00399學(xué)前游戲論2005年01月試卷

浙00399#學(xué)前游戲論試題第4頁共4頁全國2005年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前游戲論試題課程代碼：00399一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共25分)1．世界上第一個(gè)系統(tǒng)研究兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的人是（）。A．弗洛伊德 B．柏拉圖C．福祿培爾 D．歐文2．最早的游戲理論是（）。A．柏拉圖的游戲理論 B．精神分析的游戲理論C．盧梭的游戲理論 D．經(jīng)典的游戲理論3．兒童在游戲中，把冰棍棒當(dāng)注射器或拿椅子當(dāng)汽車開；把自己假裝成另外一個(gè)人，如當(dāng)醫(yī)生或布娃娃的媽媽等，這種游戲?qū)儆冢ǎ?。A．感覺運(yùn)動(dòng)游戲 B．象征性游戲C．結(jié)構(gòu)游戲 D．規(guī)則游戲4．角色扮演最基本的成分，也是最早出現(xiàn)的成分是什么？（）A．角色行為 B．扮演意識(shí)C．角色認(rèn)識(shí) D．角色感情5．社會(huì)性程度最高的游戲是（）。A．平行游戲 B．聯(lián)合游戲C．本體性游戲 D．合作游戲6．當(dāng)兒童問題行為出現(xiàn)時(shí)，必須想辦法通過游戲消除累積的能量，抒發(fā)情緒加以糾正，這種治療方法稱為（）。A．關(guān)系性游戲治療 B．非指導(dǎo)性游戲治療C．分析性游戲治療 D．發(fā)泄性游戲治療7．按照皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論原理，下列三種游戲水平由低到高排列，正確的是（）。A．練習(xí)性游戲、象征性游戲、規(guī)則性游戲B．練習(xí)性游戲、規(guī)則性游戲、象征性游戲C．象征性游戲、練習(xí)性游戲、規(guī)則性游戲D．規(guī)則性游戲、練習(xí)性游戲、象征性游戲8．提出“游戲是生活準(zhǔn)備階段兒童練習(xí)本能的一種手段”的觀點(diǎn)是（）。A．剩余精力說 B．生活預(yù)備說C．成熟說 D．本能說9．游戲覺醒理論又稱為（）。A．內(nèi)驅(qū)力理論 B．外驅(qū)力理論C．活動(dòng)理論 D．情緒理論10．一個(gè)孩子在他的認(rèn)知圖式中已有了狗的概念，以后他把大狗、小狗、黃狗統(tǒng)統(tǒng)納入他原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這一過程屬于（）。A．沖突 B．順應(yīng)C．同化 D．平衡11．兒童游戲的前提和基礎(chǔ)是（）。A．基本生存的需要和安全需要的滿足 B．自我實(shí)現(xiàn)需要的滿足C．身體活動(dòng)需要的滿足 D．社會(huì)交往需要的滿足12．在運(yùn)動(dòng)性游戲和重復(fù)性游戲中，主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是（）。A．活動(dòng)性動(dòng)機(jī) B．探究性動(dòng)機(jī)C．成就性動(dòng)機(jī) D．親合性動(dòng)機(jī)13．與成人共同的游戲中，兒童體驗(yàn)到成人的愛，形成對(duì)成人進(jìn)一步的信任與依戀，并在此基礎(chǔ)上逐漸形成了對(duì)其他孩子的注意和交往的興趣，這種現(xiàn)象表明游戲可以滿足兒童（）。A．認(rèn)知發(fā)展的需要 B．社會(huì)性發(fā)展的需要C．生理發(fā)展的需要 D．自我肯定的需要14．兒童游戲的個(gè)體發(fā)生遵循的基本過程是（）。A．游戲行為——游戲動(dòng)機(jī)——兒童需要 B．游戲動(dòng)機(jī)——游戲行為——兒童需要C．兒童需要——游戲動(dòng)機(jī)——游戲行為 D．兒童需要——游戲行為——游戲動(dòng)機(jī)15．關(guān)于兒童游戲場地的說法，正確的是（）。A．游戲空間越大，越有利于人際合作互動(dòng)B．場地的空間密度、地點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特征及設(shè)備位置對(duì)兒童游戲產(chǎn)生著一定的影響C．游戲時(shí)間影響游戲的數(shù)量而對(duì)游戲質(zhì)量沒有影響D．一般而言，個(gè)人安靜的游戲一般發(fā)生在較大的、開放式的空間16．一般而言，在嬰兒階段特別是乳兒時(shí)期，與兒童共同游戲的中心人物是（）。A．伙伴 B．母親C．父親 D．保姆17．辛格等人在研究中發(fā)現(xiàn)，與看電視較少的兒童相比較，看電視較多的兒童更少玩（）。A．體育游戲 B．音樂游戲C．智力游戲 D．想象游戲18．創(chuàng)設(shè)兒童游戲場地的第一基本原則是（）。A．促進(jìn)兒童的發(fā)展 B．培養(yǎng)兒童的自信心C．確保兒童身心安全 D．滿足兒童好奇心19．為小班幼兒設(shè)置室內(nèi)游戲活動(dòng)區(qū)，應(yīng)注意（）。A．提供的材料應(yīng)體積較小，同類材料數(shù)量較少B．提供的材料應(yīng)體積較大，同類材料數(shù)量較多C．可以專門增設(shè)棋區(qū)等智力活動(dòng)強(qiáng)度大的活動(dòng)區(qū)類型D．應(yīng)提供較復(fù)雜的操作材料，如拼圖及結(jié)構(gòu)復(fù)雜的積塑、數(shù)字卡等20．關(guān)于幼兒園玩具的使用與自制，正確的說法是（）。A．玩具的放置不能讓幼兒自由取放，以免弄亂弄壞玩具B．自制玩具是指教師根據(jù)教育活動(dòng)的需要親自制作玩教具C．自制玩具本身也是一種有效的教育方法D．幼兒園自制玩具的原料一般從商店購買，不提倡就地取材和利用自然物21．學(xué)前兒童游戲現(xiàn)場指導(dǎo)的基本策略中，教師指導(dǎo)的首選策略是（）。A．平行游戲策略 B．合作游戲策略C．單獨(dú)游戲策略 D．領(lǐng)導(dǎo)游戲策略22．保證兒童游戲權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的決定性條件是（）。A．游戲教育實(shí)施計(jì)劃的制定 B．提供充足的游戲時(shí)間，并合理安排C．建立合理的游戲常規(guī) D．培養(yǎng)兒童良好的游戲行為習(xí)慣23．嬰兒游戲的開展要側(cè)重于促進(jìn)（）。A．感知覺能力和基本動(dòng)作能力的發(fā)展 B．記憶能力的發(fā)展C．想象能力的發(fā)展 D．思維能力的發(fā)展24．明確規(guī)定了游戲任務(wù)、玩法、規(guī)則、結(jié)果這四個(gè)基本因素的游戲，是下列哪一類游戲？（）A．角色游戲 B．結(jié)構(gòu)游戲C．創(chuàng)造性游戲 D．有規(guī)則游戲25．下列幾組游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是（）。A．角色游戲 結(jié)構(gòu)游戲 表演游戲B．體育游戲 音樂游戲 智力游戲C．有規(guī)則游戲 音樂游戲 語言游戲D．計(jì)算游戲 科學(xué)常識(shí)游戲 語言游戲二、名詞解釋(每小題4分，共16分)26．親子游戲27．游戲主題28．結(jié)構(gòu)游戲29．游戲指導(dǎo)的“三段論式”三、簡答題(每小題6分，共24分)30．簡述弗洛伊德游戲理論的兩個(gè)主要觀點(diǎn)。31．游戲常規(guī)的一般內(nèi)容是什么？32．簡述貫徹學(xué)前兒童游戲教育實(shí)施的教育性原則的基本要求。33．簡述角色游戲的基本結(jié)構(gòu)。四、論述題(每小題12分，共24分)34．為什么現(xiàn)代學(xué)前教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)？請(qǐng)結(jié)合幼兒園教育實(shí)際，從游戲在兒童身心發(fā)展中的作用的角度加以論述。35．結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)，談?wù)劷處煂?duì)學(xué)前游戲的現(xiàn)場指導(dǎo)為何以間接指導(dǎo)為宜？間接指導(dǎo)的方式表現(xiàn)為哪幾種？五、案例分析題(11分)36．某老師在語言活動(dòng)“小烏龜開店”的基礎(chǔ)上，組織一次表演游戲。教師一一出示早已準(zhǔn)備好的道具。介紹完道具，配班老師帶領(lǐng)全班幼兒“開火車”離開活動(dòng)室去“劇場”看表演，主班老師忙著在活動(dòng)室里布置場景：一家花店、一家書店、一家氣球店。場地布置好了，幼兒由配班老師帶領(lǐng)進(jìn)“劇場”。主班老師提問：“誰愿意上來表演？”“嘩！”幾十只小手舉了起來。老師挑了五個(gè)沒有舉手而上次語言活動(dòng)表現(xiàn)又不好的幼兒上來表演。表演時(shí)，老師不