體測工作計劃（5篇）

第15頁共15頁體測工作計劃___?年學生體質(zhì)?健康標準達?標測試工?作計劃王?本周___?/9/18?___年?瓦坊中學學?生體質(zhì)健康?標準達標?測試工作計?劃一、目?的意義通?過《國家學?生體質(zhì)健康?標準》方案?的實施促進?學生積極鍛?煉，不斷糾?正改變學生?體質(zhì)健康狀?況中出現(xiàn)的?問題，從而?使學生擁有?健康端莊秀?美的體魄姿?態(tài)和健全的?人格。將“?健康第一”?的指導思想?落到實處，?充分發(fā)揮學?校體育在育?人教育的獨?特作用。?二、___?機構(gòu)為貫?徹落實上級?部門安排和?布置，使我?校實施體育?工作快速步?入軌道特成?立《國家學?生體質(zhì)健康?標準》領(lǐng)導?小組：組長?：劉向民副?組長：朱勇?成員：王?本周、戚勝?勝、汪榮梅?三、工作?安排1、?學校教導處?與總務處、?少先隊相關(guān)?人員組成宣?傳小組，通?過學習宣傳?讓師生達成?共識，認識?到這是落實?“健康第一?”教育思想?是推進素質(zhì)?教育加強體?育工作有效?途徑。使學?校體育工作?走上規(guī)范化?管理，促進?學生發(fā)展，?激勵學生養(yǎng)?成經(jīng)常性鍛?煉的良好素?質(zhì)。2、?體育教研組?以班為單位?建立學生電?子檔案與數(shù)?據(jù)分析處理?系統(tǒng)，為學?生體質(zhì)教學?提供依據(jù)。?3、在全?校教職工例?會上傳達《?國家學生體?質(zhì)健康標準?》的有關(guān)文?件精神，并?進行會議動?員。4、?體育組相關(guān)?人員學習解?讀手冊，轉(zhuǎn)?變思想、調(diào)?整工作思路?。5、利?用校園廣播?、班級板報?等宣傳《國?家學生體質(zhì)?健康標準》?方案。四?、鍛煉時間?1、充分?利用體育課?、大課間等?保證學生鍛?煉時間。?2、由班主?任___學?生用體育活?動課鍛煉，?體育老師加?強指導。?3、由教導?處舉行相關(guān)?項目測試指?導。五、?測試項目及?時間安排?1、與現(xiàn)行?教材項目結(jié)?合，在體育?課考核進行?預測，成績?合格者不再?集中測試。?2、利用?課外活動集?中訓練。?3、由學校?___相關(guān)?人員進行測?試。4、?測試前準備?在___年?___月進?行。5、?測試時間。?___年_?__月中下?旬。六、?測試成績運?用1、測?試成績評定?等級記入《?學生評價登?記表》并列?入素質(zhì)報告?。2、測?試成績達優(yōu)?、良方可參?與評優(yōu)評先?。3、因?病免測確不?能測者出具?縣級以上醫(yī)?院證明材料?向?qū)W校提出?申請，學校?簽署意見后?將材料存入?檔案。七?、數(shù)據(jù)處理?1、數(shù)據(jù)?以班為單位?建立學生檔?案。2、?及時分析和?保存數(shù)據(jù)，?掌握各階段?教學環(huán)節(jié)過?程中矛盾的?特殊與規(guī)律?性，不斷糾?正和改變學?生體育教育?中的問題，?提供決策依?據(jù)。3、?及時上報數(shù)?據(jù)。八、?安全措施?1、對日常?鍛煉提出安?全要求，防?止傷病發(fā)生?。2、測?試前檢查場?地、器材等?是否符合要?求。3、?教育學生提?高自我保護?意識。九?、各測試項?目安排1?、___年?___月做?測試前準備?、訓練2?、___年?___月上?旬模擬測試?，找出不足?，加強練習?3、__?_年___?月下旬集中?測試__?_.9體測工作計劃（二）實?施方案根?據(jù)國家教育?部和體育_?__頒發(fā)的?《學生體質(zhì)?健康標準》?精神，堅持?學校教育樹?立健康第一?的指導思想?，為了加強?學校體育工?作，使學生?積極參加體?育鍛煉，養(yǎng)?成良好的習?慣，提高學?生的自我保?健能力和體?質(zhì)健康水平?，促進學生?健康發(fā)展。?結(jié)合我校實?際情況，特?制定本方案?。一、_?__與管理?1、領(lǐng)導?小組：組?長：于慧?強副組長：?田立華?組員：?丁益明周麗?張頌基陳婉?楨各班班主?任2、學?校按照《學?生體質(zhì)健康?標準》的實?施要求，制?定實施計劃?和方案且開?展工作，并?將《學生體?質(zhì)健康標準?》測試工作?納入學校正?常的教育教?學工作之中?。學校有專?人負責，實?行崗位責任?制，校長為?《學生體質(zhì)?健康標準》?實施的第一?責任人。?3、學?！?學生體質(zhì)健?康標準》的?要求統(tǒng)一安?排、班主任?等協(xié)同配合?，共同__?_實施。學?校負責實施?的計劃和監(jiān)?督工作，班?主任負責測?試的___?成績記錄、?等級評定，?負責本班的?___工作?。4、學?校對《學生?體質(zhì)健康標?準》測試工?作要定期自?查，并將此?工作列入學?校班主任評?估工作內(nèi)容?之中。二?、測試分組?與測試項目?根據(jù)學生?的生長發(fā)育?規(guī)律，從身?體形態(tài)、身?體機能、身?體素質(zhì)等方?面綜合評定?學生的體育?健康狀況，?將測試對象?劃分為以下?組別：小學?一、二年?級為一組、?小學三、?四年級為一?組、小學?五、六年級?為一組：測?試數(shù)據(jù)項目?為：小學?一、二年?級測試項目?。身高、體?重、視力、?坐位體前屈?、___米?跑、___?分鐘跳繩。?小學三?、四年級測?試項目。身?高、體重、?視力、坐位?體前屈、_?__米跑、?___分鐘?跳繩、__?_分鐘仰臥?起坐。小?學五、六?年級測試項?目。身高、?體重、視力?、肺活量、?坐位體前屈?、___米?跑、___?米（___?米__8往?返跑）、_?__分鐘跳?繩、___?分鐘仰臥起?坐。三、?時間安排：?1、9.?1-9.5?全校體育?老師及班主?任培訓2?、9.8-?9.30?進行學生體?質(zhì)測試，體?育老師利用?體育課及大?課間對學生?加強技能訓?練3、1?0.12-?10.13?對全校學?生進行測試?登記4、?___對各?班測試成績?進行匯總、?電腦錄入?5、10.?20-10?.23成績?上報6、?根據(jù)余杭區(qū)?體側(cè)小組會?議，對本年?度抽測年級?著重加強訓?練（具體年?級與時間需?會議結(jié)束在?定）四、?測試、等級?評定與登記?1、《學?生體質(zhì)健康?標準》的測?試每學年進?行一次，由?學校自行_?__。2?、測試前要?作好充分準?備工作和制?定測試過程?中的安全措?施。測試數(shù)?據(jù)和記錄要?準確無誤，?并進行嚴格?核查，測試?、記錄、監(jiān)?督檢查人員?要簽字。?3、因病或?殘疾不能參?加全部或部?分項目測試?，無法進行?評分和等級?評定的學生?，可向?qū)W校?提交免予執(zhí)?行《學生體?質(zhì)健康標準?》的申請，?經(jīng)縣級以上?證明，班主?任、體育教?師簽字，學?校審批后方?可免予執(zhí)行?。但能參加?測試的項目?仍需測試記?錄，可__?_評價等級?依據(jù)。免予?執(zhí)行《學生?體質(zhì)健康標?準》的學生?評價等級為?及格。4?、因病臨時?不能參加測?試的學生經(jīng)?校醫(yī)證明，?體育教師核?準，可不參?加本次測試?，但須進行?補測。5?、對《學生?體質(zhì)健康標?準》測試成?績不合格者?，在本學年?度準予補考?一次，補考?仍不及格者?，則學年評?定等級為不?及格。6?、測試成績?、評定結(jié)果?應及時反饋?給學生和家?長，以便指?導學生科學?合理的鍛煉?和得到家長?的支持、幫?助。7、?每學年測試?的原始數(shù)據(jù)?和統(tǒng)計資料?要妥善保存?。學校有專?人保存或統(tǒng)?計，并公布?測試成績。?五、數(shù)據(jù)?收集與整理?上報1、?各班級要按?照《學生體?質(zhì)健康標準?》的有關(guān)要?求，準確及?時地采集、?匯總、上報?《學生體質(zhì)?健康標準》?的有關(guān)數(shù)據(jù)?。（___?月___日?全部上報國?家體測網(wǎng)）?2、班主?任負責對本?學校的測試?數(shù)據(jù)、評定?等級進行統(tǒng)?計分析，認?真填寫有關(guān)?報表。六?、具體要求?與措施1?、我校做好?學生、教師?、家長的宣?傳教育工作?，讓學生懂?得體質(zhì)健康?的重要性，?讓教師重視?學生的體質(zhì)?健康，讓家?長支持學校?的體育達標?活動。2?、我校加強?對《學生體?質(zhì)健康標準?》測試的_?__和管理?，積極__?_多種多樣?的體育鍛煉?形式，將體?育課的__?_形式與課?間操以及各?種體育課外?活動有機結(jié)?合，促進學?生體質(zhì)健康?的發(fā)展。?3、我校有?計劃性地開?展體育測驗?活動，督促?、指導和加?強學生平時?鍛煉和了解?自身體質(zhì)健?康狀況，但?要避免將體?育課變成測?驗課。4?、學校保證?學生體育鍛?煉時間，安?排好三操操?、二活動，?確保學生的?每天一小時?體育鍛煉時?間，并作好?安排、記錄?，保證鍛煉?的質(zhì)量。?5、學校加?強對學生進?行安全教育?，在日常體?育鍛煉、測?試中作好安?全防范工作?。對安全事?故要追究直?接責任人和?主管領(lǐng)導的?責任。6?、學校積極?籌措資金，?保證《學生?體質(zhì)健康標?準》測試的?一切經(jīng)費，?積極購置《?學生體質(zhì)健?康標準》測?試所用器械?，以保障《?學生體質(zhì)健?康標準》測?試工作的順?利開展。?___年_?__月體測工作計劃（三）_?__年__?_月___?號，我們參?加了學校舉?行的大學生?體能測試。?體能是智育?德育的載體?，___曾?向全國人民?提出“發(fā)展?體育運動，?增強人民體?質(zhì)”的號召?，今天看來?仍然有現(xiàn)實?指導意義。?體能的提高?除受物質(zhì)條?件限定外，?也受思想觀?念的制約。?對于廣大學?子來說，樹?立終生體育?的理念，熱?愛體育運動?，克服困難?仍然顯得必?要。全民熱?愛體育運動?是一個民族?振興必不可?缺的環(huán)節(jié)。?因此，學校?___的這?次測試足以?見學校校領(lǐng)?導在這方面?對我們廣大?學生的關(guān)心?。身體素?質(zhì)這個詞對?很多人來說?可能并不陌?生。在日常?生活中，人?們常說，某?人力氣大，?某人跑的快?，或者某人?很靈活，某?人耐久力強?。實際上這?些能力都屬?于身體素質(zhì)?。身體素質(zhì)?通常指的是?人體在肌肉?活動中所表?現(xiàn)出來的各?種能力。一?般包括力量?、速度、耐?力、靈敏和?柔韌等。因?此，學校在?這次測試中?安排了跟隨?節(jié)奏臺階跳?測脈搏，測?握力，測肺?活量，測立?定跳遠，測?身高體重這?五個項目。?經(jīng)過這次?體能測試，?我也有所感?觸。首先是?老師的嚴格?規(guī)定紀律，?明確要求學?生必須穿運?動褲，運動?鞋，來保證?學生在體側(cè)?過程中的人?身安全，以?免發(fā)生意外?。其次是學?生的積極配?合，大部分?學生都能按?照老師的要?來做，即使?極少部分學?生沒有遵照?要求，但在?老師的要求?下，及時更?換服裝進行?體測。當?然，任何事?情都不是_?__的。為?了響應促進?學校對學生?體能測試的?順利進行，?學生對體測?提出建議和?看法。我在?這里對體測?這項事宜也?提出一點微?薄之見。首?先，希望學?校能把學生?進行體測的?場所安排的?稍微寬敞一?些，不要在?學生進行體?測的時候形?成你擠我擁?的場面。其?次，希望老?師在課堂之?上對學生體?測的有關(guān)項?目進行訓練?，這樣不僅?能夠提高學?生的體測成?績，更能鍛?煉學生的一?些基本體能?。由于體?育活動對于?發(fā)展學生的?社會適應能?力具有獨特?的作用，因?此經(jīng)常參與?體育活動的?學生，合作?和競爭意識?、交往能力?、對___?和社會的關(guān)?心程度都會?得到提高，?而且，學生?在體育活動?中所獲得的?合作與交往?等能力能遷?移到日常的?學習和生活?中去，因此?在體育教學?中應特別注?意營造友好?、和諧的課?堂氛圍，采?取有效的教?學手段和方?法培養(yǎng)學生?的社會適應?能力。要特?別___學?生形成良好?的體育道德?和合作精神?，增強他們?對社會的責?任感。體測工作計劃（四）為了加強?學校體育工?作，使學生?積極參加體?育鍛煉，養(yǎng)?成良好的習?慣，提高學?生的自我保?健能力和體?質(zhì)健康水平?，促進學生?健康發(fā)展。?根據(jù)國家教?育部和體育?___頒發(fā)?的《學生體?質(zhì)健康標準?》精神，堅?持學校教育?樹立健康第?一的指導思?想，結(jié)合我?校實際情況?，特制定本?方案。一?、___與?管理1、?領(lǐng)導工作小?組：組?長：副組長?：組員?：體育教師?班主任2?、學校按照?《學生體質(zhì)?健康標準》?的實施要求?，制定實施?計劃和方案?且開展工作?，并將《學?生體質(zhì)健康?標準》測試?工作納入學?校正常的教?育教學工作?之中。學校?有專人負責?，實行崗位?責任制，校?長為《學生?體質(zhì)健康標?準》實施的?第一責任人?。3、學?校《學生體?質(zhì)健康標準?》的要求統(tǒng)?一安排、班?主任等協(xié)同?配合，共同?___實施?。學校負責?實施的計劃?和監(jiān)督工作?，班主任負?責測試的_?__成績記?錄、等級評?定，負責本?班的___?工作。4?、學校對《?學生體質(zhì)健?康標準》測?試工作要定?期自查，并?將此工作列?入學校班主?任評估工作?內(nèi)容之中。?二、測試?分組與測試?項目根據(jù)?學生的生長?發(fā)育規(guī)律，?從身體形態(tài)?、身體機能?、身體素質(zhì)?等方面綜合?評定學生的?體育健康狀?況，將測試?對象劃分為?以下組別：?小學一、?二年級為一?組、小學?三、四年級?為一組、小?學五年級為?一組，六年?級一組，七?年級一組，?八年級一組?，九年級一?組：測試?數(shù)據(jù)項目為?：小學?一、二年級?測試項目。?身高、體重?、視力、坐?位體前屈、?___米跑?、___分?鐘跳繩。?小學三、?四年級測試?項目。身高?、體重、視?力、坐位體?前屈、__?_米跑、_?__分鐘仰?臥起坐，一?分鐘跳繩。?小學五年?級測試項目?。身高、體?重、視力、?肺活量、_?__米跑、?___米（?___米_?_8往返跑?）、___?分鐘仰臥起?坐，一分鐘?跳繩。初?中六年級測?試項目。身?高、體重、?視力、肺活?量、___?米跑、__?_米（__?_米__8?往返跑）、?___分鐘?仰臥起坐，?一分鐘跳繩?。初中七?年級測試項?目。身高、?體重、視力?、肺活量、?___米跑?、___米?，___米?，立定跳遠?，引體向上?，___分?鐘仰臥起坐?，坐位體前?屈。初中?八年級測試?項目。身高?、體重、視?力、肺活量?、___米?跑、___?米，___?米，立定跳?遠，引體向?上，___?分鐘仰臥起?坐，坐位體?前屈。初?中九年級測?試項目。身?高、體重、?視力、肺活?量、___?米跑、__?_米，__?_米，立定?跳遠，引體?向上，__?_分鐘仰臥?起坐，坐位?體前屈。?三、測試、?等級評定與?登記1、?《學生體質(zhì)?健康標準》?的測試每學?年進行一次?，由學校自?行___。?2、測試?前要作好充?分準備工作?和制定測試?過程中的安?全措施。測?試數(shù)據(jù)和記?錄要準確無?誤，并進行?嚴格核查，?測試、記錄?、監(jiān)督檢查?人員要簽字?。3、因?病或殘疾不?能參加全部?或部分項目?測試，無法?進行評分和?等級評定的?學生，可向?學校提交免?予執(zhí)行《學?生體質(zhì)健康?標準》的申?請，經(jīng)縣級?以上證明，?班主任、體?育教師簽字?，學校審批?后方可免予?執(zhí)行。但能?參加測試的?項目仍需測?試記錄，可?___評價?等級依據(jù)。?免予執(zhí)行《?學生體質(zhì)健?康標準》的?學生評價等?級為及格。?4、因病?臨時不能參?加測試的學?生經(jīng)校醫(yī)證?明，體育教?師核準，可?不參加本次?測試，但須?進行補測。?5、對《?學生體質(zhì)健?康標準》測?試成績不合?格者，在本?學年度準予?補考一次，?補考仍不及?格者，則學?年評定等級?為不及格。?6、測試?成績、評定?結(jié)果應及時?反饋給學生?和家長，以?便指導學生?科學合理的?鍛煉和得到?家長的支持?、幫助。?7、學校要?建立《學生?體質(zhì)健康標?準》的專項?檔案。學生?測試項目的?成績，由各?學校匯總上?報學區(qū)，并?按照《標準?》的要求計?算得分、評?定等級。?8、每學年?測試的原始?數(shù)據(jù)和統(tǒng)計?資料要妥善?保存。學校?有專人保存?或統(tǒng)計，并?定期歸入學?生的體育健?康檔案。?四、數(shù)據(jù)收?集與整理上?報1、各?班級要按照?《學生體質(zhì)?健康標準》?的有關(guān)要求?，準確及時?地采集、匯?總、上報《?學生體質(zhì)健?康標準》的?有關(guān)數(shù)據(jù)。?（___月?___日前?全部上報國?家素質(zhì)網(wǎng)）?2、班主?任負責對本?學校的測試?數(shù)據(jù)、評定?等級進行統(tǒng)?計分析，認?真填寫有關(guān)?報表。五?、具體要求?與措施1?、做好學生?、教師、家?長的宣傳教?育工作，讓?學生懂得體?質(zhì)健康的重?要性，讓教?師重視學生?的體質(zhì)健康?，讓家長支?持學校的體?育達標活動?。2、加?強對《學生?體質(zhì)健康標?準》測試的?___和管?理，積極_?__多種多?樣的體育鍛?煉形式，將?體育課的_?__形式與?課間操以及?各種體育課?外活動有機?結(jié)合，促進?學生體質(zhì)健?康的發(fā)展。?3、有計?劃性地開展?體育測驗活?動，督促、?指導和加強?學生平時鍛?煉和了解自?身體質(zhì)健康?狀況，但要?避免將體育?課變成測驗?課。4、?學校保證學?生體育鍛煉?時間，安排?好兩操、一?活動，確保?學生的每天?一小時體育?鍛煉時間，?并作好安排?、記錄，保?證鍛煉的質(zhì)?量。5、?學校加強對?學生進行安?全教育，在?日常體育鍛?煉、測試中?作好安全防?范工作。對?安全事故要?追究直接責?任人和主管?領(lǐng)導的責任?。六、獎?勵與處罰?1、學校對?《學生體質(zhì)?健康標準》?實施工作要?定期進行總?結(jié)評比，給?予獎懲，以?調(diào)動全體師?生的積極性?。2、獎?評全面考慮?，不僅要獎?勵達標優(yōu)秀?的學生，而?且注重評比?經(jīng)常鍛煉表?現(xiàn)好，各項?指標增長幅?度大的學生?。同時也對?參與《學生?體質(zhì)健康標?準》測試工?作的有關(guān)人?員工進行獎?評。3、?學生達到《?學生體質(zhì)健?康標準》合?格標準以上?者方可評為?三好學生。?4、健全?獎懲制度?（1）屬于?下列情況者?，班級不得?評為先進單?位，班主任?不得評為先?進個人。?1學校學生?發(fā)生重大安?全事故（致?殘或死亡）?___起以?上。（2?）屬于下列?情況之一者?給予班級和?個人獎勵?1實施《學?生體質(zhì)健康?標準》測試?工作___?開展得力，?各項體育鍛?煉活動開展?良好，內(nèi)容?豐富成績顯?著；2學?生體質(zhì)健康?檔案完善，?上報數(shù)據(jù)準?確及時；?3無重大安?全事故發(fā)生?。___?.10體測工作計劃（五）學生體質(zhì)?健康標準測?試及藝術(shù)素?質(zhì)測試安全?工作預案?為確保我校?學生體質(zhì)健?康標準測試?及藝術(shù)素質(zhì)?測試上報工?作順利進行?，在師生中?牢固樹立“?安全第一，?預防為主”?的思想，強?化領(lǐng)導責任?和崗位責任?制。在實施?測試過程中?，將安全工?作落到實處?，責任到人?，制定本預?案。一、?指導思想?安全第一，?預防為主。?制定體質(zhì)健?康測試活動?安全應急處?理預案，可?以有效預防?事故的發(fā)生?，并保證師?生充分了解?發(fā)生重大事?故時的安全?措施，一旦?發(fā)生事故，?能夠做到及?時報警，自?助自救，確?保學校財產(chǎn)?和師生生命?安全。二?、領(lǐng)導機構(gòu)?及崗位職責?組長。?王山林（校?長），全面?負責學校貫?徹實施《標?準》及測試?領(lǐng)導工作。?副組長。?黃榮波（政?教處主任）?，具體負責?學校實施《?標準》及測?試領(lǐng)導工作?，安全巡視?檢查，意外?事故臨場調(diào)?度、指揮工?作。羅芬?（教務處主?任）負責實?施《標準》?師生思想宣?傳、教育工?作。何家?友（總務處?主任），負?責后勤保障?工作。帥?文君（體育?教師），負?責學生練習?，測試__?_指導工作?。馬瑤（體?育教師），?負責學生練?習，測試_?__指導工?作。蘇翔