2023年五年級語文教學(xué)工作計劃范文（3篇）

第11頁共11頁2023年五年級語文教學(xué)工作計劃范文一?、班級學(xué)情?分析：本?班現(xiàn)有學(xué)生?___人。?學(xué)生基本形?成了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?基礎(chǔ)知識掌?握較為牢固?。在閱讀興?趣方面，女?生的興趣較?濃厚，下課?隨處可見坐?在教室里認?真看書的同?學(xué)，但有一?部分男生的?閱讀興趣較?低，只喜歡?看圖畫故事?，不喜歡看?長篇文字的?書籍，他們?的閱讀興趣?還需我們教?師的大力培?養(yǎng)。班級中?有___位?學(xué)生，學(xué)習(xí)?上存在著一?定的困難，?規(guī)定時間內(nèi)?不能完成任?務(wù)，總是拖?拖拉拉，特?別是寫作方?面比較吃力?，語句不夠?通順，表達?的意思不明?確，有待這?一學(xué)期進一?步加強指導(dǎo)?。二、本?冊教材分析?：（一）?教材的基本?結(jié)構(gòu)教材?繼續(xù)按專題?___單元?，共設(shè)計了?八個專題。?依次是：我?愛閱讀，月?是故鄉(xiāng)明，?學(xué)習(xí)說明性?文章，生活?的啟示，遨?游漢字王國?，父母之愛?，不忘國恥?、振興中華?，走近__?_。其中第?一單元“我?愛閱讀”和?第五單元“?遨游漢字王?國”還安排?有不同呈現(xiàn)?形式的綜合?性學(xué)習(xí)內(nèi)容?，使學(xué)習(xí)內(nèi)?容與形式更?加豐富多彩?。每個單?元包括導(dǎo)語?、課例、口?語交際?習(xí)?作和回顧??拓展四大部?分，各部分?相互聯(lián)系，?構(gòu)成一個有?機的整體。?其中，“遨?游漢字王國?”單元采取?了全新的編?排方式，包?括“活動建?議”和“閱?讀材料”兩?大部分。?本冊共有課?文___篇?，其中精讀?課文___?篇，略讀課?文___篇?；教材后面?還附有_?__篇選讀?課文，總共?___篇。?這些課文從?精讀、略讀?到選讀，按?三個層次編?排，體現(xiàn)由?扶到放的設(shè)?計思路。?（二）教材?的主要特點?1、專題?組元的角度?更加靈活多?樣2、加?強整合的編?寫目的更加?明確：主要?體現(xiàn)在以下?三個方面。?（1）導(dǎo)?語導(dǎo)學(xué)，整?合單元內(nèi)容?。（2）?精讀課文與?略讀課文的?整合。（?3）單元之?間各學(xué)習(xí)內(nèi)?容的鋪墊和?照應(yīng)。3?、課文既保?留傳統(tǒng)的優(yōu)?秀篇目，又?增加了富有?時代感的新?課文。4?、強化導(dǎo)學(xué)?功能，引導(dǎo)?學(xué)生思考。?5、改進?“綜合性學(xué)?習(xí)”，培養(yǎng)?學(xué)生的綜合?實踐能力?6、拓展學(xué)?習(xí)資源，加?強課內(nèi)外語?文學(xué)習(xí)的聯(lián)?系三、全?冊教學(xué)目標?：1、認?字___個?，會寫__?_個，會使?用字典、詞?典，有一定?獨立識字的?能力。2?、能用鋼筆?書寫楷書，?行款整齊，?并有一定的?速度。能用?毛筆書寫楷?書，并體會?漢字的優(yōu)美?。3、能?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。?4、默讀有?一定的速度?，并能抓住?文章的大意?。5、能?聯(lián)系上下文?和自己的積?累，體會課?文中含義深?刻的句子。?6、在閱?讀中揣摩文?章的敘述順?序，體會作?者的思想感?情，初步領(lǐng)?悟基本的表?達方法。閱?讀說明性文?章，能抓住?要點，了解?文章的基本?說明方法。?7、學(xué)習(xí)?瀏覽，根據(jù)?需要搜集信?息。8、?養(yǎng)成讀書看?報的習(xí)慣，?課外閱讀總?量不少于_?__萬字。?9、樂于?參加討論，?敢于發(fā)表自?己的意見。?學(xué)習(xí)辯論、?演講的一些?基本方法。?10、能?寫簡單的記?實作文和想?象作文，內(nèi)?容具體，感?情真實。能?修改自己的?習(xí)作，書寫?規(guī)范、整潔?。11、?學(xué)寫簡單的?讀書筆記、?學(xué)寫內(nèi)容梗?概。12?、在綜合性?學(xué)習(xí)活動中?，能初步了?解查找資料?，運用資料?的方法。并?能策劃簡單?的社會活動?，學(xué)寫活動?計劃。四?、單元教學(xué)?重難點：?第一單元：?一是要引導(dǎo)?學(xué)生把握主?要內(nèi)容，體?會作者對書?的深厚情感?；二是在閱?讀中要能夠?結(jié)合學(xué)習(xí)和?生活實際，?習(xí)得一些讀?書和習(xí)作的?方法。更重?要的是讓學(xué)?生明白閱讀?的重要意義?，激發(fā)起閱?讀的興趣，?逐步養(yǎng)成閱?讀的習(xí)慣，?從而受益終?生。第二?單元：一是?讓學(xué)生通過?讀書體會作?者對家鄉(xiāng)的?思戀、摯愛?的思想感情?；二是通過?對比閱讀，?使學(xué)生領(lǐng)悟?到，思鄉(xiāng)的?情是一樣的?，思鄉(xiāng)的方?式、寄托的?對象卻是因?人而異的，?引發(fā)鄉(xiāng)思的?事物也是各?不相同的，?從而體會到?作者的感情?是通過一些?景物或事情?表達出來的?；三是通過?讀書，引導(dǎo)?品味語言，?豐富學(xué)生的?語言積累。?第三單元?：讓學(xué)生了?解一些科學(xué)?知識，喚起?學(xué)生探索自?然、科學(xué)奧?秘的興趣，?激發(fā)學(xué)生勤?奮學(xué)習(xí)的自?覺性；。引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?說明文基本?的說明方法?，體會作者?準確地用詞?、形象地表?達，并在習(xí)?作中加以運?用。第四?單元：憑借?關(guān)鍵詞句，?引導(dǎo)學(xué)生深?入體會，不?僅讀懂課文?本身，而且?能延伸到從?生活這本特?殊的書中有?所發(fā)現(xiàn)，得?到啟示──?這也是本單?元重點要培?養(yǎng)的語文能?力和需要落?實的情感、?態(tài)度、價值?觀的目標。?第五單元?：本組教材?圍繞著“遨?游漢字王國?”這個主題?，引導(dǎo)學(xué)生?進行綜合性?學(xué)習(xí)，初步?了解漢字的?特點和發(fā)展?歷史，加深?學(xué)生對漢字?和中華傳統(tǒng)?文化的感情?，提高正確?運用漢字的?自覺性。同?時培養(yǎng)學(xué)生?策劃和開展?活動、查找?和運用資料?的能力。?第六單元：?緊緊扣住“?父母之愛”?這一專題，?整合全組教?學(xué)資源，把?閱讀、口語?交際、習(xí)作?等語文實踐?活動有機結(jié)?合起來。學(xué)?習(xí)課文，應(yīng)?引導(dǎo)學(xué)生重?點抓住人物?的外貌、語?言、動作和?心理描寫，?品讀文本，?再現(xiàn)情境并?聯(lián)系生活實?際體驗文本?，體會課文?表達的思想?感情。口語?交際要讓學(xué)?生充分發(fā)表?意見，引導(dǎo)?學(xué)生正確認?識父母的愛?。習(xí)作應(yīng)在?聯(lián)系生活，?表達真情上?下功夫，讓?習(xí)作源于生?活，服務(wù)于?生活，通過?習(xí)作加強與?父母的溝通?。第七單?元：引導(dǎo)學(xué)?生抓住語言?文字體會文?章的思想感?情，結(jié)合相?關(guān)資料與課?文中的相關(guān)?信息讓學(xué)生?了解中華民?族受盡屈辱?的歷史，勿?忘國恥；通?過整合閱讀?、口語交際?與習(xí)作等教?學(xué)環(huán)節(jié)，使?學(xué)生受到愛?國主義的熏?陶感染，增?強歷史責任?感與使命感?；要從文中?領(lǐng)悟?qū)懽鞣?法，提高表?情達意的能?力。同時，?還要引導(dǎo)學(xué)?生總結(jié)交流?整理資料的?方法，提高?搜集與處理?信息的能力?。第八單?元：走進_?__，讓學(xué)?生去感受他?偉人的風采?和凡人的情?懷，是本組?教學(xué)的主要?目標，同時?，在感受的?過程中，要?重點幫助學(xué)?生體會文章?的思想感情?，學(xué)習(xí)場面?描寫和人物?描寫的一些?基本方法。?五、提高?教學(xué)質(zhì)量的?主要措施：?1、精心?備課，抓好?課堂教學(xué)，?及時進行單?元檢測，針?對問題及時?調(diào)整教學(xué)方?法。2、?對學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生，采?取教師個別?指導(dǎo)、同學(xué)?互助的活動?。一些簡單?的問題讓困?難生優(yōu)先回?答，樹立他?們的自信心?，調(diào)動他們?的積極性。?并經(jīng)常與家?長交流，多?方面的提高?他們的語文?水平。3?、對學(xué)習(xí)優(yōu)?秀的學(xué)生，?給他們創(chuàng)造?閱讀條件，?讓他們多讀?課外書籍，?并講給同學(xué)?聽，帶動全?班的閱讀興?趣。4、?隨時聽寫檢?查生字和認?讀字；采取?組長檢查，?教師抽查的?方式檢查朗?讀和背誦。?5、以討?論形式開展?綜合性學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)合作?意識，增強?口語交際能?力。6、?堅持每周寫?一篇隨筆，?并教師做好?講評，以提?高學(xué)生的寫?作水平。2023年五年級語文教學(xué)工作計劃范文（二）一、狠?抓基礎(chǔ)知識?和基本技能?由于我班?學(xué)生知識基?礎(chǔ)水平參差?不齊。為了?夯實學(xué)生基?礎(chǔ)知識和基?本技能，我?要在充分了?解學(xué)生的基?礎(chǔ)上對癥下?藥，因材施?教，不斷提?高學(xué)生的知?識水平。比?如，在書寫?方面，我應(yīng)?大力強調(diào)規(guī)?范性，要求?行款整齊，?字跡工整，?并努力克服?錯別字，規(guī)?字右邊本該?見而非貝字?，這類似的?問題我要進?行大力更正?。又如，對?修辭手法的?判斷運用，?對各種句式?的變換，對?病句的修改?，對生字新?詞的理解運?用，對近、?反義詞的積?累等，我都?要逐一進行?講解或強調(diào)?，以提高學(xué)?生的基本技?能和語文能?力。二、?靈活機動處?理教學(xué)方法?根據(jù)新課?程改革的精?神，學(xué)生的?學(xué)習(xí)要體現(xiàn)?自主、探究?、合作。因?此我在教學(xué)?中根據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?靈活調(diào)整課?程內(nèi)容，以?求學(xué)生能盡?興地表達自?己的看法，?完成自已的?探究，真正?體現(xiàn)自主性?。要使學(xué)生?始終保持一?種旺盛的學(xué)?習(xí)勁頭，教?師也必須對?自己的教學(xué)?方法加以探?究，不斷更?新自己的教?學(xué)思想和教?學(xué)觀念，真?正做到與時?俱進。在教?學(xué)中，我以?讀代講，自?主感悟；以?鼓勵學(xué)生各?抒已見，盡?情發(fā)表自己?的看法；以?采用一些別?開生面的方?式方法來調(diào)?動學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?一定會收到?顯著的教學(xué)?效果。三?、做好學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?俗話說，?磨刀不誤砍?柴功。最重?要的學(xué)習(xí)莫?過于方法的?學(xué)習(xí)。搞好?了學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，對?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績是有?很大的好處?的。有的同?學(xué)___老?是玩，可成?績卻不錯，?這是___?呢？首先，?我們強調(diào)上?課專心聽講?，及時對知?識進行鞏固?，然后還要?及時復(fù)習(xí)，?有人說，聰?明與否，在?于是否思考?。這是很關(guān)?鍵的，我們?要著重指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會思?考。睡前回?顧當天所學(xué)?，也是一種?良好的學(xué)習(xí)?方法。方法?多，但要適?用，易行，?便于操作，?還要督促學(xué)?生堅持。?四、做好扶?優(yōu)轉(zhuǎn)差工作?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?較好的學(xué)生?，在學(xué)習(xí)中?往往感到吃?不飽，而成?績差的學(xué)生?又常常吃不?了。這就給?我的教學(xué)提?出了一個難?題，必須保?證優(yōu)生夠吃?，差生能吃?。不然，都?會有意見的?。我應(yīng)采用?的方法，在?作業(yè)中使用?自助餐的形?式，要求必?須全面完成?的基礎(chǔ)上，?優(yōu)生可以自?選一些操作?實踐題，使?之能夠有所?為。通過一?學(xué)期的實踐?，我覺得這?方法應(yīng)該有?效。五、?突出章節(jié)過?關(guān)本期的?教學(xué)內(nèi)容，?分為八個單?元。在每個?單元的教學(xué)?任務(wù)完成之?后，我都要?進行檢測，?針對學(xué)生存?在的知識點?問題，及時?解決。對確?實困難的學(xué)?生進行耐心?細致的個別?教育，使之?掌握，并能?運用。抓好?了章節(jié)過關(guān)?，本期學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績?肯定會普遍?提高。六?、拓展知識?視野語文?教學(xué)必須重?視積累運用?，只有學(xué)生?對知識有了?一定積累之?后，才能運?用。為了拓?展學(xué)生的知?識視野，我?準備開展一?系列的語文?活動。1?、優(yōu)秀文段?朗讀。通過?學(xué)生自主收?尋優(yōu)秀文段?，使學(xué)生主?動進行課外?閱讀，學(xué)生?的閱讀量增?加的同時，?學(xué)生必然收?獲了許多東?西。2、?進行各種詞?匯收集。如?AAB式，?ABB式，?AABB式?，ABAB?式，ABA?C式，AB?CC式，A?ABC式，?以及符合各?種要求的詞?匯，在不斷?的過程中，?學(xué)生的詞匯?積累有了明?顯的增多。?3、開展?各種語文游?戲。如詞語?轉(zhuǎn)換，如大?海學(xué)校，學(xué)?生可通過大?海___上?學(xué)學(xué)校的兩?次轉(zhuǎn)換來達?到目的，在?限時比賽中?，比的是學(xué)?生的反應(yīng)和?機敏，學(xué)生?在活動中增?長了知識，?訓(xùn)練了動腦?的能力。?4、進行講?演比賽。班?級中進行的?講演比賽，?鼓勵學(xué)生大?膽，提出自?己的觀點，?時間不在長?短，關(guān)鍵是?要勇于參與?。在這個學(xué)?期中，學(xué)生?們學(xué)習(xí)語文?的興趣一定?會得到極大?的提高，這?和經(jīng)常開展?語文活動這?種學(xué)生喜聞?樂見的形式?是有直接關(guān)?系的。2023年五年級語文教學(xué)工作計劃范文（三）一、教材?分析：教?材繼續(xù)按專?題___單?元，共設(shè)計?了八個專題?．依次是：?我愛閱讀，?月是故鄉(xiāng)明?，學(xué)習(xí)說明?性文章，生?活的啟示，?遨游漢字王?國，父母之?愛，不忘國?恥、振興中?華，走進_?__。其中?第一單元“?我愛閱讀”?和第五單元?“遨游漢字?王國”還安?排了不同呈?現(xiàn)形式的綜?合性學(xué)習(xí)內(nèi)?容，是學(xué)習(xí)?內(nèi)容與形式?更加豐富多?彩。每個單?元包括導(dǎo)語?、課例、口?語交際·習(xí)?作和回顧·?拓展四大部?分，各部分?相互聯(lián)系，?構(gòu)成一個有?機的整體。?其中，“遨?游漢字王國?”單元采取?全新的編排?方式，包括?“活動建議?”和“閱讀?材料”兩大?部分。與?以往的教材?不同的是，?在每一個單?元中都安排?了回顧·擴?展?；仡?·擴展由_?__個欄目?組成，其中?有___個?固定欄目：?“交流平臺?”“日積月?累”，另有?“展示臺”?“成語故事?”“課外書?屋”“趣味?語文”穿插?安排，其中?“展示臺”?“成語故事?”“課外書?屋”各兩次?，“趣味語?文”一次。?本冊教材?是在前八冊?教材的基礎(chǔ)?上編寫的，?教材的結(jié)構(gòu)?及思路有一?定的繼承性?，體現(xiàn)了整?套教材的延?續(xù)性，同時?又有發(fā)展變?化。其主要?特點是：?（1）專題?組元的角度?更加靈活多?樣；（2?）加強整合?的編寫目的?更加明確；?（3）課?文既保留傳?統(tǒng)的優(yōu)秀篇?目，又增加?了富有時代?感的新課文?；（4）?強化導(dǎo)學(xué)功?能，引導(dǎo)學(xué)?生思考；?（5）改進?“綜合性學(xué)?習(xí)”，培養(yǎng)?學(xué)生的綜合?實踐能力；?（6）拓?展學(xué)習(xí)資源?，加強課內(nèi)?外語文學(xué)習(xí)?的聯(lián)系。?二、教學(xué)目?標：（1?）認字__?_個，會寫?___個，?會使用字典?、詞典，會?一定獨立識?字能力（?2）能用鋼?筆書寫楷書?，行款整齊?，并有一定?的速度。能?用毛筆書寫?楷書，并體?會漢字優(yōu)美?（3）能?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文（?4）能聯(lián)系?上下文和自?己的積累，?體會課文中?含義深刻的?句子。在閱?讀中揣摩文?章的敘述順?序，體會作?者的思想感?情，初步領(lǐng)?悟基本的表?達方法。閱?讀說明性文?章，能抓住?要點，了解?文章的基本?說明方法。?（5）默?讀有一定的?速度，并能?抓住文章的?大意學(xué)習(xí)瀏?覽的閱讀方?式，根據(jù)需?要搜集信息?。養(yǎng)成讀書?看報的習(xí)慣?，課外閱讀?總量不少于?是___萬?字。（6?）樂于參加?討論，敢于?發(fā)表自己的?意見。學(xué)習(xí)?辯論、演講?的一些基本?方法。在綜?合性學(xué)習(xí)活?動中，能初?步了解查找?資料，運用?資料的方法?，交能策劃?簡單的社會?活動學(xué)會寫?活動計劃。?（7）能?寫簡單的記?實性的作文?和想象性的?作文，內(nèi)容?具體，感情?真實。能修?改自己的習(xí)?作，書寫規(guī)?范，整潔。?學(xué)會寫簡單?的讀羽筆記?、學(xué)寫內(nèi)容?梗概。三?、學(xué)生分析?：通過前?面四年的學(xué)?習(xí)，五年級?的學(xué)生已經(jīng)?具備了一定?的獨立識字?的能力，獨?立閱讀的能?力和口語交?際·習(xí)作能?力。但是，?我們也應(yīng)該?看到，在課?程改革的實?驗班旦，有?一部分學(xué)生?總是很難適?應(yīng)這一套教?材，他們的?思維能力跟?不上教材的?教學(xué)密度和?難度。而且?，本學(xué)期每?一個班中又?都插入姓汪?轉(zhuǎn)入的新生?五六名，使?得一批學(xué)生?原本要在中?年級階段達?到的目標未?能達到。要?想辦法在本?冊教材的學(xué)?習(xí)中補充、?強化。四?、教學(xué)措施?：識字教?學(xué)：引導(dǎo)學(xué)?生用識字規(guī)?律認記生字?，課內(nèi)要留?有一定的寫?字時間，指?導(dǎo)學(xué)生寫好?筆畫，筆順?，安排好字?的各個部件?及間架結(jié)