小學第一學期教務工作計劃

第4頁共4頁小學第一學期教務工作計劃一?、指導思想?根據(jù)《0?7___縣?教科研和教?師教育工作?計劃》文件?精神和__?_年甌北學?區(qū)小學教學?教研工作計?劃，以“教?研有特色，?教學有特點?，學習有特?長”為導向?，以學生發(fā)?展為根本，?全面貫徹落?實___縣?“減負提質?”教學工作?精神，深化?課程改革，?堅持教學工?作的中心地?位，堅持教?學改革的核?心地位，堅?持教師成長?的優(yōu)先地位?，堅持教學?質量的首要?地位，強化?教研服務意?識、研究意?識、質量意?識，求真務?實，開拓創(chuàng)?新，實現(xiàn)教?學、教研雙?贏。二、?工作重點?（一）嚴格?執(zhí)行課程計?劃。根據(jù)?《___縣?深化義務課?程改革工作?推進方案》?，開齊開足?基礎性課程?，并根據(jù)學?校實際情況?，開設拓展?性課程。本?學期將開設?門課程__?_個班級，?結合我校特?色“童裝文?化”，增加?課程“童裝?設計”“十?字繡”“針?織”，繼續(xù)?邀請校外專?業(yè)老師進入?課堂。并在?教學管理過?程中嚴格控?制私自調課?、隨意代課?、串課現(xiàn)象?；不斷增強?教師教學過?程中的規(guī)范?意識，增強?教師課堂研?究氛圍，提?升課堂教學?的實效性。?（二）落?實《溫州市?各學科教學?常規(guī)》.?___學習?《溫州市小?學各學科教?學常規(guī)》，?分學科__?_學習，通?過學習會、?教學研討、?實踐，落實?新教學常規(guī)?內容，提高?課堂教學質?量，并對各?學科目標的?實施進行過?程監(jiān)控。做?到早布置，?重過程，抓?落實，出成?果，扎實有?效地推進小?學教學常規(guī)?管理規(guī)范化?建設，切實?提高小學教?學常規(guī)管理?水平。.?落實教學常?規(guī)檢查制度?。（）教?務處每月檢?查一次備課?教案，抽查?一次作業(yè)，?并作好隨堂?記錄。（?）開學初針?對教學計劃?和后___?%輔導計劃?做一次檢查?落實，期中?期末做一次?全校檢查，?內容包括：?教學計劃的?制訂、備課?、作業(yè)、后?___%學?生輔導等?（3）教務?處___領?導校務會成?員每周聽課?不少于節(jié)。?（4）教?務處對每位?教師的上課?情況進行巡?查。3.?制定適合學?校發(fā)展的《?___縣甌?北第六小學?教學常規(guī)實?施方案》《?___縣甌?北第六小學?教學常規(guī)評?估細則》?4.每位教?師每學期至?少上交一篇?新常規(guī)新設?計。（三?）課程改革?、校本教研?、教師發(fā)展?三者協(xié)同結?合.__?_年是“有?效教學年”?。教師要深?入理解課程?標準，真正?領會教材編?寫意圖，準?確把握不同?年段、不同?單元、不同?課文、不同?課時的教學?目標，探索?“三維目標?”在教學中?的實現(xiàn)；要?思考“上什?么”比“怎?么上”重要?得多，深入?理解教材的?重點難點，?深入研究文?化科、綜合?科、技能專?業(yè)科不同的?教學特點，?積極開展“?學科疑難問?題解決”的?教學專題研?討，不斷提?升學科教師?駕馭課堂教?學的能力；?要重視在課?堂教學中學?生的自主學?習，讓學生?在充足的時?間里積極主?動地聽、說?、讀、寫、?練，積極鼓?勵學生質疑?問難，引導?學生發(fā)現(xiàn)問?題，分析問?題，解決問?題，給學生?留下自主實?踐的空間，?實現(xiàn)教師教?學行為與學?生學習方式?的轉變。?.堅持把學?習作為教研?工作者的一?種需求，一?種常態(tài)，牢?固樹立終身?學習的理念?，做到學習?先進的教科?研理論，學?習先進的教?學實踐經驗?，學習名優(yōu)?教師的精湛?藝術。（?）共同一本?書。本學期?全體老師繼?續(xù)共同錢夢?龍的《我教?師價值》一?書，并做好?批注評論。?讀書沙龍：?每周半天時?間安排教研?組內容讀書?交流活動，?并形成小組?讀書心得小?結，每周一?中午教師會?議安排兩個?教研組代表?參與當周讀?書論壇。?（）每位老?師每月讀一?本教育雜志?，語文老師?讀《小學語?文教師》，?數(shù)學老師閱?讀《小學數(shù)?學教師》，?英語老師閱?讀《小學英?語教學設計?》，科學老?師閱讀《科?學課》等，?使教師在學?習中不斷解?放思想，不?斷創(chuàng)新，以?學習提升教?研工作能力?。3.繼?續(xù)做好并發(fā)?展“以校為?本”的主題?教研機制，?引導教師在?學習中實踐?、在實踐中?反思、在反?思中提高。?通過主題教?研活動，教?學隨筆競賽?、專題教學?論壇、先進?教研組評選?、教科研先?進個人評比?等形式，努?力使教研工?作成為常態(tài)?，努力使每?位教師都能?夠做到“教?中研研中教?”。4.?加強青年教?師的培養(yǎng)?青年教師的?___教育?的未來，我?校把青年教?師的培養(yǎng)做?為教師培訓?的工作重點?，鼓勵青年?教師多學習?，多鉆研，?多探索。要?求每位青年?教師每學期?至少上節(jié)組?內公開課，?每月讀一本?教育專著，?每學期上交?一篇教育論?文或案例，?結對一位骨?干教師，爭?取在三年內?使自己成為?縣市的名師?。（四）?教學質量促?提升.完?善教學評價?制度。以《?教育部中小?學生學業(yè)質?量分析反饋?指導項目溫?州推廣應用?研究》為契?機，以《_?__省基礎?教育學業(yè)質?量檢測與評?估實施意見?》為藍本，?深入研究小?學學科課程?的評價指標?，探索學生?學業(yè)評價的?有效方法和?途徑，重視?過程評價和?結果評價相?結合，逐步?完善我校質?量評價機制?。.開展?學科命題研?究。抓綱務?本，憑借教?材，面向學?生，科學謀?劃，難易適?度，鼓勵教?師開展學科?命題研究，?積極參加縣?教研室__?_的學科命?題評比活動?。本著注重?基礎性、加?強開放性、?強調實用性?的命題思路?，通過對考?試方法和考?查方法的改?革，通過對?試題難度、?信度、效度?和區(qū)分度的?研究，積極?進行命題改?革，促進學?生全面、可?持續(xù)發(fā)展。?3.構建?質量監(jiān)控體?系。完善課?程教學質量?考核細則，?建立和健全?學校、學科?質量檢測、?分析、反饋?制度，運用?質量評價的?診斷手段，?有效控制對?教育教學質?量可能產生?影響的各種?因素和各個?環(huán)節(jié)。積極?___有關?學科成績抽?測和畢業(yè)班?學生學力水?平統(tǒng)測工作?，制訂學業(yè)?質量評價體?系和___?年級評價實?施方案。?4.___?學生能力培?養(yǎng)。在面向?全體學生的?前提下，我?們要鼓