班組管理考核培訓(xùn)教材課件

班組管理考核班組管理考核班組劃分（上行運(yùn)轉(zhuǎn)車間為例）：試行前:8個(gè)班組，試行后:44個(gè)崗組，每個(gè)班組20-25人每個(gè)崗組3-5人051015202530354045班（崗）組個(gè)數(shù)每班（崗）組人數(shù)試行前試行后班組劃分（上行運(yùn)轉(zhuǎn)車間為例）：試行前:8個(gè)班組，試行后:44駝峰甲班拉風(fēng)崗組二場(chǎng)值班員室提鉤室二調(diào)崗組駝峰樓崗組峰尾樓崗組尾部四調(diào)崗組尾部三調(diào)崗組六場(chǎng)值班員室發(fā)車助理室空線防溜崗組提鉤室一調(diào)崗組尾部駝峰甲班拉風(fēng)崗組二場(chǎng)值班員室提鉤室二調(diào)崗組駝峰樓崗組峰尾樓崗駝峰樓崗組乙班丙班丁班甲班駝峰調(diào)車長(zhǎng)駝峰作業(yè)員調(diào)車區(qū)長(zhǎng)駝峰調(diào)車長(zhǎng)駝峰作業(yè)員調(diào)車區(qū)長(zhǎng)駝峰調(diào)車長(zhǎng)駝峰作業(yè)員調(diào)車區(qū)長(zhǎng)駝峰調(diào)車長(zhǎng)駝峰作業(yè)員調(diào)車區(qū)長(zhǎng)駝峰樓崗組乙班丙班丁班甲班駝峰調(diào)車長(zhǎng)駝峰作業(yè)員調(diào)車區(qū)長(zhǎng)駝峰調(diào)班組長(zhǎng)、班組成員時(shí)時(shí)刻刻在一起工作班組長(zhǎng)直接管理職工一、班組劃分的原則

班組作為一個(gè)整體進(jìn)行考核，使其成為“利益共同體”，不直接處罰個(gè)人，而是考核班組，發(fā)現(xiàn)問題扣班組考核分?jǐn)?shù)，不能直接處罰個(gè)人。班組長(zhǎng)、班組成員班組長(zhǎng)直接一、班組劃分的原則班組劃分時(shí)應(yīng)充分為班組考核做準(zhǔn)備，盡量做到作業(yè)性質(zhì)和作業(yè)量相近、相似，班組人數(shù)相近、相同的幾個(gè)班組化成一個(gè)考核單元，相互比較，分出名次，按名次獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既便于考核，又便于比較，更便于競(jìng)爭(zhēng)。班組考核應(yīng)突出“可比性”考核更加合理更加公平一、班組劃分的原則班組劃分時(shí)應(yīng)充分為班組考核做準(zhǔn)備，盡量做到作業(yè)性質(zhì)和作業(yè)量相崗組人員作業(yè)中認(rèn)真落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，實(shí)現(xiàn)“自控”與“互控”，最終建立“自控性”班組。二、考核目的崗組人員作業(yè)中認(rèn)真落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，實(shí)現(xiàn)“自控”與“互控三、考核內(nèi)容基礎(chǔ)管理安全實(shí)績(jī)演練成績(jī)業(yè)務(wù)考試精神文明5%5%15%15%60%三、考核內(nèi)容基礎(chǔ)管理安全實(shí)績(jī)演練成績(jī)業(yè)務(wù)考試精神文明5%5%公正公平抽查同一時(shí)間段電視監(jiān)控提取同一時(shí)間段機(jī)控器回放同一時(shí)間段微機(jī)回放每周下發(fā)一起通報(bào)三、考核內(nèi)容公正抽查同一時(shí)間段電視監(jiān)控提取同一時(shí)間段機(jī)控器回放同一時(shí)間段公開實(shí)行每周問題公開制度，在各崗位公開欄對(duì)各班組問題情況及扣分進(jìn)行公開，有疑問的及時(shí)查詢，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正，確保公開。三、考核內(nèi)容公開實(shí)行每周問題公開制度，在各崗位公開欄對(duì)各班組問題情況及扣第三周通報(bào)第四周通報(bào)第一周通報(bào)第二周通報(bào)考

核周通報(bào)第三周通報(bào)第四周通報(bào)第一周通報(bào)第二周通報(bào)考

核周通報(bào)看的見2摸得著345能提醒公正、公平、公開便于操作1班組管理考核的方式方法四、班組管理考核的方式、方法看的見2摸得著345能提醒公正、公平包崗到人納入逐級(jí)負(fù)責(zé)制考核檢查到人考核到人專人負(fù)責(zé)四、班組管理考核的方式、方法包崗到人納入逐級(jí)負(fù)責(zé)制考核檢查到人考核到人專人負(fù)責(zé)四、班組四、班組管理考核的方式、方法作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行星級(jí)考試非正常演練基礎(chǔ)管理促進(jìn)“基礎(chǔ)、基本功”四、班組管理考核的方式、方法作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行星級(jí)非正常演練基礎(chǔ)集中檢查日常檢查

收集考核資料四、班組管理考核的方式、方法日常檢查收集考核資料四、班組管理考核的方式、方法日常檢查職工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)崗位衛(wèi)生碰頭會(huì)點(diǎn)名會(huì)四、班組管理考核的方式、方法日常檢查職工作崗位衛(wèi)生碰頭會(huì)點(diǎn)名會(huì)四、班組管理考核的方式、貨檢、貨裝作業(yè)集中檢查運(yùn)行作業(yè)集中檢查調(diào)車作業(yè)集中檢查一二三四、班組管理考核的方式、方法集中檢查貨檢、貨裝作業(yè)集中檢查運(yùn)行作業(yè)調(diào)車作業(yè)一二三四、班組管理考

由于考核作業(yè)量巨大，信息技術(shù)科開發(fā)了崗組考核程序，直接將兩違導(dǎo)入考核程序，及時(shí)將檢查問題輸入考核系統(tǒng)，系統(tǒng)即時(shí)生成崗組考核成績(jī)及排名，方便直觀，大幅減輕了考核的作業(yè)量，提高了考核的效率。四、班組管理考核的方式、方法由于考核作業(yè)量巨大，信息技術(shù)科開發(fā)了崗組考核程序四、班組管理考核的方式、方法系統(tǒng)主界面四、班組管理考核的方式、方法系統(tǒng)主界面四、班組管理考核的方式、方法系統(tǒng)錄入界面四、班組管理考核的方式、方法系統(tǒng)錄入界面四、班組管理考核的方式、方法系統(tǒng)查詢界面四、班組管理考核的方式、方法系統(tǒng)查詢界面五、工效掛鉤

0100200300第一名第二名第三名第四名五、工效掛鉤0100200300第一名第二名第三名第四名六、班組長(zhǎng)的考核管理成績(jī)80%20%

車站規(guī)定班組長(zhǎng)所管崗組成績(jī)平均分占個(gè)人考核成績(jī)80%，個(gè)人發(fā)現(xiàn)問題和考試成績(jī)占20%，這樣班組長(zhǎng)所管轄班組管理的好壞直接與個(gè)人成績(jī)掛鉤，極大地把安全壓力、管理壓力傳遞給班組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題、考試成績(jī)六、班組長(zhǎng)的考核管理成績(jī)80%20%車站規(guī)定班組長(zhǎng)所權(quán)利責(zé)二次分配權(quán)六、班組長(zhǎng)的考核權(quán)利責(zé)二次六、班組長(zhǎng)的考核

班組長(zhǎng)有權(quán)再分配，根據(jù)班組內(nèi)部分配辦法再次論功行賞。比如，4月份上行甲班1調(diào)崗組取得了第一名，人均獎(jiǎng)勵(lì)300元，但是，3個(gè)人收入不一樣，連結(jié)員馬培安由于沒有違章，衛(wèi)生區(qū)好，臺(tái)帳好，標(biāo)準(zhǔn)好，獲得獎(jiǎng)勵(lì)近360元左右。班組長(zhǎng)“責(zé)、權(quán)、利”的統(tǒng)一得到了體現(xiàn)，提高了班組長(zhǎng)在班組管理中的地位，班組長(zhǎng)的管理職能得到明顯的提升，有力的推進(jìn)了班組建設(shè)。六、班組長(zhǎng)的考核班組長(zhǎng)有權(quán)再分配，根據(jù)班組內(nèi)部分配辦法再次論下降55.6%七、取得的效果

以丙班3調(diào)三、四月份為例，三月份發(fā)生9件兩違，由于班組成員對(duì)班組考核較為重視，四月份兩違下降為4件。下降55.6%七、取得的效果以丙班3調(diào)三、四月份為例七、取得的效果

以甲班VI場(chǎng)值班員室為例：在實(shí)行班組管理考核之前，職工是被動(dòng)演練，管理考核實(shí)行后，職工變?yōu)橹鲃?dòng)演練，演練成績(jī)穩(wěn)步提高。七、取得的效果以甲班VI場(chǎng)值班員室為例：在實(shí)行班組管理考上升9分七、取得的效果

以丁班拉風(fēng)室為例，班組管理考核前對(duì)星級(jí)考試比較抵觸，班組管理考核后牽扯每個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益，利用碰頭會(huì)、待機(jī)時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)，考試成績(jī)進(jìn)步明顯。上升9分七、取得的效果以丁班拉風(fēng)室為例，班組管理考核前對(duì)星級(jí)考試考場(chǎng)星級(jí)考試考場(chǎng)拉大考核差距做到從嚴(yán)考核值班主任第一名與第四名的差距為574元。574元七、取得的效果拉大考核差距574元七、取得的效果峰頭班長(zhǎng)第一名與第四名差距475元。475元七、取得的效果峰頭班長(zhǎng)475元七、取得的效果尾部班長(zhǎng)

第一名與第四名差距206元。206元七、取得的效果尾部班長(zhǎng)

第一名與第四名差距206元。206元七、取得的效

成效一：職工聯(lián)防聯(lián)控的意識(shí)逐漸加強(qiáng)職工對(duì)下發(fā)的每期通報(bào)的問題，都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，四班之間進(jìn)行比較，在崗組職工違章違紀(jì)都能夠相互提醒。

七、取得的效果成效一：職工聯(lián)防聯(lián)控的意識(shí)逐漸加強(qiáng)職工對(duì)下發(fā)的每期

丁班拉風(fēng)室，在4月上旬連續(xù)出現(xiàn)由北向南拉風(fēng)問題，班組考核扣減了10分，他們崗組內(nèi)部立即召開了小組會(huì)議，決定在中下旬按章作業(yè)，消滅由北向南拉風(fēng)問題，在中下旬的作業(yè)中效果明顯，最后考核得了第三名。丁班拉風(fēng)室，在4月上旬連續(xù)出現(xiàn)由北向南拉

甲班1調(diào)（xxx、xxx、xxx）平均年齡將近50歲，但是他們?yōu)楦愫冒嘟M考核還制定了“小立法”，要是因?yàn)槟骋粋€(gè)人的違章違紀(jì)而沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)，扣分人員要拿錢請(qǐng)客，“你丟了，我拾著”“你違章，我制止”的氛圍逐漸形成，功夫不負(fù)有心人，4月份考核，他們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽?jī)。甲班1調(diào)（xxx、xxx、xxx）平均年齡將

成效二：促進(jìn)了職工執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化利用電視監(jiān)控、機(jī)控器檢索等手段加大對(duì)職工執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)情況進(jìn)行檢查七、取得的效果成效二：促進(jìn)了職工執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化利用電視監(jiān)控、機(jī)控器檢索

甲班2調(diào)，調(diào)車長(zhǎng)xxx是班組的兩違“大戶”，通過班組考核，四、五月份消滅了兩違問題，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了明顯的提高。甲班2調(diào)，調(diào)車長(zhǎng)xxx是班組的兩違“大戶”，通

成效三：現(xiàn)場(chǎng)控制有所增強(qiáng)對(duì)值班主任、班組長(zhǎng)的考核用本人的上浮工資進(jìn)行考核，真正觸動(dòng)了他們的經(jīng)濟(jì)利益，職工出現(xiàn)問題，同時(shí)也連帶著他們收入，使他們對(duì)職工出現(xiàn)的違章違紀(jì)都能夠及時(shí)的制止。七、取得的效果成效三：現(xiàn)場(chǎng)控制有所增強(qiáng)對(duì)值班主任、班組長(zhǎng)的考核2.個(gè)別值班主任、班組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位3.缺乏敢于暴露問題的勇氣和決心1.考核辦法還須不斷的完善4.對(duì)班組管理持觀望態(tài)度八、存在的問題2.個(gè)別值班主任、班組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位3.缺乏敢于暴露問題的勇氣

以上匯報(bào)不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！以上匯報(bào)不當(dāng)之處演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！班組管理考核班組管理考核班組劃分（上行運(yùn)轉(zhuǎn)車間為例）：試行前:8個(gè)班組，試行后:44個(gè)崗組，每個(gè)班組20-25人每個(gè)崗組3-5人051015202530354045班（崗）組個(gè)數(shù)每班（崗）組人數(shù)試行前試行后班組劃分（上行運(yùn)轉(zhuǎn)車間為例）：試行前:8個(gè)班組，試行后:44駝峰甲班拉風(fēng)崗組二場(chǎng)值班員室提鉤室二調(diào)崗組駝峰樓崗組峰尾樓崗組尾部四調(diào)崗組尾部三調(diào)崗組六場(chǎng)值班員室發(fā)車助理室空線防溜崗組提鉤室一調(diào)崗組尾部駝峰甲班拉風(fēng)崗組二場(chǎng)值班員室提鉤室二調(diào)崗組駝峰樓崗組峰尾樓崗駝峰樓崗組乙班丙班丁班甲班駝峰調(diào)車長(zhǎng)駝峰作業(yè)員調(diào)車區(qū)長(zhǎng)駝峰調(diào)車長(zhǎng)駝峰作業(yè)員調(diào)車區(qū)長(zhǎng)駝峰調(diào)車長(zhǎng)駝峰作業(yè)員調(diào)車區(qū)長(zhǎng)駝峰調(diào)車長(zhǎng)駝峰作業(yè)員調(diào)車區(qū)長(zhǎng)駝峰樓崗組乙班丙班丁班甲班駝峰調(diào)車長(zhǎng)駝峰作業(yè)員調(diào)車區(qū)長(zhǎng)駝峰調(diào)班組長(zhǎng)、班組成員時(shí)時(shí)刻刻在一起工作班組長(zhǎng)直接管理職工一、班組劃分的原則

班組作為一個(gè)整體進(jìn)行考核，使其成為“利益共同體”，不直接處罰個(gè)人，而是考核班組，發(fā)現(xiàn)問題扣班組考核分?jǐn)?shù)，不能直接處罰個(gè)人。班組長(zhǎng)、班組成員班組長(zhǎng)直接一、班組劃分的原則班組劃分時(shí)應(yīng)充分為班組考核做準(zhǔn)備，盡量做到作業(yè)性質(zhì)和作業(yè)量相近、相似，班組人數(shù)相近、相同的幾個(gè)班組化成一個(gè)考核單元，相互比較，分出名次，按名次獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既便于考核，又便于比較，更便于競(jìng)爭(zhēng)。班組考核應(yīng)突出“可比性”考核更加合理更加公平一、班組劃分的原則班組劃分時(shí)應(yīng)充分為班組考核做準(zhǔn)備，盡量做到作業(yè)性質(zhì)和作業(yè)量相崗組人員作業(yè)中認(rèn)真落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，實(shí)現(xiàn)“自控”與“互控”，最終建立“自控性”班組。二、考核目的崗組人員作業(yè)中認(rèn)真落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，實(shí)現(xiàn)“自控”與“互控三、考核內(nèi)容基礎(chǔ)管理安全實(shí)績(jī)演練成績(jī)業(yè)務(wù)考試精神文明5%5%15%15%60%三、考核內(nèi)容基礎(chǔ)管理安全實(shí)績(jī)演練成績(jī)業(yè)務(wù)考試精神文明5%5%公正公平抽查同一時(shí)間段電視監(jiān)控提取同一時(shí)間段機(jī)控器回放同一時(shí)間段微機(jī)回放每周下發(fā)一起通報(bào)三、考核內(nèi)容公正抽查同一時(shí)間段電視監(jiān)控提取同一時(shí)間段機(jī)控器回放同一時(shí)間段公開實(shí)行每周問題公開制度，在各崗位公開欄對(duì)各班組問題情況及扣分進(jìn)行公開，有疑問的及時(shí)查詢，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正，確保公開。三、考核內(nèi)容公開實(shí)行每周問題公開制度，在各崗位公開欄對(duì)各班組問題情況及扣第三周通報(bào)第四周通報(bào)第一周通報(bào)第二周通報(bào)考

核周通報(bào)第三周通報(bào)第四周通報(bào)第一周通報(bào)第二周通報(bào)考

核周通報(bào)看的見2摸得著345能提醒公正、公平、公開便于操作1班組管理考核的方式方法四、班組管理考核的方式、方法看的見2摸得著345能提醒公正、公平包崗到人納入逐級(jí)負(fù)責(zé)制考核檢查到人考核到人專人負(fù)責(zé)四、班組管理考核的方式、方法包崗到人納入逐級(jí)負(fù)責(zé)制考核檢查到人考核到人專人負(fù)責(zé)四、班組四、班組管理考核的方式、方法作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行星級(jí)考試非正常演練基礎(chǔ)管理促進(jìn)“基礎(chǔ)、基本功”四、班組管理考核的方式、方法作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行星級(jí)非正常演練基礎(chǔ)集中檢查日常檢查

收集考核資料四、班組管理考核的方式、方法日常檢查收集考核資料四、班組管理考核的方式、方法日常檢查職工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)崗位衛(wèi)生碰頭會(huì)點(diǎn)名會(huì)四、班組管理考核的方式、方法日常檢查職工作崗位衛(wèi)生碰頭會(huì)點(diǎn)名會(huì)四、班組管理考核的方式、貨檢、貨裝作業(yè)集中檢查運(yùn)行作業(yè)集中檢查調(diào)車作業(yè)集中檢查一二三四、班組管理考核的方式、方法集中檢查貨檢、貨裝作業(yè)集中檢查運(yùn)行作業(yè)調(diào)車作業(yè)一二三四、班組管理考

由于考核作業(yè)量巨大，信息技術(shù)科開發(fā)了崗組考核程序，直接將兩違導(dǎo)入考核程序，及時(shí)將檢查問題輸入考核系統(tǒng)，系統(tǒng)即時(shí)生成崗組考核成績(jī)及排名，方便直觀，大幅減輕了考核的作業(yè)量，提高了考核的效率。四、班組管理考核的方式、方法由于考核作業(yè)量巨大，信息技術(shù)科開發(fā)了崗組考核程序四、班組管理考核的方式、方法系統(tǒng)主界面四、班組管理考核的方式、方法系統(tǒng)主界面四、班組管理考核的方式、方法系統(tǒng)錄入界面四、班組管理考核的方式、方法系統(tǒng)錄入界面四、班組管理考核的方式、方法系統(tǒng)查詢界面四、班組管理考核的方式、方法系統(tǒng)查詢界面五、工效掛鉤

0100200300第一名第二名第三名第四名五、工效掛鉤0100200300第一名第二名第三名第四名六、班組長(zhǎng)的考核管理成績(jī)80%20%

車站規(guī)定班組長(zhǎng)所管崗組成績(jī)平均分占個(gè)人考核成績(jī)80%，個(gè)人發(fā)現(xiàn)問題和考試成績(jī)占20%，這樣班組長(zhǎng)所管轄班組管理的好壞直接與個(gè)人成績(jī)掛鉤，極大地把安全壓力、管理壓力傳遞給班組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題、考試成績(jī)六、班組長(zhǎng)的考核管理成績(jī)80%20%車站規(guī)定班組長(zhǎng)所權(quán)利責(zé)二次分配權(quán)六、班組長(zhǎng)的考核權(quán)利責(zé)二次六、班組長(zhǎng)的考核

班組長(zhǎng)有權(quán)再分配，根據(jù)班組內(nèi)部分配辦法再次論功行賞。比如，4月份上行甲班1調(diào)崗組取得了第一名，人均獎(jiǎng)勵(lì)300元，但是，3個(gè)人收入不一樣，連結(jié)員馬培安由于沒有違章，衛(wèi)生區(qū)好，臺(tái)帳好，標(biāo)準(zhǔn)好，獲得獎(jiǎng)勵(lì)近360元左右。班組長(zhǎng)“責(zé)、權(quán)、利”的統(tǒng)一得到了體現(xiàn)，提高了班組長(zhǎng)在班組管理中的地位，班組長(zhǎng)的管理職能得到明顯的提升，有力的推進(jìn)了班組建設(shè)。六、班組長(zhǎng)的考核班組長(zhǎng)有權(quán)再分配，根據(jù)班組內(nèi)部分配辦法再次論下降55.6%七、取得的效果

以丙班3調(diào)三、四月份為例，三月份發(fā)生9件兩違，由于班組成員對(duì)班組考核較為重視，四月份兩違下降為4件。下降55.6%七、取得的效果以丙班3調(diào)三、四月份為例七、取得的效果

以甲班VI場(chǎng)值班員室為例：在實(shí)行班組管理考核之前，職工是被動(dòng)演練，管理考核實(shí)行后，職工變?yōu)橹鲃?dòng)演練，演練成績(jī)穩(wěn)步提高。七、取得的效果以甲班VI場(chǎng)值班員室為例：在實(shí)行班組管理考上升9分七、取得的效果

以丁班拉風(fēng)室為例，班組管理考核前對(duì)星級(jí)考試比較抵觸，班組管理考核后牽扯每個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益，利用碰頭會(huì)、待機(jī)時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)，考試成績(jī)進(jìn)步明顯。上升9分七、取得的效果以丁班拉風(fēng)室為例，班組管理考核前對(duì)星級(jí)考試考場(chǎng)星級(jí)考試考場(chǎng)拉大考核差距做到從嚴(yán)考核值班主任第一名與第四名的差距為574元。574元七、取得的效果拉大考核差距574元七、取得的效果峰頭班長(zhǎng)第一名與第四名差距475元。475元七、取得的效果峰頭班長(zhǎng)475元七、取得的效果尾部班長(zhǎng)

第一名與第四名差距206元。206元七、取得的效果尾部班長(zhǎng)

第一名與第四名差距206元。206元七、取得的效

成效一：職工聯(lián)防聯(lián)控的意識(shí)逐漸加強(qiáng)職工對(duì)下發(fā)的每期通報(bào)的問題，都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，四班之間進(jìn)行比較，在崗組職工違章違紀(jì)都能夠相互提醒。

七、取得的效果成效一：職工聯(lián)防聯(lián)控的意識(shí)逐漸加強(qiáng)職工對(duì)下發(fā)的每期

丁班拉風(fēng)室，在4月上旬連續(xù)出現(xiàn)由北向南拉風(fēng)問題，班組考核扣減了10分，他們崗組內(nèi)