山東省九年級(jí)語文上冊-第22課《唐雎不辱使命》課件-新人教版

問：答：每天有多少人過橋？每天有五個(gè)人過橋。尼克松周恩來總理南京長江大橋？！工、農(nóng)、兵、學(xué)、商。問答問：答：每天有多少人過橋？每天有五個(gè)人過橋。尼克松周恩來總理1唐雎不辱使命唐雎不辱使命2

《戰(zhàn)國策》：戰(zhàn)國時(shí)代國別體史書。原有《國事》《國策》《短長》等不同名號(hào)，共有33篇。西漢成帝時(shí)，劉向根據(jù)戰(zhàn)國末年的縱橫家著作整理編輯而成。

《戰(zhàn)國策》：戰(zhàn)國時(shí)代國別體史書。原有《國事》《國策》3時(shí)代背景：戰(zhàn)國時(shí)期的最后十年，秦以秋風(fēng)掃落葉之勢相繼殲滅了各諸侯國。前230年滅韓，前225年滅魏。安陵是魏的附庸小國，秦企圖用“易地”的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵（秦人往往借遷徙之名行滅國之實(shí)），由此引出了安陵君派唐雎出使秦國一事。時(shí)代背景：戰(zhàn)國時(shí)期的最后十年，秦以秋風(fēng)掃落葉之勢相繼殲滅了各4學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、朗讀理解文意二、分析人物形象三、體會(huì)說話技巧學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、朗讀理解文意5翻譯下面的文言句子

⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。平民發(fā)怒時(shí)，也不過是摘了帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。⑵而君逆寡人者，輕寡人與？但是安陵君卻違背我的意愿，是輕視我嗎？⑶秦王色撓，長跪而謝之曰。秦王嚇得變了臉色，跪直身子向唐雎道歉說。翻譯下面的文言句子⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。6問題一：

你覺得唐雎和秦王各是一個(gè)怎樣的人？你能談?wù)勊麄兊男愿裉攸c(diǎn)嗎？可采用“哪個(gè)地方表現(xiàn)誰怎樣”的方式來說說。

課文研討問題一：課文研討7色厲內(nèi)荏驕橫狡詐陰險(xiǎn)狂暴外強(qiáng)中干色厲內(nèi)荏驕橫狡詐陰險(xiǎn)狂暴外強(qiáng)中干8機(jī)智勇敢愛國忠君不畏強(qiáng)暴大義凜然機(jī)智勇敢愛國忠君不畏強(qiáng)暴大義凜然9秦王唐雎人物性格驕橫狡詐色厲內(nèi)荏陰險(xiǎn)狂暴外強(qiáng)中干愛國忠君機(jī)智勇敢不畏強(qiáng)暴大義凜然秦王唐雎人物性格驕橫狡詐愛國忠君10

問題二：從“唐雎不辱使命”這一故事，我們可以看出唐雎的說話技巧體現(xiàn)在哪些方面？你又有何啟示？問題二：11說話技巧唐雎的大王嘗聞布衣之怒乎。。。伏尸二人流血五步，天下縞素。。。言之有“節(jié)”言之有“據(jù)”言之有“力”“否，非若也”“而守之”“士之怒”“而將四矣”“今日是也”“挺劍而起”說話技巧大王嘗聞布衣之怒言之有“節(jié)”言之有“據(jù)”言之有“力”12啟示一：說話技巧在人際交往，尤其是在重要的外交關(guān)系中，起著舉足輕重的作用。勇敢與善辯也是好的品質(zhì)與能力。要有意識(shí)地鍛煉自己的說話能力，培養(yǎng)自己的說話技巧。

懂得一個(gè)道理：啟示一：說話技巧在人際交往，尤其是在重要懂得一個(gè)道理：13有年輕人想要出家，法師考問年輕人為什么要出家？年輕人A：我爸叫我來的。法師：這樣重要的事情你自己都沒有主見，打40大板。年輕人B：是我自己喜歡來的。法師：這樣重要的事情你都不和家人商量，打40大板。年輕人C：不作聲。法師：這樣重要的事情想都不想就來了，打40大板。年輕人D：我受到法師的感召，我很喜歡來，我爸也很支持我來！有年輕人想要出家，法師考問年輕人為什么要出家？年輕人D：我受14

50年代初，周總理接受美國記者的采訪，隨手將一枚美國派克鋼筆放在桌上。記者：總理閣下，你們堂堂的中國人為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢？總理：提起這支筆啊，那可就話長了。這不是一支普通的筆，而是一個(gè)朝鮮朋友在朝鮮戰(zhàn)場上得到的戰(zhàn)利品，是作為禮物送給我的。我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆。50年代初，周總理接受美國記者的采總理15啟示二：培養(yǎng)一種能力：要能夠在我們以后的寫作過程中，充分運(yùn)用個(gè)性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，提高我們的寫作能力。啟示二：培養(yǎng)一種能力：要能夠在我們以后的寫作過程中，充分運(yùn)16遷移訓(xùn)練請你根據(jù)下面不同的性格，設(shè)計(jì)個(gè)性化的人物語言。當(dāng)同學(xué)誤以為你把他心愛的物品弄壞時(shí)，你會(huì)怎么說……A：性格暴躁B：性格溫和夜已深，鄰居還在喧嚷，你怎么去勸阻遷移訓(xùn)練請你根據(jù)下面不同的性格，設(shè)計(jì)個(gè)性化的人物語言。當(dāng)同學(xué)17問：答：每天有多少人過橋？每天有五個(gè)人過橋。尼克松周恩來總理南京長江大橋？！工、農(nóng)、兵、學(xué)、商。問答問：答：每天有多少人過橋？每天有五個(gè)人過橋。尼克松周恩來總理18唐雎不辱使命唐雎不辱使命19

《戰(zhàn)國策》：戰(zhàn)國時(shí)代國別體史書。原有《國事》《國策》《短長》等不同名號(hào)，共有33篇。西漢成帝時(shí)，劉向根據(jù)戰(zhàn)國末年的縱橫家著作整理編輯而成。

《戰(zhàn)國策》：戰(zhàn)國時(shí)代國別體史書。原有《國事》《國策》20時(shí)代背景：戰(zhàn)國時(shí)期的最后十年，秦以秋風(fēng)掃落葉之勢相繼殲滅了各諸侯國。前230年滅韓，前225年滅魏。安陵是魏的附庸小國，秦企圖用“易地”的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵（秦人往往借遷徙之名行滅國之實(shí)），由此引出了安陵君派唐雎出使秦國一事。時(shí)代背景：戰(zhàn)國時(shí)期的最后十年，秦以秋風(fēng)掃落葉之勢相繼殲滅了各21學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、朗讀理解文意二、分析人物形象三、體會(huì)說話技巧學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、朗讀理解文意22翻譯下面的文言句子

⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。平民發(fā)怒時(shí)，也不過是摘了帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。⑵而君逆寡人者，輕寡人與？但是安陵君卻違背我的意愿，是輕視我嗎？⑶秦王色撓，長跪而謝之曰。秦王嚇得變了臉色，跪直身子向唐雎道歉說。翻譯下面的文言句子⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。23問題一：

你覺得唐雎和秦王各是一個(gè)怎樣的人？你能談?wù)勊麄兊男愿裉攸c(diǎn)嗎？可采用“哪個(gè)地方表現(xiàn)誰怎樣”的方式來說說。

課文研討問題一：課文研討24色厲內(nèi)荏驕橫狡詐陰險(xiǎn)狂暴外強(qiáng)中干色厲內(nèi)荏驕橫狡詐陰險(xiǎn)狂暴外強(qiáng)中干25機(jī)智勇敢愛國忠君不畏強(qiáng)暴大義凜然機(jī)智勇敢愛國忠君不畏強(qiáng)暴大義凜然26秦王唐雎人物性格驕橫狡詐色厲內(nèi)荏陰險(xiǎn)狂暴外強(qiáng)中干愛國忠君機(jī)智勇敢不畏強(qiáng)暴大義凜然秦王唐雎人物性格驕橫狡詐愛國忠君27

問題二：從“唐雎不辱使命”這一故事，我們可以看出唐雎的說話技巧體現(xiàn)在哪些方面？你又有何啟示？問題二：28說話技巧唐雎的大王嘗聞布衣之怒乎。。。伏尸二人流血五步，天下縞素。。。言之有“節(jié)”言之有“據(jù)”言之有“力”“否，非若也”“而守之”“士之怒”“而將四矣”“今日是也”“挺劍而起”說話技巧大王嘗聞布衣之怒言之有“節(jié)”言之有“據(jù)”言之有“力”29啟示一：說話技巧在人際交往，尤其是在重要的外交關(guān)系中，起著舉足輕重的作用。勇敢與善辯也是好的品質(zhì)與能力。要有意識(shí)地鍛煉自己的說話能力，培養(yǎng)自己的說話技巧。

懂得一個(gè)道理：啟示一：說話技巧在人際交往，尤其是在重要懂得一個(gè)道理：30有年輕人想要出家，法師考問年輕人為什么要出家？年輕人A：我爸叫我來的。法師：這樣重要的事情你自己都沒有主見，打40大板。年輕人B：是我自己喜歡來的。法師：這樣重要的事情你都不和家人商量，打40大板。年輕人C：不作聲。法師：這樣重要的事情想都不想就來了，打40大板。年輕人D：我受到法師的感召，我很喜歡來，我爸也很支持我來！有年輕人想要出家，法師考問年輕人為什么要出家？年輕人D：我受31

50年代初，周總理接受美國記者的采訪，隨手將一枚美國派克鋼筆放在桌上。記者：總理閣下，你們堂堂的中國人為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢？總理：提起這支筆啊，那可就話長了。這不是一支普通的筆，而是一個(gè)朝鮮朋友在朝鮮戰(zhàn)場上得到的戰(zhàn)利品，是作為禮物送給我的。我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆。50年代初，周總理接受美國記者的采總理32啟示二：培養(yǎng)一種能力：要能夠在我們以后的寫作過程中，充分運(yùn)用個(gè)