Excel客觀題和綜合分析含答案

Excel客觀題（學(xué)業(yè)水平考試說明）一．在如下圖所示的Excel表中，要計(jì)算高一（1）班的最后得分（注：回答正確一題得10分，回答錯(cuò)誤一題扣6分），正確的公式是（）。A．＝B3+C3 B．＝B3*10－C3*6C．＝SUM(B3:C3) D．＝AVERAGE(B3:C3)二、有某學(xué)校信息技術(shù)考試成績表格（圖一），學(xué)生得分在20—30分屬于C等，30—40分屬于B等，40—50分屬于A等。當(dāng)進(jìn)行下面的分類匯總操作時(shí)（圖二），你得到的有效信息是（）A．各班成績的平均分B．A、B、C三個(gè)等級(jí)學(xué)生成績的平均分C．各班A、B、C三個(gè)等級(jí)學(xué)生的平均分D．A、B、C等級(jí)的學(xué)生在各班的分布情況三．改革開放30年，我國的家電行業(yè)形成了產(chǎn)銷兩旺的可喜局面，以下是小芳幫時(shí)代電器廣場用Excel制作的9月份主要商品銷售統(tǒng)計(jì)表。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)清單作答：（1）F10單元格中的值254652是各項(xiàng)商品銷售利潤的總和，可使用如下計(jì)算式求得（）A．=SUM(F3:F9) B．SUM(F3:F9)C．=F3+F4+F5+F6+F7+F8+F9 D．F3+F4+F5+F6+F7+F8+F9（2）編號(hào)這一列小芳想設(shè)計(jì)成“001、002、……007”樣式，可每次都自動(dòng)變成了“1、2、……7”，出現(xiàn)此現(xiàn)象可能的原因是（）A．?dāng)?shù)據(jù)格式設(shè)置成為文本 B．?dāng)?shù)據(jù)格式設(shè)置成為常規(guī) C．?dāng)?shù)據(jù)格式設(shè)置成為數(shù)值 D．?dāng)?shù)據(jù)格式不對（3）為了統(tǒng)計(jì)商品的暢銷度，小芳對表中數(shù)據(jù)根據(jù)____為主要關(guān)鍵字進(jìn)行了______排序（）A．編號(hào)升序 B．銷量降序（4）為了直觀呈現(xiàn)每類產(chǎn)品銷售利潤相對于銷售利潤總值的大小比例，小芳制作圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)關(guān)系時(shí)應(yīng)該使用（）A．柱形圖B．折線圖C．股價(jià)圖D．餅圖 四．小芳在暑假期間去西藏自助旅游7日并使用電子表格記錄了這次旅游的消費(fèi)情況，具體情況如圖3所示：圖3根據(jù)上面材料回答問題：（１）表中B2：F8單元格區(qū)域的數(shù)據(jù)格式是（）A．文本 B．?dāng)?shù)值 C．貨幣 D．常規(guī)（２）寫出一個(gè)計(jì)算G4單元格數(shù)據(jù)的公式（）A．=SUM(B4:F4) B．SUM(B4:F4) C．=B4+C4+D4+E4+F4 D．B4+C4+D4+E4+F4（３）小芳回到昆明后，用簡體中文寫下了她在西藏的愉快經(jīng)歷“西藏行.doc”，并打算及時(shí)將它發(fā)給在香港的朋友Jack。請為她選擇一種較為恰當(dāng)?shù)奈募魉头绞剑ǎ〢．QQ B．刻成光盤后通過郵局郵寄出去 C．打電話 D．迅雷（４）Jack看了小芳的文章后，要對Word文檔中的一些語句和段落提出自己的看法和建議，他可能使用的功能是（）A．拼寫和語法檢查 B．自動(dòng)更正 C．批注 D．段落合并五、下面是某班的期末德育分?jǐn)?shù)表,請為他們選出可以使用并填充的公式為A．.=70+10B．=B3+C3+D3C．=B3+C3-D3D．=B4+C4+D4六、高三某學(xué)習(xí)小組想要為組員建立月考分析檔案，選擇使用Excel制作，他們的成績結(jié)構(gòu)如下圖，為了表明每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績在這幾個(gè)月的趨勢，請問那種圖表最能說明他們的成績趨勢變化，A．柱形圖B．餅形圖C．折線圖D．面積圖七、下面是某學(xué)習(xí)小組的成績趨勢圖，請問從圖中很難分析出的是A．張良學(xué)習(xí)成績保持穩(wěn)定B．4月份的考試最難C．王鵬的學(xué)習(xí)成績保持穩(wěn)定D．劉明的成績越來越差一、參考答案：B二、參考答案：A三、（1）