2023年學(xué)校學(xué)習(xí)新課標(biāo)新教材校本教研計(jì)劃范文

第25頁(yè)共25頁(yè)2023年學(xué)校學(xué)習(xí)新課標(biāo)新教材校本教研方案范文2023年學(xué)校學(xué)習(xí)新課標(biāo)新教材校本教研方案范文。今年北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教材進(jìn)展了改編，為了落實(shí)北票市師范學(xué)校在“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)暨一年級(jí)教材培訓(xùn)”會(huì)議上的關(guān)于在全市各小學(xué)掀起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)新教材的要求，為了使我校廣闊老師對(duì)新課標(biāo)新教材進(jìn)展深化的研讀，更好的掌握新編一年級(jí)教材體系，以便使數(shù)學(xué)老師掌握好各冊(cè)教材的銜接，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，為此我校開(kāi)展了學(xué)習(xí)新課標(biāo)新教材校本教研活動(dòng)，現(xiàn)制定培訓(xùn)方案如下。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)步認(rèn)識(shí)我校對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，成立了此項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確責(zé)任到人，師校教研會(huì)后，我們立即召開(kāi)了中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和村小負(fù)責(zé)人會(huì)議，研究部署此項(xiàng)工作，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：黃文山三、研讀人員：1——6年級(jí)數(shù)學(xué)老師四、研讀形式及時(shí)間：以各小學(xué)為單位利用學(xué)生放學(xué)老師被批時(shí)間〔期末前完成〕五、每次研讀內(nèi)容第一次：1頁(yè)17頁(yè);第二次：18頁(yè)—51頁(yè)；第三次：52頁(yè)——69頁(yè)；第四次：70頁(yè)—87頁(yè)；第五次：88頁(yè)—頁(yè);第六次：教參第二頁(yè)—第六頁(yè);第七次——第八次：研讀課程標(biāo)準(zhǔn)〔備注：每次學(xué)習(xí)內(nèi)容也可自行調(diào)整〕四、輔導(dǎo)老師：各校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和一年級(jí)數(shù)學(xué)老師五、研讀要求：1、各校進(jìn)步認(rèn)識(shí)、認(rèn)真組織、責(zé)成專人負(fù)責(zé)。2、要求參加培訓(xùn)的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。3、各校要做好培訓(xùn)記錄，填寫(xiě)好參加培訓(xùn)老師。4、參加培訓(xùn)的老師期末前寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)一年級(jí)教材心體會(huì)。5、期末各校上交老師學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)校參加培訓(xùn)老師寶國(guó)老鎮(zhèn)中心校xx、9、8低段數(shù)學(xué)新教材教研組教研方案一、指導(dǎo)思想：學(xué)校教誨處工作方案為中心，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，在課堂上推進(jìn)素質(zhì)教育，力圖表達(dá)“三個(gè)面向”的指導(dǎo)思想。以“課堂教學(xué)”為工作主線，并結(jié)合本校特點(diǎn)，施行審美教學(xué)、選擇教學(xué)、建模教學(xué)、生活化教學(xué)等，更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地進(jìn)步教育質(zhì)量。二．工作要點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念開(kāi)展教學(xué)系列活動(dòng)。2、堂教學(xué)為主渠道，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)化、數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化；3、倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式；培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、工作方案二月份：1、為搞好教研活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2．完成假期備課情況3、聽(tīng)專家講座或小組參與式討論，學(xué)習(xí)“新課標(biāo)準(zhǔn)”。三月份：１．開(kāi)展教學(xué)研究，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。２．結(jié)合校教研活動(dòng)，組織省編教材和新教材比照研討課。３．認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新教材的介紹．教案等資料，進(jìn)步業(yè)務(wù)理論程度。四月份：1、組織期中教學(xué)測(cè)查。分別從老師對(duì)教材使用情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)展反應(yīng)。2、加學(xué)校的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)演講比賽。3．集體備課研討。實(shí)驗(yàn)老師輪流說(shuō)課，請(qǐng)專家指導(dǎo)。4、專題研究：如何理解數(shù)學(xué)“生活化“。5．組織老師上專題研究課，并請(qǐng)專家進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)評(píng)析。五月份：１．階段性教學(xué)反思。組織實(shí)驗(yàn)老師討論教改新路。2、請(qǐng)專家對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展檢查、指導(dǎo)。３．組織老師認(rèn)真上好研討課，為參加學(xué)校教學(xué)大比武作準(zhǔn)備。六月份：１．每人出一份期末試卷并要求認(rèn)真審核。２．做好期末復(fù)習(xí)工作。３．撰寫(xiě)“課改”學(xué)習(xí)論文及教學(xué)案例。４．做好學(xué)期評(píng)比總結(jié)工作。低段數(shù)學(xué)新教材教研組教研籌劃一、指導(dǎo)思想：黌舍教誨處工作籌劃為中間，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，在教室上推動(dòng)本質(zhì)教誨，力爭(zhēng)表現(xiàn)“三個(gè)面向”的指導(dǎo)思想。以“教室教授教化”為工作主線，并結(jié)合本校特點(diǎn)，施行審美教授教化、選擇教授教化、建模教授教化、生活化教授教化等，更新教授教化不雅念，改變老師的教授教化行動(dòng)和學(xué)生的進(jìn)修方法，以培養(yǎng)學(xué)生的立異意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，深化教室教授教化改革，大年夜面積地進(jìn)步教誨質(zhì)量。二．工作要點(diǎn)：1、進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教誨不雅念，應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念開(kāi)展教授教化系列晃蕩。2、堂教授教化為主渠道，使數(shù)學(xué)教授教化晃蕩化、數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化；3、倡合作、自立、商量的進(jìn)修方法；培養(yǎng)學(xué)生的良好進(jìn)修習(xí)慣；激發(fā)進(jìn)修興趣。三、工作籌劃二月份：1、為搞好教研晃蕩獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2．完成假期備課情況3、聽(tīng)專家道座或小組介入式評(píng)論辯論，進(jìn)修“新課標(biāo)準(zhǔn)”。三月份：１．開(kāi)展教授教化研究，賡續(xù)進(jìn)步教授教化質(zhì)量。２．結(jié)合校教研晃蕩，組織省編教材和新教材比擬研究課。３．賣(mài)力進(jìn)修有關(guān)新教材的介紹．教案等材料，進(jìn)步營(yíng)業(yè)理論程度。四月份：1、組織期中教授教化測(cè)查。分別大年夜老師對(duì)教材應(yīng)用情況、學(xué)生進(jìn)修情況進(jìn)展反應(yīng)。2、加黌舍的進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn)演講比賽。3．集體備課研究。實(shí)驗(yàn)老師輪流說(shuō)課，請(qǐng)專家指導(dǎo)。4、專題研究：假設(shè)何懂得數(shù)學(xué)“生活化“。5．組織老師上專題研究課，并請(qǐng)專家進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)教授教化評(píng)析。蒲月份：１．階段性教授教化反思。組織實(shí)驗(yàn)老師商量教改新路。2、請(qǐng)專家對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展檢查、指導(dǎo)。３．組織老師賣(mài)力上浩揭捉討課，為參加黌舍教授教化大年夜交手作預(yù)備。六月份：１．每人出一份期末試卷并懇求賣(mài)力審核。２．做好期末復(fù)習(xí)工作。３．撰寫(xiě)“課改”進(jìn)修論文及教授教化案例。４．做好學(xué)期評(píng)選總結(jié)工作。低段數(shù)學(xué)新教材教研組教研方案工作方案一、指導(dǎo)思想：學(xué)校教誨處工作方案為中心，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，在課堂上推進(jìn)素質(zhì)教育，力圖表達(dá)“三個(gè)面向”的指導(dǎo)思想。以“課堂教學(xué)”為工作主線，并結(jié)合本校特點(diǎn)，施行審美教學(xué)、選擇教學(xué)、建模教學(xué)、生活化教學(xué)等，更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地進(jìn)步教育質(zhì)量。二．工作要點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念開(kāi)展教學(xué)系列活動(dòng)。2、堂教學(xué)為主渠道，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)化、數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化；3、倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式；培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、工作方案二月份：1、為搞好教研活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2．完成假期備課情況3、聽(tīng)專家講座或小組參與式討論，學(xué)習(xí)“新課標(biāo)準(zhǔn)”。三月份：１．開(kāi)展教學(xué)研究，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。２．結(jié)合校教研活動(dòng)，組織省編教材和新教材比照研討課。３．認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新教材的介紹．教案等資料，進(jìn)步業(yè)務(wù)理論程度。四月份：1、組織期中教學(xué)測(cè)查。分別從老師對(duì)教材使用情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)展反應(yīng)。2、加學(xué)校的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)演講比賽。3．集體備課研討。實(shí)驗(yàn)老師輪流說(shuō)課，請(qǐng)專家指導(dǎo)。4、專題研究：如何理解數(shù)學(xué)“生活化“。5．組織老師上專題研究課，并請(qǐng)專家進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)評(píng)析。五月份：１．階段性教學(xué)反思。組織實(shí)驗(yàn)老師討論教改新路。2、請(qǐng)專家對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展檢查、指導(dǎo)。３．組織老師認(rèn)真上好研討課，為參加學(xué)校教學(xué)大比武作準(zhǔn)備。六月份：１．每人出一份期末試卷并要求認(rèn)真審核。２．做好期末復(fù)習(xí)工作。３．撰寫(xiě)“課改”學(xué)習(xí)論文及教學(xué)案例。４．做好學(xué)期評(píng)比總結(jié)工作。新教材高中歷史老師工作方案【篇一】一、指導(dǎo)思想：(培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng))《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中對(duì)高中歷史課程如下定位：“培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的歷史意識(shí)、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的一門(mén)根底學(xué)科?！薄罢莆諝v史知識(shí)不是歷史課程學(xué)習(xí)的和最終目的，而是全面進(jìn)步人文素養(yǎng)的根底和載體?！笨梢?jiàn)，高中歷史教學(xué)不能只以知識(shí)傳授為主要目的，而應(yīng)該立足于學(xué)科才能的培養(yǎng)以及學(xué)科素養(yǎng)的熏陶。高中歷史教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在扎實(shí)掌握歷史知識(shí)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和感悟，把學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化為科學(xué)認(rèn)識(shí)，從而真正起到“讀史明智”的作用。我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)形式、進(jìn)步教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極探究和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知才能和求知興趣，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新打破。二、教材分析^p高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域開(kāi)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個(gè)單元，30課進(jìn)展闡述。教材的編寫(xiě)采取中外合編的專題史體例，內(nèi)容包括中國(guó)和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期。本書(shū)內(nèi)容可分為四個(gè)方面：(1)中國(guó)和外國(guó)政治制度及開(kāi)展特點(diǎn)；(2)重大的政治事件；(3)政治文明開(kāi)展過(guò)程中涌現(xiàn)出重要政治人物；(4)重要的歷史現(xiàn)象。通過(guò)理解這些歷史內(nèi)容，我們可以正確認(rèn)識(shí)歷出現(xiàn)的重大政治斗爭(zhēng)，把握人類社會(huì)開(kāi)展的根本線索和規(guī)律；理解政治變革是社會(huì)開(kāi)展多種因素共同作用的結(jié)果；通過(guò)對(duì)歷史的回憶，還能更清醒的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及將來(lái)走向。對(duì)于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累，才能高屋建瓴。三、學(xué)生狀況分析^p學(xué)生歷史學(xué)科根底相對(duì)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，根本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，不重視。四、本學(xué)期教學(xué)目的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)知識(shí)根底，穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)對(duì)歷史必修一的學(xué)習(xí)探究，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析^p歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史開(kāi)展過(guò)程中整體與部分的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。五、重點(diǎn)工作及詳細(xì)措施：(一)重點(diǎn)工作：1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。2、互相交流進(jìn)一步研討教材及合適與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力進(jìn)步課堂效率。3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量(二)詳細(xì)措施：1、增加歷史教學(xué)的興趣性，活潑課堂氣氛高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)程度相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的才能大幅提升。但是畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析^p還不完全合適他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析^p，也要糅合興趣性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析^p。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到以下幾點(diǎn)：(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)，做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的根本學(xué)習(xí)方法，注重根底知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。(2)精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探究。在詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。(3)注意教學(xué)方法的改良，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更能掌握學(xué)習(xí)方法。抓好課堂效率，擴(kuò)大提問(wèn)范圍，關(guān)注每一位學(xué)生，觀察學(xué)生上課狀態(tài)；上課力求精干、實(shí)在；上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記，課后進(jìn)展知識(shí)整理。3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究才能(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)才能。(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)絡(luò)才能。六、教學(xué)方法：綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接，注重學(xué)科間的貫穿，拓寬學(xué)生知識(shí)面，進(jìn)步了學(xué)生的思維才能；根底訓(xùn)練，重在運(yùn)用；拓展訓(xùn)練，重在進(jìn)步；綜合訓(xùn)練，重在開(kāi)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，融會(huì)貫穿。歷的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)等一起構(gòu)成了人類歷多彩的社會(huì)活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會(huì)有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。新教材高中歷史老師工作方案【篇二】一、教材分析^p由于新課改的施行，高中歷史教材現(xiàn)已被劃分為專題式教學(xué)，針對(duì)教育部這一改革，在教材分析^p時(shí)就該更加全面，視野也應(yīng)更加廣泛，也要求在思維上要有較大的跨越性。高一教材主要是必修一和必修二，由于涉及范圍比擬廣泛，加上進(jìn)度較快，這就要求學(xué)生在思維上要有快速的轉(zhuǎn)變，當(dāng)然，這需要的積極引導(dǎo)。二、學(xué)生狀況本學(xué)期我教的班級(jí)為高一年24和25兩個(gè)個(gè)班級(jí)，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生給我的總體印象還不錯(cuò)，都比擬懂事，部分學(xué)生學(xué)習(xí)很勤奮。學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)程度。高一年的學(xué)生剛從初三升入高中，大多數(shù)人的歷史程度還停留在對(duì)歷史史實(shí)、歷史概念的識(shí)記上，知道歷史是什么，卻很難說(shuō)清楚歷史“為什么”這樣開(kāi)展。因此，在理解與運(yùn)用方面需要進(jìn)步。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。高一新生還抱著“歷史開(kāi)卷考”的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)歷史，對(duì)歷史的重視程度不夠。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。處于15-___年齡段的學(xué)生，思維活潑，頭腦靈敏，學(xué)習(xí)才能強(qiáng)，有自己的想法。跟初中生相比，他們稍成熟、穩(wěn)重些，學(xué)習(xí)相比照擬自覺(jué)。三、教學(xué)方法針對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生，在教學(xué)方法上要加以改良，我想最好的方法就是課堂互動(dòng)，以提問(wèn)的方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，到達(dá)“教學(xué)相長(zhǎng)”的目的。四、教學(xué)措施在教學(xué)中，教學(xué)措施的運(yùn)用很重要，因?yàn)檫@直接影響到課堂氣氛，以及教學(xué)效果，詳細(xì)的教學(xué)措施，我想還是以“因材施教”為準(zhǔn)，積極引導(dǎo)學(xué)生配合老師，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。必修一講述的是人類社會(huì)政治領(lǐng)域開(kāi)展進(jìn)程中的歷史，包括中國(guó)的和外國(guó)的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。政治文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，進(jìn)步人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀?！逼浯危阂院粚?shí)根底知識(shí)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速進(jìn)步教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步進(jìn)步高一歷史教學(xué)程度，完成教學(xué)目的，本期工作主要采取措施如下：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力進(jìn)步教學(xué)效果。詳細(xì)講：(1)、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。對(duì)于老師的要求：做一個(gè)導(dǎo)師，在知識(shí)傳授、思想交流、才能培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討，更新自己的知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授根底知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生才能的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)考慮，學(xué)會(huì)正確而全面的對(duì)待和處理歷史問(wèn)題；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、開(kāi)展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真，學(xué)會(huì)吸收；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)根底，要求充分掌握教材根底知識(shí)，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來(lái)進(jìn)步歷史的應(yīng)用才能。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的根本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建立，管理好自己的課堂加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開(kāi)展。堅(jiān)持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)情，尋找打破點(diǎn)；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，多展開(kāi)師生互動(dòng)；作業(yè)是穩(wěn)固進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)展批閱，做到每個(gè)單元一閱，并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。(3)、加強(qiáng)教學(xué)研究與討論：①、積極進(jìn)展課堂教學(xué)探究，探究高效的教學(xué)形式。常規(guī)教學(xué)在穩(wěn)固根底的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨才能，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)絡(luò)地對(duì)待問(wèn)題，習(xí)題講評(píng)那么從審題入手，把握解題規(guī)律。②、積極進(jìn)展現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探究，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫(kù)。③、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)展知識(shí)的歸納與整理，如何進(jìn)步身體程度和解題技巧上多下功夫。2、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng)。3、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料；平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)視，按時(shí)、按要求修改好作業(yè)。良好的開(kāi)端是成功的一半，周密的方案和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果！拭目以待！新教材高中歷史老師工作方案【篇三】一、指導(dǎo)思想1、認(rèn)真貫徹教育部公布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實(shí)驗(yàn)〕對(duì)歷史教學(xué)的根本要求，文科班把教學(xué)目的定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii根底會(huì)考復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在根底會(huì)考中獲得優(yōu)秀成績(jī)。2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目的定位于使學(xué)生通過(guò)對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉歷史學(xué)科才能，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，到達(dá)淵博學(xué)識(shí)、進(jìn)步自身修養(yǎng)、適應(yīng)將來(lái)社會(huì)開(kāi)展需要的目的。3、在抓好根本才能培養(yǎng)的同時(shí)，也注重對(duì)根底知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。二、教材以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實(shí)驗(yàn)〕為根據(jù)，以XX版xx新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史i—iii〔必修〕》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史i、iii〔選修〕》為教材，以XX版《高中歷史i、iii〔必修〕老師教學(xué)用書(shū)》《高中歷史i、iii〔選修〕老師教學(xué)用書(shū)》為教參。三、教學(xué)內(nèi)容教材按歷史必修i—iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，老師可根據(jù)課標(biāo)要求靈敏安排教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)要求1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好老師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析^p、歸納問(wèn)題的才能，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用辯XX唯物和歷史唯物根本理論的才能。3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握根底知識(shí)，養(yǎng)成才能，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。五、教學(xué)安排第1—4周完成文科完成選修i第七、八、單元教學(xué)任務(wù)及第五周測(cè)試，理科完成必修i復(fù)習(xí)任務(wù)，第三周周六進(jìn)展第一次模擬測(cè)試第5—7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測(cè)試，理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進(jìn)展第二次模擬測(cè)試。第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)展第三次模擬測(cè)試。第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。〔節(jié)假日放假，那么據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)展調(diào)整〕第11—13周講評(píng)段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)展第四次模擬測(cè)試。第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。第16—18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)展第五次模擬測(cè)試及準(zhǔn)備參加會(huì)考。第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。學(xué)校校本教研方案學(xué)校校本教研工作方案學(xué)校校本教研方案篇一一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校校本教研工作以國(guó)家教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要為宗旨，以全面進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，有效提升老師整體素質(zhì)和專業(yè)程度，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化老師隊(duì)伍。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展各種有針對(duì)性的校本教研活動(dòng)，進(jìn)步校本培訓(xùn)與校本教研管理程度，進(jìn)一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?。二、總體目的1.建立校本教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作標(biāo)準(zhǔn)化。2.轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組、備課組工作，使之成為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展的平臺(tái)。3.通過(guò)各式各樣的教育理論，使老師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到進(jìn)步，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化老師隊(duì)伍。三、工作重點(diǎn)1.引導(dǎo)老師關(guān)注課堂教學(xué)行為，進(jìn)步老師教學(xué)技能程度;2.加強(qiáng)校本教研制度建立，掌握校本教研的根本方法和工作流程;3.建立校本教研組，起到輻射帶動(dòng)作用。到達(dá)進(jìn)步教育質(zhì)量的目的。4.完善老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加快老師成長(zhǎng)步伐;四、主要工作及措施(一)健全組織，完善制度，強(qiáng)化校本管理。1.組織到位成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。組長(zhǎng)：陳x副組長(zhǎng)：譚x謝x成員：全體老師2.制度到位學(xué)校要制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、老師外出聽(tīng)課匯報(bào)制度等，從制度上保證并鼓勵(lì)了老師參加校本教研活動(dòng)，進(jìn)步活動(dòng)質(zhì)量，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。3.時(shí)間到位：我校將周五下午分別定為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間。4.加強(qiáng)校本教研的管理。注重日常教研活動(dòng)的資料管理，學(xué)校要請(qǐng)教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好學(xué)校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作。做到有方案，有總結(jié)、有反應(yīng)、有整改、有實(shí)效。(二)發(fā)揮專業(yè)引導(dǎo)作用，加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。1.繼續(xù)推行走出去的培訓(xùn)方式。本學(xué)期，全體老師將參加新一輪的老師根本功培訓(xùn)的。走出去，取他山之石;引進(jìn)來(lái)，為我所用。如在五月份組織老師觀摩大科中心學(xué)校組織的思品，英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，十月份組織老師參加小學(xué)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽與觀摩活動(dòng)，并且要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)展培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)歷交流、匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的老師受益。2.做好互幫互學(xué)工作。進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用，針對(duì)老師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開(kāi)展專題講座，集體備課，進(jìn)展臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷，找出問(wèn)題及原因，制定對(duì)策措施，幫助老師解答疑難。3.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之名師，校本研究的主體是本校老師，充分發(fā)揮本校老師的自身作用。我們將安排各層次老師開(kāi)展教學(xué)研討課，一方面為老師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)中青年老師、研究型老師的培養(yǎng)力度。4.開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，進(jìn)步老師文化修養(yǎng)。積極倡導(dǎo)每位老師每學(xué)期讀透一本教育專著，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，進(jìn)展讀書(shū)感悟分享。(三)加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。1.以老師的三年開(kāi)展規(guī)劃為原動(dòng)力，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注年青老師的成長(zhǎng)，確定后備骨干老師人選，制訂開(kāi)展規(guī)劃，并由教誨處施行幫扶方案。繼續(xù)開(kāi)展年青老師才藝競(jìng)賽等校本研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)步年青老師的教育教學(xué)才能。努力使新老師到達(dá)：一年根本標(biāo)準(zhǔn)，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年教有所長(zhǎng)。開(kāi)展新老老師的傳、跟、幫、帶活動(dòng)并加大管理和檢查的力度。對(duì)現(xiàn)任所有老師建立師徒合同，通過(guò)建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干老師提供條件、搭建舞臺(tái)，加快成長(zhǎng)腳步，爭(zhēng)取有更多的青年老師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人。2.大力開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度，每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。聽(tīng)課后要及時(shí)寫(xiě)出點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反應(yīng)，做到聽(tīng)評(píng)課123(提一條優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)值得借鑒的地方，指出兩點(diǎn)缺乏，提出三條建議)，以便真正到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步的目的。3.立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀骨干老師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造時(shí)機(jī)給他們壓任務(wù)，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，進(jìn)步才能，在市、縣根本功比賽中獲得好成績(jī)。結(jié)合我校實(shí)際，組織老師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和老師技能與程度的進(jìn)步。如開(kāi)展老師根本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件評(píng)比等。4.積極參加新一輪老師根本功培訓(xùn).新一輪老師根本功培訓(xùn)是國(guó)家對(duì)每一位在崗老師舉辦的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，每個(gè)在崗老師必須無(wú)條件地承受培訓(xùn)，到達(dá)進(jìn)步老師素質(zhì)的目的。(四)豐富教研形式，引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)。1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)促觀念更新學(xué)校除組織老師到校外觀摩，聽(tīng)專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資的作用，為老師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。老師可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)老師零間隔接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具時(shí)效。鼓勵(lì)老師建立自己的博客，盡量把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中。2.集體備課促教學(xué)反思各備課組、教研組在每周的教研活動(dòng)中，以月為單位，在一個(gè)月的活動(dòng)中做到四個(gè)一：(1)一次以某個(gè)年級(jí)為重點(diǎn)的，有針對(duì)性的，有主題的集體備課。(2)一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生作業(yè)布置，提出改良的建議，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的布置。(3)一次沙龍式的專題研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個(gè)問(wèn)題，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)歷介紹，也可是有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)。