劉健《情緒管理-當(dāng)生氣來(lái)臨時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

情緒管理——當(dāng)生氣來(lái)臨時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)西巖鎮(zhèn)山水中心小學(xué)：劉健【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)生氣這種情緒及其可能產(chǎn)生的危害。2、引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)情緒調(diào)節(jié)的意識(shí)，初步掌握并在生活中運(yùn)用調(diào)整生氣情緒的方法，保持健康快樂(lè)的心情。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理表達(dá)自己的情緒?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】初步掌握并在生活中運(yùn)用調(diào)節(jié)生氣情緒的方法?！窘虒W(xué)對(duì)象】三年級(jí)學(xué)生【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、準(zhǔn)備游戲用的氣球。【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、課堂引入1、同學(xué)們，今天老師給同學(xué)們上課，你們高興嗎?人的情緒是豐富多彩的，在不同的情緒下人的表情也是各不相同的。除了快樂(lè)，在我們的生活中常常會(huì)看到這樣的表情(ppt展示生氣的圖片)。今天我們就來(lái)聊聊關(guān)于生氣的話(huà)題。(板書(shū):當(dāng)生氣來(lái)臨時(shí))。2、師引導(dǎo)：每個(gè)人都會(huì)因?yàn)椴煌脑蚨鷼?。這兩天你生氣了嗎?因?yàn)槭裁词虑?，你有什么表現(xiàn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。二、主題活動(dòng)1、心理聚焦看圖上小朋友遇到了什么事情，注意觀察表情、動(dòng)作是怎樣的?代表了他們?cè)鯓拥男那?師小結(jié):確實(shí)，每個(gè)人經(jīng)常都會(huì)碰到讓自己不滿(mǎn)意的事情，生氣是難免的，也是常的，但是如果在生氣的時(shí)候不注意調(diào)節(jié)這種消極情緒的話(huà)，就會(huì)影響自己的判斷和思考，讓自己失去理智，甚至傷害自己和他人，產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。(PPT展示專(zhuān)家的話(huà):生氣的危害)2、心靈氧吧(1)其實(shí)古代因?yàn)樯鷼舛鴤ψ约荷眢w的事例也有，請(qǐng)同學(xué)們齊讀書(shū)上的故事，說(shuō)說(shuō)自己的感受?(三氣周瑜)(2)同學(xué)們，老師給你們講一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活的故事.(3)齊讀書(shū)上的名言，用一句來(lái)勸勸周瑜(課件出示:名人名言)(4)做一做師過(guò)渡:既然生氣有這么多危害，那我們?cè)撛趺凑{(diào)節(jié)這種消極情緒呢?大家看，當(dāng)人生氣的時(shí)候，就像這個(gè)漲大的氣球。如果控制不好，可能就會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而爆炸，傷害到別人，也使自己難受，同時(shí)也無(wú)法解決問(wèn)題。(一邊講述，一邊讓兩個(gè)同學(xué)吹氣球，牙簽戳破其中一個(gè)氣球:象征因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而怒氣爆發(fā)傷害到自己和他人。)如果我們能使氣球慢慢變小，就相當(dāng)于慢慢地把心中的怒氣放掉，對(duì)人對(duì)己都是非常有益的。那么，有哪些妙計(jì)能調(diào)整自己的情緒?3、心海起航(1)寫(xiě)一寫(xiě):同學(xué)們剛剛學(xué)了幾種調(diào)節(jié)情緒的幾種方法，現(xiàn)在就將你選擇的方法寫(xiě)在紙上吧。(2)演一演剛才同學(xué)們想出了許多很棒的妙招。現(xiàn)在我們就利用這些妙招來(lái)幫助自己和同學(xué)降降火氣，一起來(lái)解決平時(shí)我們經(jīng)常遇到的一些憤怒的問(wèn)題。(課件展示生氣的案例，幫助解決。)教師指導(dǎo):不要簡(jiǎn)單地說(shuō)不要生氣，運(yùn)用剛剛的幾種方法三、課堂小結(jié)1、看來(lái)大家都會(huì)運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)了，希望大家記住一句話(huà):笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭。也祝在座每位孩子和老師要笑對(duì)人生，擁有晴空般明朗的心情，讓我們的生活擁有更多的歌聲與笑聲。2、播放《歌聲與微笑》音樂(lè)四、板書(shū)設(shè)計(jì)當(dāng)