2021年甘肅省河西五市部分普通高中高三第二次聯(lián)合考試語文試卷(答案詳解)1

【最新】甘肅省河西五市部分普通高中高三第二次聯(lián)合考試語文試卷學校:姓名：班級：考號：一、選擇題1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A.電。齒ng）豆訂正（ding）挑（,。）大梁唯（w4i）唯諾諾B.下載（zai）躥（cuM）紅卡（qia）脖子切（q⑥膚之痛C.泊（b6）車酩酊（ining）獨角。齒。）戲果實累（固）累D.肖（xi&o）像驚蟄（zh6）露（16u）馬腳疾風勁草（jin）2.下列各項中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.春天如期而至，在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，本報社誠邀社會各界共同參與“晚報植樹節(jié)”活動，參與者將在省會綠化基地栽種下各種樹苗，為省會綠化添枝加葉。B.專家指出：肥胖癥患者應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下控制飲食，加強鍛煉，科學瘦身；亂服減肥藥，雖然也可能減輕體重，但副作用很大，會使身材苗而不秀，有害身體健康。C.面對生活中的種種不如意，人們往往會抱怨，抱怨學習壓力，抱怨生活煩惱，抱怨環(huán)境喧鬧……抱怨在我們的世界里蔚然成風，然而生活并不會因抱怨而變好。D.口本大地震后，福島核電站發(fā)生爆炸，民間傳?言核輻射會污染海水，海水鹽也會受到輻射污染，于是人們杯弓蛇影，我國許多地方發(fā)生了瘋狂搶購碘鹽的現(xiàn)象。.下列句子中，沒有語病的一句是（）A.雙匯瘦肉精事件進一步引發(fā)了人們對食品安全問題的高度關(guān)注，雖然雙匯集團采取了貨品下架等措施，但誰又敢確保這樣的安全問題不會再次出現(xiàn)呢？B.由于政治地位極為敏感，使得貝?布托被刺事件引起了巴基斯坦國內(nèi)的巨大動蕩，很難說政府能否控制住這一局面。C.購物袋已成為“白色污染”的主要來源，今后，各地將禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購物袋，并實行塑料購物袋有償使用制度。D.六方會談在危機與轉(zhuǎn)機的反復(fù)中曲折前進，其根本原因是朝美在戰(zhàn)略上存在巨大的差異并相互較量的結(jié)果。.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）名著重拍應(yīng)有傳播民族優(yōu)秀文化的擔當,o0其未來的發(fā)展就會像逐浪的浮萍，難以找到自己的根系。某些名著重拍對民族文化的肆

意放逐，實際上反映了創(chuàng)作者藝術(shù)良心的普遍缺失，缺乏擔當意識的名著重拍其藝術(shù)生

試卷第1頁，總9頁試卷第試卷第頁，總8頁參考答案B【詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后依據(jù)字形和字義辨析字音正誤。本題中，A項，訂正ding,C項，酩酊ming、累I6i,D項，疾風勁草jing。故選B。D（A百境錯誤B望文生義C褒詞貶用），【解析】略A【詳解】本題考查病句的辨析能力。答題時應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題。B成分殘缺：濫用介詞導(dǎo)致沒有主語。刪掉“使得”。C偷換主語：在“并實行塑料購物袋有償使用制度。”加上“政府”。D項結(jié)構(gòu)混亂，“根本原因”和“的結(jié)果”只能留其一故選AoC（③旬惠最后j構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，搓除D項：“應(yīng)有”馬“不應(yīng)”相對，故②懿煎，排【解析】略D（不僅特指西學和馬克思主義傳入后的中國近現(xiàn)代學術(shù)文化，聲勺內(nèi)；專術(shù)文化）〃B「通”是以羌分為前提的，且《隋書?經(jīng)籍志》只是形廣過者代縮定《四庫全書總目》時才形成一套完整的中國傳統(tǒng)學f工二一％：「A（B項國學在內(nèi)涵上與現(xiàn)代學科體系存在」O：7涵L3豐富和廣博，C/現(xiàn)代學科體系是從國學轉(zhuǎn)型發(fā)展而來；D—?-1-，.【、苛般,還要對國學心存敬意■一【解析】略.彎曲的鄉(xiāng)土路代表了鄉(xiāng)村人在大地上行走的種方式一一繞行，盡量地統(tǒng)過地上的東西，體現(xiàn)了一種行走的文明；②彎曲的鄉(xiāng)土路體現(xiàn)了鄉(xiāng)村人為人處世的謹慎和敬畏，體現(xiàn)了一種人對大地和自然的崇敬，推廠為對待天地萬物的一種理念；彎曲的的鄉(xiāng)土路也代表了一種文明，這種文明普遍存在于我們過去的鄉(xiāng)村，但現(xiàn)在正在缺失。.（1）鄉(xiāng)村人走路時，都腳下的每一個事物都有最起碼的尊重，不去破壞它，不去踐踏它，而是盡量繞行，寧愿把自己的路走彎曲。（2）①諷刺了現(xiàn)代人急功近利、自私浮躁的心態(tài)；②批評現(xiàn)代人行事的租暴和野蠻。.①為了形象地說明現(xiàn)代的高速公路“橫沖直撞，無所顧忌”，反映現(xiàn)代人為追求時間和速度而表現(xiàn)出的粗暴和野蠻；②形成對比，進一步突出文章的主體一一彎曲的鄉(xiāng)土路，它彎來繞去，不惜耗費時光，為的只是盡量不打擾踐踏大地上的事物；③豐富了文章的內(nèi)涵，在對比中表明作看對行走的文明”的肯定，從而揭示文章的主旨。④為下文的議論作鋪墊。.示例一：同意。為了追求最短距離和直線化，建設(shè)高公路往往見山劈山，遇溝架橋，許多房屋都被拆掉，許多農(nóng)田都被侵占，生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞。不僅修建高速公路是這樣，在其他方面，現(xiàn)代人也是這樣粗暴和野蠻，沒有什么東西能夠阻擋人類走直路，追求最短距離、最低成本的心態(tài)。示例二：不同意。筆直的高速公路代表著進步，反映了經(jīng)濟生活的快速發(fā)展，值得肯定。在快速發(fā)展的過程中難免會出現(xiàn)一些矛盾，包括人與自然的矛盾，給生態(tài)環(huán)境造成破壞，但這些都是發(fā)展過程中難以避免的問題。相信隨著人們環(huán)保意識的增強，人與自然萬物定會和諧相處的?！痉治觥勘绢}考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解題時，首先應(yīng)全面理解文章的內(nèi)容。文章第一段總述了鄉(xiāng)村土路的特點，第二段具體寫了鄉(xiāng)村土路的特點及其中體現(xiàn)的意義：繞過些東西，因此也保留了很多珍費的東西，表現(xiàn)出對天地萬物的敬重。第三、四段，通過事例格鄉(xiāng)村人對道路的理解和高速公路建設(shè)者對路的理解作對比，對比中體現(xiàn)出鄉(xiāng)村人對事物的敬重之情。最后一段，概括鄉(xiāng)村土路代表的文明。梳理文意后，將關(guān)鍵信息進行整合，即可提煉出答案。本題考杳理解文中重要句子的含意的能力。理解第一句話要抓住句子中“鄉(xiāng)土路的彎曲”與“謹慎和敬畏”的關(guān)系，因為對腳下事物的尊重，所以寧愿將路走彎曲。這句話主要表現(xiàn)鄉(xiāng)村人對自然的態(tài)度。理解第二句話要透過字面義，讀出它的言外之意，文章由高速公路這一具體的物象說到了現(xiàn)代人身上存在的問題，作者以一種諷刺的II吻批評了現(xiàn)代人對待自然等事物的態(tài)度。本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。文中關(guān)于伊犁昭蘇公路上的一棵大榆樹的命運的介紹屬于非主體性材料，在散文中，這類材料往往起補充、襯托、突出某事某物的作用。本文的主體是“彎曲的鄉(xiāng)土路”，它代表了“一種行走的文明”，文章同時以筆直的高速公路來代表現(xiàn)代人在大地上行走的粗暴和野蠻，從而突出了文章的主體，伊犁昭蘇公路上的那棵樹的去留，反映了人們對待自然的態(tài)度。當?shù)氐拿癖娨Ａ?，處理因為這棵樹是人們的精神寄托外，更重要的是它體現(xiàn)了鄉(xiāng)村人對自然的尊重和敬畏，而修高速公路的人只是追求利益的最大化。作者通過這個對比，暴露了現(xiàn)代人對自然的態(tài)度，表現(xiàn)了作者對行走文明的肯定等。本題考查個性化解讀文本的能力。這是一道探究題，題干要求探究對文章最后說“筆直的高速公路代表了現(xiàn)代人在大地上行走的粗暴和野蠻”這種說法的態(tài)度及理由。回答本題時,首先要明確表態(tài)：“同意”或“不同意”。然后回答其理由。閱讀文辦，結(jié)合根本的內(nèi)容、主旨里理解。比如，回答“同意”的理由時，抓住現(xiàn)代人的建設(shè)理念和真實做法，總之生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，然后由此擴展到其它方面的建設(shè)也都是為了追求最短距離、最低成本。回答“不同意”的理由時，抓住發(fā)展過程中難以避免一些人與自然的矛盾，但是最終人與自然萬物會和諧相處的?！军c睛】探討文本反映得人生價值和時代精神，尤其是我們這一代人和我們這個時代的普遍價值影響,并時作者的觀點態(tài)度和藝術(shù)處理方式提出自己的看法。在探討類似問題時，一方面需要探討文本之中蘊含的傳主的人生觀和人生價值，一方面要求我們聯(lián)系現(xiàn)實生活探討其現(xiàn)實意義。答題思路可概括為：觀點一一引據(jù)一一論述一一小結(jié)。觀點：明白無誤地表明觀點。這是第一個得分點。引據(jù)：恰當引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實狀況。論述：即歸結(jié)回扣觀點，簡要作結(jié)。最后整合信息，分條陳述，⑴要點須全面：⑵陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點。具體步驟：第一句：應(yīng)寫自己的觀點，句式是“我認為……”或“我贊同……”。接下來，分析自己的理由，把理由分點羅列。最后，可加總結(jié)句，句式“所以或因此……”如果已超字數(shù)、超范圍，可不寫總結(jié)句。BBB(1)被魯悉達救濟而存活的人很多，他繼續(xù)在新蔡縣供給難民飲食，收留難民。(2)陳高祖就派遣安西將軍沈泰秘密地帶領(lǐng)軍隊偷襲魯悉達,，沒能攻下?！痉治觥坷眨航y(tǒng)率。①②兩句表現(xiàn)的是在社會動蕩之中，魯悉達保全地方，安撫百姓。⑥是個人家事魯悉達后來投向了陳礪先。(2)(“師”、“克”各1分，句意1分)【點睛】魯悉達，字志通，扶風郡郡縣人。祖父魯斐，南齊時做直散的常侍、安遠將軍、衡州刺史,封為陽塘侯。父親魯益之，粱朝時的云麾將軍，新蔡、艾陽二郡的太守。魯悉達自幼以孝而聞名，在家中以平民的身份出任梁朝南平嗣王的中兵參軍。侯景作亂，魯悉達招集鄉(xiāng)里的百姓，保護新蔡縣，致力于耕田，儲積谷物。當時兵荒馬亂，餓殍載道，南京及上川一帶的人餓死的十有八九，有幸免得以存活的，都扶老攜幼，歸附魯悉達。魯悉達把倉中的糧食分給難民們，被他救濟而存活的人很多，他繼續(xù)在新蔡縣供給難民飲食，收留難民。他招納收容晉熙等五郡，這五個郡就全歸他管理了。又派他的弟弟廣達領(lǐng)兵隨王僧辯去討伐侯景。侯景之亂平定后，梁元帝授予了魯悉達持節(jié)、仁威將軍、散騎常侍、北江州刺史。梁敬帝即位，王琳占據(jù)長江上游，留異、余孝頃、周迪等，都在各地獨新一方，起兵作亂。魯悉達安撫晉熙五郡，很能得到百姓的擁戴，士兵都樂于為他所用。王琳授予了魯悉達鎮(zhèn)北將軍的職位。陳高祖陳新先也派趙知理授予他征西將軍、江州刺史的職位，并且各自都賜予了鼓吹女樂等作為封賞。魯悉達對雙方的封賞都予以接受，但他拖延觀望，誰那里也沒有赴任。陳高祖就派安西將軍沈泰從小道帶軍隊偷襲魯悉達，沒能攻下。北齊派遣行臺慕容紹宗率領(lǐng)三萬軍隊來進攻郁II諸鎮(zhèn)，士兵氣勢旺盛，魯悉達與他交戰(zhàn)，太敗齊軍，慕容紹宗僅能自己脫身保命。王琳想圖課東下進攻南京，覺得魯悉達遏守長江中流，擔心他成為自己進軍的障礙，屢次派使者引誘招納，但是魯悉達最終沒有順從。王琳也不能東下，就與齊人聯(lián)合，互為照應(yīng)相互支援，齊人派遣清河王高岳幫助王琳。雙方相持一年多，恰好遇到偏將梅天養(yǎng)等有罪害怕懲治，就引齊軍進攻城內(nèi)。魯悉達就率領(lǐng)數(shù)千軍隊渡過長江，歸順了陳高祖。陳礪先見到魯悉達，非常高興，就問：“為何這么晚才來歸附我呢?”魯悉達說：“我在您的上流駐守著，情愿做您的番屬屏障，陛下授予我官爵，對我的恩情是厚重到了頂點的，沈泰對我的襲擊,其威懾也是深刻的。然而我之所以自己來歸順陛卜.，確實是因為陛下豁達大度，就像漢高祖一樣?！标惖Z先嘆道：“您的話說得對呀?！笔谟枇唆斚み_平南將軍、散騎常侍、北江州刺史，封為彭澤縣侯，工祖陳蓿即位，進封號為安左將軍。魯悉達雖然任俠仗義，但不因為富貴就鄙視他人，又很喜歡詞斌，還招攬禮遇賢才，與他們聚會共同鑒賞辭章。魯悉達升為安南將軍、吳州刺史。遇到母喪，哀痛守喪，超越禮制，因而患病身亡，時年三十八歲。世租追賜他為安左將軍、江州刺史，謚號孝侯。寫史書的臣子說：他們這幾個人，有的在陳朝就已經(jīng)在仕途馳騁了，有的是在自己家鄉(xiāng)擁兵占據(jù)一方，但都能看清天下運勢，知道自己應(yīng)做出何種選擇，在陳新先稱帝時就像影子一樣來歸附，官位升至了刺史，爵位達到了列侯。（1）燈欠韻梨花》贊美了梨花一塵不染的高潔.（答”表達了詩人對像梨花一樣的高潔品行的贊美”亦可?）（2分）《東欄梨花》寄離了詩人春光易逝、人生短智的感慨.（2分）一（2）《次韻梨花》中，詩人化用“人面桃花相映紅”的詩句，說美麗動人的“人面桃花”也匕杯上如玉的梨花，用反襯的手法表現(xiàn)梨花天然、純潔之美（答出手法I分，具體分析1分，答出用典、對比'反襯中的一種，并作簡要分析，即可得分》（2分）《東欄梨花》中，蘇軾把東欄二樹梨花比作“一株雪”，形象地表現(xiàn)了梨花齊放、滿樹雪白的特點（或者答出梨花白、耳詞綠的對比也可得分），（2分）同時也暗含詩人倜悵、傷春之感一一由梨花盛開感到春光即逝.（答不出這一句不扣分）”【解析】略（1）是以區(qū)區(qū)丕熊嫌遠出師未捷身先死照察品類之盛與爾同銷萬古愁芳草羨萋鸚的洲〃C2）鉤心斗角陵曖遠人村星垂平野闊衣健足而知榮辱于無聲處聽驚雷pC多字、少字、錯字、別字都不得分）一【解析】略■??——?????一??????-????????????????■?*■?一我國《中國）撤:僑《敏僑機制）經(jīng)受考驗（或高效率）?【解析】略畫面左下方，有一個裂為兩半的邊綾不齊的蛋殼；（1分）右邊是一只剛出殼的小雞（小，隔、小鳥）,（1分）小雞咻巴的斜上方寫著“彼玩藝兒！”（1分）,畫面諷剌了獷史朝翼未豐〃就忘本（忘記出身）的人或現(xiàn)象。（2分）（共6分，意思對即可），《或：畫面由一個裂為西半的邊綾不齊的蛋殼和一只剛出殼的小咫銅:二?：一一j科上方寫著.‘破玩藝兒！畫面網(wǎng)剌了那些羽翼未豐就忘本的人剪設(shè)或）」【解析】略邀請函尊敬的關(guān)山教授：您好！為慶祝北方中學成立50周年，我校將舉行一系列慶?；顒?。我們誠摯地邀請您在【最新】9月1口上午8時來校禮堂作關(guān)于“立志與成才”的專題講座，衷心希望能得到您的支持。北方中學校慶辦公室【最新】5月6日【解析】【詳解】本題查考生活言表達簡明、連貫、得體的能力。解題時，考生應(yīng)注意邀請函的格式、內(nèi)容語言行方面。格式邀請函應(yīng)由標題、稱呼、正文、落款、時間等構(gòu)成：內(nèi)容，要寫清事項，如，“校慶活動”“邀請”“講座”“立志與成才”等要點。語言要體現(xiàn)出對關(guān)山教授的尊敬,并表示城心相邀之意。略【解析】作文評分依據(jù)高考標準y這是一道耐人尋味的材料作文題，審題時有一定的難度,考生可以從以下角度立意；一①從琴的角度,琴是有生命的，如果不能遇到'爆它的人，那只能是一生“寂黃。由此可應(yīng)意為；物遇知音方得其妙.考生寫作時應(yīng)深入理解，探究人與物的關(guān)系，而不應(yīng)僅僅停留在喜歡與欣堂的層面?？冖趶氖詹丶业慕嵌?。收藏家克制私欲即狹隘的占有欲，體現(xiàn)了他的胸懷和氣度.如果每個人都能像收藏家一樣，就能“物盡其用，人盡其才”了.由此可立意為；愛，不是狹隘的占有，而是讓你所愛的人與物或到最廣闊的天地、最能發(fā)揮價值的舞臺。*③從小提琴家的角度。小提琴家彈奏的魅力征服了收藏家，收藏家最后決定拱手相讓.由此可立意為；用“實力”說話；實力，感動人的法寶?！薄决孔髡古_】，惜物~伯子牙期結(jié)繆高山流水，度夏血撥脫衣共糧，管鮑之交，桃園之義……真可謂“人生得一知己足矣、一費人中無知己，亦可求于物，若真心惜物，真正懂得物的脾性與特點，用對待君子的禮節(jié)這對待它，寄情于物，物也會“懂得”人，最終成為人的知已。反之，如果沒有理解與尊重，即使終身相伴，也不過是冷暖自知，終為“路人、"周敦頤以蓮為知己，懂得蓮的“香遠益清，亭亭凈直啷r出淤泥而不染，濯渚漣而不妖”“可遠觀而不可褻玩焉”的品性。他高歌蓮的高潔，這贊嘆，沒有一點諂媚肌.3沒有半點夸張奉承，只有心的相通，情的交融。那一份深深的懂得，分明是把范當他了知己，同樣，有的人也喜茨蓮，他們把蓮采下。放入玉雕金履的花瓶中，圍上」桂，」?溟不伴手，仔細撫摩。然而,再深的憐愛，于蓮只不過是千股折磨，萬般摧殘,最后,蓮記玉陽甯