高校就業(yè)工作計劃

高校就業(yè)工作計劃一?、指導思想?___年?我院畢業(yè)生?就業(yè)工作的?指導思想是?。以科學發(fā)?展觀重要思?想為指導，?以就業(yè)為導?向，以服務?為宗旨，轉?變就業(yè)觀念?、增強就業(yè)?能力為重點?，突出職業(yè)?教育等就業(yè)?工作特色，?完善就業(yè)工?作體系，積?極開拓畢業(yè)?生就業(yè)市場?，全面提高?畢業(yè)生就業(yè)?質量。二?、工作目標?1、確保?___屆畢?業(yè)生一次就?業(yè)率達到9?0﹪以上；?年終就業(yè)率?達98﹪以?上。2、?開展___?屆畢業(yè)生就?業(yè)預訂工作?。年內預訂?率達到__?_％以上。?實現(xiàn)就業(yè)質?量和畢業(yè)生?滿意度雙提?高。3、?保證大學生?創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)?教育邁開新?步伐，力爭?畢業(yè)生自主?創(chuàng)業(yè)工作取?得新進展?三、工作措?施1、進?一步拓展畢?業(yè)生就業(yè)市?場大力開?拓就業(yè)市場?，進一步擴?大畢業(yè)生就?業(yè)推薦網絡?。___人?員開展畢業(yè)?生推薦、就?業(yè)市場建設?與調研工作?，立足__?_市場，以?構建“__?_沿海經濟?帶”為契機?，走向全國?。以學院網?站為主陣地?，加強網絡?信息的收集?與發(fā)布，在?學院網站上?發(fā)布企業(yè)招?聘信息，開?辟網上就業(yè)?市場，為畢?業(yè)生和用人?單位牽線搭?橋。充分調?動全體就業(yè)?工作人員的?積極性創(chuàng)造?性，發(fā)動全?院教職員工?，通過校友?會、同學會?等渠道，充?分挖掘往屆?畢業(yè)生資源?信息，利用?他們的工作?關系和人脈?資源，進一?步擴大就業(yè)?網絡。2?、積極引導?畢業(yè)生到基?層就業(yè)，鼓?勵自主創(chuàng)業(yè)?。學院通?過網絡、懸?掛橫幅、張?貼倡議書等?手段宣傳基?層，鼓勵和?支持畢業(yè)生?到基層、到?農村、到祖?國最需要的?地方去經受?磨煉，健康?成長，建?功立業(yè)。鼓?勵大學生自?主創(chuàng)業(yè)，宣?傳國家和各?級政府出臺?的關于企業(yè)?注冊登記、?金融貸款、?稅收繳納、?企業(yè)運營等?諸多方面許?多優(yōu)惠政策?。3、加?強創(chuàng)業(yè)基地?建設。我?院目前還沒?有創(chuàng)業(yè)基地?，對此可以?借助新校區(qū)?搬遷予以完?善，通過創(chuàng)?業(yè)基地讓學?生更深入掌?握所學知識?、提高技能?，并通過創(chuàng)?業(yè)基地，使?學生學有所?成，畢業(yè)后?能夠自己創(chuàng)?業(yè)。4、?響應國家號?召，積極投?身軍營。?積極___?畢業(yè)生參加?預征入伍報?名工作。通?過群，空間?，___，?飛信，微薄?等網絡手段?，宣傳大學?生應征入伍?，享受哪些?國家優(yōu)惠政?策。在校園?醒目位置張?掛宣傳標語?，對全院男?性畢業(yè)生發(fā)?放《國家鼓?勵普通高等?學校應屆畢?業(yè)生入伍服?義務兵役政?策五十問》?，召開全體?男性畢業(yè)生?動員會，并?主動與地方?兵役部門及?時溝通聯(lián)系?，確保__?_工作順利?完成。5?、切實加強?與用人單位?的聯(lián)系，開?發(fā)訂單式培?養(yǎng)單位。?大量拓展就?業(yè)及實習實?訓基地，并?簽訂合作協(xié)?議書。我院?是___省?高校畢業(yè)生?就業(yè)市場_?__分市場?的承辦單位?，作為就業(yè)?分市場，充?分利用這一?有利優(yōu)勢，?___好各?種形式的畢?業(yè)生招聘會?。在不定期?舉辦各種小?型校園專場?招聘會的同?時，力爭舉?辦___場?大型校園招?聘會。6?、做好畢業(yè)?生跟蹤調研?工作對走?上工作崗位?的畢業(yè)生進?行跟蹤調查?，根據(jù)畢業(yè)?生和用人單?位反饋的?信息，了解?用人需求信?息的發(fā)展動?態(tài)（范本）?和知識更新?的方向，及?時調整專業(yè)?結構和人才?培養(yǎng)模式，?使自己培養(yǎng)?的人才產品?“適銷對路?”?；I建?“畢業(yè)生就?業(yè)跟蹤委員?會”；建立?畢業(yè)生個人?跟蹤檔案，?多渠道收集?畢業(yè)生就業(yè)?信息；回訪?用人單位及?已就業(yè)學生?，開展多形?式的畢業(yè)生?跟蹤調查；?為已就業(yè)學?生提供后續(xù)?服務，將就?業(yè)跟蹤作出?實效、作出?品牌。_?__年就業(yè)?工作早已開?展，我們一?定要總結經?驗、加強學?習、開拓創(chuàng)?新，不斷提?高工作水平?，以完成學?院的就業(yè)工?作任務。就?業(yè)工作任重?道遠，我們?在樹立就業(yè)?工作目標時?，一定要注?意：我們所?關心的不僅?僅是就業(yè)率?問題，更要?強調的是就?業(yè)質量。讓?每一個從盤?職院走出去?的學生不但?能找到工作?，而且要在?工作環(huán)境、?待遇、發(fā)展?方面都要有?一個新的突?破。我堅信?，在全院師?生共同努力?下，___?屆學生就業(yè)?工作又將迎?來一個嶄新?的春天，取?得巨大的豐?收，我們的?目標是：成?就學生為事?業(yè)的強者。?___職?業(yè)技術學院?招生和畢?業(yè)生就業(yè)指?導辦公室?第二篇。安?徽淮南出臺?高校畢業(yè)生?就業(yè)工作計?劃指導就業(yè)?___月_?__日訊記?者從有關部?門獲悉，淮?南市于日前?成立了高校?畢業(yè)生就業(yè)?工作領導小?組，并出臺?了《___?年高枝畢業(yè)?生就業(yè)工作?計劃》，對?高校畢業(yè)生?就業(yè)提供具?體指導。?《計劃》對?今年的高校?畢業(yè)生就業(yè)?工作作了具?體部署和安?排：制定淮?南市大中專?畢業(yè)生就業(yè)?優(yōu)惠政策；?___各縣?區(qū)開展畢業(yè)?生調研工作?，了解高校?畢業(yè)生專業(yè)?水平、知識?技能及結構?分布等情況?，掌握每一?位高校畢業(yè)?生的就業(yè)?意愿和家庭?生活狀況，?有針對性地?提供各種就?業(yè)咨詢、就?業(yè)推薦服務?；積極疏通?畢業(yè)生到基?層就業(yè)渠道?，支持鼓勵?畢業(yè)生到各?類性質的單?位自謀職業(yè)?和自主創(chuàng)業(yè)?，對自主創(chuàng)?業(yè)的畢業(yè)生?，人事檔案?存放在市人?事部門人才?服務機構，?四年免收檔?案保管費；?成立淮南市?高校畢業(yè)生?創(chuàng)業(yè)中心，?逐步設立大?中專畢業(yè)生?創(chuàng)業(yè)專項基?金；建立淮?南市高校畢?業(yè)生就業(yè)網?站，開展網?上招聘和就?業(yè)活動；對?家庭困難、?身有疾病的?畢業(yè)生，結?合我市有關?政策，為其?減免相關費?用，并提供?政策咨詢等?優(yōu)惠服務，?積極推薦他?們到適合的?單位和部門?工作；畢業(yè)?時未落實就?業(yè)單位但有?就業(yè)要求的?畢業(yè)生，可?在淮南市畢?業(yè)生就業(yè)指?導辦公室（?設在市人才?流動中心）?辦理求職登?記手續(xù)，辦?公室將及時?向用人單位?推薦就業(yè)。?___淮?南日報高?校就業(yè)工作?總結__?_年，在全?社會就業(yè)矛?盾突出、高?校畢業(yè)生人?數(shù)繼續(xù)增加?、高校畢業(yè)?生就業(yè)壓力?持續(xù)增大的?情況下，學?院認真貫徹?落實國家和?省、校有關?畢業(yè)生就業(yè)?工作的方針?、政策以及?一系列文件?、會議精神?，在上級主?管部門和領?導的關心指?導下，在全?院教職員工?的共同努力?下，我院畢?業(yè)生就業(yè)繼?續(xù)保持良好?態(tài)勢。現(xiàn)將?___屆畢?業(yè)生就業(yè)工?作總結如下?：一、學?院___屆?畢業(yè)生基本?情況及構成?___年?，學院共有?畢業(yè)生__?_人。其中?水利工程_?__人，土?木工程__?_人，農業(yè)?水利工程_?__人，水?土保持與荒?漠化防治_?__人，農?業(yè)建筑環(huán)境?與能源工程?___人，?資源環(huán)境與?城鄉(xiāng)規(guī)劃管?理___人?，農業(yè)水土?工程碩士_?__人，農?業(yè)工程碩士?___人。?截止__?_年___?月___日?，學院共_?__本專業(yè)?專場招聘會?多達___?余場，前后?共提供就業(yè)?崗位___?個（其中事?業(yè)編制免考?崗位___?個），學院?初次就業(yè)率?平均為__?_%?，F(xiàn)已?就業(yè)的同學?中，到國家?機關或事業(yè)?單位就業(yè)_?__人，占?就業(yè)人數(shù)_?__%;考?取研究生_?__人，占?就業(yè)人數(shù)_?__%;到?國有企業(yè)、?施工單位、?設計院和其?他企業(yè)就業(yè)?___人，?占就業(yè)人數(shù)?___%;?西部志愿者?___人;?應征入伍_?__人;出?國留學__?_人;自主?創(chuàng)業(yè)___?人;省外企?業(yè)就業(yè)__?_人。以上?數(shù)據(jù)顯示，?學院畢業(yè)生?就業(yè)去向形?式多樣，但?主要集中在?省內各企事?業(yè)單位。?二、___?年就業(yè)形勢?影響分析?在___年?國內就業(yè)形?式異常嚴峻?的大環(huán)境下?，水利土建?類的就業(yè)需?求受到前所?未有的挑戰(zhàn)?，具體體現(xiàn)?下如下幾個?方面。（?1）用人單?位招聘工作?發(fā)生明顯變?化1.行?業(yè)人才需求?結構發(fā)生變?化過去，?省內各水利?土建類企業(yè)?招聘對象基?本為省內二?本或專科院?校的畢業(yè)生?，學院各屆?畢業(yè)生都可?以找到合適?崗位。但_?__年，省?內中大型對?口企業(yè)，更?看中一本院?校的畢業(yè)生?。像___?建工集團有?限公司直接?在招聘要求?上，將__?_%的用人?計劃放在了?一本院校，?___%的?用人計劃放?在了省外的?二本院校。?大中型用人?企業(yè)人才需?求結構的變?化，讓我們?就業(yè)形勢面?臨新的挑戰(zhàn)?。2.用?人單位招聘?工作發(fā)生變?化隨著就?業(yè)形勢一年?比一年嚴峻?，省外高校?畢業(yè)生的就?業(yè)去向發(fā)生?了變化，使?用人單位第?一時間在省?外院校就完?成了招聘任?務。以往，?省外的畢業(yè)?生都首選?一、二線城?市較光鮮的?行業(yè)就業(yè)，?極少會選擇?到工作環(huán)境?及工作條件?艱苦的施工?企業(yè)或省外?就業(yè)，各水?利類施工企?業(yè)的招聘人?員基本靠我?們學院輸送?。但今年，?水利部下設?各大工程局?的招聘任務?在省外各院?校就基本能?完成。像中?水八局、九?局、十四局?乃至___?局。這一變?化又為我們?的就業(yè)工作?增加了新的?難題。3?.事業(yè)單位?“用工制度?”發(fā)生改變?___年?，___市?水利土建類?部分事業(yè)單?位的用工制?度由事業(yè)招?聘變?yōu)榱恕?勞務派遣”?。___年?，共有四家?用人單位帶?來了___?個勞務派遣?崗位，但畢?業(yè)生對這種?用工形式還?處于觀望和?認識的過程?，亦或對用?人單位這種?可以“規(guī)避?責任、隨時?終止、解除?勞動合同”?的行為不能?接受，沒有?人愿意簽訂?協(xié)議。4?.用人單位?對違約行為?的規(guī)避發(fā)生?變化以往?，用人單位?對違約行為?的處理基本?處于一種軟?處理狀態(tài)，?形同虛設，?畢業(yè)生有意?向就可以簽?，基本不用?承擔風險。?今年，幾乎?所有事業(yè)單?位免試錄用?的崗位都寫?上了違約條?件和違約金?，并按情節(jié)?輕重將違約?金定在__?____元?。甚至有的?用人單位為?規(guī)避違約行?為，直接把?違約金調整?為保證金，?只要一簽訂?協(xié)議就需要?交納___?___元不?等的保證金?。畢業(yè)生在?初期就業(yè)本?來選擇就多?，在這種情?況下，更是?處于猶豫狀?態(tài)，把著若?干個就業(yè)意?向，就是遲?遲不簽訂協(xié)?議，最終導?致就業(yè)崗位?的流失。?5.用人單?位對人員資?格要求發(fā)生?變化__?_年之前，?免試推薦進?入事業(yè)單位?的崗位只要?有畢業(yè)證就?可以推薦免?試錄用。但?今年，用人?單位明確要?求必須具備?畢業(yè)證和學?位證才具備?推薦資格。?招聘條件的?嚴格化，給?畢業(yè)生就業(yè)?增加了新的?難度。（?2）畢業(yè)生?擇業(yè)存在不?利因素1?.畢業(yè)生首?先公務員和?事業(yè)單位?水利土建類?專業(yè)的畢業(yè)?生，更多的?是到就業(yè)條?件比較艱苦?的設計單位?、施工單位?就業(yè)，導致?很多畢業(yè)生?都把工作環(huán)?境好、工作?輕松的公務?員和事業(yè)單?位作為首先?。每逢有事?業(yè)單位來招?聘，都會出?現(xiàn)扎堆現(xiàn)象?，而企業(yè)單?位卻很少有?人___，?甚至有些畢?業(yè)生在畢業(yè)?后都還在待?業(yè)朝著公務?員和事業(yè)單?位努力。?2.基層單?位就業(yè)形勢?不樂觀畢?業(yè)生很少愿?意去基層單?位就業(yè)，甚?至是事業(yè)編?制的崗位都?極少有人愿?意去。一方?面：基層單?位地理位置?偏僻，交通?不利;另一?方面：現(xiàn)在?的畢業(yè)生獨?生子女占了?很到的比重?，他們的擇?業(yè)去向受家?人的影響比?較大，家長?都不希望他?們走遠。?3.對新的?用工制度持?觀望態(tài)度?今年出現(xiàn)了?“勞務派遣?”的用人形?式，在昆單?位就有__?_個崗位以?這種形式招?聘，但學生?對這種用人?形式還不夠?了解或者不?贊同，導致?___個崗?位無人問津?。4.扎?堆在大型企?業(yè)和施工單?位水利部?下屬的各大?工程局、省?內各大設計?院一直是我?院畢業(yè)生重?點選擇的就?業(yè)去向，由?于今年各大?工程局的人?才需求結構?及招聘計劃?的調整，導?致我院畢業(yè)?生的擇業(yè)受?到很大影響?。但對用人?需求量大的?私營企業(yè)，?像招投標公?司、監(jiān)理公?司、造價公?司等在昆私?企，雖然在?檔案、戶口?的管理及保?障措施上基?本跟大型企?業(yè)一樣，但?還是___?的畢業(yè)生多?，真正簽協(xié)?議的卻很少?。三、主?要做法在?就業(yè)大環(huán)境?不樂觀的情?況下，用人?單位一系列?的變化，給?我們的就業(yè)?工作增加了?難度，而畢?業(yè)生的擇業(yè)?理念還沒有?及時的轉變?過來，對學?院服務學生?就業(yè)、實現(xiàn)?畢業(yè)生充分?就業(yè)工作帶?來了極大的?挑戰(zhàn)。面對?復雜嚴峻的?就業(yè)形勢，?學院___?領導積極出?謀劃策，尋?找突破口，?從人才培養(yǎng)?、就業(yè)指導?、學生的動?手能力、創(chuàng)?新意識、專?業(yè)技能、誠?___育、?就業(yè)服務等?方面著手，?做到人才培?養(yǎng)適應就業(yè)?、“五養(yǎng)成?”推動就業(yè)?、誠___?育保障就業(yè)?，想法設法?拓寬就業(yè)渠?道，提高就?業(yè)競爭力，?實現(xiàn)就業(yè)最?大化。截止?___年_?__月__?_日，學院?就業(yè)率達到?___%。?在嚴峻的就?業(yè)形勢下，?學院能保持?較好的就業(yè)?態(tài)勢，主要?歸功于我們?在以下幾個?方面長期不?懈的努力：?1.院領?導重視就業(yè)?工作我院?___領導?十分重視就?業(yè)工作，一?直將其作為?學院的重點?工作來抓，?并作為重要?內容列入年?度工作計劃?。在定期研?究我省有關?學生就業(yè)工?作文件、分?析就業(yè)形勢?、確定工作?方針、部署?就業(yè)工作的?基礎上，結?合我院具體?情況，制定?詳細的就業(yè)?工作計劃。?明確要求從?提高就業(yè)質?量構建和諧?社會的角度?來充分認識?做好畢業(yè)生?就業(yè)工作的?重要性。（?范本）學?院一直堅持?實行“畢業(yè)?生就業(yè)工作?___負責?制”，由院?領導、黨群?辦、院就業(yè)?指導與服務?辦公室、院?團委相關人?員和畢業(yè)班?班主任組成?了畢業(yè)生就?業(yè)工作領導?小組，及時?研究解決就?業(yè)工作中出?現(xiàn)的新問題?。學院__?_次召開黨?政聯(lián)席會專?題研究布置?就業(yè)工作，?院分管領導?每周召開一?次就業(yè)指導?老師及畢業(yè)?班班主任專?題會議部署?就業(yè)工作，?及時掌握就?業(yè)形勢的變?化，著重從?用人單位人?才需求、用?人制度的變?化、畢業(yè)生?就業(yè)理念變?化著手，對?就業(yè)方案做?出調整，努?力促進畢業(yè)?生充分就業(yè)?。2.根?據(jù)市場需求?，探索人才?培養(yǎng)模式改?革，適時調?整人才培養(yǎng)?方案學院?從___級?本科在全校?率先實行“?專業(yè)招生、?大類培養(yǎng)、?中期分流、?分層培養(yǎng)”?的教學改革?試點。按照?“1.5+?1.5+_?__”模式?培養(yǎng)，入學?后先進行一?年半（1.?5）的大類?培養(yǎng)，后續(xù)?一年半（1?.5）進行?中期分流后?的分專業(yè)培?養(yǎng)，即按照?___個專?業(yè)方向開設?不同的專業(yè)?基礎課和專?業(yè)課，“_?__”指第?五至第八學?期的分層次?培養(yǎng)，分“?水利水電工?程”和“土?木工程”實?驗班或實踐?技能培養(yǎng)兩?種層次。大?類培養(yǎng)給了?同學再一次?選擇專業(yè)的?機會，有效?地調動了學?生的學習積?極性;而且?構建了統(tǒng)一?的大類平臺?課程模塊，?有利于培養(yǎng)?“厚基礎、?寬口徑”的?專業(yè)技術人?才;分層次?培養(yǎng)給了少?數(shù)尖子學生?再次提高或?繼續(xù)深造的?機會或有利?途徑，對多?樣化人才培?養(yǎng)具有一定?的積極作用?。同時，針?對社會發(fā)展?需要，深化?人才培養(yǎng)模?式和教學內?容的改革，?突出特色，?根據(jù)社會需?求主動調整?學科專業(yè)設?置，進一步?強化產學研?相結合的辦?學特色，以?___建工?“興水育才?”獎教獎學?金的設立為?契機，加強?校企合作，?探索校企聯(lián)?系、技術攻?關、實習實?訓、互利共?贏的合作新?機制，疏通?學生就業(yè)和?企業(yè)引入人?才這個重要?的人力資源?大通道。?3.結合專?業(yè)特點，開?展全程式就?業(yè)指導工作?把就業(yè)指?導工作前移?并貫穿在大?學四年教育?的始終，根?據(jù)每個年級?的特點，有?針對性、分?層次的進行?指導，幫助?學生規(guī)劃其?職業(yè)生涯。?對大一學生?，著重引導?其根據(jù)自身?特點初步設?計職業(yè)發(fā)展?方向，明確?大學期間的?學習任務和?學習選擇，?重點開展“?專業(yè)思想教?育”，了解?就業(yè)形勢;?對大二學生?，著重結合?能力培養(yǎng)，?進一步確認?職業(yè)目標;?對大三學生?，著重實習?和鍛煉，培?養(yǎng)與職業(yè)目?標相適應的?素質，并進?行必要的調?整;對大四?學生，針對?擇業(yè)期間的?問題，在就?業(yè)形勢、信?息服務、政?策咨詢、面?試技巧、心?理調適等方?面進行具體?指導。學院?黨委書記彭?爾瑞老師針?對我院畢業(yè)?生多年來在?“自薦書”?、“協(xié)議書?”填寫中存?在的問題，?分別從“學?生”和“用?人單位”的?不同角度向?同學們詳細?闡述了《推?薦表》、《?就業(yè)協(xié)議書?》的作用、?特點、要求?及注意事項?，并分別從?專業(yè)、理想?、興趣、收?入、潛力、?地點等方面?為同學們講?述了如何選?擇就業(yè)取向?的問題，為?我院___?屆畢業(yè)生選?擇就業(yè)去向?提供了建議?與指導。同?時緩解在找?工作中的焦?慮，同學們?能夠感到學?院的領導、?老師時刻的?關懷和重視?。4.重?視學生動手?能力的培養(yǎng)?學院特別?注重學生創(chuàng)?新能力和動?手能力的提?高，連續(xù)多?年舉辦結構?設計大賽、?建筑方案設?計大賽、建?模模型設計?大賽、手工?制圖大賽、?計算機制圖?大賽等，_?__學生參?加全國大學?生數(shù)學建模?競賽、全國?大學生結構?設計大賽、?挑戰(zhàn)杯課外?科技活動作?品競賽，取?得了包括全?國三等獎在?內的等多項?優(yōu)異成績。?一系列活動?的開展，使?學生的創(chuàng)新?能力和動手?能力普遍得?到加強，為?較好的適應?社會需求和?充分就業(yè)奠?定了良好的?基礎。5?.注重學生?創(chuàng)新教育和?創(chuàng)業(yè)能力的?培養(yǎng)當今?世界，科學?技術日新月?異，自主創(chuàng)?新能力已成?為國家競爭?力的核心，?培養(yǎng)學生科?技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?素質亦是學?院人才培養(yǎng)?目標的重要?內容。為培?養(yǎng)更多適應?社會發(fā)展需?要的專業(yè)技?術人才，學?院領導十分?注重學生的?科技創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)能力的培?養(yǎng)。___?-___學?年，學院自?籌___萬?元經費，將?校級立項之?外的項目全?部在院級層?面立項。_?__-__?_學年，學?院共申報自?然科學類、?社會人文類?、科技發(fā)展?制作類、創(chuàng)?業(yè)類等科技?項目共計_?__項，其?中___項?獲得校級立?項、___?項獲得院級?立項，申報?及立項數(shù)目?均創(chuàng)歷史新?高。為了?進一步促進?學院深化教?學改革，不?斷增強創(chuàng)新?人才的培養(yǎng)?力度，學院?推出“雙導?師”責任制?，除常規(guī)的?班主任作為?學生的第一?導師之外，?學院從教師?隊伍中選聘?骨干教師作?為學生的專?業(yè)啟蒙和科?技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?項目的指導?老師，每位?指導老師負?責___名?學生，從大?一到大四跟?蹤指導，積?極指導學生?參入到科技?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行?動中。創(chuàng)新?活動的開展?，提高了學?生的創(chuàng)新能?力和綜合素?質，較好地?適應了用人?單位對人才?的需求變化?，使學院_?__屆畢業(yè)?生在面對嚴?峻的就業(yè)形?勢下較大化?的實現(xiàn)了合?理就業(yè)。?6.注重學?生專業(yè)技能?的培養(yǎng)面?對新形勢下?用人單位對?人才需求的?變化，學院?十分重視對?學生專業(yè)技?能的培養(yǎng)。?從常規(guī)的施?工員、質檢?員、安全員?、材料員、?預算員等“?五大員”的?培訓到市場?新寵bim?的培訓;從?常規(guī)的課堂?教學到社會?教學實踐;?從常規(guī)的專?業(yè)強化訓練?到參與生產?項目實踐;?讓___學?院學生在學?好課本專業(yè)?知識的同時?，掌握了適?應行業(yè)需求?的專業(yè)技能?，拓寬了他?們的就業(yè)渠?道，提高了?他們的就業(yè)?競爭力。?7.加強校?企合作學?院建立了用?人單位和校?友聯(lián)系信息?庫，加強聯(lián)?系，及時掌?握就業(yè)需求?。充分調動?行業(yè)、校友?、科研和工?程項目聯(lián)系?單位等優(yōu)勢?資源，全員?參與，全方?位宣傳學院?，推薦畢業(yè)?生。本學?院積極吸引?___并現(xiàn)?場召開了本?專業(yè)專場招?聘會多達_?__余場，?前后共提供?就業(yè)崗位_?__個（其?中事業(yè)編制?免考崗位_?__個）。?目前經跟蹤?回訪，學院?初次就業(yè)率?為___%?。8.以?人為本，大?力幫扶特殊?群體就業(yè)?學院領導掛?帥重點幫扶?“三個一百?”困難學生?，___院?黨委書記負?責聯(lián)系__?_級土木工?程專業(yè)的_?__等__?_名同學，?___院長?負責聯(lián)系_?__級農業(yè)?建筑環(huán)境與?能源工程專?業(yè)___等?___名同?學，___?副院長負責?聯(lián)系___?級水利水電?工程專業(yè)_?__等__?_名同學，?___副院?長負責聯(lián)系?___級資?源環(huán)境與城?鄉(xiāng)規(guī)劃管理?專業(yè)___?等___名?同學，__?_副院長負?責聯(lián)系__?_級農業(yè)水?利工程__?_等___?名同學。?為實現(xiàn)“三?個一百”困?難學生充分?就業(yè)，學院?領導不定期?找他們談話?，向他們分?析今年的就?業(yè)形勢，指?導他們擇業(yè)?，并利用自?身的人脈關?系向用人單?位推薦就業(yè)?。通過院領?導的不懈努?力，目前我?院___名?“三個一百?”困難學生?就業(yè)率已達?到___%?。9.開?展誠信就業(yè)?教育違約?現(xiàn)象的發(fā)生?，對學院畢?業(yè)生就業(yè)平?臺產生了極?大的損傷。?為規(guī)劃就業(yè)?，實現(xiàn)誠信?就業(yè)，學院?把“誠信”?放在與用人?單位搭建就?業(yè)合作平臺?的首位，并?在學生中開?展誠___?育，規(guī)范就?業(yè)違約管理?。10.?充分利用各?種媒體資源?。提高服務?質量和時效?性在學院?增設就業(yè)信?息欄，通過?學院網站及?時發(fā)布專業(yè)?招聘信息、?轉發(fā)相關就?業(yè)信息、宣?傳大學生當?村官、自主?創(chuàng)業(yè)等;開?通學院__?_、群、飛?信等各種通?信手段擴大?就業(yè)信息覆?蓋，確保就?業(yè)信息即時?和準確地傳?遞到每一位?學生;每兩?周創(chuàng)辦就業(yè)?簡報一期，?讓全院學生?及時了解就?業(yè)動向及就?業(yè)情況。?11.開展?畢業(yè)生擇業(yè)?意向調查和?用人單位人?才需求調查?___年?，學院對畢?業(yè)生進行擇?業(yè)意向調查?，對用人單?位用人取向?和用人變化?進行調查。?并對各專業(yè)?近幾年的畢?業(yè)生進行了?部分回訪，?收集用人單?位對錄用畢?業(yè)生的滿意?度反饋意見?。有針對性?的開展就業(yè)?宣傳和就業(yè)?指導，較好?的服務于學?生就業(yè)。?12.加強?基層就業(yè)宣?傳在就業(yè)?形勢不樂觀?的大環(huán)境下?，為推動學?院畢業(yè)生就?業(yè)，學院領?導針對畢業(yè)?生不愿意去?基層就業(yè)的?情況，召開?了黨政聯(lián)席?會專題研究?談論尋找解?決問題的辦?法，從個人?發(fā)展空間、?基層生活成?本、基層崗?位優(yōu)越性等?方面加大宣?傳力度，鼓?勵大家到基?層就業(yè)。?13.__?_就業(yè)困難?學生，努力?促進充分就?業(yè)截止_?__年__?_月___?日止，學院?針對暫不就?業(yè)和待就業(yè)?的學生進行?了梳理摸底?，并專門召?開了班主任?、相關負責?人會議，具?體分析原因?、督促跟蹤?未就業(yè)學生?情況，要求?班主任工作?細致、及時?掌握未就業(yè)?學生的電話?、信息、未?就業(yè)原因，?并___傳?遞用人單位?信息，讓未?就業(yè)學生盡?快選擇就業(yè)?。究其原因?，主要是有?的同學在等?待事業(yè)單位?考試結果導?致他們尚未?簽約，有的?同學是手握?多家單位可?選而拿不定?主意，有放?棄就業(yè)等待?明年考研的?同學，有未?拿到畢業(yè)證?無法找工作?的同學等。?針對以上?情況，學院?要求各班主?任繼續(xù)跟蹤?畢業(yè)生就業(yè)?情況，多關?心未就業(yè)學?生，了解其?思想動態(tài)（?范本），加?強就業(yè)指導?，調整心態(tài)?，調整角色?，堅持到年?底達到學生?未就業(yè)人數(shù)?為0的目標?。三、工?作特色與亮?點1.專?設學生就業(yè)?工作輔助聯(lián)?絡員，確保?學院及時了?解畢業(yè)生未?就業(yè)原因，?做到就業(yè)決?策有據(jù)可依?。為緩解?新形勢下的?就業(yè)壓力，?切實做好畢?業(yè)生就業(yè)工?作，學院分?管就業(yè)工作?領導決定在?各畢業(yè)班有?償設置學生?就業(yè)工作輔?助聯(lián)絡員。?負責協(xié)助學?院完成就業(yè)?工作，具體?負責了解本?班未就業(yè)同?學的基本情?況，是什么?原因造成未?就業(yè)，并及?時向學院負?責就業(yè)工作?的老師反應?情況。學生?就業(yè)輔助聯(lián)?絡員的設置?，使學院能?在第一時間?掌握未就業(yè)?同學的思想?動態(tài)（范本?）、未就業(yè)?原因，對一?些共性問題?、難點問題?有針對性召?開專題會議?研討尋找解?決問題的辦?法，做到就?業(yè)決策有據(jù)?可依，對實?現(xiàn)學院畢業(yè)?生最大化就?業(yè)起到了積?極的推動作?用。2.?專設離校前?“就業(yè)周”?，為未就業(yè)?畢業(yè)生提供?貼心化服務?，做到未就?業(yè)畢業(yè)生實?現(xiàn)最大化就?業(yè)。為做?好畢業(yè)生就?業(yè)工作，學?院較早地啟?動了就業(yè)工?作，通過努?力，基本保?障了大部分?畢業(yè)生實現(xiàn)?了就業(yè)。但?在嚴峻的就?業(yè)形勢下，?學院總體就?業(yè)形勢并不?樂觀，部分?畢業(yè)生還未?能實現(xiàn)就業(yè)?。為確保畢?業(yè)生離校時?能手握一份?工作，做到?舒心離校，?學院___?領導經研究?決定把__?_年___?月___日?開始的兩周?定位離校前?“就業(yè)周”?，充分利用?學院老師的?人力資源積?極聯(lián)系用人?單位，成功?邀請到__?_家企業(yè)，?并帶來__?_個崗位。?對未就業(yè)畢?業(yè)生來說，?無疑是場及?時雨，之前?一直彷徨猶?豫的畢業(yè)生?，在各種壓?力下，離校?前能找到份?工作，已經?是他們首先?要考慮的問?題。離校前?“就業(yè)周”?的及時出現(xiàn)?讓他們看到?了希望，就?業(yè)周招聘面?試一改以往?冷清的局面?，出現(xiàn)了多?人競爭一個?崗位的現(xiàn)象?。就業(yè)周工?作的開展極?大地推動了?學院的就業(yè)?工作，做到?未就業(yè)畢業(yè)?生實現(xiàn)最大?化就業(yè)。?四、工作問?題與思索?1.基層就?業(yè)宣傳工作?公務員、?在昆企事業(yè)?單位一直都?很受畢業(yè)生?的青睞，而?一些單位較?好的基層崗?位卻無人問?津，甚至是?事業(yè)單位免?考崗位都極?少有人去。?這是就業(yè)觀?念的誤區(qū)，?院校在今后?的就業(yè)指導?中應加強基?層就業(yè)宣傳?，繼續(xù)引導?學生更新就?業(yè)觀念。?2.獨生子?女擇業(yè)受到?限制隨著?社會的發(fā)展?，獨生子女?現(xiàn)象越來越?明顯。據(jù)不?完全統(tǒng)計，?___年學?院畢業(yè)生中?獨生子女占?了___%?的比重，這?部分畢業(yè)生?在擇業(yè)的時?候很大程度?上都要考慮?父母的意見?和如何贍養(yǎng)?老人的問題?，導致很多?崗位由于交?通不便、離?家庭所在地?較遠等現(xiàn)實?問題而流失?。如何有效?解決這一社?會現(xiàn)象，也?是我們今后?就業(yè)指導必?須面對的問?題。3.?艱苦地方就?業(yè)鼓勵機制?目前的就?業(yè)形勢是?一、二線城?市就業(yè)市場?負荷較重，?偏遠的艱苦?地區(qū)人才需?求量大，但?由于工作環(huán)?境、工作條?件的局限性?，畢業(yè)生很?少有人__?_，導致學?院每年都有?這方面的崗?位流失，采?取何種優(yōu)惠?政策照顧艱?苦地方就業(yè)?人員，提高?艱苦地區(qū)就?業(yè)吸引力，?也是值得我?們思考的問?題。__?_年畢業(yè)生?就業(yè)工作總?結___?年我系畢業(yè)?生就業(yè)工作?，進一步規(guī)?范了推薦實?習、就業(yè)工?作程序及制?度，加強實?習過程管理?，加大畢業(yè)?生實習、就?業(yè)指導工作?力度，努力?提高學生對?口就業(yè)率。?在學校領導?的指導下，?各專業(yè)結合?自身特點，?積極與用人?單位聯(lián)系和?溝通，主動?走向市場，?努力拓寬就?業(yè)渠道，較?好完成了_?__屆畢業(yè)?生就業(yè)工及?___屆畢?業(yè)生實習安?排工作?，F(xiàn)?就___年?度工作做如?下總結：?一、就業(yè)工?作方面_?__年我系?共有___?名畢業(yè)生，?其中初次就?業(yè)人數(shù)為_?__人，就?業(yè)率為__?_%。畢業(yè)?生中___?人與用人單?位簽訂了勞?動合同并順?利辦理了報?到證，其中?各專業(yè)的_?__名學生?考取了各種?資格證書。?與此同時順?利完成了所?有專業(yè)學生?的檔案整理?工作。就業(yè)?實訓科及時?有效開展實?習、就業(yè)指?導，通過就?業(yè)指導課、?專題講座、?班會等形式?進行就業(yè)指?導工作，引?導畢業(yè)生樹?立正確的擇?業(yè)觀和成才?觀，降低就?業(yè)期望值，?做好就業(yè)前?的思想準備?和心理準備?，鼓勵畢業(yè)?生“先就業(yè)?，后擇業(yè)，?再創(chuàng)業(yè)”。?并加強了畢?業(yè)生就業(yè)技?能的培訓，?教他們如何?寫就業(yè)自薦?書，如何面?試。本年?度我系按照?學校要求開?設了13?、14級各?專業(yè)___?個班的就業(yè)?指導課程，?完成了《職?業(yè)生涯規(guī)劃?》、《就業(yè)?指導》課8?0學時教學?任務，并邀?請就業(yè)指導?中心的專家?做了專題講?座、收到良?好效果，極?大拓寬了我?系畢業(yè)生的?就業(yè)視眼。?二、實驗?實訓方面?我系___?屆畢業(yè)生有?護理、學前?教育、畜牧?獸醫(yī)等三個?專業(yè)的__?_人。按照?學校頂崗實?習要求__?_年___?月___號?經實驗實訓?科的多方努?力高護專業(yè)?___名學?生前往巴市?中心醫(yī)院、?臨河區(qū)醫(yī)院?、巴市蒙醫(yī)?醫(yī)院、進行?頂崗實習，?___年_?__月26?把畜牧獸醫(yī)?專業(yè)___?名同學送往?校企合作單?位圣牧高科?8，9，1?6，21牧?場進行頂崗?實習。__?_年___?月，在就業(yè)?實訓科的努?力與協(xié)調下?我系___?級畜牧獸醫(yī)?專業(yè)的__?_名同學前?往圣牧高科?養(yǎng)殖基地進?行___天?的牛羊生產?學教學實習?，開創(chuàng)了我?系課堂教學?與實踐教學?相結合的新?模式。另外?就業(yè)實訓科?為建立學前?教育專業(yè)的?實訓基地，?經多方奔走?開辟了巴市?蒙古族小學?、巴市蒙古?族幼兒園烏?拉特中，后?，前旗蒙古?族幼兒園等?單位并在_?__年__?_月___?號又將13?級學前教育?專業(yè)的__?_名學生送?往這幾個單?位進行兩周?的教學實習?真正嘗試了?學習與崗位?相結合的模?式。在完成?以上工作的?同時本年度?我科整理驗?證各類證件?及實習冊_?__多個，?發(fā)放就業(yè)補?貼___人?次，聯(lián)系用?人單位__?_個。除此?之外國家及?自治區(qū)關于?雙語大學畢?業(yè)生的一些?優(yōu)惠政策使?我系畢業(yè)生?通過考試被?各盟市的公?益性崗位錄?用。我系?一直重視學?生實習過程?的管理。實?習過程中，?就業(yè)科肩負?著對學生實?習全方位管?理，帶隊巡?視老師起到?了公司與學?生之間的橋?梁作用，縮?短了學生步?入社會的不?適期，使學?生在實習中?不斷學習和?成長，學生?們認真的實?習態(tài)度得到?了單位認可?并建立了學?校與單位間?良好的合作?關系。系領?導高度重視?實習、就業(yè)?工作，把畢?業(yè)生就業(yè)工?作作為系工?作的重點來?抓，采取多?種形式開拓?就業(yè)單位。?三、就業(yè)?工作存在的?不足及建議?1、實習?、就業(yè)指導?還需加強?就業(yè)指導教?育應從入學?開始，要滲?透到各教學?當中，要加?強專業(yè)思想?教育，學校?的德育工作?應以就業(yè)指?導為核心開?展，實習的?前期宣傳動?員工作要充?分和深入，?如，如何寫?簡歷、心理?輔導、人際?交往與溝通?、禮貌與禮?儀、工作責?任心、團隊?合作精神、?勤奮好學、?不怕困難、?不看眼前利?益等，積極?引導學生幫?助他們樹立?正確的就業(yè)?觀和擇業(yè)觀?。2、建?立及完善學?生實習制度?按教學計?劃高職高專?學生必需完?成不少于半?年的頂崗實?習，應逐步?建立完善實?習紀律，規(guī)?范實習條例?、實習紀律?，完善執(zhí)行?原則等。?3、加強職?業(yè)素質的培?養(yǎng)學會尊?重人、文明?、禮貌、責?任感、主動?工作、溝通?能力、耐心?等，先學會?做人再學習?技能。應從?學校德育工?作去開展。?4、加強?專業(yè)技能的?培養(yǎng)學生?的動手能力?，各專業(yè)要?根據(jù)本專業(yè)?的特點，加?大實踐性教?學，通過調?研對教學進?行反思。?5、要合理?安排實習崗?位應根據(jù)?學生綜合素?質及公司崗?位的要求推?薦學生.?6、加強實?習過程的管?理指導教?師工作要做?到前面（可?電話或巡視?等方法了解?學生情況）?，要做好學?生的心理輔?導（學生現(xiàn)?實主義向錢?看），應防?患于未然，?出現(xiàn)問題要?及時解決（?處理），加?強外地學生?的巡視，加?強到外地實?習學生的管?理（電話或?短信）。?7、對專業(yè)?人才市場進?行調研巡?組老師要利?用巡視時間?，了解用人?單位對畢業(yè)?生的意見，?并以此提出?教學的改革?意見，實習?結束要完成?書面總結報?告。8、?完善實習的?檢查評估制?度實習前?各專業(yè)應招?開巡組老師?工作會（布?置工作、巡?視工作規(guī)范?要求），明?確巡組老師?的工作責任?及評價考核?辦法，專業(yè)?科每周要有?巡組反饋例?會（會議記?錄），“畢?業(yè)實習工作?表”填要完?整（巡視學?生___、?公司，學生?實習成績優(yōu)?、良、及格?比例，優(yōu)秀?___、表?揚___等?），系領導?應對巡視老?師工作進行?評價，寫出?實___結?及教學反思?9、完善?實習信息反?饋完善實?習檢查、實?習考核和實?習檔案管理?制度，及時?將實習有關?資料。第?四篇：高校?就業(yè)工作總?結科學分析?強化服務全?面提升大學?生就業(yè)水平?___學校?就業(yè)工作遵?循“從行業(yè)?需求出發(fā)、?從社會需要?出發(fā)”辦學?方略，認真?貫徹落實“?培養(yǎng)應用型?人才”的教?育理念，學?校___領?導班子高度?重視，嚴格?落實就業(yè)工?作“___?”工程，在?職能部門和?各院系的通?力合作下，?經過全校師?生的共同努?力，圓滿完?成了本年度?的就業(yè)工作?任務，使得?學校的畢業(yè)?生的一次就?業(yè)率達，考?研率達，就?業(yè)率、考研?率均位居地?區(qū)學校前列??，F(xiàn)將學校?畢業(yè)生的就?業(yè)工作總結?如下：一?、基本情況?學校本年?度畢業(yè)生構?成情況。（?分學歷、分?專業(yè)、分性?別進行圖表?統(tǒng)計）總體?上看，學校?的畢業(yè)生就?業(yè)情況主要?有以下幾個?特點：1?、畢業(yè)生就?業(yè)期望值有?所下降，能?夠認清當前?社會形勢，?就業(yè)觀念較?以前有所轉?變，去基層?、相對偏遠?地區(qū)工作的?學生較前幾?年增多，學?生主動簽約?到煤礦企業(yè)?以及偏遠中?小城市就業(yè)?。2、畢?業(yè)生考取碩?士研究生比?例逐年升高?，___學?校往屆考研?畢業(yè)生主動?為應屆考研?的學生搜集?復習資料，?聯(lián)系導師，?形成___?屆帶___?屆的良好氛?圍。3、?畢業(yè)生就業(yè)?區(qū)域性廣，?畢業(yè)生就業(yè)?分布在華東?、華北、環(huán)?渤海、長三?角、珠三角?等___個?省市自治區(qū)?。二、校?領導的重視?和支持，各?部門的積極?配合與協(xié)助?一是__?_機構健全?。學校黨委?書記親自掛?帥，成立了?由主管行政?領導和主管?學生工作的?校領導、校?就業(yè)指導中?心、各系主?任、畢業(yè)班?輔導員、班?主任組成的?畢業(yè)生就業(yè)?工作小組。?二是分工?明細，責任?到人，制定?獎懲措施。?主管領導、?就業(yè)指導中?心主任、各?系主任、輔?導員、班主?任層層簽訂?責任狀，同?時根據(jù)不同?時期學生的?就業(yè)情況及?思想變化，?___召開?就業(yè)工作推?進會議，開?展就業(yè)動員?會。三是?修訂人才培?養(yǎng)方案。學?校從辦學定?位、服務面?向和辦學資?源出發(fā)，根?據(jù)地方或區(qū)?域經濟和社?會發(fā)展的需?要確定出了?符合市場需?要的應用型?人才培養(yǎng)的?目標，并?充分調動一?切教育教學?手段，對課?程體系、專?業(yè)方向、工?程實踐等各?個環(huán)節(jié)進行?了整體優(yōu)化?設計。三?、調查摸底?，系統(tǒng)分析?，引導學生?樹立正確的?擇業(yè)觀畢?業(yè)生就業(yè)工?作必須深入?學生中，認?真了解他們?的思想動態(tài)?（范本），?進行情感交?流，然后再?有針對性的?、逐人的做?思想工作，?才能達到事?半功倍的效?果。一是?通過調查問?卷了解學生?就業(yè)意向。?每屆畢業(yè)生?在畢業(yè)學年?開學時，學?校都會制定?一份調查問?卷，全面細?致地了解學?生對就業(yè)的?期望值，包?括就業(yè)區(qū)域?、薪酬標準?、個人的基?本能力素質?等。根據(jù)掌?握的第一手?資料，學校?要求各系由?畢業(yè)班輔導?員、班主任?老師牽頭以?班會、團活?、個別交流?等形式，深?入到學生中?，與學生進?行思想“碰?撞”，對每?名畢業(yè)生的?情況進行認?真分析。由?于學生的思?想呈現(xiàn)動態(tài)?（范本）變?化的，因此?我們每隔一?段時間就進?行一次調查?摸底，保證?工作有的放?矢。二是?積極引導畢?業(yè)生樹立正?確的擇業(yè)觀?。通過調查?問卷、個別?交流等形式?發(fā)現(xiàn)大多數(shù)?同學的想法?是工作后工?資待遇要高?、工作強度?不能太大，?而且環(huán)境還?得好，可見?很多學生對?將來就業(yè)的?期望值很高?，但是沒有?考慮到自身?素質條件與?希望不匹配?，造成理想?和現(xiàn)實有很?大的差距，?導致很多學?生存在“只?是抬頭看，?不能彎腰干?”的思想。?因此，加強?對畢業(yè)生的?教育引導，?轉變畢業(yè)生?的陳舊就業(yè)?觀念，樹立?“先就業(yè)、?后擇業(yè)、再?創(chuàng)業(yè)”的先?進就業(yè)理念?就顯得尤為?重要。我校?就業(yè)工作領?導小組在查?閱并搜集大?量資料后，?依托大學生?就業(yè)指導課?、班會、團?活等載體，?指導學生從?實際出發(fā)，?客觀剖析自?己，樹立正?確的擇業(yè)觀?。四、狠?抓實效，加?大力度，加?強就業(yè)指導?的針對性?在就業(yè)指導?方面，我校?有著多年來?形成的良好?傳統(tǒng)，就業(yè)?輔導講座從?不間斷，效?果顯著。針?對今年畢業(yè)?生多的實際?情況，由學?校主要領導?擔綱的就業(yè)?工作領導小?組提出，要?在加大就業(yè)?指導課力度?的同時，狠?抓實效，提?高就業(yè)指導?的針對性，?只要學生需?要，我們就?要對他們進?行個別指導?，決不讓一?個學生盲目?面對就業(yè)。?在工作方法?上，學校就?業(yè)工作領導?小組也提出?“集中團體?輔導，個人?談話”的具?體思路。學?校在就業(yè)工?作之初，何?書記就安排?了多次就業(yè)?輔導講座。?首先培養(yǎng)?畢業(yè)生具備?合格大學畢?業(yè)生的標準?。從以下三?個方面對學?生進行培訓?引導：第?一是要求學?生在學好本?專業(yè)知識和?技能的同時?，要拿到如?外語、計算?機等級證書?以及其他相?關資格證書?或獲獎證書?；第二是引?導學生樹立?愛崗敬業(yè)和?開拓進取精?神。其次?通過心理測?試讓學生認?清自己。讓?學生了解自?己的志向、?知識、能力?、特長、興?趣、愛好等?與聘用單位?有沒有共同?之處，自己?比較適合的?那類單位有?沒有聘用大?學畢業(yè)生的?計劃、指標?。若要能夠?比較準確地?找到雙方的?共同點，那?么，至少應?有兩個條件?：一要認清?自己，個人?離自己最近?，然而最難?以認清自己?；二要下番?功夫，認真?搜集、分析?和利用聘用?信息。同時?，眼界還要?放寬些，不?宜局限在某?個行業(yè)或某?些單位，以?增加成功機?率。第三?培養(yǎng)學生具?有一定的求?職技能，盡?管求職技能?多種多樣，?錯綜復雜，?但對大學生?而言，最常?見和最主要?的技能就是?“兩會”：?一會寫自薦?書信，寫出?的自薦書信?能揚長避短?，重點突出?，簡明扼要?，措辭巧妙?、精辟，能?引起閱讀者?的重視等；?二會說話，?面對聘用單?位的人員說?話時，能夠?心不慌，臉?不紅，知道?哪些該說、?詳說，哪些?該回避、簡?談，說話當?中能給人以?誠實、謙虛?、穩(wěn)重和成?熟之感等。?第四提升?學生的抗干?擾能力。干?擾大學畢業(yè)?生正常求職?的因素，目?前很多，如?不正之風，?設騙欺詐，?信息泛濫等?等。因此，?大學生成功?求職，還應?具備抗干擾?能力。抗干?擾能力當中?，最重要的?有兩項：一?是能夠較準?確地鑒別信?息的真?zhèn)危?防止受騙上?當；二是能?夠捕捉最佳?決策時機，?防止因腳踏?兩只、三只?船等喪失最?佳機遇。?五、增強服?務意識，努?力為畢業(yè)生?排憂解難?為了更好地?為畢業(yè)生服?務，學校采?取了一系列?措施：一?是建立校內?網絡交流平?臺。隨時將?一些就業(yè)信?息發(fā)布出去?，讓學生第?一時間獲取?就業(yè)信息，?同時，利用?這個交流平?臺，把平時?不愿意表露?思想的學生?的積極性調?動起來，讓?他們以文字?的形式表達?出來。二?是充分利用?社會資源，?拓寬就業(yè)渠?道。派原主?抓就業(yè)輔導?員高明星同?志遠赴長三?角、環(huán)渤海?等地進行就?業(yè)調研，了?解就業(yè)市場?，經濟發(fā)展?趨勢，并借?此機會在部?分地區(qū)建立?校友會，以?便于日后畢?業(yè)生找工作?他們能夠提?供幫助。?三是遵循“?請進來，帶?出去”的思?想。學校在?邀請用人單?位來校招聘?的同時，由?校領導帶隊?積極前往用?人單位進行?實地調研，?了解就業(yè)信?息。四是?不但要做好?“售前”服?務，同時還?要做好“售?后”服務。?學校___?領導要求，?在校是我們?的學生，要?為他們服務?，畢業(yè)后仍?然是我們學?生、校友，?也要為他們?服務好。往?屆畢業(yè)生畢?業(yè)后，很多?學生涉及到?改派、辦理?戶口、__?_關系等事?宜時，每每?找到我們，?無論是誰肯?定會及時的?放棄手中的?工作，為他?們做以耐心?的解答，逢?年過節(jié)學校?都會給往屆?畢業(yè)生發(fā)送?祝福信息，?建立長期聯(lián)?系，通過他?們了解就業(yè)?信息。六?、全校教職?員工齊動員?，共同幫助?學生就業(yè)?就業(yè)工作開?始之后，就?是學校每周?教職工例會?最重要的議?題之一，畢?業(yè)班輔導員?編寫了學校?就業(yè)工作進?程表，及時?將情況報知?學校領導與?專業(yè)教師。?學校領導非?常重視，在?全校各級會?議強調就業(yè)?工作的重要?性，動員全?體教職員工?，想辦法幫?助學生就業(yè)?。校就業(yè)工?作領導小組?制定了獎勵?措施，這些?措施充分調?動了專業(yè)教?師幫助學生?聯(lián)系就業(yè)單?位的積極性?。很多教師?都通過個人?關系聯(lián)系用?人單位，而?且這樣的用?人信息通常