古詩詞鑒賞方法

詩歌鑒賞題方法（2012岳陽）咸陽值雨溫庭筠咸陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔約船。還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天。詩中“懸”“隔”兩字都用的極妙，請任選其一略作分析。（2012宿遷）晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊華榆英無才思，惟解漫天作雪飛。楊華，詩中指柳絮。請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。（2012泰州）塞下曲（其一）李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。樓蘭，繁殖侵擾西北的敵人?！跋弑в癜啊币痪渲?，用“抱”而不用“枕”的妙處是：四、（2009陜西）湖上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。說說詩中使用“亂”字的好處?！痉治觥窟@些題題考查的都是煉字。這兩個字都是動詞，我們就要從動詞的動靜、擬人效果思考。示例一：“懸”字生動形象地表現(xiàn)咸陽雨景的雨腳如麻，連綿不絕的特點。示例二：“隔”是隔開，寫出了“釣船”若隱若現(xiàn)，似有似無的景致，營造了一種煙雨空濛的意境?！岸贰弊诌\用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。(擬人1分，寫出效果2分。)①“抱”字是擁抱，懷抱的意思②生動地寫出了將士們無心睡眠懷抱馬鞍隨時應(yīng)戰(zhàn)的景象；③表現(xiàn)了將士們心寄戰(zhàn)場、渴望建功立業(yè)的心情，也能表現(xiàn)將士們生活的艱苦。④而用“枕”則不能達到這個效果?！皝y”字不僅形象的描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯相互飛舞，穿梭于林間枝頭的動感?！究偨Y(jié)】做這樣的煉字類習題時，可按這樣的模式去答題?！?--”字形象生動地寫出了------（意象）----------（具有怎樣的情態(tài)）；或者“---”字運用了------的修辭手法，形象生動地寫出了-------（意象）---------（具有怎樣的情態(tài)）?！倦S堂練習】一、吳門道中（其一）宋孫覿（di）數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。渡口換船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。請賞析“濕”字的妙用。十七日觀潮陳師道漫漫平沙走白虹，瑤臺失手玉杯空。晴天搖動清江底，晚日浮沉急浪中。賞析“走”字的妙用。賞析詩歌的表現(xiàn)手法及其效果（2001成都）菊鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九月枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。瓦松：是一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下不如寸”，沒有什么用處。結(jié)合全詩，對“由來不羨瓦松高”一句進行簡要賞析。（2012連云港）采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。從修辭角度，賞析“芙蓉向臉兩邊開”。三、（2010陜西）農(nóng)家望晴雍裕之常聞秦地西風雨，為問西風早晚回？白發(fā)老農(nóng)如鶴立，賣場高處望云開。第三局運用比喻的修辭，有什么表達效果？【分析】這兩道題考查的是表現(xiàn)手法及其效果?！敬鸢浮渴纠唬涸娙瞬捎脤Ρ仁址?，蔣菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給了人們的品質(zhì)。示例二：詩人采用擬人的手法，蔣菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。本句用襯托的手法，明寫荷花，實則為了襯出人之美。描繪出一群采蓮女撥開滿池荷花劃船前行的情景。運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了白發(fā)老農(nóng)持久的站姿，表達了他盼望天晴的迫切心情?！敬痤}模式】此句運用了----的修辭手法，形象生動地寫出了-----，表達了-------（情感、品質(zhì)或心情）【隨堂練習】一、訴衷情陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。“當年萬里覓封侯”一句中“覓封侯”試簡析其妙處。春山夜月（唐）于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微?！稗渌略谑?，弄花香滿衣?！边@兩