小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃9篇范文

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃9篇范文人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)方案吧。我敢肯定，大局部人都對這個教學(xué)方案很是頭疼的，下面是小編整理的小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)方案1一、教學(xué)目標(biāo)

本冊學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生通過自主的發(fā)明活動，感受信息社會、信息科學(xué)和信息技術(shù)的開展，了解掌握信息技術(shù)知識和技能，提高信息處理的能力。

二、教材分析

本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學(xué)生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充沛考慮信息技術(shù)的開展和學(xué)生的認(rèn)知水平。

三、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生，通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的根底知識，掌握了計算機的根本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學(xué)習(xí)了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學(xué)生的底子很單薄，會給課程帶來一定得困難。這局部學(xué)生需要從根底學(xué)習(xí)，這些根底教學(xué)將會穿插在課堂之中。

四、教學(xué)措施

1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同特點因材施教。

2、以課改理念設(shè)計、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

3、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團隊精神增強合作意識。

4、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生能有更多的時間來練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。

5、.注意對不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)。對學(xué)有困難的學(xué)生加強個別輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生激勵他們開拓思維，勇于研究。

6、加強自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、愉快。

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)方案2一、學(xué)術(shù)條件分析

我對計算機信息技術(shù)課程非常感興趣和熱情。尤其是六年級的學(xué)生，學(xué)了四年計算機，有一定的根底。對根底知識和技能的掌握還是比擬理想的，但是大局部學(xué)生在計算機應(yīng)用方面還是比擬狹隘的，對windows系統(tǒng)的根本操作不熟練，不標(biāo)準(zhǔn)。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣?？紤]到本學(xué)期六年級學(xué)生的班級特點，因此，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，重點指導(dǎo)計算機理論和logo語言繪圖的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生盡可能熟悉和使用logo，提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，努力讓每一個學(xué)生學(xué)習(xí)知識，提高計算機應(yīng)用能力，從而為下一階段的計算機學(xué)習(xí)打下堅實的根底。

二、教材分析

本學(xué)期采用青島出版社出版的新教材六年級第一冊，包括下列幾個方面：共三單元，第一單元主要講計算機是如何工作的，共兩節(jié)課。利用網(wǎng)絡(luò)搜索了解計算機系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語言公園，共10節(jié)課。通過學(xué)習(xí)logo的操作，學(xué)生可以掌握logo中根本命令的用法。能使用命令繪制簡單圖形，學(xué)會重復(fù)命令和嵌套重復(fù)命令，能通過重復(fù)命令繪制一些復(fù)雜圖形，懂得過程定義、調(diào)用和修改的知識。第三單元是初步的算法思想。了解生活中常見的算法現(xiàn)象，算法的優(yōu)化思想，算法的描述辦法等。共3課時。

三，教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

(1)知識和技能

了解計算機的開展歷史和計算機的工作過程。了解計算機系統(tǒng)的組成和工作原理。理解LOGO語言和各種語言命令。理解算法概念，理解計算機解題步驟，掌握常用算法。了解計算機的組成和工作原理。掌握LOGO語言中根本命令的使用。繪制簡單圖形，使用重復(fù)的命令和嵌套辦法繪制復(fù)雜圖形。掌握四種算術(shù)和敘述式輸入法。懂印刷。提高自己的能力。描述算法和選擇適宜算法解決問題的能力。

(2)工藝和辦法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的根本知識和技能，了解信息技術(shù)的開展和應(yīng)用對人類日常生活和科技的深刻影響。通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具備獲取信息、傳遞信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確理解和認(rèn)識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伎倆，為在信息社會中學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的根底。

(3)情感態(tài)度和價值觀：

通過演示計算機的操作，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)懷社會的感情，讓學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮興盛而奮斗。

2.質(zhì)量目標(biāo)：

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科的經(jīng)驗和教訓(xùn)

1、實施教學(xué)“五認(rèn)真〞的具體措施。

在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在學(xué)年開始時制定切實可行的教學(xué)方案。認(rèn)真落實“五個自覺〞的具體措施；

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學(xué)重點和難點，探索研究疑難問題及相關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡量過1-2周，每節(jié)課都要上，寫好教案。理解大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做十大準(zhǔn)備：一是滲透德育；二是準(zhǔn)備有重點，突破困難的辦法得當(dāng)；三備信息技術(shù)的根本概念；信息技術(shù)的四個根本操作術(shù)語和根本術(shù)語；第五設(shè)備信息技術(shù)教學(xué)中的單薄環(huán)節(jié)；六大難題解答：七大備用系統(tǒng)信息技術(shù)實驗運行的補充和成敗關(guān)鍵；八個學(xué)生自學(xué)大綱；九項準(zhǔn)備操作練習(xí)的選擇；十大準(zhǔn)備中的課堂教學(xué)總體設(shè)計。

(2)認(rèn)真聽課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練強化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，說話和練習(xí)要認(rèn)真，前后銜接，板書要有明確的規(guī)范，采用多種適合學(xué)生實際的教學(xué)辦法和伎倆，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)精心安頓作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，有利于穩(wěn)固教學(xué)重點，克服單薄環(huán)節(jié)，有利于加強信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底知識和根本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)運行評估：對及時了解到的各單位進行雙基評估，及時分析、糾正、檢查、填補空白。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采取多元化輔導(dǎo)，幫忙分析原因，啟發(fā)思考，尋求正確的操作習(xí)慣和辦法。多關(guān)懷，多提問，幫忙學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于特別感興趣的學(xué)生，可以組織興趣小組進行課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2.提高質(zhì)量和彌補差距的內(nèi)容、途徑和辦法。

對于優(yōu)秀的學(xué)生，可以通過學(xué)習(xí)課本以外的知識來充實自己，在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能和技巧；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在課堂上和課后給予更多的關(guān)懷、幫忙和指導(dǎo)。對于特別感興趣的學(xué)生，可以組織興趣小組進行課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3.教學(xué)和研究目標(biāo)及方案。

積極發(fā)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失，將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期結(jié)束時，至少要寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

認(rèn)真研究小學(xué)信息技術(shù)“五無〞課堂教學(xué)策略。靈活的應(yīng)用，確保良好的信息技術(shù)課程。

4.搞好遠(yuǎn)程教育，不斷提高自身能力，滿足信息技術(shù)教學(xué)不斷變化的需求。

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想：

1、讓學(xué)生初步掌握計算機的根底知識，掌握根本的WINDOWS操作技能。

2、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的辦法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作辦法。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

二、教學(xué)重點及難點：

〔一〕教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)學(xué)習(xí)用FrontPage制作網(wǎng)頁、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識和上網(wǎng)操作。

〔二〕教學(xué)〔訓(xùn)練〕要求：

使學(xué)生能比擬全面第了解、掌握“計算機根底知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及用FrontPage制作網(wǎng)頁〞等的根底知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

〔三〕教學(xué)重點、難點：

1、根底知識的掌握。

2、各種根本概念、操作的掌握。

3、實踐訓(xùn)練、操作的有機、靈活運用。

三、班級情況分析：

六〔1〕班：

該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比擬嚴(yán)重。

六〔2〕班：

該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個別的學(xué)生自制能力差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)尚還是很好的。

四、教法構(gòu)想和措施：

1、構(gòu)想：

以“計算機根底知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及FrontPage〞等為學(xué)習(xí)重點，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。

2、措施：

A、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。

B、注重輔差、培優(yōu)、提中

C、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

D、盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練第掌握所學(xué)的知識。

E、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

F、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

G、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)方案4一、學(xué)生情況分析：

學(xué)生家庭根本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機根底知識，根本技能不平衡。大局部學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。

各班都有局部學(xué)生因短少操作時機，導(dǎo)致一些計算機根本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況，必須采取不同的教學(xué)辦法，特別在提補差上要多動腦子，充沛挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學(xué)中，應(yīng)著重在實、廣、新高低功夫，充沛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、全冊教材的目的和要求：

1、初步了解程序設(shè)計的根本思想和辦法；

2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

全冊教材共十二課，可分為三個單元?？傉n時為十五課時。

單元內(nèi)容如下：

1、我們來訓(xùn)練小海龜；

2、小海龜?shù)桥_表演了；

3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

三、學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：

教材是小學(xué)?信息技術(shù)》六年級〔下冊〕，供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)根底知識和技能的小學(xué)生使用。學(xué)生經(jīng)過3個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動的方式，通過小學(xué)生易于接受和掌握的Logo語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計的根本思想和辦法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能。

繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜〞圖標(biāo)，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)方案5一、學(xué)術(shù)條件分析

六年級學(xué)生有一定的計算機學(xué)習(xí)根底，對根底知識和技能的掌握還是比擬理想的。但是大局部學(xué)生在計算機應(yīng)用方面還是太狹隘，對windows系統(tǒng)的根本操作不熟練，不標(biāo)準(zhǔn)。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣?？紤]到這學(xué)期六年級學(xué)生的班級特點，這學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，提高學(xué)生使用計算機的能力，努力讓每個學(xué)生都為計算機的下一階段學(xué)習(xí)知識。有必要加強和穩(wěn)固需要掌握的信息技術(shù)的概念和操作要點。

二、教材分析

1.本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期14節(jié)課。用PowerPoint制作多媒體是學(xué)習(xí)的重點，主要是：用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)PowerPoint，利用多種媒體(文字、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品，并設(shè)置幻燈片放映模式。

2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

這學(xué)期的知識是制作多媒體作品的根底知識，為進一步學(xué)習(xí)流行的計算機軟件打下了堅實的根底。PowerPoint是一個簡單實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都非常有用。教材中波及的知識是計算機應(yīng)用中的一個熱門話題，學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵。只有培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，才能適應(yīng)日新月異的信息社會，具有終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力。

三，教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)，能力目標(biāo)。

(1)知識和技能

所需的具體知識點如下：

會從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料，了解PowerPoint的啟動和退出，PowerPoint界面的構(gòu)成；掌握演示文稿的建立、翻開和保留；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用和幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint五種視圖模式的切換；主插入文本框和編輯文本；掌握圖片文件的插入和編輯；掌握看幻燈片，設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果(動畫、聲音、切換)的設(shè)置。

(2)工藝和辦法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的根本知識和技能，了解信息技術(shù)的開展和應(yīng)用對人類日常生活和科技的深刻影響。通過信息技術(shù)課程，學(xué)生具備獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確理解和認(rèn)識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伎倆，為在信息社會中學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的根底

4.插入圖片并調(diào)整對象之間的層次結(jié)構(gòu)。

5.藝術(shù)字的根本操作。

6.編輯幻燈片的背景。

7.繪制和編輯簡單的圖形。

8.給幻燈片配音。

9.將對象動畫化。

10.制作并美化幻燈片中的表格。

11.在幻燈片中設(shè)置超鏈接。

12.發(fā)布網(wǎng)頁。

V.教學(xué)措施

1、實施教學(xué)的具體措施。

在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在學(xué)年開始時制定切實可行的教學(xué)方案。認(rèn)真落實具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學(xué)重點和難點，探索和研究難題，分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必上，寫好教案。

(2)認(rèn)真聽課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練強化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，說話和練習(xí)要認(rèn)真，前后銜接，板書要有明確的規(guī)范，采用多種適合學(xué)生實際的教學(xué)辦法和伎倆，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)精心安頓作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，有利于穩(wěn)固教學(xué)重點，克服單薄環(huán)節(jié)，有利于加強信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底知識和根本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對所學(xué)的每個單元，及時進行分析、糾正、檢查、填空。

2.工作目標(biāo)和方案。

積極發(fā)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失，將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期結(jié)束時，至少要寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)方案6新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、開展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速開展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計算機就成為學(xué)校工作的一項重要任務(wù)，為使每個小學(xué)生掌握有關(guān)計算機的知識特制定方案如下：

一、教材分析：

小學(xué)“信息技術(shù)〞教科書共分三冊，六年級學(xué)習(xí)第三冊。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的LOGO王國；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。

二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生下列幾種能力：

1、操作能力：〔1〕學(xué)習(xí)一些計算機的根本操作辦法?！?〕學(xué)習(xí)常用軟件的使用辦法?！?〕學(xué)習(xí)怎樣利用計算機輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

3、想象能力：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。

4、發(fā)明能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計算機發(fā)明出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的.音樂等。

三、學(xué)生情況分析：

學(xué)生活躍開朗，大局部學(xué)生遇到問題能積極動腦思考?？偟膩碚f兩個班整體學(xué)習(xí)風(fēng)尚欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答下列問題。但大局部同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

從以前的學(xué)習(xí)情況來看，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的根本知識，本學(xué)期要在他們原有的根底之上，加深對計算機的認(rèn)識熟練掌握計算機的根本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些根本操作。

四、教學(xué)措施：

1、充沛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)微機的積極性，首先讓學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動的學(xué)。

2、采取邊講解，邊上機實踐的原那么，做到理論聯(lián)系實際的原那么。

3、對于學(xué)生操作中的故障，教會學(xué)生處理的辦法。

4、加強備課，特別是上機課的備課與準(zhǔn)備工作。

5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學(xué)。

6、發(fā)揮學(xué)生的好動性充沛利用課余時間上機。

7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的辦法進行教學(xué)。

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)方案7一、指導(dǎo)思想：

為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)紋化素質(zhì)，開展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的?中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析：

這個學(xué)期按照學(xué)校的安頓，我擔(dān)任六年級的教學(xué)任務(wù)，這個年級的學(xué)生已經(jīng)上過三個學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機的根本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計算機上機實際操作教學(xué)的辦法。同時加強六年級學(xué)生的教學(xué)治理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安頓實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比方課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地開展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

三、教材分析：

本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，本學(xué)期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點。

四、教學(xué)目標(biāo)：

六年級：LOGO語言的了解與根本操作，算法思想的初步認(rèn)識。

五、進度安頓：

六年級：每節(jié)課用20—25分種講理論、殘余時間上機訓(xùn)練。

六、計算機治理

從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作，我主要做好下列幾點：

〔1〕加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運作沒有良好的課堂紀(jì)律，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

〔2〕課前檢查：要求每位學(xué)生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。

〔3〕課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立刻給予批評警告，以避免學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

〔4〕課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞，有那么馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防備學(xué)生的不軌行為。

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)方案8一、學(xué)情分析

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有了一定的根底，掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作，但大局部學(xué)生對于圖像處理制作根本操作還不夠熟練或者不標(biāo)準(zhǔn)，少局部學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的根底。

二、教材分析

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原那么。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用〞為主要特點和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差別和技術(shù)開展方向，分別編寫了“機器人與人工智能〞和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用〞兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容〔也可拓展后作為興趣小組活動教材〕。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻愛護〞為活動主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)穩(wěn)固小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、辦法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題發(fā)展教學(xué)〔示例三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與開展、大巴山的動物……〕。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)穩(wěn)固提高的目標(biāo)必須達成。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學(xué)生對機器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

2、讓學(xué)生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學(xué)會一點編程辦法，完成一些機器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維辦法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機對話學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，群策群力，多角度設(shè)計計劃，體驗合作、發(fā)明、成功的高興與喜悅。

4、5-8課以大足石刻愛護為活動主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過對小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、辦法的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標(biāo)。

5、第9課為綜合課，完成以“我的小學(xué)，我的班〞為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用〞目標(biāo)的達成情況，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號。

四、教學(xué)措施

〔1〕備好課：分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到