幼兒園小班游戲教案《建構(gòu)》含反思

-3-幼兒園小班游戲教案《建構(gòu)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道嬉戲的名稱，激發(fā)幼兒的愛好，在老師的鼓舞下能參加建構(gòu)嬉戲活動(dòng)。

2.讓幼兒對建構(gòu)材料感愛好，感知特征，熟識(shí)材料操作方法。

3.通過老師的鼓舞、關(guān)心，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備

積塑、插塑，帶幼兒熟識(shí)幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

小伴侶們，今日老師要請大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

2、觀看示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么外形的?

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

3、老師示范搭建房子的技能和方法

老師按挨次搭出房子的外形，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、嬉戲時(shí)要愛惜玩具，掉到地上要準(zhǔn)時(shí)撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、幼兒活動(dòng)，老師指導(dǎo)

(1)、對搭建力量低的幼兒，可引導(dǎo)其仿照老師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、觀賞作品

你們覺得哪個(gè)房子搭的最美麗?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!為什么覺得它美麗?

7、評(píng)價(jià)總結(jié)

我們今日搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽制造的幼兒。

8、自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

首先，我覺得在活動(dòng)中為全體幼兒供應(yīng)了一個(gè)富有探究性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新奇又熟識(shí)，這些物品特殊是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在探究學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題、提出問題供應(yīng)了極好的契機(jī)。因此，孩子們在操作中個(gè)個(gè)愛好深厚、思維樂觀，依據(jù)他們已有的閱歷，建構(gòu)出方法不一的圍墻，老師對這些建構(gòu)作品分別賜予確定和鼓舞，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒探究的樂觀性。最終，在積累閱歷的同時(shí)，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿意了幼兒不斷探究的欲望和勝利的體驗(yàn)。這是我對建構(gòu)活動(dòng)的第一次嘗試，在活動(dòng)中確定存在很多問題，如在活動(dòng)中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全外形不同的材料，由于同種材料也有