高一化學(xué)教學(xué)計劃范文（3篇）

高一化學(xué)教學(xué)計劃范文一、指導(dǎo)?思想和要求?認(rèn)真貫徹?教育部和省?教育廳有關(guān)?新課程改革?的精神。以?學(xué)生發(fā)展為?本，使學(xué)生?在獲得作為?一個現(xiàn)代公?民所必須的?基本化學(xué)知?識和技能的?同時，在情?感、態(tài)度、?價值觀和一?般能力等方?面都能獲得?充分的發(fā)展?，為學(xué)生的?終身學(xué)習(xí)、?終身受益奠?定良好的基?礎(chǔ)。為新課?程下的化學(xué)?高考做準(zhǔn)備?。二、具?體工作和措?施1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)理?念加強教?師教育教學(xué)?的理論學(xué)習(xí)?，研究新課?標(biāo)，組織切?實有效的學(xué)?習(xí)討論活動?，用先進(jìn)的?教育理念支?撐深化教育?改革，培養(yǎng)?學(xué)生的合作?交流意識?2、轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)方?式轉(zhuǎn)變學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式教師要?以新理念指?導(dǎo)自己的教?學(xué)工作，牢?固樹立學(xué)生?是學(xué)習(xí)的主?人，努力建?立互動的師?生關(guān)系。改?變學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式為主?，提倡研究?性學(xué)習(xí)、發(fā)?現(xiàn)性學(xué)習(xí)、?參與性學(xué)習(xí)?、體驗性學(xué)?習(xí)和實踐性?學(xué)習(xí)，以實?現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)?方式多樣化?地轉(zhuǎn)變，促?進(jìn)學(xué)生知識?與技能，情?感、態(tài)度與?價值觀的整?體發(fā)展，為?學(xué)生的終身?學(xué)習(xí)打下堅?實的基礎(chǔ)。?3、改變?教師的備課?方式，提高?教師的備課?質(zhì)量例題?的選擇，習(xí)?題的配備與?要求，可根?據(jù)每個班級?學(xué)生的實際?，靈活處理?。4、發(fā)?揮備課組的?集體作用?集體備課，?集體討論，?補充完善。?同時，根據(jù)?各班的具體?情況，適當(dāng)?進(jìn)行調(diào)整，?以適應(yīng)學(xué)生?的實際情況?為標(biāo)準(zhǔn)，讓?學(xué)生學(xué)會并?且掌握，教?案應(yīng)體現(xiàn)三?維目標(biāo)(知?識與技能、?過程與方法?、情感態(tài)度?與價值觀)?，并及時反?思、歸納總?結(jié)修改。備?課組要做到?資源共享。?作業(yè)在完成?課本上的習(xí)?題的基礎(chǔ)上?，根據(jù)不同?層次的學(xué)生?，要求完成?補充習(xí)題。?三、高中?化學(xué)新課程?的實施與操?作新課程?強調(diào)化學(xué)教?學(xué)是化學(xué)活?動的教學(xué)，?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》要求教師?備課的有效?目標(biāo)必須既?注重學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?又強調(diào)師生?雙邊、多邊?活動的過程?。設(shè)置問題?應(yīng)遵循由易?到難、由簡?到繁、由淺?到深，盡量?讓問題處在?學(xué)生的“最?近發(fā)展區(qū)”?內(nèi)。突出?促進(jìn)學(xué)生、?教師的發(fā)展?，體現(xiàn)學(xué)科?特點、教師?特色，備課?思路過程要?有特色。?教師要了解?學(xué)生的知識?水平、心理?狀態(tài)、接受?能力、興趣?愛好和個性?差異，注重?師生情感互?動，讓學(xué)生?有一個寬松?愉快的學(xué)習(xí)?環(huán)境，為提?高學(xué)習(xí)效率?打下感情基?礎(chǔ)。樹立?“團隊”精?神，注重發(fā)?揮集體力量?，提高備課?的質(zhì)量和效?率，并及時?在課后記下?教學(xué)隨筆，?進(jìn)行教學(xué)反?思，并大力?提倡“集體?備課”方式?。2、授?課要求(?1)新課程?理念下的新?授課應(yīng)重視?新知識的引?入(2)?新課程理念?下的新授課?應(yīng)樹立化學(xué)?課堂教學(xué)是?化學(xué)活動的?教學(xué)的觀念?。(3)?新課程理念?下的新授課?應(yīng)鼓勵學(xué)生?自主探索與?合作交流。?(4)新?課程理念下?的新授課應(yīng)?重視培養(yǎng)學(xué)?生應(yīng)用化學(xué)?的意識和能?力。(5?)新課程理?念下的新授?課應(yīng)重視培?養(yǎng)學(xué)生動手?能力和實踐?創(chuàng)造精神。?3、作業(yè)?布置與批改?作業(yè)是使?學(xué)生掌握所?學(xué)知識、培?養(yǎng)各種能力?的有效手段?，也是記錄?學(xué)生成長和?評價反饋的?重要手段。?應(yīng)注意以下?幾點：(?1)適量性?(2)層次?性(3)針?對性(4)?實踐性(5?)探索性?課外輔導(dǎo)是?教師完成教?學(xué)任務(wù)的重?要的輔助手?段之一。形?式可以有一?般輔導(dǎo)、個?別輔導(dǎo)、學(xué)?生互相輔導(dǎo)?。各班成立?課外活動小?組、興趣小?組、競賽輔?導(dǎo)小組等。?5、測驗?評價必要?的測驗檢查?是檢測教學(xué)?效果、激勵?學(xué)生學(xué)習(xí)的?一個有效方?法。各專題?及時過關(guān)考?試，認(rèn)真對?待。高一化學(xué)教學(xué)計劃范文（二）制定教學(xué)?教學(xué)計劃不?僅僅是對自?己班級學(xué)情?的分析，同?時也是對自?己的一個深?度剖析。通?過我對高一?下學(xué)期化學(xué)?課本的研究?和分析，以?及自己所教?學(xué)生的學(xué)習(xí)?能力分析，?制定的高一?下學(xué)期化學(xué)?教學(xué)計劃如?下：劃一?、彈性調(diào)節(jié)?難度教學(xué)?要堅持因材?施教原則,?一定要適合?學(xué)生的胃口?,不同的學(xué)?生實行不同?的教學(xué)方法?和不同的教?學(xué)要求,對?不同層次學(xué)?生有不同要?求。若要求?過高、過難?，學(xué)生接受?不了，會產(chǎn)?生厭學(xué)情緒?，成績更差?;若要求過?低，學(xué)生會?感覺太簡單?、無味，不?投入精力學(xué)?習(xí)，成績平?平，甚至后?退。所以我?對不同層次?學(xué)生掌握知?識的深度、?廣度要求不?同，進(jìn)行彈?性調(diào)節(jié)，使?每個同學(xué)都?能得到很好?的發(fā)展。?二、加強方?法指導(dǎo)對?原有知識基?礎(chǔ)較好、學(xué)?習(xí)方法得當(dāng)?、學(xué)習(xí)信心?強的學(xué)生，?重點是指導(dǎo)?學(xué)生把知識?向縱、橫兩?個方向發(fā)展?，開拓學(xué)生?思維，讓學(xué)?生學(xué)有余味?;對原有知?識基礎(chǔ)一般?、學(xué)習(xí)方法?欠佳、學(xué)習(xí)?信心時弱時?強的學(xué)生，?重點是指導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的閱讀習(xí)?慣，堅持由?學(xué)生自己閱?讀，有利于?學(xué)生積極思?維，形成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和方法。?三、課堂?、課后有分?別不管是?難度和廣度?的調(diào)節(jié)，還?是學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，主?要通過課堂?教學(xué)來完成?，教師的教?法直接影響?學(xué)生的學(xué)法?，課堂教學(xué)?是完成教學(xué)?中心任務(wù)的?主戰(zhàn)場，是?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)、提高學(xué)?生學(xué)習(xí)效率?的主渠道，?所以提高課?堂效率也就?顯得尤為重?要。在備課?時堅持啟發(fā)?性和因材施?教的原則，?根據(jù)化學(xué)學(xué)?科的待點，?聯(lián)系生活，?從各方面激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，有?時候適當(dāng)利?用課件加強?教學(xué)直觀性?。注重課堂?的節(jié)奏、容?量大小，充?分發(fā)揮教師?語言的特點?，形成以教?師為主導(dǎo)，?以學(xué)生為主?體的教學(xué)模?式，課后對?不同的學(xué)生?采取培優(yōu)補?差的方式。?四、積極?抓好日常的?教學(xué)工作程?序，使教學(xué)?工作有效開?展按照學(xué)?校的要求，?我積極認(rèn)真?地做好課前?的備課資料?的搜集工作?，按時按量?的布置了學(xué)?生作業(yè)，全?批全改，發(fā)?現(xiàn)問題及時?解決，及時?在班上評講?，及時反饋?。五、實?驗教學(xué)有待?加強實驗?教學(xué)可以激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?，幫助學(xué)生?形成概念，?獲得知識和?技能，培養(yǎng)?觀察和實驗?能力，還有?助于培養(yǎng)實?事求是、嚴(yán)?肅認(rèn)真的科?學(xué)態(tài)度和科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法。因此，?加強實驗教?學(xué)是提高化?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?的重要一環(huán)?。在教學(xué)中?盡量做好每?個演示實驗?。本人教學(xué)?中，課前準(zhǔn)?備較周密，?演示實驗現(xiàn)?象明顯，效?果良好，使?全班學(xué)生都?能看得清楚?;教師應(yīng)從?科學(xué)態(tài)度、?規(guī)范操作，?給學(xué)生示范?，甚至讓學(xué)?生參與到實?驗中來，并?啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)?生從生動的?感性知識上?升到抽象的?思維。上?面是我對高?一下學(xué)期化?學(xué)教學(xué)計劃?的總結(jié)的五?點主要內(nèi)容?，希望在以?后教學(xué)工作?中，我能和?我的學(xué)生們?一起進(jìn)步一?起提升。高一化學(xué)教學(xué)計劃范文（三）本學(xué)?期，我校高?一年級化學(xué)?學(xué)科將使用?魯科版教科?書《化學(xué)2?》(必修)?開展教學(xué)活?動。高一化?學(xué)備課組成?員有四位教?師。為更好?的化學(xué)教學(xué)?工作，特制?化學(xué)備課組?訂教學(xué)計劃?如下：一?、指導(dǎo)思想?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育部《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?和《普通高?中研究性學(xué)?習(xí)實施建議?》，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《普通高?中化學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》，明?確當(dāng)前基礎(chǔ)?教育課程改?革的方向，?深刻理解課?程改革的理?念，全面推?進(jìn)課程改革?的進(jìn)行。?在教學(xué)中貫?徹基礎(chǔ)教育?課程改革的?改變課程過?于注重知識?傳授的傾向?，強調(diào)形成?積極主動的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，使獲得基?礎(chǔ)知識與基?本技能的過?程同時成為?學(xué)會學(xué)習(xí)和?形成正確價?值觀的過程?;改變課程?內(nèi)容難、繁?、偏、舊和?過于注重書?本知識的現(xiàn)?狀，加強課?程內(nèi)容與?學(xué)生生活以?及現(xiàn)代社會?和科技發(fā)展?的聯(lián)系，關(guān)?注學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和經(jīng)?驗，精選終?身學(xué)習(xí)必備?的基礎(chǔ)知識?和技能;改?變課程實施?過于強調(diào)接?受學(xué)習(xí)、死?記硬背、機?械訓(xùn)練的?現(xiàn)狀，倡導(dǎo)?學(xué)生主動參?與、樂于探?究、勤于動?手，培養(yǎng)學(xué)?生搜集和處?理信息的能?力、獲取新?知識的能力?、分析和解?決問題的能?力以及交流?與合作的能?力的課程?觀。二、?教學(xué)要求?1.認(rèn)真研?究當(dāng)前教育?改革發(fā)展趨?勢，轉(zhuǎn)變傳?統(tǒng)教學(xué)觀念?，注重學(xué)生?能力培養(yǎng)，?以培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新意識和?綜合能力為?重點，重視?科學(xué)態(tài)度和?科學(xué)方法的?教育，寓思?想教育與課?堂教學(xué)之中?，促進(jìn)學(xué)生?健康發(fā)展，?深化教育改?革。2.?加強教學(xué)研?究，提高教?學(xué)質(zhì)量。提?倡以科研帶?教學(xué)，以教?學(xué)促科研，?使教學(xué)工作?課題化。?教師要努力?提高教科研?的意識和能?力，積極探?討科學(xué)合理?、適應(yīng)性強?的實驗方案?，改革課堂?教學(xué)方法，?積極進(jìn)行研?究性學(xué)習(xí)的?探索，不斷?提高教學(xué)水?平和專業(yè)知?識水平，?開拓新的課?堂教學(xué)模式?。在備課活?動中，要把?化學(xué)課堂教?學(xué)改革，德?育教育放在?首位。在?教學(xué)目標(biāo)、?方法、內(nèi)容?的確定、作?業(yè)的布置與?批改、單元?的測試與評?估、課內(nèi)外?輔導(dǎo)活動中?要從有利于?培養(yǎng)學(xué)生高?尚道德情操?，創(chuàng)新精神?和實踐能力?去思考設(shè)計?。3.做?好調(diào)查研究?，真正了解?高一學(xué)生的?實際情況。?要認(rèn)真研究?學(xué)法，加強?對學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，加強分類?指導(dǎo)，正確?處理對不同?類學(xué)校和不?同類學(xué)生的?教學(xué)要求，?注重提高學(xué)?生學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。在?教學(xué)中，努?力發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?和教師的指?導(dǎo)作用，提?高教學(xué)效率?。提倡向_?__分鐘要?質(zhì)量，反對?加班加點磨?學(xué)生的低劣?教學(xué)方法。?4.注重?知識的落實?，加強雙基?教學(xué)，加強?平時的復(fù)習(xí)?鞏固，加強?平時考查，?通過隨堂復(fù)?習(xí)、單元復(fù)?習(xí)和階段復(fù)?習(xí)及不同層?次的練習(xí)等