偉大的歷史轉(zhuǎn)折

《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計(jì)中江縣通濟(jì)鎮(zhèn)中心學(xué)校六松分校初中謝先鋒●教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力掌握的知識(shí)有關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，十一屆三中全會(huì)的召開及其歷史意義；了解平反冤假錯(cuò)案工作在全國(guó)的展開，民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)。形成的能力是：語言表達(dá)能力，收集和整理信息的能力，歸納和概括的能力，正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力，宏觀的歷史感悟能力。逐步形成歷史的思維能力。2.過程與方法采用“學(xué)習(xí)與展現(xiàn)歷史、體會(huì)與體驗(yàn)歷史、感悟與反思?xì)v史”的“三段式”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。以語言敘述或講故事、看視頻材料等形式展現(xiàn)歷史；以角色扮演、新聞報(bào)道和新聞述評(píng)等形式深入歷史情境中去體驗(yàn)與體會(huì)歷史，加深對(duì)歷史的領(lǐng)悟和理解；以對(duì)歷史的感悟和反思深化對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理性認(rèn)識(shí)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到實(shí)事求是我黨糾正錯(cuò)誤、開拓創(chuàng)新的根本思想路線，也是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)不迷信權(quán)威，“不因人取言，不因人廢言”的理性態(tài)度和健康情感；從“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”中認(rèn)識(shí)黨的偉大，培養(yǎng)愛黨情懷；通過正確評(píng)價(jià)毛澤東的是非功過和歷史地位，培養(yǎng)冷靜客觀、一分為二地看到偉大歷史人物的理性心態(tài)。●教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)的重大決策及偉大歷史意義。從十一屆三中全會(huì)的背景去理解其決策，從決策中去體會(huì)和分析偉大的歷史意義；把內(nèi)容和意義結(jié)合起來，以新聞報(bào)道和新聞述評(píng)的形式加深學(xué)生對(duì)十一屆三中全會(huì)的理解。從歷史的發(fā)展長(zhǎng)河中增強(qiáng)對(duì)十一屆三中全會(huì)的認(rèn)識(shí)?！窠虒W(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)討論與十一屆三中全會(huì)召開的內(nèi)在聯(lián)系。兩個(gè)“凡是”和真理的關(guān)系，真理和檢驗(yàn)真理標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，學(xué)生不容易理解。教學(xué)中，通過剖析兩個(gè)“凡是”的錯(cuò)誤，最后讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：真理是多種的，但是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)是唯一的，即實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！窠虒W(xué)方法學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作探究，感悟升華。教學(xué)方式：“學(xué)習(xí)與展現(xiàn)歷史、體會(huì)與體驗(yàn)歷史、感悟與反思?xì)v史”的“三段式”教學(xué)模式。多媒體課件輔助教學(xué)。●課前導(dǎo)學(xué)（1）查找“轉(zhuǎn)折”和“撥亂反正”詞語意思，扎實(shí)而準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。（2）搜集《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)背景和過程。（3）準(zhǔn)備真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大辯論。（4）組成十一屆三中全會(huì)在思想、政治和組織方面的新聞報(bào)道和新聞述評(píng)小組?！窠虒W(xué)滲透點(diǎn)（1）真理標(biāo)準(zhǔn)這討論的重要意義在于打破了個(gè)人崇拜和教條主義的束縛，是一場(chǎng)深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)。（2）十一屆三中全會(huì)的戰(zhàn)略決策是黨和共和國(guó)歷史的一次偉大轉(zhuǎn)折。（3）中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大的黨，敢于認(rèn)識(shí)和改正自己的錯(cuò)誤，開創(chuàng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的新局面。（4）偉人在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻所體現(xiàn)出來的領(lǐng)袖品質(zhì)和風(fēng)范。正確評(píng)價(jià)歷史人物?！窠虒W(xué)資料（1）教師教學(xué)用書（人民教育出版社出版，八年級(jí)下冊(cè)）。（2）書籍《中國(guó)古代史常識(shí)》（中國(guó)青年出版社）。（3）從相關(guān)網(wǎng)站下載的與本課相關(guān)的音樂、圖片、文字資料。●教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果教學(xué)引導(dǎo)展現(xiàn)問題：請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言談?wù)勀銓?duì)“轉(zhuǎn)折”的理解是什么？

大家對(duì)轉(zhuǎn)折的認(rèn)識(shí)基本是正確的，無論在個(gè)人經(jīng)歷中，還是在社會(huì)生活中，常常會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，今天就讓我們把視角定格在“轉(zhuǎn)折”上，共同去探究共和國(guó)發(fā)展歷史上“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”。（出示本課標(biāo)題）示例：1.承上啟下2.與以往相比差異很大3.前后不同4.事物在發(fā)展過程中改變?cè)瓉淼姆较蚧蛐蝿?shì)等。

展現(xiàn)問題：從學(xué)生的暢所欲言開始，激活與引領(lǐng)思維。（問題切入巧妙與恰當(dāng)）

偉大的歷史轉(zhuǎn)折體現(xiàn)在哪里呢？歷史以十一屆三中全會(huì)為轉(zhuǎn)折，前后發(fā)生了翻天覆地的變化，讓我們一起領(lǐng)略其變化。（1）

語言敘述“文革”帶來的危害；（2）

歌曲贊頌萬象更新?！拔幕蟾锩钡氖晔侵袊?guó)共產(chǎn)黨歷史上“左”傾錯(cuò)誤持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、危害最嚴(yán)重的十年，政治上黨的組織和國(guó)家政權(quán)遭到極大削弱，大批干部慘遭迫害，民主和法制被肆意踐踏；經(jīng)濟(jì)上國(guó)民經(jīng)濟(jì)損失近5000億元。教育教學(xué)無法正常進(jìn)行；歷