六年級(jí)《讀書讓我陶醉》優(yōu)秀作文

大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面小編給大家整理了六年級(jí)《讀書讓我陶醉》優(yōu)秀作文,希望大家喜歡！六年級(jí)《讀書讓我陶醉》優(yōu)秀作文1讀書是枯燥的，可那何嘗不是一種別樣的甘甜呢？——題記讀書是一個(gè)習(xí)慣，是我們長(zhǎng)期養(yǎng)成的一種生活方式，將伴隨著我們的一生。讀書更是一門藝術(shù)，能陶冶我們的情操，讓我們?cè)谑澜缥膶W(xué)的長(zhǎng)廊里流連。初識(shí)“現(xiàn)在你們是一名四年級(jí)的學(xué)生了，你們?cè)搶W(xué)會(huì)怎樣去閱讀，要多讀書，讀好書老師那清玲般的聲音蕩漾在我的耳邊。就這樣，我與閱讀相識(shí)，爸爸給我買了幾本名著：《西游記》《紅樓夢(mèng)》《魯濱遜漂流記》等。我開始漫不經(jīng)心地讀起來?！鞍?，這根本沒什么好看的嘛。"我抱怨道。讀書竟如此的枯燥乏味，就像在啃樹皮般，文中的主人公仿佛就只是一連串的黑色字體，我放下了手中的書。相知不久讀書又再次勾起了我的興趣，在一次語文課堂上，老師講的正好是《魯濱遜漂流記》。課堂上，老師神采奕奕，無聊的故事在老師那里演繹得生動(dòng)形象?；丶液?，我不由得重拾起了那本無人問津的《魯濱遜漂流記》。原來里面的故事情節(jié)是如此的有趣，我一遍又一遍地讀著,就像在品讀百味人生，我漸漸地開始喜歡上了閱讀。我喜歡書中故事的曲曲折折，腦?？倳?huì)浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫面，總會(huì)隨著故事情節(jié)發(fā)展而開懷大笑。相伴漸漸地，我愛上了讀書?，F(xiàn)處于中學(xué)時(shí)期的我們，不是在上學(xué)就是在上學(xué)的路上。每天過著兩點(diǎn)一線的生活，總是想做點(diǎn)什么。而我每天都會(huì)抽出時(shí)間來閱讀，讓我平淡的生活變得更加有趣。我已經(jīng)和書深深交上了朋友，和書相依相伴。我現(xiàn)在不讀書，每天總覺得少了點(diǎn)什么。我愛讀書愛到什么程度呢?告訴你吧，甚至把它變成了“不良習(xí)慣”-一忘記了吃飯;甚至成了“犯紀(jì)律”。有時(shí)在上課的時(shí)候，我都會(huì)忍不住把書放在抽屜底下看。老師知道這件事以后很“客氣”地向我的爸爸反映了這一情況?？刹痪煤螅矣謺?huì)忍不住重犯一次……親愛的朋友們，想讓自己的生活變得甘甜嗎?讀書吧!想讓自己的時(shí)間更加充實(shí)嗎?讀書吧!想讓自己的人生豐富多彩嗎?讀書吧！六年級(jí)《讀書讓我陶醉》優(yōu)秀作文2茶余飯后，坐在書桌前，沐浴著暖暖的陽光，手指在樹枝間穿梭，眼睛在書海中跳動(dòng)……“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下士。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦J這是奶奶教我的第一首古詩，她常常對(duì)我說：“孩子，農(nóng)村生活不容易，一定要好好讀書，將來考上大學(xué)呀！”這時(shí)，我總是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我愛讀吶典淡雅的唐詩宋詞。我沉醉于那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的清新，纏綿的雨絲，撩撥人的心弦?！凹拍嗤┥钤烘i清秋”的婉約，李煜在《相見歡》中細(xì)數(shù)流年,繁華一夢(mèng)?！钡溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”的曠達(dá)。月色如水傾瀉，也有著嬋娟為我們互傳心里的祝福，不是很美好的意境嗎?遨游在這如歌如畫的海洋中，每次我都醍醐灌頂，我的靈魂在這里得到芬芳，可謂是“腹有詩書氣自華”，是讀書，讓我離夢(mèng)想更近一步！周總理曾立志“為中華之崛起而讀書”，而我，則要為夢(mèng)想而讀書，唯有勤奮讀書，才能成就夢(mèng)想！古人云：“讀萬卷書，行千里路”。讀書，是放飛夢(mèng)想的風(fēng)箏;讀書，是照亮成才之路的燈塔。小時(shí)候，在夏夜的月光下，奶奶常常一邊在我手上畫著蓮花，一邊給我講《牛郎織女》、《司馬光砸缸》、《女婿補(bǔ)天》等故事。我只是頗有興趣，也常常問一些稀奇古怪的問題，奶奶總是對(duì)我說：“孩子，到書里去探索吧！”我漸漸長(zhǎng)大，雖然兒時(shí)的那種生活似乎離我已經(jīng)很遠(yuǎn)了。但是，我終于愛上了閱讀我崇拜像李白那樣具有浪漫主義的詩人，我崇拜像諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言那樣的大作家，我夢(mèng)想，可以向他們一樣，用筆征服世界!我一直堅(jiān)信：唯有勤奮讀書，才能成就夢(mèng)想!于是，我總是不斷地讀，不停地寫……讀書正如走路一樣，追夢(mèng)之路遙遙無際，走的越長(zhǎng)，感悟就越多。讀書也是這樣，唯有讀的越多，才感悟的越深！六年級(jí)《讀竹讓我陶醉》優(yōu)秀作文3我喜歡讀書。每當(dāng)我有空時(shí)，就會(huì)乘著思想的小舟在書的海洋中自由遨游。那種感覺就叫陶醉吧！從書中我學(xué)會(huì)了許多許多知識(shí)，我為文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國(guó)精神歡呼;我為杜甫“烽火連三月，家書抵萬金”的思鄉(xiāng)之情憂傷;我為李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的抱負(fù)震撼……我喜歡早晨捧著書在窗前品味，陶醉在清新的墨香中，其中還夾雜著花香。閉上雙眼，跟隨陶淵明游歷“世外桃源”，與15道元并肩欣賞三峽美景，和劉禹錫攜手追隨陋室……我陶醉在其中，讓思想馳騁在草原之上，讓精神接受洗禮，讓精神生活變得豐富多彩。走出那一份凄涼，尋找我夢(mèng)中的樂園。依稀記得，是那本注音本《格林童話》帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂。我就像一只饑餓的小羊，吮吸著母親甘甜的乳汁，如癡如狂。媽媽還以為我是著了魔，哭笑不得，她為我愛讀書而欣喜，也為我廢寢忘食而焦急。這本書宛若一位老師，教會(huì)了我許多做人的道理一堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、樂于助人、善良。當(dāng)我讀到《白雪公主》時(shí)，在幼小的心靈中竟然形成這樣的陰影：繼母是世界上最可怕的女人。于是，常常問媽媽：“我到底是不是您親生的？”媽媽已經(jīng)被我弄得不耐煩了，吼了一聲：“不是！”可沒想到的是我“哇”的一聲哭了，媽媽卻一臉迷茫。當(dāng)爸爸、媽媽知道真相時(shí)不禁捧腹大笑，我也強(qiáng)擠出一個(gè)微笑，可那時(shí)還是滿腦子問號(hào)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)幼稚的小女孩了，現(xiàn)在的書是我的精神食糧，我?guī)缀蹼x不開它了，它已經(jīng)完全融入我的生活，成為一個(gè)不可分割的整體。每當(dāng)我捧著一本書讀時(shí)，媽媽從不打擾我，因?yàn)樗?，每?dāng)我讀書時(shí)，我已經(jīng)與書融為一體了，不管她怎么叫我，也無濟(jì)于事。微風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響，我仍陶醉于書中，享受我夢(mèng)寐以求的樂趣。六年級(jí)《讀書讓我陶醉》優(yōu)秀作文4腹有詩書氣自華。題記烹煮香茗，熏開了馥郁的茶香，比它更濃的，是書香;落英繽紛，耀開了驚艷的色彩，比它更美麗的，是書籍;大雁南飛，秋高氣爽，比絕世風(fēng)光更妙的，唯有在歷史長(zhǎng)河中沉淀許久的書籍。翻開一本好書，或不需山月相伴、鳥鳴于澗;也不需山云出岫、長(zhǎng)虹飲澗，只需一處安靜的角落，便可沉醉于書中構(gòu)建的世外桃源。慢慢地，愛上了讀書。與書初識(shí)，他并不是嚴(yán)肅、生硬的，就像死板的公式符號(hào)，而是生動(dòng)的畫冊(cè)。畫冊(cè)用簡(jiǎn)單畫筆卻勾勒出奇妙的世界，創(chuàng)造出孩童的純真與美好。一本本有趣的畫冊(cè)，幾乎承載了我整個(gè)童年的歡樂。再相識(shí)書，它慢慢變得生動(dòng)，卻也蘊(yùn)含了更多的意義。閑時(shí)，便拋開繁雜的學(xué)習(xí)，專注于自己的一方天地。從《丑小鴨》到《快樂王子》，從《格林童話》到《一千零一夜》，我沉浸在書的世界，就像“深海效應(yīng)”一般，猛地探出頭來，才發(fā)現(xiàn)公交坐過了站。這時(shí)，方體驗(yàn)到楊熹文讀書過站、意猶未盡的滋味。如今識(shí)書，我不再留戀于童話，而是看向了詩詞佳賦。我佩服李白的豪邁直爽，“手可摘星辰”深刻于心。我心醉蘇軾的放蕩不羈，“西北望，射天狼”滿是壯志豪情。從唐詩的豪邁到宋詞的婉約，從《詩經(jīng)》的脈脈柔情到《離騷》的字字珠磯，我們總能看到，那中國(guó)文人穿越千年不變的初心。相比之下，我更傾慕陶潛的悠然自樂。看，“少無適俗韻”的他“性本愛丘山”，向往“黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”的世外桃源?！安删諙|籬下”，回首，南山仍立在目，而這近乎“野人”的生活，偏偏入了我的心。愛上讀書，不負(fù)流年也不負(fù)佳期，磨礪之后總有驚喜。愛上讀書，去尋找那個(gè)“未曾謀面卻神交已久”的靈魂，帶著最微薄的行李和最豐盛的自己在世間暢行。六年級(jí)《讀書讓我陶醉》優(yōu)秀作文5一位哲人說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這話一點(diǎn)也沒錯(cuò)，正是因?yàn)橛辛藭业纳畈庞辛丝鞓?，我才學(xué)到更多的知識(shí)。古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！钡艺J(rèn)為“書中自有樂百萬”自從拜書為友，我的生活便如此絢麗多彩。我喜愛讀書，我的臥室里，書房里到處都有書，我的房間像狗窩，亂得不忍直視，但書卻整整齊齊，邊緣邊角沒有一點(diǎn)折痕。我讀書的口號(hào)是“有書為師，為友，樂在其中。”陰雨霏霏，打開了記憶之窗，我小時(shí)候很淘氣，喜歡和鄰居家孩子去門口玩水，即使媽媽不讓我去，但還是偷偷地玩，一天，媽媽給了我一本繪本，里面有字，有圖，還有拼音，里面的畫面十分誘人。我興沖沖地接過繪本，獨(dú)自一人看了，封面的畫另我迫不及待地打開了它。書的一半是字，另一半是畫，上面的字很多不認(rèn)識(shí)，于是便用拼音拼，可我的拼音只認(rèn)識(shí)我，我并不認(rèn)識(shí)它。因此，有很多字拼不出來，問媽媽，她總是沒空。我不甘心于此，上課時(shí)認(rèn)真聽了，被老師說成有“好動(dòng)癥”的我，竟然認(rèn)真聽講了，真是個(gè)奇跡。但是，現(xiàn)在想來，那都是書的魅力。因?yàn)槟潜纠L本,我愛上了書,沒過了多久，那本書我便讀完了，那本繪本一一《我媽媽》。那本繪本，就是我的第一位老師。因此，我愛上了看書，愛上了文學(xué)，更愛上了寫作。后來，書在我的生活中亦師亦