上學期學期工作計劃模板

上學期學期工作計劃模板一、學情分析

小學六年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了肯定的了解，有肯定的自制力。已具備了肯定的實踐力量，初步把握了一些探究問題的方法，能在教師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動詳細開展的過程中形成自己的成果或作品。但高年級孩子留意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培育學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。學生的學習根底差異較大，大局部比擬優(yōu)秀，個別學生較差。因此，教學中應從學生現(xiàn)有狀況動身，在原有的水平上每個孩子都得到不同的進展，樹立起學習的信念。

二、活動目標

通過了解、接觸社會中需要幫忙的人群，教育學生關懷社會，奉獻愛心。增加生活自理的愿望，提高生活自理力量，參與簡潔的家務勞動。了解各行各業(yè)的工作狀況，懂得敬重他人的勞動成果。學會選擇適合自己的閱讀書目，合理安排自己的休息時間。通過對生活中的廢品進展再制造，培育學生的想象力、制造力，培育學生從小勤儉節(jié)省的傳統(tǒng)美德。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演，培育學生的審美情趣，提高學生的藝術鑒賞力量。進一步探究綜合實踐活動課堂組織形式，提高課堂效率和教學質量。

三、活動措施

1、扎實仔細地學習和實踐新課標，專心琢磨新教材，用好新教材。

2、課堂中發(fā)揮學生學習的主體性，實行小組合作學習，給學生供應自我展現(xiàn)的平臺，培育學生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)進展打好根底。

3、把學生平常的生活實際通過提煉，創(chuàng)設學生樂見的生活情境，降低學生學習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培育學生解決實際問題的力量；用好多媒體幫助教學手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)立歡樂的數(shù)學課堂，讓學生輕松快樂地學習。提高他們學習的興趣。

4、敬重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的學問，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習，培育學生解決問題的力量。

5、綜合實踐活動課可以實行多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

6、以討論性學習為主線，用綜合主題或綜合工程的形式將討論性學習、社區(qū)效勞與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，到達抱負的整合狀態(tài)。

7、積極運用網絡技術等信息技術手段，為學生進展合作探究開拓空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。

精選上學期學期工作規(guī)劃模板2

一、教學要求

1、仔細學習國家教育部《根底教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。培育學生的地理素養(yǎng)，

高中文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災難與防治選修三環(huán)境愛護、從學問構造看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內容、

(1)就高二地理學科來說，學科主干學問應包括兩個方面：一是學科中的根本概念、思想、根本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注意根底，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干學問，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點學問和根本原理、規(guī)律及其應用或者遷移上。

(2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理學問，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓根底，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質量。

復習初中世界地理學問，重點使學生熟悉各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析熟悉形成特色的緣由。

復習初中中國地理學問，重點使學生熟悉我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析熟悉各區(qū)存在差異的緣由及影響。通時結合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。

區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，熟悉區(qū)域特征，比擬區(qū)域差異，評價區(qū)域進展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采納這種方法復習。在復習中，區(qū)域地理內容的把握要超越初中地理的力量要求，與高中地理的相關學問點有機地滲透和結合。

(3)培育學生地理力量。包括讀圖力量;閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去熟悉實際問題的力量;收集材料、提取有效信息的力量;辯證的思維方式及其表述力量;全面提高學生的綜合運用力量等。學生經過高一的地理學習，對高中地理學問已經有了初步的全面了解，把握了高中地理的根底學問，初步把握了一些學習地理的根本方法，具備了肯定的識圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量，具有簡潔的地理思維力量。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了肯定的根底。但他們在地理空間概念方面、讀圖力量方面都有肯定的局限性，初中地理根底學問嚴峻缺乏，讀圖識圖的根本方法欠缺，在復習是應重點強化提高。

二、教學中應留意的問題

1、仔細備課。備課是上好課的前提，是提高教學質量的重要保證。教師要以新課程理念為指導，仔細鉆研教材，深入了解學生，細心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計。要有具體的教學進度和規(guī)劃，仔細挖掘教材。

2、以案例教學為突破口，改良教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。依據(jù)教學內容和教學對象的實際，實行啟發(fā)式、爭論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參加到教學活動中來，使學生成為學習的主體。提倡主動參加、探究發(fā)覺、合作溝通、擅長反思的學習方式，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。教學過程中要表達自學釋疑、學問整理、訓練矯正、遷移延長四個環(huán)節(jié)。

3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫忙學生把握觀看地理事物的根本方法，逐步進展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維力量和解決地理問題的力量。

4、注意學生學法的指導，培育運用學問的力量，形成良好的學習習慣，推動學生素養(yǎng)的提高。

學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和力量培育。地理學法的設計必需從地理學科的特點動身，來幫忙學生建立正確的學習方法，表達學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構建學問體系，在學問的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應高三的教學和高考的需要。

精選上學期學期工作規(guī)劃模板3

我班現(xiàn)又23個孩子，（男孩：10個，女孩：13個，全托3個）年齡階段3—5歲之間，其中2名是新生。由于幼兒的年齡差異太大，故幼兒的學習認知水平也存在著較大的差異性。大局部幼兒的`留意力能維持15分鐘，個別如李汐、MOMOKA的留意力集中時間較短，只能維持8到10分鐘。高水平幼兒有5個，占25%；中水平的有8個，占43%；低水平的有7個，占32%。以下是上學期末對幼兒五個領域進展測查的狀況：

語言——喜愛聽帶童話顏色的小公主與王子故事，其中有2—3名幼兒喜愛編講故事。大局部幼兒能使用較精確的一般話較連貫地表達自己的意見、愿望與要求。

科學——男孩子較喜愛動手操作與試驗。初步了解有關的自然現(xiàn)象。能依據(jù)事物間肯定的規(guī)律及特征排序，理解“+”“—”符號的含義。但總體來說，在數(shù)學方面的根底較為薄弱，幼兒間的認知水平較為懸殊。

藝術——班上的女孩子較喜愛唱歌跳舞，能聽辯簡潔的節(jié)奏，有初步仿編歌詞的力量，按音樂的節(jié)奏做簡潔的上下肢聯(lián)合的根本動作，能與他人對唱。孩子在動手力量與握筆繪畫的協(xié)調方面較差。

安康——幼兒的走、鉆、爬力量進展得較好，但幼兒在障礙跳方面由于膽識的問題，大局部都不能克制心理的障礙，故跳的動作進展較慢。

社會——幼兒能在日常生活中正確使用禮貌用語，在集體中以自我為中心，不情愿為同伴或集體效勞。大局部幼兒自我效勞力量較差，需教師幫助換衣服，整理書包。有初步的愛護意識與安全意識。

依據(jù)以上對我班幼兒三方面的分析，以下是本班這學期的保教目標

1、教育目標

總體目標：以嬉戲的形式增加男孩子對音樂舞蹈的興趣，通過日常滲透增加女孩子對數(shù)學與科學的興趣。給每一位幼兒供應更多能表現(xiàn)其進展水平和特點的時機。學會學習、學會相處、學會進展。

●語言：

１、情愿并能夠集中留意力，急躁地傾聽別人說話。

2、愿意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話，講故事。

3、能圍繞主題進展談話和敘述。

4、能比擬正確的運用常見的代、動、副詞，說出簡潔而完整的合成句。

5、初步了解文學語言和圖書的根本構成。

6、有主動探究文字的愿望，初步了解漢字與實物、圖片之間的對應關系，開頭有興趣地閱讀圖書與畫面直接對應關系的文字。

●科學

數(shù)理規(guī)律：

1、認讀1—10以內的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表達物體的數(shù)量。

２、學習目測數(shù)群與

不錯的物體的排列。

３、熟悉長方形、梯形、橢圓形。

４、學習按物體的兩個特征分類

５、按肯定的規(guī)律排序。

６、會觀看、比擬、推斷

自然觀看：

１、了解四季的特征及其與人類生活的關系。

２、了解自然環(huán)境中有生命物質、無生命物質及其與不錯的人類關系的詳細閱歷。

３、能綜合運用多種感官感知事物特征，培育觀看力。

４、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)覺，并與教師溝通。

５、指導幼兒學習使用常見的科技產品的方法，運用簡潔的工具進展制作活動。

精選上學期學期工作規(guī)劃模板4

一、指導思想

以《幼兒園綱要》的精神為指導，以《園務工作規(guī)劃》為工作方向，積極開展教育科研，營造學習和討論氣氛，在師師互動、師幼互動中促進教師的專業(yè)成長，使幼兒獲得進展為工作目標和重點。

二、教研目標工作目標和重點。

依據(jù)《幼兒教育指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心安康進展為目標，增進幼兒對自然的情感，培育幼兒的求知欲，促進幼兒認知力量的進展，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感，培育幼兒的社會適應力量，激發(fā)幼兒應用語言進展交往的積極性，培育幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美力量。

（一）教師加強理論學習、提升教學力量

1、開展課程的深入探討，能對本班的實際狀況制定課程規(guī)劃。

2、提高教師在學習活動中關注幼兒，捕獲教育契機，有效回應幼兒生成活動的力量。

3、討論探討主題活動中的特色活動，進一步提高教師的綜合教育力量。

（二）切實做好日常教學工作，提高效勞質量

1、開展主題活動，各班依據(jù)主題內容創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與嬉戲相融合。

2、不斷加強《綱要》的學習，深入開展園本課程的討論，鼓舞教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，留意收集和積存資料，反思和總結成果，每學期撰寫教學反思，每學期撰寫一篇論文。

3、開展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設嬉戲氣氛，豐富區(qū)域材料，滿意嬉戲需求，促進幼兒進展。

4、按時開展豐富的戶外嬉戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調的進展。

5、教師要仔細細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的協(xié)作幼兒園各項活動的開展。

6、利用家長園地、家園聯(lián)系本等方法與家長溝通、溝通，使家長準時了解班級動態(tài)、教學活動、幼兒在園狀況。連續(xù)充分挖掘家長、留意發(fā)覺與利用家長特有的教育優(yōu)勢，對幼兒進展教育，鼓舞家長積極參加活動及我們的教學。

（三）以區(qū)域活動為切入點，嘗試使用新教材

1、學習收集有關區(qū)域活動方面的材料進展討論。

2、探討創(chuàng)設哪些符合大班幼兒年齡特點的區(qū)域活動內容。

3、將區(qū)域活動與主題活動相融合。

（四）加強年級組自身建立

1、定時、定點開展年級組活動，商討教學、教研策略，共同學習，一起進步。

2、年級組內互幫互助，共享各種教學資源，如：共同制作教玩具、共享主題活動、問題意識培育的實踐活動，實行資源、閱歷共享。