試題趨于平穩(wěn)教學(xué)符合規(guī)律復(fù)習(xí)回歸理性

試題趨于平穩(wěn)教學(xué)符合規(guī)律復(fù)習(xí)回歸理性

杭州市教育局教研室編輯ppt一、近年來高考理綜卷化學(xué)試題的基本走向二、學(xué)生答化學(xué)主觀題情況分析

三、對高考化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的反思

編輯ppt一、近年來高考理綜卷化學(xué)試題的基本走向1.體現(xiàn)學(xué)科特色，考查學(xué)科能力理解能力推理能力設(shè)計和完成實驗的能力獲取知識的能力分析綜合能力觀察能力●實驗?zāi)芰Α袼季S能力●自學(xué)能力●入門手段核心方式編輯ppt一、近年來高考理綜卷化學(xué)試題的基本走向1.體現(xiàn)學(xué)科特色，考查學(xué)科能力

2.嚴守“雙綱”，盡量復(fù)蓋

3.試題平穩(wěn)，難度適中

編輯ppt近三年理綜卷卷II化學(xué)試題難度統(tǒng)計2003年2004年2005年難度0.4120.6010.611編輯ppt03年30．（13分）根據(jù)圖示填空

（1）化合物A含有的官能團是

。（2）1molA與2molH2反應(yīng)生成1molE，其反應(yīng)方程式是

。（3）與A具有相同官能團的A的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式是

。（4）B在酸性條件下與Br2反應(yīng)得到D，D的結(jié)構(gòu)簡式是

。（5）F的結(jié)構(gòu)簡式是

。由E生成F的反應(yīng)類型是

。編輯ppt31．（13分）A、B、C是短周期ⅠA和ⅡA族元素的碳酸鹽，它們的質(zhì)量分別為mA、mB、mC，與足量鹽酸完全反應(yīng)，消耗鹽酸的物質(zhì)的量分別為nA（HCl）、nB（HCl）、nC（HCl）。

已知：。mA＝mB＋mC，nA（HCl）＝nB（HCl）＋nC（HCl）。請?zhí)羁眨?/p>

（1）寫出短周期ⅠA和ⅡA族元素形成的所有碳酸鹽的名稱：

（2）若以MA、MB和MC分別表示A、B、C的相對分子質(zhì)量，試寫出MA、MB和MC三者的相互關(guān)系式

。

（3）A的正確選擇有

種，其化學(xué)式為：

。

（4）若A和B為ⅡA族元素的碳酸鹽，C為ⅠA族元素的碳酸鹽，則A、B、C的化學(xué)式依次是

，mB︰mC＝1︰

。

編輯ppt4.05年理綜卷化學(xué)試題具有“三大一小”的特點

（1）試題中基本概念、基礎(chǔ)理論所占比重大

（2）試題開放性大（3）化學(xué)方程式書寫量大

（4）化學(xué)計算題量小

編輯ppt二、學(xué)生答化學(xué)主觀題情況分析

26．已知A、B、C、D為氣體，E、F為固體，G是氯化鈣，它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如下圖如示：

（1）D的化學(xué)式（分子式）是

，E的化學(xué)式（分子式）是

（2）A和B反應(yīng)生成C的化學(xué)方程式是

（3）E和F反應(yīng)生成D、H和G的化學(xué)方程式是

編輯ppt27．甲、乙、丙、丁為前三周期元素形成的微粒，它們的電子總數(shù)相等。已知甲、乙、丙為雙原子分子或負二價雙原子陰離子，丁為原子。（1）丙與鈣離子組成的離子化合物跟水反應(yīng)產(chǎn)生一種可燃性氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。

（2）乙在高溫時是一種還原劑，請用化學(xué)方程式表示它在工業(yè)上的一種重要用途：

，（3）在一定條件下，甲與O2反應(yīng)的化學(xué)方程式是

（4）丁的元素符號是

，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

，

（5）丁的氧化物的晶體結(jié)構(gòu)與

晶體結(jié)構(gòu)相似。

編輯ppt④從分液漏斗滴入6mol·L-1的硫酸，直到不再產(chǎn)生氣體時為止⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量空氣⑥再次稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量，得到cg⑦重復(fù)步驟⑤和⑥的操作，直到U型管的質(zhì)量基本不變，為dg

主要實驗步驟如下：①按圖組裝儀器，并檢查裝置的氣密性②將ag試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液（1）在用托盤天平稱量樣品時，如果天平的指針向左偏轉(zhuǎn)，說明

（2）裝置中干燥管B的作用是

（3）如果將分液漏斗中的硫酸換成相同濃度的鹽酸，測試的結(jié)果

（填偏高、偏低或不變）（4）步驟⑤的目的是

（5）步驟⑦的目的是

（6）該試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)的計算式為

（7）還可以用其他的實驗方法測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)。請簡述一種不同的實驗方法。

編輯ppt三、對高考化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的反思

1.怎樣才能抓實基礎(chǔ)？

當SO2和SO3的混合氣體中氧的質(zhì)量分數(shù)為55%時，SO2和SO3的分子數(shù)之比為多少？

SO2:O%=50%SO3:O%=60%55%5%5%編輯ppt三、對高考化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的反思

1.怎樣才能抓實基礎(chǔ)？（1）強調(diào)理論的指導(dǎo)作用●（2）善于總結(jié)基本規(guī)律●（3）構(gòu)建知識體積網(wǎng)絡(luò)●（4）發(fā)展學(xué)生的記憶水平●（5）發(fā)揮學(xué)生的自主作用●編輯ppt三、對高考化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的反思

1.怎樣才能抓實基礎(chǔ)？2.如何充分挖掘習(xí)題的使用價值？

●3.講練模式是復(fù)習(xí)的高效模式嗎？

（1）讓學(xué)生在化學(xué)實驗的活動中培養(yǎng)多種能力●

（2）開展合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式編輯ppt扎實有效的解題訓(xùn)練

靈活多變的教學(xué)模式豐富多彩的學(xué)生活動積極自主的學(xué)習(xí)過程編輯ppt(1995，31.）A、B、C是在中學(xué)化學(xué)中常見的三種化合物,它們各由兩種元素組成,甲、乙是兩種單質(zhì).這些化合物和單質(zhì)之間存在如下的關(guān)系:編輯ppt編輯ppt(1995）29.一氧化氮是大氣污染物之一.目前,有一種治理方法是在400℃左右、有催化劑存在的情況下,用氨把一氧化氮還原為氮氣和水.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

。6NO+4NH35N2+6H2O編輯ppt編輯ppt05，26．已知A、B、C、D為氣體，E、F為固體，G是氯化鈣，它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如下圖如示：

2NH4Cl+CaC2===2NH3↑+CaCl2+C2H2↑

編輯pptCaOCa2++O2-H2OOH-+H+

+OH-Ca(OH)2Mg3N2+6H2O==3Mg(OH)2↓+2NH3↑

Al2S3+6H2O==2Al(OH)3↓+3H2S↑

Al4C3+12H2O==4Al(OH)3↓+3CH4↑

NaH+H2O==NaOH+H2↑

Rn-+H+→HR（n-1）-

編輯pptNa2CO3Na2O+CO2+SiO2Na2SiO3

CO2

H2SiO3Na2SiO3

SiO2

CO2Na2CO3編輯pptO=C=O+H-OHO=C-OHOH2O=Cl-OH||O||O||O||OO=Cl-O-Cl=O+H-OH||O||O編輯ppt葡萄糖C6H12O6

五羥基醛C6H7O(OH)5

—H2OC6H7O2(OH)3葡萄糖單元硝酸酯RONO2

[C6H7O2(ONO2)3]n纖維素硝酸酯編輯ppt10e-原子：Ne10e-分子：HF、H2O、NH3、CH4

10e-陽離子：H2F+、H3O+、NH4+、CH5+

10e-陰離子：F-、OH-、NH2-、O2-、NH2-、N3-

-H+

+H+

編輯pptSO2

H2SO3

Na2SO3

BaSO3

H2ONaOHBa(OH)2

H+

H+

Ba2+

SO3

H2SO4

Na2SO4BaSO4H2ONaOHBa(OH)2

Ba2+

編輯ppt四川開縣的天然氣泄漏事故中大量硫化氫排入空氣造成人畜傷亡，最后采取點燃的方法解除污染，試寫出硫化氫氣體在足量空氣中燃燒的化學(xué)方程式。H2S-2O2

S0SO2

+4SO3

+6O2

SO2

SO3

催化劑2H2S+3O22SO2+2H2O編輯ppt

試題：在3個試劑瓶里，分別盛有乙醇、乙醛、乙酸，用化學(xué)方法鑒別哪個試劑瓶里是哪種物質(zhì)。實驗用品：儀器：試管、試管架、試管夾、膠頭滴管、酒精燈、火柴。藥品：10%NaOH、2%CuSO4溶液、pH試紙或石蕊試紙、待鑒別的乙醇、乙醛、乙醇溶液（可標為A、B、C）“先用NaOH溶液和CuSO4溶液制備Cu(OH)2，將所制得的氫氧化銅濁液分裝取三支試管，向三支試管中分別加入三種待測液，觀察現(xiàn)象，再將三支試管分別在酒精燈上加熱觀察現(xiàn)象?！?/p>

編輯ppt觀察能力（1）化學(xué)學(xué)科中的觀察能力（2）對自然、科學(xué)、生產(chǎn)和生活中化學(xué)現(xiàn)象的觀察能力

●

（3）對觀察結(jié)果的初步加工能力

編輯ppt以下說法正確的是A.納米材料是指一種稱為“納米”的新物質(zhì)制成的材料B.綠色食品是指不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品C.生物固氮是指植物通過葉面直接吸收空氣中的氮氣D.光導(dǎo)纖維是以二氧化硅為主要原料制成的chemicals編輯ppt實驗?zāi)芰Γ?）用正確的化學(xué)實驗基本操作來完成規(guī)定的“學(xué)生實驗”的能力（2）觀察、記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，處理實驗數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論的能力（3）初步處理實驗中有關(guān)安全問題的能力（4）識別和繪制典型的實驗儀器裝置圖的能力（5）根據(jù)實驗試題的要求，設(shè)計簡單實驗方案的能力編輯ppt自學(xué)能力（1）敏捷的接受試題所給出的信息的能力（2）將試題給出的信息與課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識相結(jié)合起來回答問題的能力

●

（3）在分析、評價的基礎(chǔ)上應(yīng)用信息的能力編輯ppt思維能力（1）對中學(xué)化學(xué)應(yīng)掌握的內(nèi)容能融會貫通，將知識橫向和縱向統(tǒng)攝整理，使之網(wǎng)絡(luò)化，有序地貯存，做“意義記憶”和抽象“邏輯記憶”有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辯認的能力。（2）能將實際問題（題設(shè)的情境）分解，找出應(yīng)答的關(guān)鍵，能選擇和調(diào)