廣西壯族自治區(qū)河池市事業(yè)單位《教育理論》招聘考試國(guó)考真題

廣西壯族自治區(qū)河池市事業(yè)單位《教育理論》教師教育招聘考試（說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.十幾歲的孩子就其身體發(fā)育來(lái)看，已經(jīng)很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，卻要比成人低得多。這體現(xiàn)了兒童個(gè)體發(fā)展的什么特點(diǎn)（

）。A、階段性

"/>B、不平衡性C、順序性D、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性【參考答案】B2.地方性法規(guī)的效力高于（

）。A、法律B、行政法規(guī)C、憲法D、地方政府規(guī)章

"/>【參考答案】D3.在學(xué)生品德結(jié)構(gòu)中，處于基礎(chǔ)地位的是（

）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】A4.提出培養(yǎng)“兼士”的教育目的是哪個(gè)學(xué)派？（

）A、儒家B、道家C、墨家D、法家【參考答案】C5.我國(guó)《行政復(fù)議條例》第五條規(guī)定：“除法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的外，行政復(fù)議實(shí)行（

）制度?！盇、二級(jí)復(fù)議B、一級(jí)復(fù)議C、多級(jí)復(fù)議D、層級(jí)復(fù)議【參考答案】B6.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法重視問(wèn)題的認(rèn)知屬性，其認(rèn)識(shí)起點(diǎn)是（

）。A、教學(xué)的情感應(yīng)力B、學(xué)習(xí)的心理動(dòng)力C、問(wèn)題刺激的閾值水平D、問(wèn)題數(shù)量的多少【參考答案】C7.不具備《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請(qǐng)獲取教師資格，必須通過(guò)（

）考試。A、國(guó)家學(xué)歷水平B、國(guó)家教師資格C、普通話水平D、計(jì)算機(jī)等級(jí)【參考答案】B8.具有先進(jìn)的教學(xué)理念屬于教師的（

）。A、人格培養(yǎng)B、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)C、教育專業(yè)素養(yǎng)D、職業(yè)素養(yǎng)【參考答案】C9.行政許可采取統(tǒng)一辦理或者聯(lián)合辦理、集中辦理的，下列說(shuō)法正確的是（

）。A、辦理的時(shí)間不得超過(guò)四十五日B、四十五日內(nèi)不能辦結(jié)的，經(jīng)本級(jí)人民政府負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以延長(zhǎng)十日C、四十五日內(nèi)不能辦結(jié)的，經(jīng)本行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以延長(zhǎng)十五日D、四十五日內(nèi)不能辦結(jié)的，經(jīng)上一級(jí)主管部門(mén)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以延長(zhǎng)十五日【參考答案】A10.目標(biāo)管理由美國(guó)管理學(xué)家（

）提出。A、德魯克B、馬卡連柯C、皮亞杰D、布魯納【參考答案】A11.常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)，卻沒(méi)想過(guò)用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（

）。A、思維定勢(shì)B、原型啟發(fā)C、功能固著D、醞釀效應(yīng)【參考答案】C12.我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，法的實(shí)施的基本要求是（

）。A、司法機(jī)關(guān)嚴(yán)格適用國(guó)家法律B、國(guó)家各類機(jī)關(guān)要依法辦事C、各級(jí)干部要帶頭模范執(zhí)行和遵守國(guó)家法律D、全體公民和一切組織要自覺(jué)守法【參考答案】D13.小紅為了獲得老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)非?？炭?，她的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（

）。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力C、附屬的內(nèi)驅(qū)力D、求知欲

【參考答案】C14.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的觀點(diǎn)中，屬于人本主義觀點(diǎn)的有（

）。A、強(qiáng)化說(shuō)B、需要層次說(shuō)C、動(dòng)機(jī)歸因理論D、自我效能感理論

"/>【參考答案】B15.“壬寅—癸卯學(xué)制”是在什么時(shí)期頒布的？（

）A、1912—1913

年B、1902—1903

年C、1922—1927

年D、1898—1899

年【參考答案】B16.制定規(guī)范性文件應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合法性審查。合法性審查由制定機(jī)關(guān)的（

）負(fù)責(zé)。A、起草機(jī)構(gòu)B、審核機(jī)構(gòu)C、法制機(jī)構(gòu)D、審批機(jī)構(gòu)【參考答案】C17.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（

）。A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B、加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育C、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育D、高等學(xué)校擴(kuò)招【參考答案】A18.下面屬于“問(wèn)題解決”的是（

）。A、回憶一個(gè)人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一個(gè)詞來(lái)造句D、蕩秋千【參考答案】C19.在教育過(guò)程中，教師和學(xué)生為完成共同的教育任務(wù)進(jìn)行交往而產(chǎn)生的關(guān)系，稱之為（

）。A、社會(huì)關(guān)系B、人際關(guān)系C、教育關(guān)系

"/>D、師生關(guān)系【參考答案】D20.關(guān)于守法，下列選項(xiàng)中正確的說(shuō)法是（

）。A、守法就是按照法律的規(guī)定履行法律義務(wù)B、立法者不屬于守法主體C、執(zhí)法機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)也是守法主體D、在我國(guó)，守法的范圍主要是各種制定法，但遵守不成文法也應(yīng)屬于守法【參考答案】C21.在布魯姆的認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)中，能夠發(fā)表一篇內(nèi)容獨(dú)特的演說(shuō)或文章屬于教學(xué)目標(biāo)的（

）層次。A、應(yīng)用B、綜合C、領(lǐng)會(huì)D、評(píng)價(jià)【參考答案】B22.行政訴訟中，鑒定人因正當(dāng)事由不能出庭的，經(jīng)（

）準(zhǔn)許，可以不出庭。A、所在單位

"/>B、原告C、被告D、法庭【參考答案】D23.教師的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明和（

）。A、簡(jiǎn)練B、深邃C、民主D、生動(dòng)【參考答案】A24.解決商品內(nèi)在使用價(jià)值和價(jià)值矛盾的關(guān)鍵是（

）。A、商品的生產(chǎn)B、商品的分配C、商品的消費(fèi)D、商品交換的實(shí)現(xiàn)【參考答案】D25.班杜拉認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)最重要的形式是（

）。

A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、合作學(xué)習(xí)C、觀察學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)【參考答案】C26.“社會(huì)模仿”的德育模式是一種（

）。A、行為主義學(xué)說(shuō)B、認(rèn)知主義學(xué)說(shuō)C、人本主義學(xué)說(shuō)

"/>D、認(rèn)識(shí)—行為主義學(xué)說(shuō)【參考答案】D27.中國(guó)在世界上（

）。A、動(dòng)物種類最多B、植物種類最多C、微生物種類最多D、森林種類最多【參考答案】A28.具有一定難度，需要學(xué)生努力克服，而又是力所能及的學(xué)習(xí)情境稱為（

）。A、誘因B、問(wèn)題情境C、學(xué)習(xí)期待D、強(qiáng)化【參考答案】B29.形式運(yùn)算階段的兒童，其思維特征是（

）。A、單維思維B、多維思維C、思維的木可逆性D、以命題形式進(jìn)行【參考答案】D30.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（

）津貼。A、特殊崗位補(bǔ)助B、生活補(bǔ)助C、艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助D、特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助【參考答案】C31.行政執(zhí)法文書(shū)必須依法制作，既要遵循程序法，又要依據(jù)（

）。A、行政處罰法B、民法C、實(shí)體法D、法律法規(guī)【參考答案】C32.美國(guó)人力資本理論的代表者認(rèn)為，教育對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是（

）。A、25％B、28％C、33％D、36％【參考答案】C33.在與家長(zhǎng)討論過(guò)程中，無(wú)論說(shuō)到學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，教師的語(yǔ)氣都應(yīng)該（

）。A、平和B、強(qiáng)硬C、保持優(yōu)勢(shì)D、優(yōu)點(diǎn)贊揚(yáng)，缺點(diǎn)訓(xùn)斥【參考答案】A34.能較全面地反映被評(píng)價(jià)者的品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評(píng)價(jià)法是（

）。A、加減評(píng)分法B、操行評(píng)語(yǔ)法C、評(píng)等評(píng)分評(píng)語(yǔ)綜合測(cè)評(píng)法D、模糊綜合測(cè)評(píng)法【參考答案】B35.甲男現(xiàn)年

15周歲，得知丙欠其朋友乙

5000元賭債，因此，在乙不知的情況下，私自將丙捆綁起來(lái)，丙反抗，于是甲男使用暴力將丙打成殘廢，問(wèn)：甲的行為性質(zhì)（

）。A、非法拘禁罪與故意傷害罪并罰B、非法拘禁罪C、無(wú)罪D、故意傷害罪【參考答案】D36.（

）。是人們潛心捕捉、發(fā)現(xiàn)、分析、判斷、吸收和利用信息的欲望及自覺(jué)程度，是獲取和利用信息的前提和基礎(chǔ)。

A、信息意識(shí)B、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)C、分析意識(shí)D、判斷意識(shí)【參考答案】A37.校本教研的核心要素是（

）。

"/>A、自我反思B、同伴互助C、專業(yè)引領(lǐng)D、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)【參考答案】D38.《新教育大綱》是哪位教育家纂寫(xiě)的？（

）A、楊賢江B、陶行知C、魯迅D、蔡元培【參考答案】A39.決定戰(zhàn)爭(zhēng)和和平的問(wèn)題的國(guó)家機(jī)關(guān)是（

）。A、全國(guó)人民代表大會(huì)B、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C、國(guó)家主席D、國(guó)務(wù)院【參考答案】A40.人本位的價(jià)值取向理論認(rèn)為（

）。A、社會(huì)的價(jià)值高于人的價(jià)值B、人的價(jià)值和社會(huì)的價(jià)值一樣高C、人的價(jià)值高于社會(huì)的價(jià)值D、社會(huì)價(jià)值是第一位的【參考答案】C41.學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點(diǎn)，回憶時(shí)按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目的位置的記憶法屬于（

）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、元認(rèn)知策略【參考答案】B42.曾比喻為“幫助少年起飛”階段的教育是（

）。

"/>A、幼兒階段B、小學(xué)階段C、初中階段D、高中階段【參考答案】C43.我國(guó)人口最多的少數(shù)民族是（

）。A、維吾爾族B、回族C、蒙古族

"/>D、壯族【參考答案】D44.下列屬于一級(jí)課程的是（

）。A、國(guó)家課程B、地方課程C、學(xué)校課程D、基礎(chǔ)型課程【參考答案】A45.競(jìng)爭(zhēng)指?jìng)€(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭(zhēng)按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績(jī)超過(guò)對(duì)手的適度競(jìng)爭(zhēng)，不但不會(huì)影響學(xué)生問(wèn)的人際關(guān)系，而且還會(huì)（

）。A、提高學(xué)習(xí)和工作效率B、養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)C、導(dǎo)致教師管理公正D、促成團(tuán)結(jié)協(xié)作【參考答案】A46.維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，也是班級(jí)各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展的重要保證是（

）。A、領(lǐng)導(dǎo)核心B、正常秩序C、良好班風(fēng)D、集體目標(biāo)【參考答案】B47.公文的作用不包括下列哪一項(xiàng)？（

）A、備考作用B、鼓勵(lì)作用C、交流作用D、宣傳作用【參考答案】B48.教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí)，不合適的做法是（

）。A、課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致B、練習(xí)題的設(shè)計(jì)富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度C、教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭鶧、只給學(xué)生一些知識(shí)性的練習(xí)【參考答案】D49.問(wèn)題空間是由（

）構(gòu)成的。A、起點(diǎn)B、目標(biāo)C、允許的操作D、已知條件【參考答案】C50.“名不正則言不順”是（

）的思想。A、儒家B、道家C、法家D、墨家【參考答案】A二、多選題51.定期考核公務(wù)員的結(jié)果有哪些等次（

）。A、優(yōu)秀B、稱職C、不稱職D、基本稱職【參考答案】ABCD52.美國(guó)民主主義的教育目的包括（

）。A、自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)B、人際關(guān)系的目標(biāo)C、經(jīng)濟(jì)效率的目標(biāo)D、公民責(zé)任的目標(biāo)E、共產(chǎn)主義的目標(biāo)【參考答案】ABCD53.某派出所干警在巡邏中，發(fā)現(xiàn)了兩名行跡可疑的人，在盤(pán)問(wèn)中兩人均拿不出任何證明自己身份的證明，而且對(duì)其所提包內(nèi)的物品都不能準(zhǔn)確回答。派出所干警決定將這二人帶回做進(jìn)一步的留置盤(pán)問(wèn)。此案中，公安民警應(yīng)當(dāng)將實(shí)施行政強(qiáng)制措施的（

）通知兩外地人的家屬。A、公安機(jī)關(guān)B、地點(diǎn)C、期限

"/>D、負(fù)責(zé)人【參考答案】ABC54.下面對(duì)德育工作者的論述正確的是（

）。A、主要活動(dòng)是組織、控制德育過(guò)程B、啟發(fā)、引導(dǎo)、促進(jìn)受教者思想品德的形成C、引導(dǎo)學(xué)生向著目標(biāo)方向發(fā)展D、是社會(huì)規(guī)范和社會(huì)道德的代言人E、應(yīng)該在道德方面成為其他人的榜樣【參考答案】ABCD55.下列選項(xiàng)中（

）因素會(huì)對(duì)個(gè)體的自我效能感產(chǎn)生影響。A、挫折經(jīng)歷B、替代經(jīng)驗(yàn)C、言語(yǔ)勸說(shuō)D、情緒喚醒E、性格特征【參考答案】ABCDE56.下列屬于政府職能范圍的有（

）。A、經(jīng)濟(jì)體制的變革B、管理手段的創(chuàng)新C、公共行政的科學(xué)化D、行政文化的制約【參考答案】ABCD57.教育心理學(xué)研究的基本原則有（

）。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則

"/>D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD58.洛克主張紳士教育，他提出紳士應(yīng)該具備的品質(zhì)有（

）。A、

德行B、智慧C、膽識(shí)D、禮儀E、學(xué)問(wèn)【參考答案】ABDE59.馬克思主義產(chǎn)生的直接理論淵源是（

）。A、德國(guó)古典哲學(xué)B、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)C、法國(guó)英國(guó)的空想社會(huì)主義D、法國(guó)啟蒙思想【參考答案】ABC60.操作技能的特點(diǎn)包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開(kāi)性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ABC61.“八字”教學(xué)模式的“八字”指的是（

）。A、練練B、講講C、說(shuō)說(shuō)D、讀讀E、議議【參考答案】ABDE62.關(guān)于公民的行為能力與法人的行為能力，以下選項(xiàng)中正確的是（

）。A、公民的行為能力有完全與不完全之分；法人的行為能力則總是有限的B、法人的行為能力由其成立宗旨和業(yè)務(wù)范圍所決定C、公民喪失行為能力并不意味著喪失權(quán)利能力，法人喪失行為能力同時(shí)也就喪失了權(quán)利能力D、公民一旦出生，就同時(shí)具有權(quán)利能力和行為能力【參考答案】ABC63.從橫向看，教育的基本形式有（

）。A、家庭教育B、學(xué)校教育C、自我教育D、社會(huì)教育E、自然形態(tài)的教育【參考答案】ABCDE64.延續(xù)式強(qiáng)化有以下幾種種類？（

）A、即時(shí)強(qiáng)化B、定時(shí)距式C、變時(shí)距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE65.我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)改革，其重心轉(zhuǎn)變具體體現(xiàn)在以下哪些方面（

）。A、淡化甄別與選拔功能，注重學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化B、突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)多主體參與評(píng)價(jià)C、強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化，關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)D、強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方法E、強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)重心的轉(zhuǎn)移【參考答案】ABCDE66.我國(guó)要建立的現(xiàn)代企業(yè)制度的基本特征是（

）。A、產(chǎn)權(quán)清晰B、權(quán)責(zé)明確C、政企分開(kāi)D、管理科學(xué)【參考答案】ABCD67.瑟斯頓提出的主要智力因素包括（

）。A、空間知覺(jué)B、言語(yǔ)理解C、語(yǔ)詞流暢D、記憶E、數(shù)字能力【參考答案】ABCDE68.下列屬于奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行的分類是（

）。A、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)C、連鎖學(xué)習(xí)和辨別學(xué)習(xí)D、信號(hào)學(xué)習(xí)和概念學(xué)習(xí)E、知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)【參考答案】AB69.中學(xué)教育應(yīng)注意的問(wèn)題有（

）。A、重視人生觀教育B、重視安全教育C、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)D、加強(qiáng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)E、培養(yǎng)穩(wěn)定而積極的情緒和情感

"/>【參考答案】ABCDE70.人民法院審理下列第一審行政案件，認(rèn)為事實(shí)清楚、權(quán)利義務(wù)關(guān)系明確、爭(zhēng)議不大的，可以適用簡(jiǎn)易程序：（

）A、屬于政府信息公開(kāi)的案件B、被訴行政行為是依法當(dāng)場(chǎng)作出的C、案件涉及款額五千元以下的D、當(dāng)事人各方同意適用簡(jiǎn)易程序的一審行政案件【參考答案】ABD71.一種觀念要成為個(gè)人的道德價(jià)值觀念，必須經(jīng)歷的子過(guò)程包括（

）。A、自由選擇B、可選選擇C、再選擇D、公開(kāi)選擇E、行事【參考答案】ABCDE72.根據(jù)歸因理論的觀點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的做法是讓學(xué)生明白（

）。A、努力是成功的條件B、成功是運(yùn)氣的作用C、成功是能力的作用D、學(xué)習(xí)的材料的難度是成功的關(guān)鍵E、努力是有效的【參考答案】AE73.教育目的評(píng)價(jià)作用指的是（

）。A、評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向B、教育方法的選擇C、指明受教育者的發(fā)展方向D、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量E、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量【參考答案】ADE74.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有序性，靠的是（

）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A、完善的市場(chǎng)體系B、完善的市場(chǎng)法制C、市場(chǎng)主體良好的道德素質(zhì)D、良好的社會(huì)道德水準(zhǔn)【參考答案】BC75.人的心理成熟的表現(xiàn)為（

）。A、獨(dú)立思考能力形成B、性機(jī)能成熟C、較穩(wěn)定的自我意識(shí)形成D、身體發(fā)育正常E、個(gè)性形成【參考答案】ACE76.代履行決定書(shū)應(yīng)載明的事項(xiàng)包括（

）。A、當(dāng)事人的姓名或者名稱、地址B、行政機(jī)關(guān)的名稱、印章和日期C、代履行的理由和依據(jù)D、代履行人【參考答案】ACD77.下列屬于影響問(wèn)題的解決因素的是（

）。A、問(wèn)題特征B、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)C、定勢(shì)D、功能固著E、智力水平【參考答案】ABCDE78.技能可以控制動(dòng)作的（

），從而可以使個(gè)體的活動(dòng)表現(xiàn)出穩(wěn)定性、靈活性，能夠適應(yīng)各種變化的情境。A、執(zhí)行程度B、執(zhí)行順序C、執(zhí)行方式D、執(zhí)行結(jié)構(gòu)E、執(zhí)行對(duì)象【參考答案】BC79.教師的基本素質(zhì)成分包括（

）。A、知識(shí)結(jié)構(gòu)B、個(gè)性品質(zhì)C、教學(xué)能力D、教育觀念E、教育內(nèi)容【參考答案】ABCD80.矛盾普遍性和矛盾的特殊性關(guān)系是（

）。A、矛盾特殊性寓于普遍性之中B、矛盾普遍性寓于特殊性之中C、共性和個(gè)性的關(guān)系D、絕對(duì)和相對(duì)的關(guān)系【參考答案】BCD81.操作性條件作用的基本規(guī)律有（

）。A、強(qiáng)化B、消退C、懲罰D、分化和泛化E、逃避條件作用和回避條件作用【參考答案】ABCE82.陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如（

）。A、字詞B、人名C、時(shí)間D、觀念E、怎樣騎車【參考答案】ABCD83.探究-研討法十分注重兒童不同發(fā)展階段認(rèn)識(shí)的不同特征，形成了哪些突出的教學(xué)特點(diǎn)（

）。A、充分利用各種藝術(shù)手段B、從具體的材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷C、通過(guò)集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)D、鼓勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)E、肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的犯錯(cuò)誤的意義【參考答案】BCDE84.公民、法人或者其他組織對(duì)行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政強(qiáng)制，享有（

）。A、拒絕權(quán)B、陳述權(quán)C、聽(tīng)證權(quán)D、申辯權(quán)【參考答案】BD85.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)主要有（

）。A、學(xué)前教育與小學(xué)教育銜接緊密B、義務(wù)教育更加普及且年限延長(zhǎng)C、高等教育類型多樣化D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透E、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化【參考答案】ABCDE86.程序性知識(shí)的表征方式主要有（

）。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、產(chǎn)生式【參考答案】BE87.普通中學(xué)在德育方面的要求是（

）。A、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)B、養(yǎng)成適應(yīng)不斷改革開(kāi)放形勢(shì)的開(kāi)放心態(tài)和應(yīng)變能力C、形成社會(huì)主義的現(xiàn)代文明意識(shí)和道德觀念

"/>D、提高學(xué)生感受美的能力E、熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)【參考答案】BCE88.物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是社會(huì)發(fā)展的決定力量，因?yàn)樗?/p>

）。A、是人類社會(huì)賴以存在的基礎(chǔ)B、決定著社會(huì)政治結(jié)構(gòu)C、決定著社會(huì)意識(shí)結(jié)構(gòu)D、決定著社會(huì)形態(tài)的更替【參考答案】ABCD89.德育教育的體諒模式的特征有（

）。A、堅(jiān)持性善論，尊重兒童發(fā)展需求B、堅(jiān)持人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向C、注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用D、大力倡導(dǎo)民主的德育觀E、強(qiáng)調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育【參考答案】ABD90.學(xué)校組織方面的改革包括（

）。A、分校B、分班C、班內(nèi)分組D、跳級(jí)E、留級(jí)

"/>【參考答案】ABCDE91.古代斯巴達(dá)教育的特征有（

）。A、注重身心的和諧發(fā)展B、教育方法嚴(yán)厲C、培養(yǎng)有文化修養(yǎng)的政治家D、教育內(nèi)容單一E、培養(yǎng)忠于統(tǒng)治的軍人【參考答案】BDE92.社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別主要體現(xiàn)在（

）。A、前者以生產(chǎn)資料公有制為主體，后者以生產(chǎn)資料私有制為主體B、前者不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，后者不解放和發(fā)展生產(chǎn)力

"/>C、前者以共同富裕為價(jià)值目標(biāo)，后者不可避免出現(xiàn)兩極分化D、.前者搞計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，后者搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)【參考答案】AC93.教師的人格特征是指（

）。A、個(gè)性B、情緒C、健康

D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)E、衣著打扮【參考答案】AC94.對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析（

）。A、性格的社會(huì)特征B、性格的理智特征C、性格的情緒特征D、性格的意志特征E、對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征【參考答案】BCDE95.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性表現(xiàn)在（

）。A、同一方面不同年齡階段的發(fā)展速度不同B、不同方面發(fā)展的相互關(guān)系不同C、不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同D、不同兒童的個(gè)性心理傾向不同E、不同時(shí)代兒童成熟年齡不同【參考答案】BCD96.我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)在相當(dāng)程度上主要依賴資源的高投入來(lái)實(shí)現(xiàn)的。生產(chǎn)、建設(shè)、流通、消費(fèi)領(lǐng)域浪費(fèi)資源的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。這樣，不僅造成資源供求矛盾日趨尖銳，煤電油運(yùn)緊張，而且環(huán)境污染也日益加重。自主創(chuàng)新能力的薄弱，給中國(guó)企業(yè)造成的最尷尬的局面是：產(chǎn)品長(zhǎng)期處在世界產(chǎn)業(yè)鏈低端，低端意味著單位產(chǎn)品盈利能力低下，單位產(chǎn)品盈利能力有限，企業(yè)只能靠無(wú)限擴(kuò)大生產(chǎn)來(lái)維持，這就造成了資源的浪費(fèi)和環(huán)境的破壞。中國(guó)是個(gè)貿(mào)易大國(guó)，但是，中國(guó)出口

8億件襯衣所得到的利潤(rùn)僅能換回一架

A380飛機(jī)。上述材料表明：我國(guó)必須提高自主創(chuàng)新能力，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看其主要原因是（

）。A、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，自主創(chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心B、自主創(chuàng)新是走新型工業(yè)化道路，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式根本轉(zhuǎn)變的需要C、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需要D、提高我國(guó)經(jīng)濟(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力需要【參考答案】ABD97.我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（

）。A、動(dòng)作學(xué)習(xí)B、知識(shí)學(xué)習(xí)C、技能學(xué)習(xí)D、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)【參考答案】BCE98.布魯納提出的掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（

）。A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強(qiáng)化原則E、效果原則【參考答案】ABCD99.對(duì)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、情景和對(duì)象發(fā)生的同類思想品德問(wèn)題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（

）。A、應(yīng)是相同的B、應(yīng)是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、應(yīng)有一定的靈活性E、以教育原則為主導(dǎo)【參考答案】CD100.在當(dāng)代中國(guó)，先進(jìn)文化就是（

）。A、符合人類社會(huì)發(fā)展方向的文化B、體現(xiàn)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求的文化C、代表最廣大人民根本利益的文化D、反映時(shí)代進(jìn)步潮流的文化【參考答案】ABCD判斷題101.對(duì)當(dāng)事人的同一個(gè)違法行為，不得給予兩次以上拘留的行政處罰。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.我國(guó)學(xué)校課程的雛形“六藝”是指“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”。（

）【參考答案】正確103.在教師面前，學(xué)生沒(méi)有保留個(gè)人秘密的權(quán)利。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.我們既要注重大環(huán)境對(duì)青少年的影響，更要注重小環(huán)境的影響。（

）【參考答案】正確105.公民、法人和其他組織有權(quán)提出行政管理的意見(jiàn)和建議，行政機(jī)關(guān)應(yīng)提供必要條件，采納其合理意見(jiàn)和建議。（

）【參考答案】正確106.20

世紀(jì)

30

年代代帕特森荷威廉森出版了《學(xué)生指導(dǎo)技術(shù)》，初步總結(jié)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的理論和實(shí)踐，表明在這一階段學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的任務(wù)室定位在指導(dǎo)。（

）【參考答案】正確107.對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，僅僅是任課老師和班主任的事情。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。（

）【參考答案】正確109.行政強(qiáng)制執(zhí)行，是指行政機(jī)關(guān)或者行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院，對(duì)不履行行政決定的公民、法人或者其他組織，依法強(qiáng)制履行義務(wù)的行為。（

）【參考答案】正確110.國(guó)家頒行的各種關(guān)于教育的政策法律規(guī)定，體現(xiàn)了社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)通過(guò)經(jīng)濟(jì)力量控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.法律是上層建筑的重要組成部分，道德則屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)部分。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.教師培訓(xùn)是相對(duì)于職后教育而言的，它也是師范教育的重要組成部分，具有補(bǔ)償、更新知識(shí)的功能。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.國(guó)務(wù)院各部、各委員會(huì)可以設(shè)定行政許可。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.我國(guó)的教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上的。（

）【參考答案】正確115.教師不僅僅是傳授知識(shí)的使者，也有維護(hù)貫徹法律法規(guī)的責(zé)任。（

）【參考答案】正確116.杜威以反赫爾巴特教育理論出現(xiàn)，提出了“兒童中心，經(jīng)驗(yàn)中學(xué)和活動(dòng)中心”。（

）【參考答案】正確117.行政機(jī)關(guān)作出沒(méi)收

10000元以上非法財(cái)物決定前，應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人有要求舉行聽(tīng)證的權(quán)利。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.廣義的教育目的就是指國(guó)家的教育目的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.家訪流于形式，訪完即了事也是不對(duì)的。（

）【參考答案】正確120.在目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式中，教師的主觀因素不會(huì)影響評(píng)價(jià)效果。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.馬克思主義承認(rèn)法的意志性，非馬克思主義者則否認(rèn)法的意志性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.課程目標(biāo)四個(gè)方面的規(guī)定性指時(shí)限性、具體性、預(yù)測(cè)性、操作性。（

）【參考答案】正確123.作為教師，必須自覺(jué)抵觸社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。（

）【參考答案】正確124.教學(xué)策略的主要類型是內(nèi)容型、形式型、方法型和綜合型。（

）【參考答案】正確125.經(jīng)濟(jì)全球化是不可逆轉(zhuǎn)的客觀歷史進(jìn)程。（

）【參考答案】正確126.課外活動(dòng)是教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。(

)

【參考答案】正確127.維果斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.系統(tǒng)權(quán)變理論形成于

20

世紀(jì)

30－60

年代。代表人物有美國(guó)的梅奧、利科特、奔尼斯等。其主要特征是以人為中心，強(qiáng)調(diào)人的個(gè)性、需求、特點(diǎn)對(duì)組織的重要性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤129.行政復(fù)議人員向有關(guān)組織和人員調(diào)查取證時(shí)，行政