高三一輪復(fù)習(xí)-染色體變異教學(xué)課件

生物第一輪復(fù)習(xí)★第2節(jié)染色體變異第5章基因突變及其他變異2020/10/161生物第一輪復(fù)習(xí)★第2節(jié)染色體變異第5學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、簡(jiǎn)述染色體結(jié)構(gòu)變異的幾種類(lèi)型2、掌握染色體組的概念、學(xué)會(huì)辨別染色體組3、學(xué)會(huì)區(qū)分單倍體、二倍體、多倍體4、概述單倍體、多倍體育種原理、方法和優(yōu)點(diǎn)2020/10/162學(xué)習(xí)目標(biāo)：2020/10/162缺失重復(fù)倒位易位abcdef

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一、染色體結(jié)構(gòu)的變異基因數(shù)量、排列順序的改變生物性狀的改變（變異）j

2020/10/163缺失重復(fù)倒位易位abcdefabcf1、染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別？DNA中堿基對(duì)的變化導(dǎo)致“新基因”產(chǎn)生（基因中堿基對(duì)的數(shù)目、排列順序改變）原有基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變未形成新的基因合作探究(一)2、易位與交叉互換的區(qū)別？2020/10/1641、染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別？DNA中堿基對(duì)的變化導(dǎo)致2、易位與交叉互換的區(qū)別？非同源染色體同源染色體2020/10/1652、易位與交叉互換的區(qū)別？非同源染色體同源染色體2020/1二、染色體數(shù)目的變異個(gè)別染色體的增減染色體組的成倍增減2020/10/166二、染色體數(shù)目的變異個(gè)別染色體的增減染色體組的成倍增減20221三體綜合征智障“天才”舟舟2020/10/16721三體綜合征智障“天才”舟舟2020/10/167超雄個(gè)體（XYY或多個(gè)Y)2020/10/168超雄個(gè)體（XYY或多個(gè)Y)2020/10/168Turner綜合征（性腺發(fā)育不良）2020/10/169Turner綜合征（性腺發(fā)育不良）2020/10/169XYⅡⅡⅢⅢⅣⅣXⅡⅢⅣYⅡⅢⅣ雄果蠅染色體組圖解1、染色體組的概念？

合作探究(二)染色體組特點(diǎn)一個(gè)染色體組中不含同源染色體一個(gè)染色體組中所含的染色體形態(tài)、功能各不相同共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異2020/10/1610XYⅡⅡⅢⅢⅣⅣXⅡⅢⅣYⅡⅢⅣ雄果蠅染色體組圖解1、染色體2、如何判斷染色體組數(shù)？

據(jù)“染色體形態(tài)”判斷：細(xì)胞中同種形態(tài)的染色體有幾條即含幾個(gè)染色體組（每個(gè)染色體組內(nèi)不含形態(tài)相同的染色體）2020/10/16112、如何判斷染色體組數(shù)？據(jù)“染色體形態(tài)”判斷：細(xì)胞中同種形態(tài)據(jù)“基因型”判斷：控制同一性狀的基因（同種類(lèi)型的字母）出現(xiàn)幾次，就含幾個(gè)染色體組據(jù)：染色體數(shù)÷染色體形態(tài)數(shù)=染色體組的數(shù)目2020/10/1612據(jù)“基因型”判斷：控制同一性狀的基因（同種類(lèi)型的字母）出據(jù)：動(dòng)動(dòng)手：某生物體細(xì)胞有8條染色體，染色體形態(tài)有4種，請(qǐng)分別用“染色體形態(tài)”和“基因型”兩種方法表示這種生物的一個(gè)體細(xì)胞2020/10/1613動(dòng)動(dòng)手：2020/10/16132個(gè)1個(gè)4個(gè)2個(gè)2020/10/16142個(gè)1個(gè)4個(gè)2個(gè)2020/10/1614四倍體

4n配子

2n單倍體

2n減數(shù)

分裂離體

培養(yǎng)受精卵

2n四倍體

4n二倍體

2n秋水仙素處理二倍體

2n減數(shù)

分裂配子

n離體

培養(yǎng)單倍體

n區(qū)分關(guān)鍵：發(fā)育起點(diǎn)由配子形成的個(gè)體，不論含有幾個(gè)染色體組都稱(chēng)為單倍體由受精卵發(fā)育成的個(gè)體，有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體2020/10/1615四倍體

4n配子

2n單倍體

2n減數(shù)

分裂離體

培養(yǎng)受精卵單倍體二倍體多倍體發(fā)育起點(diǎn)染色組數(shù)判斷關(guān)鍵配子受精卵受精卵該物種配子染色體數(shù)兩個(gè)三個(gè)或三個(gè)以上2020/10/1616單倍體二倍體多倍體發(fā)育染色判斷關(guān)鍵配子受精卵受精卵該物種配子拓展提升：染色體組數(shù)目的判斷：

限時(shí)：2min4組(3條/組)1組(4條)3組(2條)567123489103組(3條/組)2組(4條/組)1組(4條)4組(1條)2組(2條)4組(2條)同一種字母（包括大小寫(xiě)）2組(2條)1.根據(jù)染色體形態(tài)判斷：細(xì)胞內(nèi)同種形態(tài)染色體有幾條就含幾個(gè)染色體組

2.根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因個(gè)數(shù)2020/10/1617拓展提升：染色體組數(shù)目的判斷：限時(shí)：2min4組(3條/三、染色體變異在育種上的應(yīng)用2020/10/1618三、染色體變異在育種上的應(yīng)用2020/10/1618種子無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程：2020/10/1619種子無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程：2020/10/1619二倍體幼苗四倍體植株秋水仙素處理染色體加倍二倍體幼苗二倍體植株發(fā)育授粉二倍體幼苗二倍體植株發(fā)育花粉誘導(dǎo)三倍體種子三倍體無(wú)籽瓜三倍體植株發(fā)育第一年第二年無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程：2020/10/1620二倍體幼苗四倍體植株秋水仙素處理染色體加倍二倍體幼苗二倍體植三倍體無(wú)籽西瓜培育過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題1.關(guān)于兩次授粉：第一次傳粉是為了雜交得到三倍體種子，第二次傳粉是為了提供生長(zhǎng)素刺激子房發(fā)育成果實(shí)2.用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗成為四倍體，是因?yàn)橛酌缇哂蟹稚芰Α?.

秋水仙素處理后，新產(chǎn)生的莖、葉、花染色體數(shù)目加倍，而未處理的地下部分根仍為二倍體。4.

四倍體植株上結(jié)的西瓜，種皮和瓜瓤為四個(gè)染色體組，而種子為三個(gè)染色體組。5.獲取三倍體種子是在第一年四倍體植株上，獲取三倍體無(wú)籽西瓜果實(shí)則是在第二年的三倍體植株上。2020/10/1621三倍體無(wú)籽西瓜培育過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題1.關(guān)于兩次授粉：第一次人工誘導(dǎo)多倍體的方法常用低溫處理或秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗秋水仙素的作用原理抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成秋水仙素的作用時(shí)期細(xì)胞分裂前期2020/10/1622人工誘導(dǎo)多倍體的方法常用低溫處理或秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼多倍體育種原理方法過(guò)程

優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗同源多倍體育種，如：異源多倍體育種，如：可培育出自然界中沒(méi)有的新品種，且培育出的植物器官大，產(chǎn)量高，營(yíng)養(yǎng)豐富一般只適于植物，發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低2020/10/1623多倍體育種原理染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗同源×普通小麥AABBDD（6N＝42）

黑麥RR

（2N＝14）F1PF2新品種八倍體小黑麥的培育過(guò)程:配子小黑麥AABBDDRR（8N=56）不育雜種ABDR（4N＝28）ABD(3N=21)R（N=7）秋水仙素處理2020/10/1624×普通小麥AABBDD黑麥RR

（2N＝14）F1P×高桿抗病DDTTddtt矮桿不抗病F1PDdTt高桿抗病DDTT高桿抗病高桿不抗病矮桿抗病矮桿不抗病DtDTdTdt花粉花藥離體培養(yǎng)DtDTdTdt單倍體植株秋水仙素處理幼苗DDttddTTDDtt純合體植株單倍體育種2020/10/1625×高桿抗病DDTTddtt矮桿不抗病F1PDdTt高桿抗病D2、單倍體育種的原理：染色體變異

明顯縮短育種年限。所得后代均為純合子，不會(huì)發(fā)生性狀分離1、單倍體育種的方法：

通過(guò)花藥離體培養(yǎng)得到單倍體，再用秋水仙素處理單倍體幼苗3、單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)：技術(shù)較復(fù)雜，需與雜交育種結(jié)合，多限于植物。4、單倍體育種的缺點(diǎn)：2020/10/16262、單倍體育種的原理：染色體變異明顯縮短育種年限。甲品種×乙品種F1幼苗（單倍體）若干植株新品種花藥離體培養(yǎng)秋水仙素人工誘導(dǎo)單倍體育種程序人工選擇2020/10/1627甲品種×乙品種F1幼苗（單倍體）若干植株新品種花藥離體培養(yǎng)秋單倍體育種多倍體育種原理常用方法優(yōu)點(diǎn)染色體變異染色體變異花藥離體培養(yǎng)秋水仙素人工誘導(dǎo)秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗明顯縮短育種年限莖稈粗壯，葉片、果實(shí)種子都比較大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量有所增加2020/10/1628單倍體育種多倍體育種原理常用方法優(yōu)點(diǎn)染色體變異染色體變異花藥THANKSFORWATCHING謝謝大家！本文檔為精心編制而成，您可以在下載后自由修改和打印，希望下載對(duì)您有幫助！演講人:XXXPPT文檔·教學(xué)課件THANKS謝謝大家！本文檔為精心編制而成，您可以在下載后自生物第一輪復(fù)習(xí)★第2節(jié)染色體變異第5章基因突變及其他變異2020/10/1630生物第一輪復(fù)習(xí)★第2節(jié)染色體變異第5學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、簡(jiǎn)述染色體結(jié)構(gòu)變異的幾種類(lèi)型2、掌握染色體組的概念、學(xué)會(huì)辨別染色體組3、學(xué)會(huì)區(qū)分單倍體、二倍體、多倍體4、概述單倍體、多倍體育種原理、方法和優(yōu)點(diǎn)2020/10/1631學(xué)習(xí)目標(biāo)：2020/10/162缺失重復(fù)倒位易位abcdef

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一、染色體結(jié)構(gòu)的變異基因數(shù)量、排列順序的改變生物性狀的改變（變異）j

2020/10/1632缺失重復(fù)倒位易位abcdefabcf1、染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別？DNA中堿基對(duì)的變化導(dǎo)致“新基因”產(chǎn)生（基因中堿基對(duì)的數(shù)目、排列順序改變）原有基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變未形成新的基因合作探究(一)2、易位與交叉互換的區(qū)別？2020/10/16331、染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別？DNA中堿基對(duì)的變化導(dǎo)致2、易位與交叉互換的區(qū)別？非同源染色體同源染色體2020/10/16342、易位與交叉互換的區(qū)別？非同源染色體同源染色體2020/1二、染色體數(shù)目的變異個(gè)別染色體的增減染色體組的成倍增減2020/10/1635二、染色體數(shù)目的變異個(gè)別染色體的增減染色體組的成倍增減20221三體綜合征智障“天才”舟舟2020/10/163621三體綜合征智障“天才”舟舟2020/10/167超雄個(gè)體（XYY或多個(gè)Y)2020/10/1637超雄個(gè)體（XYY或多個(gè)Y)2020/10/168Turner綜合征（性腺發(fā)育不良）2020/10/1638Turner綜合征（性腺發(fā)育不良）2020/10/169XYⅡⅡⅢⅢⅣⅣXⅡⅢⅣYⅡⅢⅣ雄果蠅染色體組圖解1、染色體組的概念？

合作探究(二)染色體組特點(diǎn)一個(gè)染色體組中不含同源染色體一個(gè)染色體組中所含的染色體形態(tài)、功能各不相同共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異2020/10/1639XYⅡⅡⅢⅢⅣⅣXⅡⅢⅣYⅡⅢⅣ雄果蠅染色體組圖解1、染色體2、如何判斷染色體組數(shù)？

據(jù)“染色體形態(tài)”判斷：細(xì)胞中同種形態(tài)的染色體有幾條即含幾個(gè)染色體組（每個(gè)染色體組內(nèi)不含形態(tài)相同的染色體）2020/10/16402、如何判斷染色體組數(shù)？據(jù)“染色體形態(tài)”判斷：細(xì)胞中同種形態(tài)據(jù)“基因型”判斷：控制同一性狀的基因（同種類(lèi)型的字母）出現(xiàn)幾次，就含幾個(gè)染色體組據(jù)：染色體數(shù)÷染色體形態(tài)數(shù)=染色體組的數(shù)目2020/10/1641據(jù)“基因型”判斷：控制同一性狀的基因（同種類(lèi)型的字母）出據(jù)：動(dòng)動(dòng)手：某生物體細(xì)胞有8條染色體，染色體形態(tài)有4種，請(qǐng)分別用“染色體形態(tài)”和“基因型”兩種方法表示這種生物的一個(gè)體細(xì)胞2020/10/1642動(dòng)動(dòng)手：2020/10/16132個(gè)1個(gè)4個(gè)2個(gè)2020/10/16432個(gè)1個(gè)4個(gè)2個(gè)2020/10/1614四倍體

4n配子

2n單倍體

2n減數(shù)

分裂離體

培養(yǎng)受精卵

2n四倍體

4n二倍體

2n秋水仙素處理二倍體

2n減數(shù)

分裂配子

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培養(yǎng)單倍體

n區(qū)分關(guān)鍵：發(fā)育起點(diǎn)由配子形成的個(gè)體，不論含有幾個(gè)染色體組都稱(chēng)為單倍體由受精卵發(fā)育成的個(gè)體，有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體2020/10/1644四倍體

4n配子

2n單倍體

2n減數(shù)

分裂離體

培養(yǎng)受精卵單倍體二倍體多倍體發(fā)育起點(diǎn)染色組數(shù)判斷關(guān)鍵配子受精卵受精卵該物種配子染色體數(shù)兩個(gè)三個(gè)或三個(gè)以上2020/10/1645單倍體二倍體多倍體發(fā)育染色判斷關(guān)鍵配子受精卵受精卵該物種配子拓展提升：染色體組數(shù)目的判斷：

限時(shí)：2min4組(3條/組)1組(4條)3組(2條)567123489103組(3條/組)2組(4條/組)1組(4條)4組(1條)2組(2條)4組(2條)同一種字母（包括大小寫(xiě)）2組(2條)1.根據(jù)染色體形態(tài)判斷：細(xì)胞內(nèi)同種形態(tài)染色體有幾條就含幾個(gè)染色體組

2.根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因個(gè)數(shù)2020/10/1646拓展提升：染色體組數(shù)目的判斷：限時(shí)：2min4組(3條/三、染色體變異在育種上的應(yīng)用2020/10/1647三、染色體變異在育種上的應(yīng)用2020/10/1618種子無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程：2020/10/1648種子無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程：2020/10/1619二倍體幼苗四倍體植株秋水仙素處理染色體加倍二倍體幼苗二倍體植株發(fā)育授粉二倍體幼苗二倍體植株發(fā)育花粉誘導(dǎo)三倍體種子三倍體無(wú)籽瓜三倍體植株發(fā)育第一年第二年無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程：2020/10/1649二倍體幼苗四倍體植株秋水仙素處理染色體加倍二倍體幼苗二倍體植三倍體無(wú)籽西瓜培育過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題1.關(guān)于兩次授粉：第一次傳粉是為了雜交得到三倍體種子，第二次傳粉是為了提供生長(zhǎng)素刺激子房發(fā)育成果實(shí)2.用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗成為四倍體，是因?yàn)橛酌缇哂蟹稚芰Α?.

秋水仙素處理后，新產(chǎn)生的莖、葉、花染色體數(shù)目加倍，而未處理的地下部分根仍為二倍體。4.

四倍體植株上結(jié)的西瓜，種皮和瓜瓤為四個(gè)染色體組，而種子為三個(gè)染色體組。5.獲取三倍體種子是在第一年四倍體植株上，獲取三倍體無(wú)籽西瓜果實(shí)則是在第二年的三倍體植株上。2020/10/1650三倍體無(wú)籽西瓜培育過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題1.關(guān)于兩次授粉：第一次人工誘導(dǎo)多倍體的方法常用低溫處理或秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗秋水仙素的作用原理抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成秋水仙素的作用時(shí)期細(xì)胞分裂前期2020/10/1651人工誘導(dǎo)多倍體的方法常用低溫處理或秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼多倍體育種原理方法過(guò)程

優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗同源多倍體育種，如：異源多倍體育種，如：可培育出自然界中沒(méi)有的新品種，且培育出的植物器官大，產(chǎn)量高，營(yíng)養(yǎng)豐富一般只適于植物，發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低2020/10/1652多倍體育種原理染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗同源×普通小麥AABBDD（6N＝42）

黑麥RR

（2N＝14）F1PF2新品種八倍體小黑麥的培育過(guò)程:配子小黑麥AABBDDRR（8N=56）不育雜種ABDR（4N＝28）ABD(3N=21)R（N=7）秋水仙素處