頭腦風(fēng)暴之團(tuán)隊共創(chuàng)會課件

頭腦風(fēng)暴&團(tuán)隊列名&團(tuán)隊共創(chuàng)頭腦風(fēng)暴&團(tuán)隊列名&團(tuán)隊共創(chuàng)目錄1頭腦風(fēng)暴法2團(tuán)隊列名法3團(tuán)隊共創(chuàng)法目錄1頭腦風(fēng)暴法1、頭腦風(fēng)暴法要點一發(fā)言：每一個都要發(fā)言、但每一次只能一個人發(fā)言二追求：追求數(shù)量、追求創(chuàng)意三不許：不許質(zhì)疑、不許批評、不許打斷四步驟：四個關(guān)鍵步驟小貼士：活動掛圖書寫規(guī)范三種顏色的筆每頁有標(biāo)題和編號每頁不超過10行、保證清晰使用發(fā)言人的語言所有寫完后的大紙張貼起來目的可視化、可跟蹤1、頭腦風(fēng)暴法要點四個步驟1.主持人發(fā)言2.個人發(fā)言3.小組討論1、陳述并澄清議題2、規(guī)定時間并安排計時員3、安排記錄人員4、說明規(guī)則5、鼓勵所有人思考1、成員自由發(fā)言2、鼓勵在別人觀點的基礎(chǔ)上創(chuàng)造3、記錄所有意見，即便是荒謬的4、使用規(guī)則維持秩序5、可以點名讓不發(fā)言的人參與進(jìn)來6、使用“還有呢”，直到窮盡所有人的所有觀點

1、解釋澄清某些觀點2、合并同類觀點，但不是做概括總結(jié)3、激發(fā)新觀點疊羅漢:不同觀點疊加移花接木：不同觀點取優(yōu)整合架橋法：相反觀點之間產(chǎn)生新觀點唱反調(diào)：反轉(zhuǎn)某些觀點4.小組決策1、形成最終決策2、回顧研討過程3、重申決策結(jié)果4、明確下一步行動5、感謝各位參與四個步驟1.主持人發(fā)言2.個人發(fā)言3.小組討論1、陳述2、團(tuán)隊列名法(NominalGroups)小組研討中，容易出現(xiàn)“大嗓門效應(yīng)”。所謂大嗓門效應(yīng)，就是小組研討被少數(shù)人控制，大多數(shù)人喪失了發(fā)言的機(jī)會。通常的大嗓門包括領(lǐng)導(dǎo)、專家、個性外向成員、有負(fù)面情緒的成員團(tuán)體列名是一種結(jié)構(gòu)化的研討的方法。為了避免個別人控制會議，讓所有小組成員在規(guī)定的時間內(nèi)獨立思考并記錄下自己的觀點，然后按照預(yù)設(shè)的程序收集觀點，直至窮盡所有人的觀點2、團(tuán)隊列名法(NominalGroups)小組研討中，容團(tuán)體列名法六個步驟1/21.主持人發(fā)言2.個人獨立準(zhǔn)備3.個人發(fā)言1、陳述并澄清議題2、規(guī)定時間并安排計時員3、安排記錄人員4、說明規(guī)則5、鼓勵所有人思考1、規(guī)定獨立準(zhǔn)備時間即每個人需要提供的觀點數(shù)量2、小組成員思考并記錄自己的觀點3、不允許討論4、創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，主持人一般不在這個過程中說話

1、按順序輪流發(fā)言2、一次只講一條，別人講過的就略過去3、沒有意見就越過去4、窮盡所有人的意見5、所有發(fā)言寫在活動掛圖或活動卡片上6、期間不評論其他人的意見，但是可以簡單澄清團(tuán)體列名法六個步驟1/21.主持人發(fā)言2.個人獨立準(zhǔn)備3團(tuán)體列名法六個步驟2/24.小組討論5.小組決策6.宣布結(jié)果1、對每一條意見進(jìn)行討論，可以澄清、可以同其他條目合并。也可以刪除，如果有新的意見，也可以進(jìn)行補(bǔ)充完善2、在討論每一條意見過程中，詢問是否有啟發(fā)。如果突然出現(xiàn)了新的觀點，可以隨時加進(jìn)來3、所有意見梳理完成后，可以進(jìn)行觀點的整合1、所有成員根據(jù)自己認(rèn)為重要和準(zhǔn)確的程度從全組列出的意見中選出若干條（例如5條），并排列打分（例如排列第一的給5分，排列第五的給1分）2、全組把分?jǐn)?shù)相加，得分最多的前5項即為集體的意見1、回顧研討過程2、重申決策過程3、明確下一步行動4、感謝各位參與團(tuán)體列名法六個步驟2/24.小組討論5.小組決策6.宣布團(tuán)體列名法步驟（1/3）1.催化師澄清議題2.介紹規(guī)則3.獨立思考準(zhǔn)備研討場地

空白活動卡片

白板筆

適合張貼的工作墻

膠泥

安排小組成員座位

陳述、澄清議題

征集2－3個關(guān)于議題的觀點（每個觀點簡化為7－14個字），寫在活動卡片上，給小組成員做出示例

安排時間

介紹研討規(guī)則

每一個觀點寫成一條

鼓勵盡可能窮盡所有的觀點

鼓勵獨立思考，互相不交流研討

在獨立思考環(huán)節(jié)不要去打斷別人，有需要補(bǔ)充的內(nèi)容最好在這個環(huán)節(jié)結(jié)束再補(bǔ)充

催化師坐下靜待小組成員完成工作

在時間快到時催化師起立，在場內(nèi)環(huán)視小組成員完成情況，直至所有人完成補(bǔ)充：團(tuán)隊列名法－9步法團(tuán)體列名法步驟（1/3）1.催化師澄清議題2.介紹規(guī)則3團(tuán)體列名法步驟（2/3）4.分組匯總觀點5.第一輪收集觀點6.第二輪收集觀點2－3人分為一子組鼓勵每個子組成員互相交流匯總所有觀點，重復(fù)的合并每個子組將最有價值的3-5個觀點寫在活動卡片上，（預(yù)期總數(shù)約15至20張）第一次收集觀點，將收集到的活動卡片順序像洗牌般洗幾次，然后逐條朗讀并貼在工作墻上

貼的過程引導(dǎo)小組成員進(jìn)行歸類

全部活動卡片貼完畢，給每一類賦予一個符號（常用#*△

☆￥＄￠等）

請各子組成員將剩余的、和第一輪所有觀點沒重復(fù)的逐條寫在活動卡片上收集所有活動卡片上，逐條朗讀并放在相應(yīng)的類別中

如現(xiàn)有類別中無法包括，則新增加一類，并賦予一個符號補(bǔ)充：團(tuán)隊列名法－9步法團(tuán)體列名法步驟（2/3）4.分組匯總觀點5.第一輪收集觀團(tuán)體列名法步驟（3/3）7.給每一類命名8.補(bǔ)充觀點9.小組確認(rèn)成果

引導(dǎo)小組成員分析思考，給每一個類別起一個名稱

確保大家對名稱達(dá)成共識

針對每一類中的活動卡片，如需要則調(diào)整其位置

鼓勵全部小組成員在現(xiàn)有的活動卡片基礎(chǔ)上，補(bǔ)充新的觀點

將新觀點寫在活動卡片上并貼在對應(yīng)類別中

窮盡所有人的觀點

回顧研討過程

簡述最后形成的研討成果

請全體小組成員確認(rèn)研討成果

致謝所有小組成員補(bǔ)充：團(tuán)隊列名法－9步法團(tuán)體列名法步驟（3/3）7.給每一類命名8.補(bǔ)充觀點93、團(tuán)隊共創(chuàng)法（consensusworkshopmethed）運用團(tuán)隊共創(chuàng)的時機(jī)是你最想。。激發(fā)團(tuán)隊創(chuàng)意與新能量建立一種共享的責(zé)任感發(fā)展整合性的思考方式達(dá)到一個實際的團(tuán)體共識3、團(tuán)隊共創(chuàng)法（consensusworkshopmet團(tuán)體共創(chuàng)團(tuán)體共創(chuàng)步驟1：步驟1：步驟2：步驟2：步驟3：步驟3：步驟4：步驟4：步驟5：步驟5：頭腦風(fēng)暴&團(tuán)隊列名&團(tuán)隊共創(chuàng)頭腦風(fēng)暴&團(tuán)隊列名&團(tuán)隊共創(chuàng)目錄1頭腦風(fēng)暴法2團(tuán)隊列名法3團(tuán)隊共創(chuàng)法目錄1頭腦風(fēng)暴法1、頭腦風(fēng)暴法要點一發(fā)言：每一個都要發(fā)言、但每一次只能一個人發(fā)言二追求：追求數(shù)量、追求創(chuàng)意三不許：不許質(zhì)疑、不許批評、不許打斷四步驟：四個關(guān)鍵步驟小貼士：活動掛圖書寫規(guī)范三種顏色的筆每頁有標(biāo)題和編號每頁不超過10行、保證清晰使用發(fā)言人的語言所有寫完后的大紙張貼起來目的可視化、可跟蹤1、頭腦風(fēng)暴法要點四個步驟1.主持人發(fā)言2.個人發(fā)言3.小組討論1、陳述并澄清議題2、規(guī)定時間并安排計時員3、安排記錄人員4、說明規(guī)則5、鼓勵所有人思考1、成員自由發(fā)言2、鼓勵在別人觀點的基礎(chǔ)上創(chuàng)造3、記錄所有意見，即便是荒謬的4、使用規(guī)則維持秩序5、可以點名讓不發(fā)言的人參與進(jìn)來6、使用“還有呢”，直到窮盡所有人的所有觀點

1、解釋澄清某些觀點2、合并同類觀點，但不是做概括總結(jié)3、激發(fā)新觀點疊羅漢:不同觀點疊加移花接木：不同觀點取優(yōu)整合架橋法：相反觀點之間產(chǎn)生新觀點唱反調(diào)：反轉(zhuǎn)某些觀點4.小組決策1、形成最終決策2、回顧研討過程3、重申決策結(jié)果4、明確下一步行動5、感謝各位參與四個步驟1.主持人發(fā)言2.個人發(fā)言3.小組討論1、陳述2、團(tuán)隊列名法(NominalGroups)小組研討中，容易出現(xiàn)“大嗓門效應(yīng)”。所謂大嗓門效應(yīng)，就是小組研討被少數(shù)人控制，大多數(shù)人喪失了發(fā)言的機(jī)會。通常的大嗓門包括領(lǐng)導(dǎo)、專家、個性外向成員、有負(fù)面情緒的成員團(tuán)體列名是一種結(jié)構(gòu)化的研討的方法。為了避免個別人控制會議，讓所有小組成員在規(guī)定的時間內(nèi)獨立思考并記錄下自己的觀點，然后按照預(yù)設(shè)的程序收集觀點，直至窮盡所有人的觀點2、團(tuán)隊列名法(NominalGroups)小組研討中，容團(tuán)體列名法六個步驟1/21.主持人發(fā)言2.個人獨立準(zhǔn)備3.個人發(fā)言1、陳述并澄清議題2、規(guī)定時間并安排計時員3、安排記錄人員4、說明規(guī)則5、鼓勵所有人思考1、規(guī)定獨立準(zhǔn)備時間即每個人需要提供的觀點數(shù)量2、小組成員思考并記錄自己的觀點3、不允許討論4、創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，主持人一般不在這個過程中說話

1、按順序輪流發(fā)言2、一次只講一條，別人講過的就略過去3、沒有意見就越過去4、窮盡所有人的意見5、所有發(fā)言寫在活動掛圖或活動卡片上6、期間不評論其他人的意見，但是可以簡單澄清團(tuán)體列名法六個步驟1/21.主持人發(fā)言2.個人獨立準(zhǔn)備3團(tuán)體列名法六個步驟2/24.小組討論5.小組決策6.宣布結(jié)果1、對每一條意見進(jìn)行討論，可以澄清、可以同其他條目合并。也可以刪除，如果有新的意見，也可以進(jìn)行補(bǔ)充完善2、在討論每一條意見過程中，詢問是否有啟發(fā)。如果突然出現(xiàn)了新的觀點，可以隨時加進(jìn)來3、所有意見梳理完成后，可以進(jìn)行觀點的整合1、所有成員根據(jù)自己認(rèn)為重要和準(zhǔn)確的程度從全組列出的意見中選出若干條（例如5條），并排列打分（例如排列第一的給5分，排列第五的給1分）2、全組把分?jǐn)?shù)相加，得分最多的前5項即為集體的意見1、回顧研討過程2、重申決策過程3、明確下一步行動4、感謝各位參與團(tuán)體列名法六個步驟2/24.小組討論5.小組決策6.宣布團(tuán)體列名法步驟（1/3）1.催化師澄清議題2.介紹規(guī)則3.獨立思考準(zhǔn)備研討場地

空白活動卡片

白板筆

適合張貼的工作墻

膠泥

安排小組成員座位

陳述、澄清議題

征集2－3個關(guān)于議題的觀點（每個觀點簡化為7－14個字），寫在活動卡片上，給小組成員做出示例

安排時間

介紹研討規(guī)則

每一個觀點寫成一條

鼓勵盡可能窮盡所有的觀點

鼓勵獨立思考，互相不交流研討

在獨立思考環(huán)節(jié)不要去打斷別人，有需要補(bǔ)充的內(nèi)容最好在這個環(huán)節(jié)結(jié)束再補(bǔ)充

催化師坐下靜待小組成員完成工作

在時間快到時催化師起立，在場內(nèi)環(huán)視小組成員完成情況，直至所有人完成補(bǔ)充：團(tuán)隊列名法－9步法團(tuán)體列名法步驟（1/3）1.催化師澄清議題2.介紹規(guī)則3團(tuán)體列名法步驟（2/3）4.分組匯總觀點5.第一輪收集觀點6.第二輪收集觀點2－3人分為一子組鼓勵每個子組成員互相交流匯總所有觀點，重復(fù)的合并每個子組將最有價值的3-5個觀點寫在活動卡片上，（預(yù)期總數(shù)約15至20張）第一次收集觀點，將收集到的活動卡片順序像洗牌般洗幾次，然后逐條朗讀并貼在工作墻上

貼的過程引導(dǎo)小組成員進(jìn)行歸類

全部活動卡片貼完畢，給每一類賦予一個符號（常用#*△

☆￥＄￠等）

請各子組成員將剩余的、和第一輪所有觀點沒重復(fù)的逐條寫在活動卡片上收集所有活動卡片上，逐條朗讀并放在相應(yīng)的類別中

如現(xiàn)有類別中無法包括，則新增加一類，并賦予一個符號補(bǔ)充：團(tuán)隊列名法－9步法團(tuán)體列名法步驟（2/3）4.分組匯總觀點5.第一輪收集觀團(tuán)體列名法步驟（3/3）7.給每一類命名8.補(bǔ)充觀點9.小組確認(rèn)成果

引導(dǎo)小組成員分析思考，給每一個類別起一個名稱

確保大家對名稱達(dá)成共識

針對每一類中的活動卡片，如需要則調(diào)整其位置

鼓勵全部小組成員在現(xiàn)有的活動卡片基礎(chǔ)上，補(bǔ)充新的觀點

將新觀點寫在活動卡片上并貼在對應(yīng)類別中

窮盡所有人的觀點

回顧研討過程

簡述最后形成的研討成果

請