第一學(xué)期四年級語文期末考試質(zhì)量分析

-第一學(xué)期四年級語文期末考試質(zhì)量分析【1】小學(xué)四年級語文期末考試質(zhì)量分析一、試題的評價1、 本次期中考試，試卷從基礎(chǔ)知識、綜合實(shí)踐、閱讀、作文四個方面對學(xué)生的知識、能力和習(xí)慣進(jìn)行了較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量、難易適中，覆蓋面較廣，體現(xiàn)出靈活性和綜合性，側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解語言、運(yùn)用語言的能力，學(xué)生綜合運(yùn)用知識的基本技能，重難點(diǎn)適中。本套詩題是在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行拔高性的考察，特別是課外閱讀要求學(xué)生具有整體把握文章結(jié)構(gòu)的能力，符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。2、 本次試題知識點(diǎn)綜合性比較強(qiáng)，比如在第一大題第1小題中，“我感受到了第四組課文中()的白鵝，()的貓，()的母雞?！蓖瑫r我又感覺在這里存在一點(diǎn)出題不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r，有的學(xué)生會理解成讓填哪位作者寫的“貓”這樣的誤區(qū)。本次試題知識點(diǎn)非常全面，覆蓋面很廣，但有反而感覺在一些知識的設(shè)計上又有一些局限性，比如課外閱讀題19小問“文章的結(jié)尾寫扣花在陽光照射下熠熠閃光，有哪兩層含義?”不應(yīng)該只局限在兩層含義上，有的.學(xué)生可以寫出好幾種自己的理解。二、測試結(jié)果分析從本次試題看，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能掌握比較理想，書寫較工整，態(tài)度很認(rèn)真，卷面也很整潔。從學(xué)生答卷情況看，本次期中考試學(xué)生生字詞掌握得可以，失分較少;看來半個學(xué)期的強(qiáng)化復(fù)習(xí)收效不錯。對凡是要求背誦的課文，大多數(shù)學(xué)生都掌握了。成語和句子都能較好掌握，學(xué)生都已掌握了這種題的答題方法，很少丟分。基本達(dá)到了《課標(biāo)》要求。但還有部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠扎實(shí)。遇到一些較靈活概括性的題，就感到束手無策。比如在第一大題第1小題失分就有些嚴(yán)重。特別是第4小題破折號的作用，學(xué)生更是有些吃力。課外閱讀失分較嚴(yán)重，學(xué)生不會通過反復(fù)的讀去理解原文，不會在原文中找答案，更不能按題目要求回答問題，在做閱讀題的過程中有很多同學(xué)只讀一遍就開始做題，缺少思考，.審題不夠細(xì)致，語言組織能力還有待提高課外閱讀很難從整體把握文章的主旨。學(xué)生的習(xí)作水平有明顯提高。本次習(xí)作從卷面寫自己喜歡的一種小動物，大多數(shù)學(xué)生寫出了動物的特點(diǎn)習(xí)性，自己喜歡的理由，并從中獲得一定的道理。從中可以看出，通過半個學(xué)期的寫作訓(xùn)練訓(xùn)練，學(xué)生的習(xí)作水平已有了明顯提高，但個別學(xué)生還達(dá)不到本年級段習(xí)作的基本要求：習(xí)作內(nèi)容不充實(shí)，三言兩語極其簡單的完成習(xí)作，語言枯燥，表達(dá)不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。學(xué)生的語文素養(yǎng)還有待提高。本次測試中學(xué)生的積累、閱讀、習(xí)作從整體上來看是有進(jìn)步的。但學(xué)生的思維還不廣，個性化的理解還不夠理，平時在教學(xué)中多鼓勵學(xué)生拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集、查找、創(chuàng)造的能力。三、采取措施1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對縮句、改反問句、寫反語等句式的訓(xùn)練，除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。3、重視語言積累，重視過程評價。強(qiáng)調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等語言的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。4、作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化的表達(dá)，寫出真情實(shí)感。平時還要多練習(xí)審題。5、平時給優(yōu)生多加強(qiáng)一些靈活有難度的題型加以提高，并采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動，重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。四、奮斗目標(biāo)總之，在今后要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，必須本著一顆積極探索努力鉆研的心去不斷努力，不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時代的要求才行。爭取在期末考試中取得優(yōu)秀的成績，均分達(dá)到87分，優(yōu)秀率達(dá)到50%，及格率達(dá)到100%，力爭進(jìn)入中心校前3名?！?】4年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析一、試題分析本次測試卷共有十一道題。題型比較全面，基本符合教學(xué)要求。從漢語拼音、識字寫字等方面來考查學(xué)生對知識的掌握情況。第九、第十題有難度，分值較大很多學(xué)生都沒有完成好，丟分較多。（一）成績分析本次參加測試的學(xué)生共有438人，平均81.2分，及格率94.1%，優(yōu)秀率44.5%，差生率0.68%，最高分100分，最低15分。（二）答卷分析第一題：我會寫漢字，每個寫兩遍。答題情況普遍較好，絕大部分學(xué)生能正確、認(rèn)真地把四個