班主任工作的點(diǎn)滴探索

班主任工作的點(diǎn)滴探索面對(duì)新世紀(jì)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí)，讓學(xué)生在一種自覺、積極進(jìn)取的心態(tài)中學(xué)習(xí)，班主任工作起著至關(guān)重要的作用。只要我們平時(shí)能抓住素材，正面引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就能全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)，使我們的教育教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新臺(tái)階。做一位嚴(yán)父慈母兼朋友式的班主任情義無價(jià)，班主任是孩子王，如果一個(gè)老師僵守師道尊嚴(yán)的古訓(xùn)，與孩子無法溝通或很少溝通的話，學(xué)生會(huì)覺得你懦弱無能，要么學(xué)生會(huì)覺得你專橫跋扈。只有師生互動(dòng)互近，班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才能成為學(xué)生崇拜愛戴你的契機(jī)。班主任工作的關(guān)鍵是用愛自己孩子的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用一顆同齡人的思維方式與學(xué)生溝通交流，這樣不僅使自己成為學(xué)生心目中的長(zhǎng)者，又是他們知心的可以信賴的朋友。班主任高尚的人格，以及對(duì)學(xué)生的熱愛、信任和尊重，都是培養(yǎng)學(xué)生良好情感的重要因素，可使學(xué)生產(chǎn)生積極向上的心理狀態(tài)?！袄蠋?，我很想見三班的某某女同學(xué)，你說可以嗎？”“老師，我媽和我爸經(jīng)常吵架，我一想到這事就學(xué)不進(jìn)去，我該怎么辦？”等等，孩子們和你會(huì)無話不說。這樣你就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的心理問題，使班里的許多問題消失在萌芽狀態(tài)，要不這些問題的解決可是要花去很多時(shí)間與學(xué)生（甚至家長(zhǎng)）談心交流的。學(xué)生的信賴告訴我，做班主任不僅要細(xì)心、耐心，更應(yīng)該有愛心，否則的話像有些班主任所講的那樣：“某某同學(xué)太讓人傷腦筋了，我今天非整整他不可。”其結(jié)果只能是越整出現(xiàn)的問題越多，越整學(xué)生會(huì)和你的距離越遠(yuǎn)，只能和你無話可說。醫(yī)生治療肉體上的創(chuàng)傷，做老師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)該治療學(xué)生精神乃至靈魂上的創(chuàng)傷，使孩子們健康茁壯的成長(zhǎng)，而這一切就要靠老師用愛的力量來實(shí)現(xiàn)。二、做一位嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)的班主任班主任的工作千頭萬緒，特別是初三畢業(yè)班的同學(xué)面臨著人生的一個(gè)選擇——中招，這個(gè)人生的第一次分流，大部分學(xué)生心理負(fù)擔(dān)較大，也有部分學(xué)生感到升學(xué)無望而自暴自棄。做他們的班主任，班級(jí)管理難度很大，這就要求班主任工作必須嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。每當(dāng)接一個(gè)新班，我都要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定班級(jí)常規(guī)管理?xiàng)l例、獎(jiǎng)懲制度，明確班干部的職責(zé)，做到每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，班主任將這些日常行為規(guī)范進(jìn)行量化管理。以此作為表揚(yáng)、批評(píng)學(xué)生的依據(jù)，學(xué)生會(huì)覺得公平、公正，這樣做能夠避免班主任工作的盲目性、傾向性，真正做一位“不偏心”的老師，一位對(duì)事不對(duì)人的老師。常言道：“人勤，地不懶”，因此我堅(jiān)信“為人師表，師勤生不懶”。我不僅要求學(xué)生必須勤奮學(xué)習(xí)，而且要求自己首先做到“嘴勤、腿勤、腦勤”——也就是“有空多找學(xué)生聊天，沒事多往教室走走，閑著的時(shí)候就想想班上的事情”?？傊?，要以身作則，為人師表，用一顆真誠(chéng)善良的心去感動(dòng)學(xué)生。漸漸的學(xué)生不再有遲到的現(xiàn)象，因?yàn)槔蠋熆偺崆罢驹诮淌议T口迎接自己；學(xué)生做事也不再磨磨蹭蹭，因?yàn)槔蠋熆偸歉删毨洌猩掖摇皣?yán)師出高徒”也被眾人所知，嚴(yán)格要求學(xué)生是班主任的基本準(zhǔn)則。我常對(duì)學(xué)生說：“在紀(jì)律面前人人平等”。無論哪位同學(xué)有了錯(cuò)誤，都要自覺反省。作為九年級(jí)班主任的我，不僅要讓有升學(xué)希望的學(xué)生順利進(jìn)入高中，更要教會(huì)學(xué)生怎樣正確面對(duì)人生的選擇，怎樣與人共處，如何做人，將來如何去工作。因此，我決不放棄班里的每一位學(xué)生，教給他們要勇于面對(duì)困難和挫折，要有鍥而不舍、敢于克服困難的決心，決不能成為班里的“逃兵”。三、做一位積極進(jìn)取，努力向上的班主任一次活動(dòng)，一次考試，對(duì)學(xué)生和班主任都是一次挑戰(zhàn)。班主任應(yīng)把握機(jī)會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，更要抓住典型，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如，學(xué)校進(jìn)行廣播操比賽活動(dòng)。賽前，我利用學(xué)生的好勝心，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，并講了“人心齊，泰山移”的故事，比賽就是考驗(yàn)一個(gè)班集體是否“心齊”的比賽，是體現(xiàn)一個(gè)班集體活力和精神面貌的比賽。學(xué)生為了給班集體爭(zhēng)光，個(gè)個(gè)練得非常認(rèn)真，課余時(shí)間還互相切磋動(dòng)作，當(dāng)然比賽中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。這種親身參與和成功的歡樂都會(huì)使學(xué)生歡欣鼓舞。賽后我首先肯定我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，是一個(gè)積極向上的班集體。每一位同學(xué)都愿為班級(jí)爭(zhēng)光，將來我們班在其它活動(dòng)中也一定可以勝出。成功人士之所以成功，就是因?yàn)樗麄冇蟹e極向上的心態(tài)。因此，作為一個(gè)學(xué)生，我們必須有一個(gè)積極向上的生活態(tài)度，努力提高自己的思想素質(zhì)，將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的合格人才?？傊?，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，班主任不要局限于把