如何提高英語的寫作能力

如何提高英語的寫作能力錯(cuò)誤又可以分成以下幾種類型：

一：初中基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)造成的錯(cuò)誤（一，二，三，四,）

英語初學(xué)者感覺最難理解和掌握的是：英語的時(shí)態(tài)，名詞單復(fù)數(shù)，主謂一致，冠詞用法。這也是到了高中，中差等成績學(xué)生最容易犯的錯(cuò)誤。這是因?yàn)闈h語是詞根語，英語是曲折語。漢語中名詞沒有單復(fù)數(shù)，沒有性、數(shù)的變化，動(dòng)詞沒有時(shí)態(tài)語態(tài)的變化，不存在人稱、性、數(shù)的主謂一致，句子沒有SV的基本架構(gòu)，也沒有冠詞修飾名詞。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，這四方面的意識(shí)很差，特別是那些中差等成績的學(xué)生，無論在口語交際中還是在英語書寫中，常常該用什么時(shí)態(tài)，有七分不清現(xiàn)在完成時(shí)和過去時(shí)的分別，用名詞時(shí)不考慮單復(fù)數(shù)，主謂語不能保持人稱、性、數(shù)一致，名詞前不喜歡用冠詞或隨意用冠詞。在學(xué)生的作業(yè)中，我們?？梢钥吹竭@樣的句子：

1.TodayIneedn’tgotoschool,Igotoplaycomputerafterbreakfast.

2.Thereismanypeoplegotothepark.onSunday.

3.Shenzhenhavealotofinterestingplacetovisit.

4.WecanseeflowerandtreeandgrassalloverShenzhen.

5.IwenttoShenzhenbookcityinafternoon.

6.IhavelearnEnglishforsevenyear.

他們在初中英語的學(xué)習(xí)中沒有學(xué)清楚學(xué)扎實(shí)，沒有理解并強(qiáng)化記憶，造成到高中后學(xué)習(xí)“負(fù)債較多”。嚴(yán)格來說，即使這些成績較差的學(xué)生對這些知識(shí)并非沒有掌握，他們學(xué)過并有一定的印象。如果讓他們認(rèn)真檢查一兩遍，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)并該正大部分這樣的錯(cuò)誤。但一旦讓他們自己去寫或說，這樣的錯(cuò)誤又會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在他們筆下或口中。因此老師在教學(xué)中必須加強(qiáng)對中差生英語基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)強(qiáng)化他們的理解和記憶，對他們教育要有耐心，要持之以恒。一旦他們有進(jìn)步，要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，鞏固強(qiáng)化他們的意識(shí)，這樣的錯(cuò)誤就會(huì)越來越少。

二:不理解從句以及用法錯(cuò)誤。

英語表達(dá)中復(fù)合句多，各種從句多。賓語從句、表語從句、狀語從句，在初中就反復(fù)學(xué)過，對中差生來說，除了用詞的選擇，最容易出錯(cuò)的就是句序，在寫賓語表語從句時(shí)，常常忘了句序的改變，他們習(xí)慣于仍按疑問句的句序來表達(dá)。而定語從句是高中英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，中差生往往分不清關(guān)系代詞、關(guān)系副詞的意義和用法。在中差生的作業(yè)中，下面的錯(cuò)誤隨處可見。

1．Wemustknowwhereisthepollutionfrom.

2．IfyouaskmewhereisthemostinterestingplaceinShenzhen?OfcourseistheWindowoftheworld.

3．Becausehisfriendsencouraginghim,hedidn’tloseheart.

4．PeopleliketocometoHappyValleybecausetherelooklikeahappyworld.

5．YesterdayIwenttoShenzhenBookCity,wherehasmanypeopleandbooks.

三:按漢語生造英語產(chǎn)生的錯(cuò)誤

在語言的學(xué)習(xí)中，母語的副遷移作用不可難免。在英語的學(xué)習(xí)中，漢語常常會(huì)產(chǎn)生干擾和影響。對中差生來說，這種干擾和影響會(huì)更大。他們常常按漢語的思維方式來表達(dá)英語，按漢語的語言習(xí)慣來造出生硬的英語，這種句子的語序基本是漢語的，按漢語的方式一個(gè)詞詞排列出英語單詞“生成英語”。又如：

1．Theircollectionarenotfew.(他們的收藏不少)

2．Itmakesyoucanfeelcometoastoryworld.(他是你能感到來到一個(gè)故事世界)

3．Sincehumanpresentedintheworld,thousandofkindsofanimalshavediedout.（自從人類出現(xiàn)在世界上，成千上萬種動(dòng)物滅絕了）

4．Theyareagemates.(他們同齡)

5．Thesmokersbodyaresmelly.(抽煙的人的身上很難聞)

6．Iansweredthemanagernotverypatient.（我回答經(jīng)理很不耐煩.）

要讓學(xué)生改變這種漢語式英語，教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的講解與訓(xùn)練，對中差生要強(qiáng)化他們單詞、短語，句型的記憶和理解，要讓他們朗讀并背誦一些短文，在課堂上就一些比較簡單的問題多對他們提問。在課后多對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特別是在批改作業(yè)時(shí)及時(shí)向他們指出存在的錯(cuò)誤，并可布置一定的有針對性的強(qiáng)化練習(xí)題。關(guān)鍵是老師要有耐心，態(tài)度要和藹，講解要細(xì)心,指導(dǎo)他們多閱讀英語文章；學(xué)生要有決心和恒心，可以逐漸培養(yǎng)英語的思維方式，逐漸做到按英語的習(xí)慣方式表達(dá)英語。

四．粗心大意造成低級(jí)錯(cuò)誤。

粗心大意是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的毛病，中差生尤為突出。他們常常不自覺的誤些、漏寫、多寫單詞，以至犯一些低級(jí)可笑的錯(cuò)誤。如這篇作文中therehas;they’reparent;人在深圳寫家鄉(xiāng)仍用here,回家鄉(xiāng)去仍用comebackto.又如：

1.Lookatherwearing,Itisveryold.Shemustverypoor.

2.IverywanttoimprovemyEnglish.

3.Igotupwasverylate,becauseIfellverytired.

4.Itislongtimenottoseeyou.

對這些錯(cuò)誤，老師不要感到可笑或生氣，對中差生來說，要一下子改正這些錯(cuò)誤不是容易的事。

要提高差生的英語寫作能力不是簡單容易的事，而是長期細(xì)致耐心的工作。通過自己多年的教學(xué)實(shí)踐，我覺得老師可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行嘗試努力：

一：加強(qiáng)朗讀閱讀訓(xùn)練。舒伯特說過：“Readingiswriting.”讀是寫的前提，寫是讀的升華。英語差的學(xué)生一般不喜歡朗讀、閱讀。對這樣的學(xué)生要強(qiáng)化朗讀閱讀和實(shí)用性訓(xùn)練。指導(dǎo)他們多聽錄音，多模仿語音語調(diào)，連讀停頓。讓他們背誦一些簡單的課文，指導(dǎo)他們在課讀一些通俗有趣英語短文，在閱讀中注意常用的句子結(jié)構(gòu)，習(xí)慣的表達(dá)形式和用法，尤其是句法、語法典型的句子、篇章，讓典型的語言材料在多次反復(fù)的信息沖擊下沉淀下來，成為他們記憶的一部分，從而逐漸減少低級(jí)簡單的錯(cuò)誤。

二：堅(jiān)持寫英語周記。讓學(xué)生寫英語周記，這是很多老師訓(xùn)練學(xué)生寫作的方法。有些英語寫作不好的學(xué)生，往往不堅(jiān)持寫或應(yīng)付了事。對這樣的學(xué)生老師要嚴(yán)格要求，認(rèn)真督促檢查。老師對學(xué)生的每篇周記都要積極批改。因?yàn)橹苡浭遣灰?guī)范的紀(jì)錄，沒有一定的主題和要求，不必拘泥于形式，學(xué)生可以將自己的經(jīng)歷、思想用簡單熟悉的英語寫下來。開始可以簡單的幾句話，但要求學(xué)生多用課堂上學(xué)過的詞組、句型，多套用和模仿。逐漸的學(xué)生會(huì)寫多點(diǎn)寫長些，也會(huì)越寫越通順，流利。

三：認(rèn)真評(píng)講，個(gè)別輔導(dǎo)。對學(xué)生的周記和平時(shí)的英語作文，老師要積極批改、認(rèn)真講評(píng)。對于差生的作文，更要多付出心血，多對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對他們的錯(cuò)誤，要及時(shí)指出，講解要舉一反三，讓他們理解掌握；對他們的每一點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)表揚(yáng)。對有進(jìn)步的作文，更要在班上朗讀或傳讀，這樣可以極大的提高他們的寫作興趣。

四：讓差生開口說英語。差生意辦學(xué)的是“啞巴英語”，他們不愛讀更不愛說，心里總感到自卑。課堂上回答問題、朗讀、對話