小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教研工作計(jì)劃

第10頁(yè)共10頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教研工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想以“基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要”?為指南，以?“赤峰市小?學(xué)語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施指?要”為指導(dǎo)?，以推進(jìn)農(nóng)?村課程改革?為核心，在?實(shí)踐中研究?和探索適合?我校實(shí)際的?課堂教學(xué)方?式，構(gòu)建開(kāi)?放的、充滿?活力的語(yǔ)文?課堂教學(xué)新?形態(tài)，打造?幾所語(yǔ)文特?色學(xué)校，逐?步形成我校?語(yǔ)文學(xué)科教?學(xué)特色。建?設(shè)一支高素?質(zhì)的、教學(xué)?水平過(guò)硬教?師隊(duì)伍，從?而大面積提?高我校小學(xué)?語(yǔ)文學(xué)科教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、主?要工作、?以校本培訓(xùn)?、校本教研?為載體，加?強(qiáng)教育教學(xué)?理論學(xué)習(xí),?將理念轉(zhuǎn)化?為教學(xué)行為?，促進(jìn)教師?文本解讀能?力的提升，?提高教師的?理念水平和?教學(xué)素養(yǎng)。?、大力倡?導(dǎo)全體教師?高度重視低?中年級(jí)的識(shí)?字寫(xiě)字教學(xué)?，大面積提?高寫(xiě)字教學(xué)?質(zhì)量。加強(qiáng)?對(duì)側(cè)重研究?寫(xiě)字教學(xué)改?革的學(xué)校的?督導(dǎo)與指導(dǎo)?。3、加?強(qiáng)閱讀教學(xué)?改革研究力?度，要在重?體驗(yàn)、重感?悟的基礎(chǔ)上?，提高學(xué)生?整體閱讀水?平，大力倡?導(dǎo)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單?教語(yǔ)文，扎?扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)?文。堅(jiān)持以?讀為本，以?讀攻讀，在?大量的語(yǔ)文?實(shí)踐中掌握?運(yùn)用語(yǔ)言的?規(guī)律，追求?扎實(shí)、樸實(shí)?、真實(shí)的教?學(xué)境界。加?強(qiáng)課外閱讀?指導(dǎo)力度。?本學(xué)期側(cè)重?精讀課文的?教學(xué)研究，?適度指向略?讀課文和自?讀課文的教?學(xué)研究，啟?動(dòng)口語(yǔ)交際?教學(xué)、習(xí)作?教學(xué)、綜合?性學(xué)習(xí)、教?學(xué)評(píng)價(jià)、語(yǔ)?文環(huán)境建設(shè)?幾方面的實(shí)?踐研究。?三、工作重?點(diǎn)（一）?學(xué)習(xí)“小學(xué)?語(yǔ)文課程標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)施指要?”，做好課?堂教學(xué)改革?工作。（?二）將“指?要”精神融?會(huì)貫通，真?正落實(shí)到教?學(xué)活動(dòng)中。?一、指導(dǎo)?思想以新?課程精神為?指導(dǎo)，扎扎?實(shí)實(shí)進(jìn)行校?本教研；緊?緊抓住優(yōu)化?課堂教學(xué)這?一中心，提?高語(yǔ)文教學(xué)?質(zhì)量，提高?語(yǔ)文教師專?業(yè)化素質(zhì)；?努力開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)?文教研工作?的新局面，?促進(jìn)我校教?育的新發(fā)展?。二、基?本思路繼?續(xù)開(kāi)展校本?課題的研究?，以學(xué)科競(jìng)?賽活動(dòng)促進(jìn)?朗讀實(shí)驗(yàn)的?落實(shí)；重視?培養(yǎng)學(xué)生課?外閱讀的興?趣，扎實(shí)開(kāi)?展各種類型?的讀書(shū)活動(dòng)?；___學(xué)?困生，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量；利用天?河部落，豐?富教研資源?。三、主?要工作（?一）加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，注?重實(shí)踐探索?、語(yǔ)文教?師繼續(xù)通過(guò)?各種途徑與?方法學(xué)習(xí)課?程改革的新?理念，真正?走進(jìn)新課程?的實(shí)踐與探?索。重點(diǎn)處?理好語(yǔ)文學(xué)?科工具性和?人文性的關(guān)?系，實(shí)現(xiàn)三?維目標(biāo)的融?合，倡導(dǎo)自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式。、?結(jié)合本校實(shí)?際，立足于?校本教研，?摸索培養(yǎng)學(xué)?生朗讀能力?的教學(xué)模式?。3、加?強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科?與信息技術(shù)?和其他學(xué)科?的整合，研?究整合的有?效策略。?4、進(jìn)一步?深化課堂教?學(xué)改革，研?究語(yǔ)文新的?評(píng)價(jià)機(jī)制。?（二）抓?好常規(guī)管理?，提高教研?質(zhì)效、加?強(qiáng)教研、備?課、聽(tīng)課、?評(píng)課、作業(yè)?、輔導(dǎo)的檢?查管理。?、積極參加?學(xué)校___?的學(xué)習(xí)、交?流、備課及?評(píng)課等活動(dòng)?。3、繼?續(xù)做好課堂?常規(guī)教學(xué)，?向課堂四十?分鐘要質(zhì)量?。要認(rèn)真?zhèn)?好課，提高?備課質(zhì)量。?反思的記錄?要個(gè)性化，?要突出學(xué)生?學(xué)習(xí)的效果?，以學(xué)生反?饋為主。?4、完善_?__備課制?度，每次_?__備課要?求記錄在案?。5、積?極開(kāi)展聽(tīng)課?、評(píng)課活動(dòng)?。聽(tīng)課不少?于___節(jié)?，同時(shí)做好?聽(tīng)課記錄并?填寫(xiě)好聽(tīng)課?評(píng)價(jià)表。?6、抓好學(xué)?生作業(yè)的布?置與批改。?要求作業(yè)布?置量適當(dāng)，?質(zhì)要高，難?易搭配，提?倡分層布置?作業(yè)；學(xué)生?作業(yè)案面整?潔，人次齊?全。7、?課堂上__?_學(xué)困生，?努力培養(yǎng)學(xué)?困生學(xué)習(xí)興?趣，扎實(shí)提?高學(xué)困生學(xué)?業(yè)成績(jī)。?8、積極參?加區(qū)“校本?研究大家行?”研討交流?活動(dòng)。（?三）開(kāi)展學(xué)?科活動(dòng)，促?進(jìn)學(xué)生發(fā)展?、積極開(kāi)?展推進(jìn)學(xué)生?課外閱讀的?相關(guān)活動(dòng)。?在做好家長(zhǎng)?支持、配合?工作的同時(shí)?，充分利用?學(xué)校圖書(shū)館?，引導(dǎo)學(xué)生?讀好《新課?標(biāo)》要求的?必讀書(shū)籍。?低年級(jí)注意?從興趣著手?，培養(yǎng)良好?的閱讀習(xí)慣?。中年級(jí)設(shè)?法擴(kuò)大閱讀?的數(shù)量。高?年級(jí)引導(dǎo)學(xué)?生在廣泛閱?讀的基礎(chǔ)上?多讀精品。?同時(shí)，各班?自行舉辦讀?書(shū)報(bào)告會(huì)、?讀書(shū)心得交?流會(huì)，讀書(shū)?筆記展覽等?活動(dòng)，并通?過(guò)學(xué)習(xí)園地?等陣地進(jìn)行?宣傳交流。?、在語(yǔ)文?學(xué)科中滲透?民族精神教?育，并圍繞?民族精神教?育主題開(kāi)展?相應(yīng)的語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)。?3、__?_學(xué)生參加?各種語(yǔ)文寫(xiě)?作活動(dòng)，積?極向報(bào)刊雜?志投稿。?4、切實(shí)利?用教材內(nèi)容?，充分發(fā)掘?教材里的環(huán)?保教育滲透?點(diǎn)，在課堂?教學(xué)中，及?時(shí)有效地進(jìn)?行環(huán)境教育?，加強(qiáng)學(xué)生?的環(huán)保意識(shí)?。___學(xué)?生開(kāi)展一系?列的語(yǔ)文環(huán)?保實(shí)踐活動(dòng)?，例手抄報(bào)?等。5、?本學(xué)期擬開(kāi)?展的學(xué)科競(jìng)?賽活動(dòng)主要?有學(xué)生硬筆?書(shū)法比賽，?朗讀課文比?賽；作文比?賽；語(yǔ)文作?業(yè)評(píng)比。?一、指導(dǎo)思?想認(rèn)真學(xué)?習(xí)、貫徹新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?教學(xué)理念，?努力構(gòu)建符?合新課程標(biāo)?準(zhǔn)的低年級(jí)?語(yǔ)文課堂教?學(xué)模式。堅(jiān)?持以教師觀?念的轉(zhuǎn)變，?促教學(xué)方式?的變革，將?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的興?趣作為語(yǔ)文?教學(xué)的一個(gè)?基本目標(biāo)，?貫徹始終。?___每一?個(gè)學(xué)生的發(fā)?展，為學(xué)生?的發(fā)展服務(wù)?。二、工?作重點(diǎn)、?漢語(yǔ)拼音教?學(xué)和識(shí)字教?學(xué)是本學(xué)期?教研工作的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。新教材要?求學(xué)生正確?書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼?音,并在學(xué)?習(xí)拼音的過(guò)?程中，認(rèn)識(shí)?生字。要求?認(rèn)識(shí)___?個(gè)常用字，?識(shí)字量大，?學(xué)生接受的?學(xué)前教育參?差不齊，教?學(xué)中有難度?。、重視?對(duì)學(xué)生口語(yǔ)?交際能力的?培養(yǎng)，使學(xué)?生具有文明?和諧地進(jìn)行?人際交流的?素養(yǎng)。三?、實(shí)施方法?、在漢語(yǔ)?拼音教學(xué)中?，滲透趣味?性，活化教?學(xué)內(nèi)容。通?過(guò)穿插游戲?、編兒歌等?形式，讓學(xué)?生在動(dòng)中學(xué)?、趣中學(xué)。?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣，?提高課堂教?學(xué)的實(shí)效。?、在識(shí)字?教學(xué)中，培?養(yǎng)學(xué)生的自?主識(shí)字能力?。根據(jù)兒童?的認(rèn)知特點(diǎn)?，識(shí)字教學(xué)?實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分?開(kāi)。突出學(xué)?生的自主性?，通過(guò)放手?讓學(xué)生借助?圖認(rèn)字、猜?字、游戲識(shí)?字等方式，?恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)?學(xué)生自主識(shí)?字，讓學(xué)生?自己尋求認(rèn)?字方法，使?學(xué)生從過(guò)去?的繁重識(shí)字?負(fù)擔(dān)中解放?出來(lái)。3?、在識(shí)字、?閱讀教學(xué)中?，隨時(shí)把握?時(shí)機(jī)，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)?交際的環(huán)境?，提供展示?自我的平臺(tái)?。4、開(kāi)?展豐富多彩?的語(yǔ)文實(shí)踐?活動(dòng)，把表?演、競(jìng)賽、?游戲、音樂(lè)?等引進(jìn)課堂?，使學(xué)生在?實(shí)踐活動(dòng)中?鞏固知識(shí)，?培養(yǎng)興趣，?形成能力，?逐步提高語(yǔ)?文素養(yǎng)。?指導(dǎo)思想?以課程改革?實(shí)驗(yàn)為契機(jī)?，保持教研?工作思路的?連續(xù)性，突?出教研工作?的先導(dǎo)性，?強(qiáng)化教研活?動(dòng)的針對(duì)性?，加大課堂?教學(xué)改革的?力度，拓寬?小學(xué)語(yǔ)文教?育改革的領(lǐng)?域，加快小?學(xué)語(yǔ)文教師?隊(duì)伍成長(zhǎng)速?度和小學(xué)語(yǔ)?文教育質(zhì)量?的全面提高?。牢固確立?為基層服務(wù)?的思想，提?高服務(wù)能力?。主要工?作:、強(qiáng)?化課改意識(shí)?，深化教學(xué)?改革。本?學(xué)期，我們?要繼續(xù)改革?，扎實(shí)推進(jìn)?語(yǔ)文教學(xué)改?革進(jìn)程。首?先，我們要?“研”起來(lái)?，要先“學(xué)?”后“研”?，努力實(shí)現(xiàn)?兩個(gè)“零距?離”向理論?學(xué)習(xí)，研究?理論發(fā)展的?最新動(dòng)態(tài)（?范本），努?力實(shí)現(xiàn)與小?學(xué)語(yǔ)文教育?改革最前沿?的“零距離?”；向?qū)W生?學(xué)習(xí)，研究?學(xué)生的學(xué)習(xí)?心理，努力?促進(jìn)教師與?學(xué)生的“零?距離”，不?斷提高在小?學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域?里實(shí)施素質(zhì)?教育的水平?。、努力?改變教研形?式，激活語(yǔ)?文教師參與?教學(xué)研究的?熱情，有效?地促進(jìn)我校?青年教師的?專業(yè)成長(zhǎng)。?（）改變?教研形式。?學(xué)校教研組?是廣大青年?骨干教師成?長(zhǎng)成才的搖?籃。本學(xué)期?，和全組成?員一起討論?教研形式，?教研活動(dòng)要?在“實(shí)”上?下工夫，在?“新”字上?做文章，要?改變過(guò)去接?受式的教研?模式，探索?參與式，體?驗(yàn)式教研活?動(dòng)形式，激?發(fā)教師參與?教研的主體?意識(shí)和創(chuàng)造?熱情，鼓勵(lì)?教師合作、?交流，共享?教研成果，?切實(shí)提高教?研活動(dòng)的實(shí)?效性。（?）提高廣大?語(yǔ)文教師的?語(yǔ)文素養(yǎng)。?語(yǔ)文教師?要錘煉自己?的教學(xué)語(yǔ)言?，讓自己的?課堂教學(xué)語(yǔ)?言變得準(zhǔn)確?、生動(dòng)、形?象，為學(xué)生?示范；語(yǔ)文?教師要博覽?群書(shū)，真正?成為學(xué)生的?良師益友；?語(yǔ)文教師還?要學(xué)會(huì)寫(xiě)教?育筆記，作?好教育反思?。3、課?題研究。?本學(xué)期，以?“讀寫(xiě)結(jié)合?”為課題，?要抓緊研究?的落實(shí)，強(qiáng)?化過(guò)程管理?，___多?樣化的活動(dòng)?，力求取得?一定的研究?成果。情?況分析學(xué)?生有一定的?閱讀能力及?興趣，但閱?讀速度較慢?。通過(guò)強(qiáng)化?訓(xùn)練，進(jìn)行?跳讀、瀏覽?，自學(xué)能力?有所提高；?通過(guò)平時(shí)的?生字?jǐn)U寫(xiě)、?默寫(xiě)聯(lián)系。?在字詞基本?功掌握方面?，學(xué)生基本?上掌握了課?文中所教的?生字，但在?拓展學(xué)習(xí)方?面，各班仍?存有較大的?差異。同班?學(xué)生之間也?有較大的差?異優(yōu)秀生知?識(shí)面較廣，?而個(gè)別學(xué)生?仍存在語(yǔ)言?表達(dá)能力上?的不足。多?數(shù)學(xué)生語(yǔ)言?表達(dá)較完整?，但重點(diǎn)不?夠具體，條?理性不強(qiáng)。?教學(xué)總體?要求重視?字詞教學(xué)，?通過(guò)練習(xí)使?學(xué)生積累鞏?固更多的常?用詞匯和句?式，拓展學(xué)?生的閱讀面?，并鼓勵(lì)學(xué)?生對(duì)所看書(shū)?籍內(nèi)容展開(kāi)?了交流，加?強(qiáng)閱讀方法?和自學(xué)方法?的輔導(dǎo)。?統(tǒng)一選定重?點(diǎn)閱讀篇目?，精心設(shè)計(jì)?練習(xí)，使學(xué)?生在問(wèn)題的?引導(dǎo)下，讀?懂簡(jiǎn)單的文?章，并能解?決其中一些?問(wèn)題。要求?基礎(chǔ)較好的?同學(xué)自己找?文章閱讀，?自己設(shè)計(jì)問(wèn)?題，自己解?決，并想同?學(xué)推薦學(xué)習(xí)?好方法。結(jié)?合本學(xué)期復(fù)?述技能的訓(xùn)?練，培養(yǎng)學(xué)?生的語(yǔ)言表?達(dá)能力，做?到說(shuō)話口齒?伶俐，聲音?響亮，條理?有序。在?閱讀的基礎(chǔ)?上，加強(qiáng)作?文教學(xué)。運(yùn)?用多媒體等?多種現(xiàn)代科?技手段，豐?富作文教學(xué)?的課堂內(nèi)容?。嘗試學(xué)科?整合。把作?文教學(xué)的重?點(diǎn)落實(shí)在土?和把重點(diǎn)寫(xiě)?具體，和把?一件事情的?條理寫(xiě)清楚?。加強(qiáng)口頭?訓(xùn)練，先說(shuō)?后寫(xiě)，使語(yǔ)?句更流暢。?一、指導(dǎo)?思想以學(xué)?校教導(dǎo)處工?作計(jì)劃為依?據(jù)，以“立?足課堂，實(shí)?施有效教學(xué)?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量”?為工作重點(diǎn)?，___本?組老師，深?入學(xué)習(xí)教學(xué)?課標(biāo)，并貫?穿于整個(gè)教?學(xué)中。另外?針對(duì)學(xué)生的?學(xué)___點(diǎn)?和年齡特點(diǎn)?，結(jié)合生動(dòng)?的教學(xué)課堂?實(shí)例，進(jìn)行?富有針對(duì)性?和實(shí)效性的?探索研究。?讓學(xué)生在生?動(dòng)有趣的語(yǔ)?文課堂中，?學(xué)習(xí)語(yǔ)文，?發(fā)展語(yǔ)文素?養(yǎng)。二、?工作思路?、___本?組老師結(jié)合?課堂教學(xué)實(shí)?例，繼續(xù)收?集、學(xué)習(xí)相?關(guān)教育理論?，進(jìn)行討論?交流，寫(xiě)學(xué)?習(xí)心得。并?把學(xué)到的理?論知識(shí)運(yùn)用?到課堂教學(xué)?實(shí)踐中。?、依據(jù)教學(xué)?常規(guī)要求，?認(rèn)真完成語(yǔ)?文教學(xué)工作?。除了積極?配合學(xué)校_?__的行政?聽(tīng)課、隨堂?聽(tīng)課，抽查?作業(yè)及教師?備課等各項(xiàng)?活動(dòng)以外，?我們教研組?還將進(jìn)行不?定期的作業(yè)?互查、教研?組內(nèi)開(kāi)展“?互聽(tīng)互評(píng)”?活動(dòng)，努力?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量。突?出年級(jí)特色?。3、把?對(duì)學(xué)生的養(yǎng)?成教育（學(xué)?習(xí)習(xí)慣、行?為規(guī)范）、?安全教育作?為年級(jí)工作?重點(diǎn)。4?．努力抓好?學(xué)生的學(xué)習(xí)?常規(guī)，把培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?貫穿于整個(gè)?語(yǔ)文教學(xué)的?全過(guò)程。積?極___學(xué)?生參加各級(jí)?各類的比賽?活動(dòng)。5?、經(jīng)常開(kāi)展?交流心得活?動(dòng)，互學(xué)互?助。三、?具體實(shí)施?___月?、認(rèn)真開(kāi)展?教研組活動(dòng)?并通過(guò)本組?的教研計(jì)劃?，學(xué)習(xí)課標(biāo)?，理清教學(xué)?思路，確定?每周___?備課的時(shí)間?及內(nèi)容。?、分單元制?定教學(xué)計(jì)劃?。3、堅(jiān)?持周二的小?組教研活動(dòng)?。3、做?好___備?課工作。?___月:?、繼續(xù)學(xué)?習(xí)新課標(biāo)及?有關(guān)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，并進(jìn)行?研討。_?__月、?專題研討如?何使語(yǔ)文的?課堂作業(yè)更?有針對(duì)性。?同時(shí)，進(jìn)行?課堂作業(yè)本?互查活動(dòng)。?、認(rèn)真做?好課堂教學(xué)?隨筆的整理?工作。3?、開(kāi)展寫(xiě)字?比賽活動(dòng)。?___月?、結(jié)合研?討課教學(xué)實(shí)?例，側(cè)重于?反思。、?研究專題心?得交流。?3、學(xué)習(xí)低?段教學(xué)教研?動(dòng)態(tài)（范本?）、文章。?___月?、教研活?動(dòng)工作小結(jié)?。、及時(shí)?檢查教學(xué)進(jìn)?度并做好期?末復(fù)習(xí)計(jì)劃?工作。一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)年，?我將全面貫?徹黨的教育?方針，認(rèn)真?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育思想和?新的課程標(biāo)?準(zhǔn)，圍繞學(xué)?校本學(xué)期工?作目標(biāo)，積?極穩(wěn)妥有效?地深化語(yǔ)文?課程改革，?以更新的觀?念為前提，?以提高課堂?教學(xué)效率為?重點(diǎn)，進(jìn)一?步加大課堂?教學(xué)改革的?力度，規(guī)范?教學(xué)常規(guī)管?理，將繼續(xù)?以實(shí)施素質(zhì)?教育為目標(biāo)?，全面提高?學(xué)生語(yǔ)文綜?合素養(yǎng)。?二、工作要?點(diǎn)、強(qiáng)化?理論學(xué)習(xí)，?在實(shí)踐中推?進(jìn)語(yǔ)文課程?改革實(shí)驗(yàn)。?繼續(xù)認(rèn)真學(xué)?習(xí)《語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)》語(yǔ)?文教學(xué)以及?改革的相應(yīng)?文章，切實(shí)?轉(zhuǎn)變觀念。?進(jìn)一步推進(jìn)?課堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)、內(nèi)容、?方法和手段?的改革。?、加大教研?力度，扎實(shí)?開(kāi)展豐富的?活動(dòng)，提高?教研實(shí)效教?研組將要確?立以活動(dòng)促?發(fā)展的意識(shí)?，重視提高?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，充分?利用時(shí)間_?__教師圍?繞新課程的?基本目標(biāo)、?具體要求及?其實(shí)施方式?這一核心內(nèi)?容加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，更新?教育觀念。?不斷改善教?師的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，更加緊?密地加強(qiáng)協(xié)?作。真正把?教研與提高?課堂效率結(jié)?合起來(lái)，與?解決教學(xué)實(shí)?際問(wèn)題結(jié)合?起來(lái)，與教?師的成長(zhǎng)結(jié)?合起來(lái)。?3、加強(qiáng)課?題研究。本?組教師要在?課題的引領(lǐng)?下，積極開(kāi)?展個(gè)人課題?的研究，爭(zhēng)?取多出成績(jī)?。4、充?分發(fā)揮學(xué)校?現(xiàn)代絡(luò)的優(yōu)?勢(shì)，安排好?教師對(duì)本學(xué)?期的單元教?學(xué)內(nèi)容進(jìn)行?重難點(diǎn)分析?，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)?教育的優(yōu)勢(shì)?，提高“空?中課堂”的?實(shí)效。5?、加強(qiáng)課改?過(guò)程管理。?本組教師要?積極切磋教?法學(xué)法，認(rèn)?真上好組內(nèi)?公開(kāi)課，開(kāi)?展評(píng)課交流?，及時(shí)反思?、提煉和總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同?時(shí)要努力將?教研組建設(shè)?為學(xué)習(xí)化_?__，重視?組內(nèi)和組際?之間的團(tuán)隊(duì)?學(xué)習(xí)和合作?學(xué)習(xí)，加強(qiáng)?教研組信息?化建設(shè)步伐?，整體促進(jìn)?教研組業(yè)務(wù)?水平的