小班游戲教案優(yōu)秀3篇

Word-6-小班游戲教案優(yōu)秀3篇活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵閱歷：

在嬉戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開(kāi)車(chē)走過(guò)斜坡，進(jìn)行平衡力量的練習(xí)，使幼兒在角色仿照的嬉戲氛圍中，體驗(yàn)英勇、勝利、自信的歡樂(lè)。

1、能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡，進(jìn)展動(dòng)作的平衡力量。

2、能開(kāi)心地參與體育嬉戲，增加自信念。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、培育幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很堅(jiān)固）

活動(dòng)預(yù)備:

幼兒已從走小路、過(guò)小橋等嬉戲活動(dòng)中把握肯定的平衡力量。

活動(dòng)過(guò)程:

1、老師當(dāng)汽車(chē)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、停車(chē)等做預(yù)備活動(dòng)。

2、老師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹嬉戲方法：“小汽車(chē)剛加好油，立刻要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)英勇的小司機(jī)”。

3、老師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線(xiàn)進(jìn)行嬉戲。

4、老師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有挨次地爬坡，老師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言賜予適時(shí)的支持和鼓舞，使幼兒漸漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。

5、老師觀看幼兒活動(dòng)狀況，把握相宜運(yùn)動(dòng)量，以嬉戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地連續(xù)行駛；小汽車(chē)又要上斜坡，請(qǐng)留意平安等。

6、老師利用嬉戲情景結(jié)束嬉戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

相關(guān)閱歷:

美工：制作方向盤(pán)進(jìn)行嬉戲

音樂(lè)：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車(chē)”邊唱邊嬉戲

活動(dòng)評(píng)價(jià):

老師觀看幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性進(jìn)展力量；觀看幼兒嬉戲活動(dòng)中膽識(shí)和動(dòng)作靈敏性的'詳細(xì)表現(xiàn)狀況，推斷幼兒自信念進(jìn)展水平。

活動(dòng)的延長(zhǎng)與擴(kuò)展

依據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)展?fàn)顩r，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。

增加爬坡動(dòng)作的嬉戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡力量。

小百科：汽車(chē)是由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車(chē)輪的非軌道承載的車(chē)輛。

小班體育嬉戲教案篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

《螃蟹過(guò)河》通過(guò)創(chuàng)設(shè)螃蟹爬過(guò)沙河的海味情境，讓幼兒在有肯定高度限制的漁網(wǎng)中探究身愛(ài)護(hù)地向前爬，進(jìn)展幼兒在低處爬行的協(xié)調(diào)性和敏捷性。螃蟹是小班幼兒較熟識(shí)的海洋動(dòng)物，它獨(dú)特的爬行方式是孩子們樂(lè)于仿照的，有助于提高幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。此外，爬行是小班幼兒較簡(jiǎn)單完成的動(dòng)作，在該基礎(chǔ)上限高爬行是本節(jié)課要突破的重難點(diǎn)，也是孩子在原來(lái)基礎(chǔ)上“夠一夠”就能達(dá)到的，由此進(jìn)展幼兒爬行動(dòng)作的最近進(jìn)展區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究在限高漁網(wǎng)中貼地向前爬的前進(jìn)方式。

2、進(jìn)展幼兒在低處貼地爬行時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、喜愛(ài)和同伴一起探究、嬉戲，樂(lè)于表達(dá)自己的感受。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：自編綠色大漁網(wǎng)一張；四把小椅子；仿真海鮮玩具；大墊子兩塊；籃筐兩個(gè)；音樂(lè)《螃蟹歌》；園歌《來(lái)吧，我的海樂(lè)園》。

閱歷預(yù)備：能較協(xié)調(diào)地在不限高的地方爬行。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)。

師：螃蟹寶寶們，聽(tīng)說(shuō)河對(duì)岸新建了一個(gè)海洋樂(lè)園，媽媽想帶著你們?nèi)ツ峭嫱妗?dòng)身前，讓我們一起做做熱身操，把我們的小手小腳活動(dòng)開(kāi)來(lái)吧！

老師扮演螃蟹媽媽帶著螃蟹寶寶跟音樂(lè)做熱身操。

二、探究活動(dòng)

師：珍寶們，媽媽已經(jīng)給你們?nèi)ヌ竭^(guò)路了，這沙河可不好過(guò)，有人在上面結(jié)了張漁網(wǎng)，我們可不能遇到網(wǎng)不然就被抓走啦，那我們?cè)撛趺雌桨策^(guò)去呢？快去試試吧！

1、第一次探究：幼兒在漁網(wǎng)下自由探究爬行

提問(wèn)：

（1）你是怎樣在漁網(wǎng)下面爬行的？請(qǐng)你給大家表演下（幼兒用身體動(dòng)作展現(xiàn)自己的爬行方式，鼓舞幼兒用語(yǔ)言表述爬行方式）

（2）老師依據(jù)幼兒示范，部分總結(jié)身愛(ài)護(hù)地向前爬的要點(diǎn)。

2、其次次探究：幼兒再次在漁網(wǎng)下自由探究爬行

提問(wèn)：

（1）爬的時(shí)候遇到了什么困難？（網(wǎng)會(huì)遇到我的身體和頭）

（2）你是怎樣解決這一困難的？（把身體趴得低低的）

（3）老師小結(jié)：在有漁網(wǎng)的地方我們的身體不能拱的那么高，這樣會(huì)遇到漁網(wǎng)，應(yīng)當(dāng)盡量把身體壓得低低的，可以把肚子朝下趴著向前爬；也可以把肚子朝上，背向前移著爬。

3、練習(xí)在漁網(wǎng)下爬行

（1）將漁網(wǎng)四角綁在小椅子的最高處，練習(xí)第一高度爬行

（2）依據(jù)幼兒對(duì)第一高度的爬行練習(xí)狀況，將漁網(wǎng)適當(dāng)調(diào)低，增加難度，練習(xí)其次高度限高爬行。

三、嬉戲：螃蟹過(guò)河

1、嬉戲場(chǎng)地布置：將漁網(wǎng)結(jié)在椅子的第一高度，將仿真海鮮玩具綁在漁網(wǎng)上，設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)處放置籃筐。

2、嬉戲玩法：幼兒分成男女兩隊(duì)，從起點(diǎn)動(dòng)身，身愛(ài)護(hù)地爬行，盡量不讓身體遇到漁網(wǎng)，在爬行中按個(gè)人力量收集海鮮，放入終點(diǎn)處的籃筐中。幾次以后可以降低漁網(wǎng)高度，增加嬉戲難度。

四、放松活動(dòng)：螃蟹暢游海洋樂(lè)園

師：經(jīng)過(guò)那么辛苦的貼地爬行，我們最終來(lái)到了海洋樂(lè)園，讓我們?cè)谝魳?lè)中悠哉暢游吧！

老師播放園歌，帶領(lǐng)孩子一起做放松整理運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班嬉戲活動(dòng)教案篇三

一、目標(biāo)：

1、遷移生活閱歷、激發(fā)幼兒喜愛(ài)、探究大自然和愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

2、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的歡樂(lè)、進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量、推斷力量及思維力量。

3、通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題、豐富環(huán)保學(xué)問(wèn)、形成環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、參觀污水處理廠，學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。

2、錄像（水污染和地球遭到破壞的錄像片）

3、四個(gè)隊(duì)標(biāo)志（各6個(gè)，人手一個(gè)）

4、魔術(shù)袋一個(gè)

5、表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà)、汽車(chē)尾氣、鋪張水資源、噪音污染）

三、活動(dòng)過(guò)程：

引題：

1、以環(huán)境愛(ài)護(hù)作主要主題開(kāi)展智力競(jìng)賽。

2、幼兒自由選隊(duì)（森林隊(duì)、河流隊(duì)、噪聲隊(duì)、大地隊(duì)）

嬉戲開(kāi)頭：

1、第一輪單人必答題

每組請(qǐng)一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目，在從盒中抽出選手號(hào)碼，進(jìn)行回