蘇武傳習(xí)題學(xué)生版完美版

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)蘇武傳習(xí)題一、雙基夯實(shí)1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A．單(chán)于弋(yì)射煴火(wēn)給(gěi)其衣食B．嚙(niè)雪喟(kuì)然旃(zhān)毛留之以相當(dāng)(dàng)C．弓弩(nǔ)牧羝(dī)紡繳(jiǎo)丈人行(xíng)也D．彈劾(hé)窮厄(è)賄賂(lù)自分(fēn)已死2．下列對加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．陰相與謀劫單于母閼氏歸漢陰：陰謀B．虞常在漢時(shí)，素與副張勝相知，私候勝曰候：拜見C．而收系張勝收：逮捕D．又非親屬，何謂相坐坐：定罪，治罪3．下列加點(diǎn)詞的解釋全部正確的一項(xiàng)是()A．少以父任，兄弟并為郎(都)數(shù)(屢次)通使相窺觀B．幸蒙其賞賜(幸運(yùn)地)既至匈奴，置幣(錢幣)遺單于C．如惠語以讓單于(辭讓)具自陳道(陳述說明)D．因厚賂單于(賄賂)召武受辭(審訊)4．下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是()A．畔主背親B．武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩C．信義安所見乎D．并旃毛共咽之5．下列句中加點(diǎn)的詞與例句中的“斗”字用法相同的一項(xiàng)是()例句：不平心持正，反欲斗兩主A．其一人夜亡 B．單于壯其節(jié)C．使牧羝，羝乳乃得歸 D．空以身膏草野6．下列各句中加點(diǎn)的詞語，解釋不正確的一項(xiàng)是()A．漢天子，我丈人行也丈人：對老年男子的尊稱B．皆為陛下所成就成就：造就、完成C．兄弟親近親近：親近之臣D．絕不飲食飲食：給水喝，給飯吃7．下列各句中，句式與其他三項(xiàng)不同的一句是()A．信義安所見乎B．乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者C．何久自苦如此D．子卿尚復(fù)誰為乎8．下列加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(因厚賂單于，答其善意,欲因此時(shí)降武))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(若知我不降明,若無罪而就死地))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(見犯乃死，重負(fù)國,臣誠恐見欺于王而負(fù)趙))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(匈奴以為神,始皇之心，自以為關(guān)中之固))9．下面是對本課內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是()A．蘇武出使匈奴，是在漢與匈奴關(guān)系有所改善，兩國矛盾有所和緩時(shí)期，本不應(yīng)有危險(xiǎn)，然而，由于張勝私下支持虞常等人的謀反，導(dǎo)致了蘇武被匈奴扣留。B．虞常淪落匈奴，但沒有忘記漢朝，他伏弩射衛(wèi)律的行動，正是他愛國的具體表現(xiàn)。C．蘇武的自殺舉動，表現(xiàn)了漢朝使節(jié)寧死不屈的凜然正氣，因此贏得了敵國的敬意。D．衛(wèi)律使盡威嚇、利誘等手段，但始終未能動搖蘇武對國家、對民族忠貞不貳的崇高氣節(jié)。二、文本精品閱讀下面一段文言文，回答11～13題。武，字子卿。少以父任……。時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使……前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)?！翼L侯單于初立，……盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者……。武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士斥候百余人俱……。方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中?！靶l(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢?！莩Ｔ跐h時(shí)，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。后月余，單于出獵，獨(dú)閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。……緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事，張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國?！薄莩９龔垊??！瓎斡谑剐l(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。……武氣絕，半日復(fù)息?！瓎斡趬哑涔?jié)，……而收系張勝。武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時(shí)降武?！稍唬骸皾h使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，……富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然。空以身膏草野，誰復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計(jì)，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？”10．解釋下列加點(diǎn)的字在不同句中的意思。①匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)__________②副有罪，當(dāng)相坐__________③對酒當(dāng)歌，人生幾何__________④慨當(dāng)以慷，憂思難忘__________⑤君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦__________⑥漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死__________11．以下句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)蘇武不以個(gè)人生命為念，不怕威脅利誘，始終忠于國家和民族的崇高氣節(jié)的一項(xiàng)是()①武曰：“事如此，此必及我。見犯乃死，重負(fù)國。”②屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢③引佩刀自刺④單于壯其節(jié)，而收系張勝⑤今不聽吾計(jì)，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？⑥汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝見為A．①③⑤ B．②④⑥C．②③⑥ D．①④⑤12．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．本文通過蘇武以死報(bào)國的行動，刻畫了他剛烈難犯、義不受辱的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。B．蘇武暫時(shí)不死，并不是貪生怕死，而是說明他在“死”的問題上還要權(quán)衡，究竟如何“死”才能對國家有利。C．虞常與張勝私下商量，想劫持單于的母親歸漢，最終因被人告發(fā)而失敗。D．蘇武把本來可能會導(dǎo)致國與國之間發(fā)生誤解與爭端的危機(jī)大大縮小了。匈奴單獨(dú)“收系張勝”一事，說明匈奴方面已經(jīng)明白了事情的真相。三、課外延伸閱讀下面的文字，完成14～17題。(司馬光之子)康字公休，幼端謹(jǐn)，不妄言笑，事父母至孝。敏學(xué)過人，博通群書，以明經(jīng)上第。光修《資治通鑒》，奏檢閱文字。丁母憂，勺飲不入口三日，毀幾滅性。光居洛，士之從學(xué)者退與康語，未嘗不有得。涂之人見其容止，雖不識，皆知其為司馬氏子也。以韓絳薦，為秘書，由正字遷校書郎。光薨，治喪皆用《禮經(jīng)》家法，不為世俗事。得遺恩，悉以與族人。服除，召為著作佐郎兼侍講。上疏言：“比年以來，旱為虐，民多艱食。若復(fù)一不稔，則公私困竭，盜賊可乘。自古圣賢之君，非無水旱，惟有以待之，則不為甚害。愿及今秋熟，令州縣廣糴，民食所余，悉歸于官。今冬來春，令流民就食，候鄉(xiāng)里豐穰，乃還本土。凡為國者，一絲一毫皆當(dāng)愛惜，惟于濟(jì)民則不宜吝。誠能捐數(shù)十萬金帛，以為天下大本，則天下幸甚?！卑萦艺裕杂H嫌未就職?？底跃痈竼剩訌]疏食，寢于地，遂得腹疾，至是不能朝謁。賜優(yōu)告。疾且殆，猶具疏所當(dāng)言者以待，曰：“得一見天子極言而死無恨。”使召醫(yī)李積于兗。積老矣，鄉(xiāng)民聞之，往告曰：“百姓受司馬公恩深，今其子病，愿速往也。”來者日夜不絕，積遂行；至，則不可為矣。年四十一而卒。公卿嗟痛于朝，士大夫相吊于家，市井之人，無不哀之。詔贈右諫議大夫。廉為人廉潔，口不言財(cái)。初，光立神道碑，帝遣使賜白金二千兩，康以費(fèi)皆官給，辭不受。不聽。遣家吏如京師納之，乃止。論曰：熙寧新法病民，海內(nèi)騷動，忠言讜論，沮抑不行；正人端士，擯棄不用。聚斂之臣日進(jìn)，民被其虐者將二十年。方是時(shí)，光退居于洛，若將終身焉。而世之賢人君子，以及庸夫愚婦，日夕引領(lǐng)望其為相，至或號呼道路，愿其毋去朝廷，是豈以區(qū)區(qū)材智所能得此于人人哉？德之盛而誠之著也?？禎?jì)美象賢，不幸短命而死，世尤惜之。然康不死，亦將不免于紹圣之禍矣。(選自《宋史》)13．下列句子中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是()A．今其子病，愿速往也。吾屬今為之虜矣！B．凡為國者，一絲一毫皆當(dāng)愛惜。齊國雖褊小，吾何愛一牛。C．若將終身焉。微波入焉，涵淡澎湃而為此也。D．方是時(shí)，光退居于洛。夫禍患常積于忽微。14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是()A．司馬光之子司馬康侍奉父母非常的孝，在他父親去世后，連續(xù)三天沒有吃下東西；一切喪事都按《禮經(jīng)》家法辦理。B．司馬康聰明好學(xué)，博覽群書，在洛陽居住的時(shí)候，一些求學(xué)的士人在和他交談時(shí)，都會有一些收獲。C．司馬康活了四十一歲就去世了，在他重病期間，當(dāng)?shù)氐睦习傩章犝f他找醫(yī)生治病，前往勸醫(yī)生說：“我們受到過他父親的大恩啊?！盌．后人評價(jià)說，司馬光在前人的基礎(chǔ)上把美德發(fā)揚(yáng)光大，效法賢能之人，即使不早去世，在后來的紹圣之禍中也難于幸免。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)自古圣賢之君，非無水旱，惟有以待之，則不為甚害。________________________________________________________________________(2)熙寧新法病民，海內(nèi)騷動，忠言讜論，沮抑不行。______________________________________________________________________四、高考熱點(diǎn)16．分別仿照畫線的句子各寫一句話，要求語意相關(guān)，句式整齊。擁有是美麗的，但不要因?yàn)槭ザ龅俗约旱纳?。失去了太陽，你還會有星光的照耀；__________________，__________________。不能設(shè)想，屈原不失去生活的優(yōu)裕和舒適，怎么會誕生《離騷》這樣燦爛的篇章？__________________，__________________？不論何時(shí)，都要盡可能讓思考與反省預(yù)見到突發(fā)的激情，這于審慎者可輕而易舉做到。心煩意亂之時(shí)，首先要做的就是意識到這一點(diǎn)。先控制住自己的情緒，下決心不再使之加劇。有了這種高明的防范，就能很快終止怒氣。要懂得制怒之法，且止息于當(dāng)止之時(shí)：奔跑時(shí)停下來最難；狂怒時(shí)保持頭腦清醒也一樣難。過分激動，不論程度高低，都會影響理智。一旦對發(fā)怒有