高三班主任工作計劃表（5篇）

高三班主任工作計劃表一、營建?高考氛圍，?讓學生盡早?進入狀態(tài)?1、通過主?題班會、講?座，讓學生?了解和認識?高考形勢和?動態(tài)，以及?高考對人生?的影響，強?化高考在學?生心目中的?分量，激發(fā)?學生的參與?熱情和對知?識的渴望。?2、通過?往屆考生的?經(jīng)驗教訓和?心理體驗的?交流，消除?學生對高考?的恐懼感、?陌生感，讓?學生零距離?地感悟高考?。3、通?過主題班會?和高考理想?的規(guī)劃，激?發(fā)學生對理?想追求的欲?望和對高考?的親近感。?二、建立?班級核心團?隊，營建積?極向上的班?級氛圍1?、吸收優(yōu)秀?學生組建一?個敢負責、?有威信、思?維活、方法?巧、善溝通?的班級管理?隊伍，全方?位參與班級?管理，讓每?一位學生都?能感覺到時?時有人管，?事事有人做?，處處有監(jiān)?督。2、?強化科代表?的責能和作?用，使他們?真正成為學?科的帶頭人?、老師的好?幫手、同學?的貼心人。?3、加強?班級管理崗?位責任制?設(shè)崗位，定?人員，定工?作，把班級?工作分成若?干崗位，每?個崗位專人?負責，使學?生的實踐能?力、社會責?任感得到提?高。4、?加強學生自?我管理建?設(shè)管理小組?，由學習委?員帶頭課代?表、組長為?骨干，全面?負責班級學?習工作;?開展學習競?賽活動;開?展“學習結(jié)?對，共同提?高”的互幫?互助學習活?動;努力形?成你追我趕?的良好學習?風氣。5?、在學生中?開展“一幫?一”形式多?樣互幫互助?的活動，增?強同學之間?的友誼，相?互推動，共?同進步。?6、充分利?用班級黑板?報和教室空?間，通過同?學們喜聞樂?見的名人名?句來激勵、?鼓舞學生，?營建良好的?學習環(huán)境。?三、關(guān)愛?學生1、?加強與學生?、家長的溝?通、交流，?真正成為他?們心靈上的?貼心人、知?心朋友;學?習上的好幫?手，以自己?的身體言行?和思想情感?潛移默化地?影響學生，?增強班級的?凝聚力和向?心力，提高?學生積極向?上的內(nèi)在動?力。2、?加強師生對?話建立師?生聯(lián)系制度?，以周記形?式有話就說?，實話實說?;建立師?生結(jié)對活動?，讓學生走?近老師、了?解老師、激?發(fā)熱愛老師?的熱情，讓?老師走近學?生，指導學?生豎立更遠?大的理想、?提供更科學?地學習的方?法、養(yǎng)成更?好地生活態(tài)?度;3、?通過有效形?式加強對落?后學生的思?想、情感交?流，學習方?法的引導、?行為習慣的?糾正與監(jiān)督?，大力幫助?他們提高自?信心、自尊?心。4、?全面啟動自?信心培養(yǎng)的?網(wǎng)絡(luò)體系。?樹立榜樣和?典型，激勵?學生奮發(fā)向?上。每次調(diào)?考、月考的?成績都以光?榮榜的形式?張貼公布，?表揚優(yōu)秀升?和奮進生，?鼓勵后進生?，促進共同?進步。5?、加強學生?心理教育，?促進健康成?長。對心?理嚴重的學?生，給予更?多的關(guān)心和?指導，對全?體學生進行?心理上的輔?導、教育，?引導學生心?理的健康發(fā)?展。四、?密切配合科?任老師，齊?抓共管，形?成合力。?1、定期召?開班科聯(lián)系?會，總結(jié)分?析每次月考?的成績并改?進計劃和教?育方法，為?下一階段的?工作做指導?。課下經(jīng)常?與科任老師?溝通交流，?詳細了解并?時刻關(guān)注層?面生的狀況?。2、合?理安排協(xié)調(diào)?學生的自主?學習時間，?作到有力協(xié)?調(diào)全面提高?，注重效率?，形成合力?。初次擔?任班主任，?又處在高三?的特殊時期?，我沒有豪?言壯語，只?有絲絲情感?;沒有轟轟?烈烈的行動?，只有扎扎?實實地工作?;我深信天?道酬勤，但?求無愧于心?。3、繼?續(xù)抓好班風?建設(shè)，突出?一個“實”?字，高三這?一年更要講?究實效性，?不來空洞的?，對學生要?作細致的思?想工作，盡?量對學生的?錯誤苗頭處?理在萌芽之?中，對學生?要動之以情?，曉之以理?，經(jīng)常與學?生交談，使?之在高三這?一年讓所有?學生即成才?又成人。?4、抓班風?建設(shè)，突出?一個“穩(wěn)”?字，因為高?三容易出現(xiàn)?思想上的波?動，學習上?俘澡，班主?任工作一定?要有的放矢?，從正面教?育穩(wěn)定學生?的思想情緒?，及時發(fā)現(xiàn)?問題，如果?班上出現(xiàn)這?種情況必須?及時抓好穩(wěn)?定工作，否?則的話會影?響到大部分?學生的學習?情緒，嚴重?會影響到整?個班集體，?造成班級混?亂，將會出?現(xiàn)缺課、曠?課等現(xiàn)象發(fā)?生，所以要?求班主任多?查堂，下班?檢查，對于?學生曠課一?節(jié)以上班主?任不知道，?甚至不問不?聞，將在班?主任工作中?扣去___?分/人次，?要求班主任?三次簽到制?，不間，不?能帶簽、提?前或推遲簽?，只要是在?規(guī)定的時間?范圍內(nèi)均可?(上午、下?午、晚自習?各一次，每?缺一次扣_?__分/次?)。目的要?讓學生隨時?見得到班主?任，隨時讓?學生感覺到?老師在關(guān)心?他。5、?抓好學風建?設(shè)，突出一?個“濃”字?，在進入高?三的起始階?段一定要讓?每位學生端?正學習態(tài)度?，形成良好?的學習氛圍?，對成績稍?微突出的學?生多來一點?鼓勵，對成?績稍差一點?的學生不憐?惜你的表揚?，確實基礎(chǔ)?差的學生鼓?勵他順利的?拿到高中三?年的畢業(yè)證?書。必須給?每位學生制?定一個目標?，并隨時根?據(jù)學生的學?習狀況進行?修正，在訂?計劃時一定?要貼近高考?，是那一類?學校一定要?具體，這樣?班級才穩(wěn)定?，學習空氣?才濃，這樣?可能會看到?大部分學生?在學習，在?努力學習，?甚至還會看?到加班加點?的在學習，?將會看到_?_級希望，?才會體現(xiàn)一?個班級的學?習風氣是否?濃厚。6?、堅持班主?任教研會，?隨時調(diào)整和?探討班主任?在各個階段?的工作思路?，有效地實?施班主任工?作計劃范本?中的遲到或?早退一次扣?___分。?一次未參加?的扣___?分。班主任?教研會一定?要以高三的?工作為重心?，如何抓高?考，完成好?本班的任務(wù)?為出發(fā)點，?各班主任出?謀獻策，使?教研會開得?更有實效。?7、年青?班主任要虛?心向老班主?任學習，總?結(jié)和吸收班?主任經(jīng)驗，?一定要帶好?第一屆高三?，對于班級?不穩(wěn)定，甚?至科任教師?無法上課等?現(xiàn)象，將要?追究班主任?的責任，年?級組將進行?囗頭教育，?問題嚴重的?盡管是高三?也要替換。?8、高考?獎金中班主?任這塊主要?包括四個方?面：文明班?級操行評分?，班主任簽?到制，高考?成績，教研?會以及學生?的出勤率等?方面的綜合?評定。9?、繼續(xù)抓好?班主任值日?工作，檢查?要到位，讓?真做好學生?缺勤記載，?當天值日的?教師必須全?天到位，巡?堂要勤記載?要準，掌握?扣分的尺度?，不走過場?，不走形式?，真正起到?督促學生的?作用，也可?以達到督促?教師的作用?。10、?班主任一定?要做好協(xié)調(diào)?工作，做好?班上課任教?師的紐帶橋?梁作用，無?論是快班還?是平作班都?必須將不層?次的學生同?科任教師進?行溝通，優(yōu)?秀的學生那?科強那科弱?，必須讓所?有的科任教?師心中有數(shù)?，齊心協(xié)力?抓總分，達?成一個共識?“六減一等?于零”的道?理，必須齊?頭并進，才?可能達到有?效的有效，?如果班上有?效的無效多?，就證明班?主任與科任?教師的交流?少，這只能?說明你的班?主任工作出?現(xiàn)了漏洞，?是不成功的?。高三班主任工作計劃表（二）一?、學習方面?：班級里?每個學生都?清楚的知道?學習的重要?性，能以積?極的態(tài)度配?合老師，但?是仍有個別?同學不很自?覺，針對班?級里學生各?自的特點，?對應(yīng)高考的?要求，我將?和任課老師?進行溝通，?對他們進行?由針對性的?指導，爭取?進步。二?、高考志愿?的填報工作?;與學生?家長保持經(jīng)?常聯(lián)系，高?三下學期的?事務(wù)很多，?特別是高考?志愿的填報?工作需要家?長來配合完?成，有些資?料的收集工?作由家長來?幫助學生整?理，這樣，?可以讓學生?更安心的讀?書，而作為?班主任和家?長配合好是?關(guān)鍵。三?、心理疏導?：高三的?學生，特別?是在高三下?這個一個敏?感時期，心?理上有些學?生會產(chǎn)生一?定的負擔，?這些壓力有?來自家庭，?學校，社會?和自身，班?主任要仔細?地觀察學生?的心理變化?，及時幫助?學生調(diào)整學?習心態(tài)，對?于高三這個?來說，也是?一個非常重?要的工作。?四、配合?學校完成各?類工作：?配合學校完?成各類工作?，包括捐款?、晨掃、年?刊制作等。?高三下半?學期將是異?常繁忙的一?學期，學生?三年的學習?成果全部匯?集到這個學?期會有個總?結(jié)，我將盡?努力，幫助?同學獲得好?的成績。?時光真是逝?如流水，如?今我們已經(jīng)?踏入了高中?最富有挑戰(zhàn)?性的一年，?于是這對班?級怎樣促發(fā)?同學個人的?前進也提出?了新的要求?。如果說?在高三上學?期，班級的?重點是放在?班級間、同?學與老師\?同學與同學?之間的磨合?和常規(guī)遵守?的問題上的?話;高三下?學期我們就?應(yīng)該在原有?的基礎(chǔ)上將?重點遷移置?班級氣氛與?競爭的問題?上。班級?氣氛說白了?也就是班級?凝聚力與默?契的體現(xiàn)。?而班級氣氛?營造的快慢?也直接的影?響著同學們?進入狀態(tài)的?速度，因此?說當一個班?級擁有相當?快的營造氣?氛的能力時?，這個班的?同學也往往?可以保有相?當高的效率?。舉個例?子：中午規(guī)?定12：3?0進教室開?始午自習。?若營造能力?高的班級便?會當一個同?學在12：?15開始自?習時，會有?一批同學也?跟著自覺起?來。于是很?容易地便由?點及面;反?之的話即使?到了12：?30，只要?有同學個人?想喧嘩，這?也會不顧周?圍自說自話?。班級除?了要有互相?影響的能力?外，互相競?爭的意識也?是很重要的?。我們班?級準備在下?學期開始在?黑板報上刊?登每月月考?的風云榜。?當然其目的?并不是為了?使同學們產(chǎn)?生攀比的情?緒，而是希?望大家有更?高的情緒去?競爭。因此?只有在班中?存在一定的?競爭力后，?班級才有更?大的上升空?間與上升能?力。其實?綜上的兩點?均是學風問?題中比較重?要的部分。?當然我們班?級決不會把?常規(guī)問題放?在一邊，因?為這是學習?的基礎(chǔ)。?總而言之，?我們會盡一?切努力將班?級保持在的?精神狀態(tài)。?無論是已獲?得好成績的?，還是未達?到理想目標?的，都應(yīng)該?讓過去的就?過去。在每?次考試中考?得好的班級?以及個人不?應(yīng)該驕傲，?考得不好的?班級以及個?人也不應(yīng)該?氣餒。希望?我們年級的?十二個班級?都能在高中?階段的最后?一年奮勇前?進，創(chuàng)出佳?績!高三班主任工作計劃表（三）?一、“以人?為本，重在?發(fā)展”。?1、以發(fā)展?的'眼光看?備考：整?個高三工作?是非常艱辛?的，如果把?它看成是任?務(wù)來完成是?很累得。如?果處理不好?上課、復(fù)習?、模擬考試?等各種關(guān)系?或資料的新?陳代謝就事?倍功半，達?不到預(yù)期目?標。因此，?我們要合理?安排時間，?精心選擇資?料，把高三?的工作看成?是一個教師?自我提升，?發(fā)展并實現(xiàn)?人生價值的?過程，為高?三師生搭建?好施展才華?的舞臺。校?方給高三老?師訂了《中?學教學參考?》，另訂0?4《高考說?明》，北京?海淀、湖北?黃鋼兩套資?料，班主任?訂了《今日?方略》，下?學期訂一套?模擬試卷。?老師們還要?從兄弟學校?、網(wǎng)上等搜?集資料，歸?納提煉備考?經(jīng)驗，研討?復(fù)習方法，?把備考工作?做到家。?2、以發(fā)展?的眼光看隊?伍：我們?把辦學思路?，辦學理念?化為學校班?子成員及課?任教師的自?覺行動，主?管領(lǐng)導要“?上好一門課?，管好一個?口”，做到?“抓教學手?不軟，說教?學話不短”?。以全面發(fā)?展的視野培?養(yǎng)全面發(fā)展?的人，高中?教育最重要?的是讓學生?考上大學，?為了使學生?考入大學，?我們對高三?老師的配備?上慎重再慎?重，本屆高?三老師除了?歷史、地理?外，全都是?帶了2~_?__屆以上?的富有經(jīng)驗?的教師。?二、明目標?—質(zhì)量為上?。質(zhì)量是?學校的生命?線，質(zhì)量是?教育永恒的?主題。因此?，我們針對?本屆學生實?際(整體比?上屆差的實?際情況)，?制定出本屆?高三人頭和?高考目標。?1、高考?升學率爭取?與去年持平?(___%?)，其中本?科保___?人，力爭8?~___名?;高考單課?成績也力爭?比去年上一?個臺階。?2、具體落?實到班級：?人頭目標，?單科成績目?標。三、?措施：1?、兩有數(shù)：?班主任對學?生心中有數(shù)?，任課教師?對學生心中?有數(shù)，縱橫?比較、探索?規(guī)律、培養(yǎng)?目標心中有?數(shù)。2、?兩結(jié)合、加?強對尖子生?的輔導，培?養(yǎng)尖子生與?差下生相互?結(jié)合。任課?教師、班主?任、家長相?互結(jié)合，取?得立體效應(yīng)?。3、三?個加強：作?息時間加強?，保證時間?，___月?后高三晚自?習延長到8?:30(多?一個小時)?;加強質(zhì)量?意識;以質(zhì)?量求生存，?以質(zhì)量求發(fā)?展加強訓練?(如作業(yè)量?、資料)。?4、兩個?重點：突出?重點學生，?突出重點學?科。5、?做好八項工?作：抓單科?教學(尖子?生吃偏食，?中間生要幫?助，差下生?要穩(wěn)住);?充分利用好?班會，對學?生警鐘長鳴?;分析高考?動態(tài)、影響?，做到有的?放矢，克服?盲目性;明?確知識框架?，考題一定?要有價值(?基礎(chǔ)、綜合?、能力結(jié)合?);隨時了?解學生思想?動態(tài)，定期?召開備考研?討會，學生?思想動員會?，信息講座?等;堅決實?行獎罰;文?、理綜教師?加強調(diào)研，?把好模擬關(guān)?，文綜組長?：__老師?，理綜組長?：__老師??？傊?我們把教學?質(zhì)量視為學?校生命線，?“知從高遠?，愛國敬業(yè)?，為人師表?，教書育人?，嚴謹治學?，與時具進?”。為實現(xiàn)?并超過教育?局下達的指?標而努力奮?斗。高三班主任工作計劃表（四）?一、高考氛?圍的營造。?鼓勵學生?面對挑戰(zhàn)迎?難而上。培?養(yǎng)學生勤奮?拼搏的意志?品質(zhì);培養(yǎng)?學生耐得住?寂寞、抵制?住誘惑的心?態(tài)。使學生?明白只要有?信心，再加?上刻苦努力?的學習，朝?著自己的目?標發(fā)展奮力?拼搏就一定?能夠成功。?1、舉行?家長會。利?用一切可以?利用的力量?，齊心迎戰(zhàn)?。2、舉?行百日沖刺?宣誓主題班?會，部署最?后___天?的復(fù)習要求?。3、通?過主題班會?、講座，讓?學生了解和?認識高考形?勢和動態(tài)，?4、將“?抓兩頭，帶?中間”進行?到底。5?、通過主題?班會和高考?理想的規(guī)劃?，激發(fā)學生?對理想追求?的欲望和縮?短與高校的?距離。二?、做好服務(wù)?。1、督?促學生做好?計劃，合理?安排學習時?間，適當參?加體育活動?。2、密?切關(guān)注學生?思想動向。?除了聯(lián)合科?任教師及家?長外，還及?時請心理輔?導老師，讓?心理輔導老?師對學生進?行心理輔導?，使學生達?到心理健康?的水平。?3、針對學?生每一次月?考成績，總?分名次來了?解學生的階?段學習情況?。幫助學生?比較，找差?距、找原因?、以求得在?下一次考試?中實現(xiàn)突破?。4、關(guān)?心學生身體?狀況。5?、勤抓常管?多督促嚴要?求。6、?一個不能少?。越到后期?越要關(guān)注后?進生。7?、多陪他們?，做“板凳?班主任”以?提供更好的?服務(wù)。三?、發(fā)揮團隊?優(yōu)勢，齊抓?共管。經(jīng)?常與本班科?任教師保持?聯(lián)系，負責?協(xié)調(diào)本班科?任教師之間?的相互關(guān)系?，調(diào)整各項?教育教學措?施。了解本?班學生各科?學習情況，?協(xié)調(diào)各科作?業(yè)負擔以及?課內(nèi)外出現(xiàn)?的問題，必?要時召開本?班科任教師?會，共同研?究，設(shè)法解?決。四、?加強與家長?的溝通與交?流。召開?家長會，通?過電話短信?等各種途徑?同家長保持?經(jīng)常聯(lián)系，?溝通學校教?育和家庭教?育，發(fā)揮家?長在學生教?育中的作用?。并做好家?長的思想疏?通工作。?五、日常工?作。1、?開好每周班?會，加強學?生教育。?2、綜合素?質(zhì)評價。?3、做好皖?八聯(lián)考、宣?城一摸、二??？荚嚰案?考工作。?4、做好學?生高考體檢?工作。5?、加強與家?長聯(lián)系。?6、協(xié)作各?課任教師工?作。7、?高考動態(tài)信?息公布。?8、考試技?巧與策略輔?導。9、?及時了解學?生思想動態(tài)?。10、?高考報名工?作。11?、整理好學?生的各項檔?案資料。?12、加強?學生考前心?理輔導。?13、高考?前準備工作?14、填?報志愿指導?，填好志愿?(二個階段?)。高三班主任工作計劃表（五）?一、指導思?想全面貫?徹教育方針?。為了培養(yǎng)?學生良好的?思想道德和?健全的人格?，全面提高?育人質(zhì)量;?為了更好地?研究和探索?班主任工作?藝術(shù)，強化?科研意識，?搞好研究工?作;為了加?強對學生的?情感投資，?樹立“服務(wù)?意識”為學?生提供優(yōu)質(zhì)?服務(wù);根據(jù)?學校、教導?處和年級組?工作計劃的?要求，特制?定本工作計?劃。二、?工作目標?1、團結(jié)協(xié)?作，奮力拼?搏，為保證?完成學校下?達的高考指?標而進行班?主任的開拓?性工作。?2、強化德?育教研，突?出德育實效?，使德育研?究邁出新的?步伐，進一?步優(yōu)化班風?、學風。?3、保質(zhì)保?量完成學校?、教導處、?年級下達的?各項任務(wù)。?三、措施?與要求1?、繼續(xù)將德?育貫穿在教?育教學的全?過程。“以?人為本”，?牢固樹立我?校“堅持教?育為每位學?生終身幸福?服務(wù)”的辦?學理念，突?出以“四有?”為主題的?素質(zhì)教育和?以真才實學?接受祖國挑?選的育人特?點。加強情?感投資，為?學生提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。?2、本學期?德育教研主?題為：“繼?續(xù)注重心理?教育，強化?應(yīng)試心理的?調(diào)適，從而?以平常心迎?接高考”。?圍繞這一主?題，以心理?教育為切入?口，加強學?生良好的心?理素質(zhì)的訓?練，平時要?有意識的針?對學生的考?試心理進行?心理素質(zhì)教?育，教育學?生學會調(diào)控?自己的情緒?，具備良好?的心理狀態(tài)?，能適應(yīng)外?界情況的變?化，使自己?的資質(zhì)、潛?能得到充分?發(fā)揮。3?、狠抓理想?、法制和安?全教育，增?強目標、法?律和自我保?護意識。結(jié)?合案例，適?時警醒學生?，懂法守法?，認真抓好?、中、差生?的教育和管?理。班主任?落實本班教?師與“臨界?生”的幫教?組，可采取?個別指導、?分層會診、?集體動員等?多種形式和?方法，把提?升工作做到?學生心里去?，并建好受?處分或問題?學生的幫教?轉(zhuǎn)化的檔案?工作，總結(jié)?后進生轉(zhuǎn)化?經(jīng)驗，探討?后進生轉(zhuǎn)化?規(guī)律，做到?有據(jù)可查，?以穩(wěn)定學習?、生活秩序?。4、繼?續(xù)重視上好?班會課，做?好課件，以?體現(xiàn)德育教?育的主陣地?的育人功能?。5、抓?好“主題板?報”的續(xù)辦?工作，豐富?“墻壁文化?”，以培養(yǎng)?學生的自主?能力和對生?活中“真善?美”與“假?丑惡”識別?能力。6?、加強班主?任電訪制。?注重與家長?的溝通，適?時、適可電?訪家長，取?得家長的關(guān)?心和支持，?整合教育資?源，推動班?主任工作順?利而有序地?展開。7?、做好學生?考前心理輔?導;耐心指?導學生填報?志愿并整理?好學生的各?項檔案資料?。8、應(yīng)?學校“強化?年級管理”?之要求，以?認真負責的?態(tài)度參與高?三年級的教?學檢查和管?理中去，做?到有序有效?。9、搞?好年級班主?任的日常管?理，完成學?校、年級組?安排的臨時?性工作。?總之，班主?任要始終以?關(guān)愛的態(tài)度?培養(yǎng)學生，?以細心的言?行善待學生?，以勤奮的?工作帶動學?生，以嚴格?的要求管理?學生。充分?發(fā)揮主觀能?動性，一如?既往地抓緊?班級常規(guī)管?理和學生德?育工作，向?學校交一份?滿意的答卷?。四、營?建高考氛圍?，讓學生盡?早進入狀態(tài)?1、通過?主題班會、?講座，讓學?生了解和認?識高考形勢?和動態(tài)，以?及高考對人?生的影響，?強化高考在?學生心目中?的分量，激?發(fā)學生的參?與熱情和對?知識的渴望?。2、通?過往屆考生?的經(jīng)驗教訓?和心理體驗?的交流，消?除學生對高?考的恐懼感?、陌生感，?讓學生零距?離地感悟高?考。3、?通過主題班?會和高考理?想的規(guī)劃，?激發(fā)學生對?理想追求的?欲望和對高?考的親近感?。4、樹?立榜樣和典?型，激勵學?生奮發(fā)向上?。5、通?過有效形式?加強對落后?學生的思想?、情感交流?，學習方法?的引導、行?為習慣的糾?正與監(jiān)督，?大力幫助他?們提高自信?心、自尊心?。6、在?學生中開展?“一幫一”?形式多樣互?幫互助的活?動，增強同?學之間的友?誼，相互推?動，共同進?步。7、?關(guān)注每一位?學生的動態(tài)?，傾情協(xié)助?跨過每一道?難關(guān)，克服?任何困難。?五、密切?配合科任老