹立安全意識、創(chuàng)建和諧校園的重要性。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白身邊的不良行為有哪些，真正樹立安全意識教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明白創(chuàng)建和諧校園需要從我們做起，需要每個人都付出努力。四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件五、教學(xué)過程（一）前言安全是學(xué)校的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障，失去它，我們的一切努力將會失去意義。作為學(xué)生，我們要樹立安全意識，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。安全意識的樹立離不開法制教育，鄧小平同志曾經(jīng)指出：法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個教育。學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識是當(dāng)今法治社會的需要。所以，我們今天的主題班會通過學(xué)習(xí)一些法律知識，從而提高安全意識，為創(chuàng)建和諧校園提供堅(jiān)實(shí)的保障。（二）未成年人與法律1、關(guān)于“法”的定義：法是反映統(tǒng)治階級意志，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范體系。簡單的說：法就是告訴人們：哪些可以做、哪些必須做、哪些禁止做、法具有懲罰性2、與未成年人相關(guān)的法律有哪些？《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《收養(yǎng)法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》。3、什么是違法？指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權(quán)利和公私財產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯。4、什么是犯罪？一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權(quán)和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。犯罪主要有以下特征：（1）是危害社會的行為。（2）是觸犯刑律的行為。（3）是應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為。5、關(guān)于未成年人犯罪我國《刑法》第十七條規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。不滿十四周歲的青少年實(shí)施了犯罪的行為，其懲罰的措施：治安處罰、勞動教養(yǎng)、工讀學(xué)校矯治等。（三）不良行為將走向犯罪1、什么是輕度不良行為：輕度不良行為是泛指與中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。（1）具體表現(xiàn)：輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對其相關(guān)群體及其個人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、不按時就寢等各種違反學(xué)校規(guī)章制度的行為。（2）發(fā)生在大家身邊的輕度不良行為：①上課說話，不愛學(xué)習(xí)；②不聽父母及老師的話；=3\*GB3③過馬路時不看紅綠燈，亂闖紅燈；④欺負(fù)小同學(xué)；⑤亂丟垃圾；⑥不按時完成作業(yè)。2、什么是中度不良行為中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：（1）具體表現(xiàn)：①曠課、夜不歸宿；②攜帶管制刀具；=3\*GB3③打架斗毆，辱罵他人；④強(qiáng)行向他人索要財物；⑤偷竊、故意損壞財物；⑥參與賭博或者變相賭博；⑦觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；⑧進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)和訴營業(yè)歌舞等場所；⑨其它嚴(yán)重違背社會的不良行為；⑩吸煙、酗酒。（2）發(fā)生在大家身邊的中度不良行為：①打架斗毆；②隨意曠課；=3\*GB3③故意毀壞公物，如在書桌上亂刻亂畫；④以大欺小，沒有錢買東西就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要；⑤吸煙、吃檳榔；⑥偷竊，違反校紀(jì)校規(guī)。3、什么是嚴(yán)重不良行為嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為。（1）具體表現(xiàn)：①糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；②攜帶自制刀具，屢教不改；=3\*GB3③多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財物；④傳播淫穢讀物或音像制品等；⑤進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動；⑥多次偷竊；⑦參與賭博，屢教不改；⑧吸毒、注射毒品；⑨其它危害社會行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。（2）發(fā)生在大家身邊的嚴(yán)重不良行為：①糾集他人結(jié)伙滋事；②強(qiáng)行索要他人財物；=3\*GB3③擾亂治安；④多次偷竊；⑤攜帶管制刀具；⑥多次攔截毆打他人。4、青少年違法犯罪的自身原因分析（1）平時有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會發(fā)展到有意或無意識地傷害別人。（2）欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。（3）從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。（4）從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。（5）小偷小摸會發(fā)展成盜竊搶劫。5、寓言故事偷針者一個人偷拿鄰居家的一根針被告到法庭，法官在審判完這件案子時，在最終的量刑上卻定了與一位偷牛賊一樣的罪，小偷很不服氣，問法官，為什么我只偷了一根針卻判得與偷牛一樣重，沒等法官回答，偷牛賊說：我當(dāng)初就是從拿別人一根針開始的。啟示：這個故事告訴我們勿以惡小而為之，一根針確實(shí)不算什么，但是同學(xué)們也許有聽過這么一句話，小時偷針，大時偷金。因此，我們從小就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，千萬不可以隨便拿別人東西。6、真實(shí)案例學(xué)生違法犯罪案例（1）——哥們義氣型陳某和羅某是某中學(xué)學(xué)生，均16歲。一天晚上，二人接到同學(xué)顧某的電話，顧某在電話中說白天被人毆打，請他們幫忙去教訓(xùn)對方。于是二人各自攜帶一把刀子，又邀約十幾個同學(xué)與顧某會合后，在街上尋找白天與顧某打架的肖某某等人。當(dāng)晚八點(diǎn)，在一游戲廳找到肖某某和王某，陳某和羅某為首把對方砍傷后逃離現(xiàn)場。案發(fā)后二人意識到事態(tài)的嚴(yán)重性，便主動到公安機(jī)關(guān)投案自首。陳某、羅某和顧某等參與打架斗毆的學(xué)生分別被判處三年至七年的有期徒刑，并賠償受害人肖某某和王某醫(yī)療費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)等費(fèi)用共計10萬6千多元。學(xué)生違法犯罪案例（2）——網(wǎng)絡(luò)誘惑型劉某年僅15周歲，經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，沉迷于進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲。但父母不給錢，怎么辦呢？他想到了向同學(xué)下手詐錢。一天，他在學(xué)校操場玩時，看見同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某。以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元。最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交來。在這種情況下，方某才將這件事告訴父親，方某父親馬上到公安機(jī)關(guān)報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是詐點(diǎn)同學(xué)的錢好玩，不知道會有這么嚴(yán)重的后果”。劉某后被判處有期徒刑三年六個月。學(xué)生違法犯罪案例（3）——交友不當(dāng)型 杜某14歲，成績一直很好，2022年暑假，他與同學(xué)玩時認(rèn)識了在社會上混的李某等一伙人，他見李某比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李某玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現(xiàn)在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計杜某決定到一個他認(rèn)為有錢的同學(xué)家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學(xué)的父母上班、同學(xué)一人在家之時闖入同學(xué)家實(shí)施搶劫，同時還將該同學(xué)打成重傷。公安機(jī)關(guān)很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學(xué)的日子，我多么想背著書包去上學(xué)呀！當(dāng)時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀！”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到處罰。學(xué)生違法犯罪案例（4）——口角沖動型勵德實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)生一起故意殺人案，讓人費(fèi)解的是殺人兇手竟是一個未滿１４周歲的少年，而被殺者竟然是他的同學(xué)。該校初一年級學(xué)生陳志明與劉小樂因生口角糾紛，陳志明動手打了劉小樂一耳光。惱羞成怒的劉小樂失去理智，從床下抽出一把水果刀，對著陳志明的腦部、腹部等處連刺三刀。陳志明被送往醫(yī)院后搶救無效死亡。案件發(fā)生當(dāng)晚，縣公安局迅即組織偵技人員趕赴現(xiàn)場，將劉小樂抓獲歸案。因劉小樂未成年，一審被判處18年有期徒刑。（四）爭做合格的三好學(xué)生，立安全意識、創(chuàng)和諧校園需要做到以下幾點(diǎn)：1、我們自己積極學(xué)習(xí)《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，要從小做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。2、要依法自律，自覺抵制各種誘惑：不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不瀏覽內(nèi)容不健康的網(wǎng)頁，慎重會見網(wǎng)友。不吸煙、不喝酒、珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。3、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。4、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長，團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué)，謹(jǐn)慎交往朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。5、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹(jǐn)慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。6、增強(qiáng)防范意識。要保持必要的警惕性。單獨(dú)回家的孩子，在進(jìn)家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機(jī)；獨(dú)自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學(xué)路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。7、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己，然后學(xué)會善于求助求救成年人，不蠻干，要學(xué)會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。8、樹立“安全第一、預(yù)防為主”的安全意識，杜絕校園暴力，把自己的行為置于學(xué)校和班級同學(xué)的監(jiān)督下，在各種活動中認(rèn)識自我，在管理中調(diào)節(jié)自我，在學(xué)習(xí)中完善自我，養(yǎng)成寬容、謙和地對待他人，和諧地對待社會，形成友愛誠信、和諧奮進(jìn)的班集