部編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案+練習(xí)題【全冊(cè)含答案】

·第2頁(yè)（共2頁(yè)）99/99部編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案【全冊(cè)】部編版道德與法治三年級(jí)我是獨(dú)特的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我是獨(dú)特的單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)同、自我接納，培養(yǎng)學(xué)生的自信品質(zhì)。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的，認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性，能夠認(rèn)同、接納自己，樹立自信。重點(diǎn)了解自己的特點(diǎn)。難點(diǎn)認(rèn)同自己、接納自己。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課小綠狼的故事。討論：如果你是小綠狼，你會(huì)怎么想？怎么做？你會(huì)堅(jiān)持把自己變成一只小灰狼嗎？為什么？一起來(lái)朗誦：我就是我，獨(dú)特的一個(gè)。思考、討論。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我的獨(dú)特性，為后面的教學(xué)鋪墊好感情基礎(chǔ)。講授新課【在鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)】提問(wèn)：我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都是獨(dú)特的，那么，怎樣才能認(rèn)識(shí)這個(gè)獨(dú)特的“我”呢？我們?cè)鯓硬拍苷业阶约旱奶攸c(diǎn)？回答：我們可以在鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)。小思考：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，在鏡子中，在活動(dòng)中，你可以找到自己的哪些特點(diǎn)？總結(jié)“我的自畫像”：請(qǐng)你結(jié)合一下學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)，為自己畫一幅“自畫像”吧！【在他人評(píng)價(jià)中找特點(diǎn)】過(guò)渡語(yǔ)：這就是我嗎，這些就是我全部的特點(diǎn)嗎？猜猜看：這是什么？小討論：（1）你從這個(gè)活動(dòng)中，能夠得出怎樣的感悟和結(jié)論？（2）我們?cè)鯓硬拍芨宄亓私庾约耗兀?、總結(jié)與過(guò)渡：我們從不同的角度看同樣的事物，會(huì)有所不同。因此，我們可以從他人的看法中了解自己，別人可能會(huì)看到一些我們看不到的東西。所以，我們還可以從他人評(píng)價(jià)中找到自己的特點(diǎn)。5、我的他畫像：請(qǐng)你向他人了解一下他們對(duì)你的看法，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫一幅“他畫像”。6、小發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)你對(duì)比一下你的“自畫像”和“他畫像”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？7、趙興的調(diào)查結(jié)果：（1）趙興不認(rèn)同父母的看法，你認(rèn)為趙興應(yīng)該怎么和父母溝通呢？（2）假如你像趙興一樣，并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法，你會(huì)以什么方式與他們溝通呢？8、試一試：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，遇到下列情況你會(huì)怎么做？9、小貼士：如何對(duì)待他人評(píng)價(jià)。【在自我期望中找特點(diǎn)】討論：我們除了從鏡子中、活動(dòng)中、他人評(píng)價(jià)中能夠找到自己的特點(diǎn)以外，還可以從哪些地方找到自己與他人不同的特點(diǎn)？神奇的魔法：在生活中，我們常常對(duì)自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？我的小期望：你是否能從這些自我期望中，找到自己呢？總結(jié)：我所期望的“我”?！驹趦?nèi)心世界中找特點(diǎn)】閱讀角：我獨(dú)特的內(nèi)心世界。小分享：你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享?？偨Y(jié)：每個(gè)人都有豐富的內(nèi)心世界，在個(gè)人獨(dú)特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛(ài)的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會(huì)有各種想法和疑問(wèn)。思維導(dǎo)圖小結(jié)：我們擁有著獨(dú)特的外貌、性格、愛(ài)好……我們擁有著獨(dú)特的他人評(píng)價(jià)、獨(dú)特的自我期望、獨(dú)特的內(nèi)心世界。這就是獨(dú)特的我。思考并回答問(wèn)題。從思考中總結(jié)出自畫像。討論并獲得啟發(fā)?？偨Y(jié)他人評(píng)價(jià)。思考并記錄。通過(guò)自我評(píng)價(jià)的方式了解、剖析自己的外貌、性格、興趣等特點(diǎn)。通過(guò)猜猜看增加課堂趣味性。通過(guò)他人評(píng)價(jià)的方式了解自己的特點(diǎn)。懂得正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，能夠有效溝通?？陕灾v。懂得每個(gè)人對(duì)自己的期望都有所不同，我們都有不同的期望和夢(mèng)想。從而加深對(duì)自我獨(dú)特性的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)自己獨(dú)特的內(nèi)心世界、獨(dú)特的經(jīng)歷、獨(dú)特的感受等。課堂小結(jié)我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，都是不可替代的?？偨Y(jié)提升板書我是獨(dú)特的第一課時(shí)1、在鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)2、在他人評(píng)價(jià)中找特點(diǎn)3、在自我期望中找特點(diǎn)4、在內(nèi)心世界中找特點(diǎn)部編版道德與法治三年級(jí)我是獨(dú)特的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我是獨(dú)特的第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：接納自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心和上進(jìn)心。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正確分析自我，相信自我，完善自我。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn)做更好的自己。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課故事會(huì)：故事看到這里，你有什么想法？這個(gè)“一無(wú)所長(zhǎng)”的年輕人是不是很差勁？請(qǐng)你想一想，這個(gè)年輕人有著怎樣的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)？他是怎么取得成功的？2、導(dǎo)入語(yǔ)：我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有自己不完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自己變得更好。聽故事，并思考問(wèn)題。故事導(dǎo)入。講授新課小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差勁呢？討論：想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎？假如你是小健的同學(xué)，知道小健完全否定自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？小貼士：我們要正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，不應(yīng)因自身的缺點(diǎn)而對(duì)自己進(jìn)行全盤否定，而應(yīng)積極改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，做更好的自己。思考：你是不是和小健一樣，會(huì)感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn)，有時(shí)候甚至認(rèn)為自己很差勁呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說(shuō)一說(shuō)。思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺(jué)得他會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵(lì)，你能找到自己棒的地方嗎？請(qǐng)你把“不倒翁先生”可能會(huì)對(duì)你說(shuō)的話寫下來(lái)吧！“不倒翁先生”的鼓勵(lì)：分享自己寫下對(duì)自己缺點(diǎn)的鼓勵(lì)。想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你解決了所有的難題？還有哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決，讓你仍然覺(jué)得自己很差勁的嗎？我來(lái)幫幫你：請(qǐng)你勇敢地把遇到的難題和同學(xué)們一起分享、討論一下，看看大家能不能幫你解決，給你信心？小貼士：當(dāng)憑借自己的力量不能正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)時(shí)，也可以尋求他人的幫助，鼓勵(lì)自己改進(jìn)缺點(diǎn)，完善自我。10、我的珍寶袋：我們不僅有缺點(diǎn)，也會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)，有自己棒的地方，我們一起來(lái)找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧！看誰(shuí)能寫得更多！11、優(yōu)點(diǎn)轟炸：（1）讓我們一起找一找，寫下珍寶最少的同學(xué)，請(qǐng)這位同學(xué)站起來(lái)。（2）我們一起找一找這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓我們一起給他點(diǎn)個(gè)贊吧，讓他積累更多的珍寶吧！12、自我分析表：請(qǐng)你制作一份自我分析表，分析一下自己的優(yōu)缺點(diǎn)。13、思考：請(qǐng)認(rèn)真查看你的《自我分析表》，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣怎么做？14、總結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該不斷地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，是自己變得更好。思考與討論。思考并記錄下自己能想到的回答。查看自己不能解決的問(wèn)題。分享、討論、解決問(wèn)題。自己給自己點(diǎn)贊。他人給自己點(diǎn)贊。通過(guò)小健的故事讓學(xué)生明白我們應(yīng)該正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，不要因?yàn)槿秉c(diǎn)而全盤否定自己，要相信自己可以變得更好。自己充當(dāng)“不倒翁先生”給自己鼓勵(lì)，讓自己能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，但此時(shí)也可能出現(xiàn)一些憑借自己無(wú)法解決的“缺點(diǎn)”，可以通過(guò)分享大家一起討論解決。（以上環(huán)節(jié)主要目的為：正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)）通過(guò)我的珍寶袋和優(yōu)點(diǎn)轟炸兩個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。（正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)）課堂小結(jié)我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該不斷地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，是自己變得更好。總結(jié)提升板書我是獨(dú)特的第二課時(shí)1、我是不是很差勁呢？2、其實(shí)，你也很棒！3、贊贊自己！部編版道德與法治三年級(jí)不一樣的你我他第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題不一樣的你我他第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都不不僅相同的，為接納不同奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。2、能力目標(biāo)：能夠并善于發(fā)現(xiàn)不同。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，人與人之間會(huì)有共同點(diǎn)也會(huì)有不同點(diǎn)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課比一比：每個(gè)人在校園里撿一片樹葉。和同桌比一比，再和前后四位同學(xué)比一比，你們的樹葉有什么相同之處和不同之處？小發(fā)現(xiàn)：你從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)了什么？有完全相同的兩片樹葉嗎？世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉，那么，世界上有沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人呢？對(duì)比、思考、發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)導(dǎo)入。講授新課我們有所“同”：請(qǐng)你想一想，我們?cè)谧耐瑢W(xué)有哪些相同/相似的地方呢？總結(jié)：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛(ài)好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。思考：我們有這么多的相同點(diǎn)，那么，我們有沒(méi)有不同之處呢？小游戲：YesorNo火眼金睛：你有發(fā)現(xiàn)從頭到尾答案都跟你一樣的同學(xué)嗎？把他/她找出來(lái)吧！找不同：請(qǐng)兩位答案完全相同的同學(xué)站在講臺(tái)上，我們其他同學(xué)一起來(lái)找一找他們之間有哪些不同。開動(dòng)腦筋：想一想，除了這些不同以外，我們之間還會(huì)有什么不同呢？展開想象：下面有一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成什么呢？把你的想象畫出來(lái)，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。小討論：為什么同樣是在圓上作畫，每個(gè)人畫得各不相同呢？10、大家一起來(lái)找茬：我們普通人是各不相同的，但是雙胞胎呢？他們之間也有所不同嗎？（如果班級(jí)當(dāng)中有雙胞胎，就邀請(qǐng)班上的雙胞胎配合完成此環(huán)節(jié)。）11、播放視頻《雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不同反應(yīng)》，說(shuō)明雙胞胎也有所不同。12、總結(jié)：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛(ài)好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個(gè)人又各不相同的。世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。13、活動(dòng)：填樹葉。14、觀察與思考：（1）再看這棵大樹，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）為什么這棵光禿禿的大樹，會(huì)變得如此繁茂呢？15、總結(jié)：如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。正是因?yàn)檫@些不同，讓我們的集體變得更加豐富多彩。思考。思考。游戲。思考。想象。討論。活動(dòng)、觀察、思考。先讓學(xué)生知道我們有相同點(diǎn)。再引入對(duì)是否有不同點(diǎn)的思考。然后通過(guò)游戲和找不同，不斷深入發(fā)現(xiàn)不同人之間的不同之處。從而得出世界上沒(méi)有完全相同的人的結(jié)論。盡管是雙胞胎也有所不同。不同對(duì)于班級(jí)的好處。課堂小結(jié)如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。正是因?yàn)檫@些不同，讓我們的集體變得更加豐富多彩?？偨Y(jié)提升板書不一樣的你我他第一課時(shí)1、、我們有所同2、我們有所不同部編版道德與法治三年級(jí)2.不一樣的你我他第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題不一樣的你我他第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解和尊重不同、接納不同。2、能力目標(biāo)：能夠與“不同”的人好好相處。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與“不同”的人交往的意義，學(xué)會(huì)與“不同”的人進(jìn)行交往，感悟“不同”所帶來(lái)的精彩。重點(diǎn)學(xué)會(huì)與“不同”的人好好相處。難點(diǎn)學(xué)會(huì)與“不同”的人好好相處。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你從這些瓶蓋當(dāng)中，找到能夠蓋好瓶子的那一個(gè)。思考：為什么其他的蓋子蓋不上呢？過(guò)渡語(yǔ)：不同的蓋子蓋不上，不同的人在一起也難免有摩擦。歡歡和喜喜：（1）你有過(guò)相似的經(jīng)歷嗎？（2）你認(rèn)為，“不同”的人能好好相處嗎？思考。小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入。講授新課【與“不同”友好相處】征友啟事：你最喜歡和怎樣的人交朋友呢？思考：一般來(lái)說(shuō)，我們更喜歡和自己相似的、情投意合的人交朋友，但是如果我們過(guò)于強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，會(huì)怎么樣呢？周同同日記：你覺(jué)得周同同能找到好朋友嗎？為什么？每個(gè)人都是不同的，我們豈不是就交不到朋友了嗎？我們?cè)撛趺崔k呢？播放視頻故事《將相和》：請(qǐng)你找一找廉頗和藺相如之間的不同點(diǎn)?！秾⑾嗪汀返墓适?，對(duì)你有何啟示？交友啟示：學(xué)會(huì)和“不同”的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。試一試：怎么和“不同”的人相處？（教材13頁(yè)）小分享：你有和“不同”的同學(xué)交往的好經(jīng)驗(yàn)嗎？說(shuō)說(shuō)看你們有何不同，又是怎么好好相處的呢？交友秘訣：如何與“不同”的人交朋友。觀點(diǎn)大集合：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為與“不同”的人交往，有什么好處？10、交往提示：與“不同”的人交往，不僅能夠讓我們收獲更多的友誼，還能鍛煉我們的交往能力?！安煌钡娜私煌?，可以讓我們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，幫助我們進(jìn)步。【“不同”讓生活更精彩】點(diǎn)亮班級(jí)：請(qǐng)你夸獎(jiǎng)一下班級(jí)里的一位同學(xué)，說(shuō)說(shuō)因?yàn)樗哪男安煌?，使得班?jí)生活更加精彩？生活中的“不同”：教15頁(yè)材圖片展示。我說(shuō)“不同”：看到這些場(chǎng)面，你有什么感受和想法？你還能找到哪些由于“不同”給生活帶來(lái)精彩的例子呢？教師寄語(yǔ)：正是因?yàn)椤安煌?，我們才擁有一個(gè)豐富多彩的世界，我們喜歡這充滿不同的世界，我們?cè)敢夂透鞣N不同人交往。學(xué)會(huì)接納不同，欣賞他人，我們的生活會(huì)更豐富、更精彩。分享、思考。思考。分享。表達(dá)自己的觀點(diǎn)。分享。將相和：藺相如與廉頗一文一武，出生、性格等相差較大，而廉頗一開始的時(shí)候，不懂得如何與“不同”好好相處，但到后來(lái)，兩人之間可以相交甚歡，這啟示我們不能要求他人完全與我們相同，要學(xué)會(huì)與不同的人好好相處。認(rèn)識(shí)不同和諧相處時(shí)所帶來(lái)的精彩景象。課堂小結(jié)正是因?yàn)椤安煌?，我們才擁有一個(gè)豐富多彩的世界，我們喜歡這充滿不同的世界，我們?cè)敢夂透鞣N不同人交往。學(xué)會(huì)接納不同，欣賞他人，我們的生活會(huì)更豐富、更精彩。總結(jié)提升板書不一樣的你我他第二課時(shí)1、與“不同”友好相處2、“不同”讓生活更精彩部編版道德與法治三年級(jí)我很誠(chéng)實(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我很誠(chéng)實(shí)第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，拒絕說(shuō)謊。2、能力目標(biāo)：能夠分析說(shuō)謊的原因，避免說(shuō)謊。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)、認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要性，做到不說(shuō)謊。重點(diǎn)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。難點(diǎn)學(xué)會(huì)分析謊言產(chǎn)生的原因。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課親吻小豬：提問(wèn)：如果你是這名校長(zhǎng)，你會(huì)兌現(xiàn)你的承諾，去親吻一頭小豬嗎？思考：我們應(yīng)該向這名校長(zhǎng)學(xué)習(xí)哪一種重要的品質(zhì)？2、導(dǎo)入語(yǔ)：我們應(yīng)該向這位校長(zhǎng)學(xué)習(xí)誠(chéng)信的品質(zhì)。思考。故事探究導(dǎo)入。講授新課【我心中的誠(chéng)實(shí)行為】播放視頻《誠(chéng)信歌》承上啟下。誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊：你贊同圖中同學(xué)的做法嗎？為什么？我心中的誠(chéng)實(shí)行為：你認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)”是什么呢？解釋與總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是什么?！菊\(chéng)實(shí)的重要性】故事屋：明山賓賣牛。我看“明山賓”：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？誠(chéng)實(shí)故事會(huì)：你還知道哪些類似的故事嗎？召開一個(gè)誠(chéng)實(shí)故事會(huì)，講一講有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。古今智慧：誠(chéng)信值千金。教師寄語(yǔ)：誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。（總結(jié)誠(chéng)實(shí)的重要性）【說(shuō)謊的原因與危害】數(shù)據(jù)：英國(guó)人平均每天撒謊四次。思考：我們都知道撒謊是一種非常不好的行為，但是我們?cè)谏钪杏袝r(shí)候還是會(huì)不由自主地說(shuō)謊話。你知道是什么原因嗎？謊言探測(cè)儀：課本18頁(yè)探究。（1）小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚？（2）設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事？（3）同學(xué)們會(huì)怎么看小文？（4）這件事給了你什么啟示？4、溫馨提示：謊言就像是一個(gè)雪球，它會(huì)越滾越大。我們?nèi)鲆粋€(gè)謊，往往就需要十個(gè)其他的謊言來(lái)彌補(bǔ)。我們能欺一人一時(shí)，不能欺人一世。謊言總有一天會(huì)被拆穿。（謊言的危害）5、思考：小文很苦惱，你能幫小文解決這個(gè)問(wèn)題嗎？6、試一試，出主意：請(qǐng)你判斷一下，下面兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔](méi)有說(shuō)實(shí)話。你能幫他們擺脫困境嗎？（課本19頁(yè)）7、小小分享會(huì)：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說(shuō)過(guò)謊？說(shuō)謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？思考。講故事。思考。探究。思考。出主意。分享。知道誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。通過(guò)誠(chéng)實(shí)故事，認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要性。了解撒謊的原因，避免因?yàn)楦鞣N原因而撒謊。學(xué)會(huì)彌補(bǔ)自己的謊言和過(guò)失。課堂小結(jié)說(shuō)謊是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，它會(huì)使我們失去別人的信任與尊重。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)?？偨Y(jié)提升板書我很誠(chéng)實(shí)第一課時(shí)1、誠(chéng)實(shí)是什么2、誠(chéng)實(shí)很重要3、說(shuō)謊的原因和危害部編版道德與法治三年級(jí)我很誠(chéng)實(shí)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我很誠(chéng)實(shí)第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠(chéng)信行為，堅(jiān)持維護(hù)自己的信用。2、能力目標(biāo)：能夠在不同的情景下保持誠(chéng)實(shí)。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，懂得如何成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，區(qū)分謊言和善意的謊言。重點(diǎn)懂得如何成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。難點(diǎn)懂得如何成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《狼來(lái)了》思考：為什么最后狼真的來(lái)了的時(shí)候，大家都不相信了呢？從這個(gè)故事當(dāng)中，你認(rèn)識(shí)到了一個(gè)怎樣的道理？道理：那些常常說(shuō)謊的人，即使再說(shuō)真話，也不會(huì)有人相信了。這個(gè)故事告訴我們要誠(chéng)實(shí)做人。思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【如何做到誠(chéng)實(shí)】張強(qiáng)的故事：如果是你，你會(huì)怎么做？你是怎么看待張強(qiáng)的行為的？總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)人都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。美德少年：潘家宇和李妍的事例。尋找身邊的榜樣：我們班也有這樣的美德少年嗎？請(qǐng)你找一找，說(shuō)一說(shuō)，關(guān)于他的誠(chéng)信故事吧！頭腦風(fēng)暴：通過(guò)這些事例，你認(rèn)為，我們?cè)鯓硬拍茏鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)呢？總結(jié)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，我們要……試一試：該怎么做？【區(qū)分謊言和善意的謊言】謊言與“謊言”：以上兩幅圖中的同學(xué)都對(duì)別人說(shuō)了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊言”是否有區(qū)別？說(shuō)說(shuō)你的看法。解釋說(shuō)明：善意的謊言。辨一辨：有人認(rèn)為，圖一中的行為只是一種惡作劇，小事一樁，沒(méi)有關(guān)系。你認(rèn)為呢？故事：這不是小事，這是一個(gè)人的誠(chéng)信問(wèn)題！小討論：從這個(gè)故事當(dāng)中，你明白了怎樣的道理？總結(jié)：誠(chéng)實(shí)無(wú)小事，一次的不誠(chéng)信行為，會(huì)毀掉我們一生的信用?；顒?dòng)：誠(chéng)實(shí)信用卡。思考。在班級(jí)中尋找誠(chéng)實(shí)榜樣。思考我們要如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。認(rèn)識(shí)謊言與善意的謊言。懂得誠(chéng)信無(wú)小事。知道要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。向榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。圖一：討論得出誠(chéng)信無(wú)小事的結(jié)論，懂得珍愛(ài)自己的信用。圖二：討論認(rèn)識(shí)到什么善意的謊言。課堂小結(jié)我們的信用是需要靠我們一直保持誠(chéng)實(shí)的行為去維護(hù)的，讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。總結(jié)提升板書我很誠(chéng)實(shí)第二課時(shí)1、我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人2、我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人3、善意的謊言4、維護(hù)我們的信用部編版道德與法治三年級(jí)同學(xué)相伴第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題同學(xué)相伴第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受同學(xué)之間友誼的珍貴，感受同學(xué)情帶來(lái)的快樂(lè)。2、能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)到同學(xué)和集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。3、知識(shí)目標(biāo)：感受同學(xué)相伴的快樂(lè)，懂得同學(xué)、集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。重點(diǎn)感受同學(xué)相伴的快樂(lè)。難點(diǎn)懂得同學(xué)、集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示一些別人同學(xué)聚會(huì)的照片。小小分享會(huì)：（1）你見過(guò)圖片中的場(chǎng)景嗎？你知道什么叫“同學(xué)聚會(huì)”嗎？你的爸爸媽媽參加過(guò)“同學(xué)聚會(huì)”嗎？（2）為什么大家那么喜歡參加“同學(xué)聚會(huì)”呢？（3）十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意參加我們這個(gè)班級(jí)的同學(xué)聚會(huì)嗎？思考。分享導(dǎo)入。講授新課【同學(xué)相伴的快樂(lè)】小游戲：蒙眼畫臉譜。小采訪：你覺(jué)得這個(gè)多人游戲好玩嗎？開動(dòng)腦筋：（1）想象一下，假如沒(méi)有這么多的同學(xué)，這個(gè)游戲還能玩得起來(lái)嗎？（2）你還與同學(xué)們玩過(guò)哪些多人游戲呢？4、多人游戲與單人游戲：你覺(jué)得哪種更好玩？5、總結(jié)：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此分享一下，我們彼此仍然是各有一個(gè)蘋果；但是你有一份快樂(lè)，我有一份快樂(lè)，彼此分享一下，我們就獲得了兩份快樂(lè)……6、想一想：我們班有多少份快樂(lè)呢？7、展示班級(jí)合照：我們班有xx份快樂(lè)。8、小小分享會(huì)：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)往事吧。（1）課間時(shí)，我們一起玩耍。（2）春游時(shí)，我們一起游戲，分享食物。（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們團(tuán)結(jié)合作。（4）學(xué)習(xí)上，我們一起解決難題。9、小小討論會(huì)：（1）與同學(xué)在一起的感受如何？（2）假如沒(méi)有同學(xué)的陪伴，你的生活會(huì)怎樣呢？（3）想一想，一個(gè)人能做什么？?jī)蓚€(gè)人能做什么？?jī)蓚€(gè)人以上呢？10、總結(jié)：同學(xué)相伴的快樂(lè)。【集體對(duì)于每個(gè)人的重要性】想一想，辨一辨：與同學(xué)在一起是快樂(lè)的?？捎械摹靶∨笥选眳s認(rèn)為，可以不和同伴在一起……閱讀角：七彩音符。想一想，演一演：（1）離開大家后，“1”會(huì)遇到什么情形呢？請(qǐng)根據(jù)你的想象演一演。（2）你想對(duì)“1”說(shuō)些什么心里話呢？（3）你覺(jué)得你可以離開集體而生活、學(xué)習(xí)嗎？為什么？4、古今智慧：?jiǎn)谓z不成線，獨(dú)木不成林。5、聽音樂(lè)《好朋友》游戲、思考、感悟。分享。討論。思考。通過(guò)玩游戲和對(duì)單人游戲和多人游戲的思考，認(rèn)識(shí)到同學(xué)相伴能夠帶來(lái)更多的快樂(lè)。感受、理解同學(xué)的作用。感受集體的重要性，感受集體的力量。課堂小結(jié)集體不僅給我們帶來(lái)許多的歡樂(lè)，還給我們帶來(lái)成長(zhǎng)的力量。我們每個(gè)人都離不開集體，集體也需要我們每個(gè)人的共同努力。成長(zhǎng)。總結(jié)提升板書同學(xué)相伴第一課時(shí)1、同學(xué)相伴的快樂(lè)2、集體對(duì)于每個(gè)人的重要性部編版道德與法治三年級(jí)同學(xué)相伴第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題同學(xué)相伴第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得什么是真正的集體，愿意努力良好的班級(jí)氛圍和同學(xué)關(guān)系。2、能力目標(biāo)：能夠建立起良好的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)互幫互助。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到真正的班級(jí)是不能讓任何一個(gè)人落下的，并學(xué)會(huì)互相幫助，共同努力，共同進(jìn)步。重點(diǎn)學(xué)會(huì)互幫互助，建立良好的同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)集體凝聚力。難點(diǎn)學(xué)會(huì)互幫互助，建立良好的同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)集體凝聚力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《我是你的腿》說(shuō)一說(shuō)：看完視頻，你有著怎樣的感受？如果你的身邊也有這樣的同學(xué)，你愿意當(dāng)他的“腿”嗎？3、導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)之間，要相互關(guān)愛(ài)，相互幫助，共同進(jìn)步，不讓一個(gè)人落下。思考。視頻導(dǎo)入。講授新課游戲時(shí)間：海島逃生。勝利的采訪：讓我們一起來(lái)采訪一下獲勝的小組，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？過(guò)渡：在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙伴“落水”。可是，在校園生活中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。情景探究：課本第26頁(yè)。提問(wèn)與選擇：你喜歡這樣的班集體和同學(xué)關(guān)系嗎？美文欣賞：《溫情的大雁》（1）當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下來(lái)陪伴它呢？（2）從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？7、教師寄語(yǔ)：一個(gè)真正團(tuán)結(jié)、有凝聚力的集體，是不會(huì)讓任何一個(gè)人落下的。8、互助小組：請(qǐng)你思考一下，為了不讓我們班的任何一位同學(xué)落下，可以設(shè)立一些怎樣的互助小組，幫助大家共同進(jìn)步，一起提高？9、試一試：假如班上的同學(xué)有以下情況，我們要怎么做？（1）班里的小暉生病住院了，老師說(shuō)，他可能有一個(gè)多月的時(shí)間都來(lái)不了學(xué)校學(xué)習(xí)了。你會(huì)……（2）班里的小馬、小明和小力三名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，老是拖班里后腿，他們覺(jué)得難過(guò)極了。你會(huì)……（3）每次上體育課時(shí)，花花因?yàn)樯眢w比較弱，總是氣喘吁吁地跑在最后。你會(huì)……10、描繪最美班級(jí)：請(qǐng)你想一想，你最希望同學(xué)之間的相處是怎樣的？你希望擁有怎樣的同學(xué)關(guān)系，怎樣的班級(jí)氛圍呢？11、總結(jié)：手牽手，一起走。游戲與思考。思考與選擇。閱讀與感悟。討論。學(xué)以致用。通過(guò)情景探究，認(rèn)識(shí)到班集體里出現(xiàn)的不夠團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，并閱讀《溫情的大雁》進(jìn)行反思，懂得要建立互幫互助的同學(xué)關(guān)系，要構(gòu)建良好的班集體。并通過(guò)互助小組，懂得怎樣做，才能不讓任何一個(gè)同學(xué)落下。課堂小結(jié)讓我們一起攜起手來(lái)，共同努力，共同進(jìn)步，不讓一個(gè)同學(xué)落下吧！總結(jié)提升板書同學(xué)相伴第二課時(shí)1、有人被落下啦2、溫情的大雁3、班級(jí)互助小組4、打造最美班級(jí)部編版道德與法治三年級(jí)我的家在這里第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我的家在這里第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增加對(duì)自己所在社區(qū)的認(rèn)同感、喜愛(ài)感。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)社區(qū)調(diào)查的方法加深對(duì)社區(qū)的了解。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)社區(qū)、熟悉社區(qū)，加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)同與喜愛(ài)之情。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)社區(qū)、熟悉社區(qū)。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)社區(qū)、熟悉社區(qū)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《馬蘭謠》2、提問(wèn)：小鳥的家，在哪里？小魚的家，在哪里？我們的家在哪里呢？思考。視頻導(dǎo)入。講授新課出生日記：2011年6月23日，我?guī)е鴮?duì)世界的好奇，降生了。師：我降生在了一個(gè)怎樣的地方呢？我們一起去看看吧！我的家，在這里：我的家，在鄉(xiāng)下，荷塘里，養(yǎng)魚蝦；前庭白鵝叫嘎嘎，后院搭棚種絲瓜。小鏡頭：你的家，在哪里呢？你能用鏡頭為我們展示一下你的家嗎？我出生在安徽的一個(gè)小村莊，我的祖祖輩輩都生活在這里。村前是一條小河，村后是片片莊稼和樹林。我們小區(qū)很大，有二十多棟樓房。到了傍晚，很多人在小區(qū)中心花園聊天、散步。我的快樂(lè)基地：在你生活的地方，一定有一個(gè)你最喜歡的快樂(lè)基地，是哪里呢？你為什么喜歡這里呢？說(shuō)出來(lái)和大家交流一下吧！我最喜歡村后的小樹林，我常和伙伴們?cè)谶@里看螞蟻、捉迷藏。我最喜歡小區(qū)里的兒童樂(lè)園，我常和伙伴們?cè)谶@里玩耍。小小分享會(huì)：我們不僅喜歡自己生活的地方，我們還熟悉這里的人和事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢？比一比，誰(shuí)更熟悉：你生活的地方的花草是誰(shuí)在維護(hù)？你生活的地方的的路燈壞了誰(shuí)來(lái)更換？你生活的地方的的衛(wèi)生誰(shuí)來(lái)打掃？你生活的地方的的電梯誰(shuí)來(lái)維修？總結(jié)：我們生活在這里，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，這里有我們的歡聲笑語(yǔ)。這里地方為我們的生活提供了重要的場(chǎng)所，這里的人們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)帶來(lái)了更多的幫助。我們熱愛(ài)這里的一草一木，我們熱愛(ài)這里的每一個(gè)人。小拓展：我們所生活的地方一般會(huì)有一定的區(qū)域和范圍，比如說(shuō)，一個(gè)村莊、一個(gè)小區(qū)。像這樣的區(qū)域，我們可以把它稱為“社區(qū)”。我們每個(gè)人都生活在社區(qū)里。10、想一想，辦法多：雖然我們對(duì)自己所生活的社區(qū)比較熟悉，但是也有許多不了解、不熟悉的地方。我們?cè)趺床拍芗由顚?duì)自己社區(qū)的了解呢？你有什么辦法？11、社區(qū)大調(diào)查：（1）請(qǐng)你和小組同學(xué)討論一下，想一想，看一看，你還想了解哪些關(guān)于社區(qū)的事情？（2）請(qǐng)你把你想了解的問(wèn)題寫進(jìn)你的調(diào)查計(jì)劃表中，我們一起利用課后的時(shí)間去調(diào)查一下，加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)吧！通過(guò)鏡頭向同學(xué)展示、介紹自己生活的地方。分享。分享。搶答。為課后的社區(qū)調(diào)查做準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)、介紹自己生活的地方。介紹自己最喜歡的第一個(gè)地方，增加自己對(duì)社區(qū)的喜愛(ài)之情。逐步遞進(jìn)，了解、認(rèn)識(shí)自己所生活的地方。拓展社區(qū)的概念，布置社區(qū)調(diào)查的任務(wù)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。課堂小結(jié)我們熱愛(ài)自己生活的地方，我們需要更加了解和熟悉自己所生活的地方，一起努力讓它變得更加美好。總結(jié)提升板書我的家在這里第一課時(shí)1、我們的家，在哪里2、我最喜歡這里3、我熟悉這里4、我還想知道（社區(qū)調(diào)查）部編版道德與法治三年級(jí)我的家在這里第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我的家在這里第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增加對(duì)自己所在社區(qū)的認(rèn)同感、喜愛(ài)感。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)社區(qū)調(diào)查的方法加深對(duì)社區(qū)的了解。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)社區(qū)、熟悉社區(qū)，加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)同與喜愛(ài)之情。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)社區(qū)、熟悉社區(qū)。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)社區(qū)、熟悉社區(qū)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：上一節(jié)課，我們布置了一個(gè)小任務(wù)，同學(xué)們還記得是什么任務(wù)了嗎？完成得怎么樣了呢？直接導(dǎo)入。講授新課【社區(qū)調(diào)查：認(rèn)識(shí)我的“家”】調(diào)查結(jié)果匯報(bào)：你居住的村莊或社區(qū)叫什么名字？你知道了名字的來(lái)歷了嗎？通過(guò)社區(qū)調(diào)查，你還了解到了什么呢？匯報(bào)一下你的調(diào)查結(jié)果吧！小拓展：村莊的起源?！咀兓摹凹摇?，不變的情】圖片展示：村莊和社區(qū)的變化。社區(qū)大變化：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村和城市社區(qū)都發(fā)生了巨大的變化。但有些東西卻還是一點(diǎn)也不變的，是什么呢？閱讀角：井深情更深。小討論：村里家家戶戶有了自來(lái)水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來(lái)呢？你感覺(jué)到這是一個(gè)怎樣的村莊呢？你的村莊（社區(qū)）里也有這樣能凝聚全村人的心的地方嗎？總結(jié)：變化的村莊，不變的情。【共建和諧美好的“家”】我們的社區(qū)樂(lè)融融對(duì)比我們的社區(qū)冷冰冰。比一比，選一選：你更希望生活在怎樣的社區(qū)里？如果我們的村子、社區(qū)里的人們發(fā)生了矛盾或者關(guān)系不和諧，怎么辦呢？有沒(méi)有辦法能夠改善？播放視頻《喜迎元旦，豐富居民文化生活，社區(qū)舉辦迎新年活動(dòng)》小討論：你知道這些社區(qū)活動(dòng)，是誰(shuí)舉辦的嗎？總結(jié)：建造和諧社區(qū)，居委會(huì)來(lái)幫幫忙。小知識(shí)：村委會(huì)和居委會(huì)。小分享：你們村或社區(qū)開展過(guò)哪些活動(dòng)？樂(lè)樂(lè)的煩惱。我當(dāng)村委會(huì)（居委會(huì)）主任：假如你也生活在和樂(lè)樂(lè)一樣的村莊（社區(qū)）里，并且你還是村委會(huì)（居委會(huì)）主任，你會(huì)怎么做？你想為村里或者社區(qū)設(shè)計(jì)什么樣的活動(dòng)來(lái)增進(jìn)大家的感情呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的設(shè)計(jì)和理由。匯報(bào)社區(qū)調(diào)查結(jié)果。思考、討論、分享。選擇自己更喜歡的社區(qū)。角色扮演。承接上一課時(shí)的內(nèi)容，加深對(duì)自己所生活的地方的了解，如村莊名稱的由來(lái)等。了解村莊和社區(qū)的變化，并通過(guò)閱讀角的閱讀，感受村莊和社區(qū)中濃濃的人文關(guān)懷。懂得有的社區(qū)也不是非常和諧，但是我們能夠把它建設(shè)得更加和諧美好，并在此環(huán)節(jié)中認(rèn)識(shí)和了解村委會(huì)和居委會(huì)。課堂小結(jié)我們每一個(gè)人的家，都在村莊（社區(qū)）里，我們都希望我們所生活的“家”是一個(gè)和樂(lè)融融、互愛(ài)互助的大家庭。美好和諧的村莊（社區(qū)）是靠我們每個(gè)人去努力建設(shè)的，讓我們一起共建和諧美好的“家”吧！總結(jié)提升板書我的家在這里第二課時(shí)1、社區(qū)調(diào)查：認(rèn)識(shí)我的“家”2、變化的“家”，不變的情3、共建和諧美好的“家”部編版道德與法治三年級(jí)我家的好鄰居第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我家的好鄰居第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂(lè)，重視鄰里關(guān)系。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)鄰里之間的相處常識(shí)，敢于結(jié)識(shí)新鄰居。3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)結(jié)交新鄰居，懂得如何與鄰居相處。重點(diǎn)懂得如何與鄰居相處。難點(diǎn)懂得如何與鄰居相處。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《邀請(qǐng)鄰居參加聚會(huì)，和鄰居小伙伴一起玩耍》導(dǎo)入語(yǔ)：你們家舉辦過(guò)這種鄰居見的小聚會(huì)嗎？你和鄰居相處得怎么樣呢？我們今天就一起來(lái)聊一聊和鄰居的故事吧！思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【鄰居家的小伙伴】小小故事會(huì)：你認(rèn)識(shí)鄰居家的小伙伴嗎？你和他們平時(shí)都玩些什么呢？說(shuō)一說(shuō)你和鄰居小伙伴的故事吧！鄰里相處回憶錄：你還記得你和鄰居家的小伙伴是怎么認(rèn)識(shí)的嗎？說(shuō)一說(shuō)吧！軍軍的新家：軍軍在這個(gè)學(xué)期搬到了一個(gè)新的住處，他還不認(rèn)識(shí)這里的鄰居。每次在小區(qū)花園里，他都只能眼巴巴地看著其他的小伙伴一起快樂(lè)地玩耍，而他自己卻只能一個(gè)人。經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)：我們每個(gè)人都通過(guò)了不同的方式認(rèn)識(shí)、熟悉自己鄰居的小伙伴，和他們成為了朋友。那么，如果還不認(rèn)識(shí)，該怎么認(rèn)識(shí)他們呢？請(qǐng)你幫助軍軍結(jié)識(shí)新朋友吧！結(jié)識(shí)鄰居小技巧：平時(shí)見面要熱情地打招呼。遇到鄰居需要幫忙的時(shí)候要主動(dòng)幫忙。有好東西可以互相分享。偶爾可以結(jié)伴一起游玩?！驹鯓优c鄰居相處】提問(wèn)式過(guò)渡：當(dāng)我們與鄰居熟悉以后，難免要到鄰居家玩。那么，到鄰居家玩，需要注意什么呢？探究：請(qǐng)你在下列行為中找出適當(dāng)?shù)男袨楹筒贿m當(dāng)?shù)男袨椋⒄f(shuō)說(shuō)怎樣做才對(duì)？（課本第35頁(yè)）主動(dòng)打招呼，說(shuō)明來(lái)意。在中午飯點(diǎn)的時(shí)候找鄰居玩是一種不禮貌的行為，要注意時(shí)間。這種行為是不負(fù)責(zé)任的行為，和鄰居一起玩耍完應(yīng)該一起收拾完玩具再走。圖中的小女孩能夠設(shè)身處地為他人著想，是值得我們學(xué)習(xí)的行為。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：除了上圖所講的以外，請(qǐng)你根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們?nèi)ム従蛹易隹?，還要注意什么？小歸納：和鄰居相處的原則。演一演：如果小伙伴到你家來(lái)玩，作為主人，你該怎么做呢？聚會(huì)小策劃：請(qǐng)你嘗試策劃一次聚會(huì)，邀請(qǐng)鄰居的小伙伴們一起過(guò)來(lái)玩耍吧。講述自己和鄰居相處的故事。回憶與鄰居小伙伴相識(shí)的過(guò)程。分享。探究。交流。表演。策劃。通過(guò)幫助軍軍的方式，讓學(xué)生掌握結(jié)識(shí)鄰居小伙伴的方法。通過(guò)對(duì)具體情境進(jìn)行探究，懂得如何與鄰居相處，了解一些相處過(guò)程中的注意事項(xiàng)。課堂小結(jié)鄰居是我們?nèi)穗H交往的重要對(duì)象，我們?cè)S多人都是和鄰居相伴玩耍、快樂(lè)成長(zhǎng)的，許多的鄰居，最后都會(huì)成為我們的好朋友。所以，我們要主動(dòng)建立良好、和睦的鄰里關(guān)系，和鄰居友好相處。總結(jié)提升板書我家的好鄰居第一課時(shí)1、鄰居家的小伙伴2、如何認(rèn)識(shí)新鄰居3、如何與鄰居友好相處部編版道德與法治三年級(jí)我的家在這里第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我的家在這里第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受和諧鄰里關(guān)系帶來(lái)的溫暖。2、能力目標(biāo)：能夠?yàn)猷従犹峁┝λ芗暗膸椭?、知識(shí)目標(biāo)：理解遠(yuǎn)親不如近鄰，感恩鄰居的幫助并懂得幫助鄰居。重點(diǎn)能夠?yàn)猷従犹峁┝λ芗暗膸椭?。難點(diǎn)感受和諧鄰里關(guān)系帶來(lái)的溫暖。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《社區(qū)百家宴共享鄰里情》提問(wèn)導(dǎo)入：視頻當(dāng)中的這個(gè)社區(qū)鄰里間的關(guān)系怎么樣？你喜歡這樣的鄰里關(guān)系和生活氛圍嗎？你的鄰居都是怎么樣子的呢？思考、回答。視頻導(dǎo)入。講授新課播放視頻《老太太犯病身邊沒(méi)有人在，多虧了隔壁大爺出手相助》討論：視頻中的姥姥生病能夠得到及時(shí)的救治，離不開誰(shuí)的幫助？從這個(gè)故事當(dāng)中，你感悟到了怎樣的道理？道理：遠(yuǎn)親不如近鄰。我和鄰居的故事：你和你的鄰居也像視頻中的一樣嗎？你們家和鄰居的感情如何？請(qǐng)你描述一下你的鄰居關(guān)系是怎么樣的？請(qǐng)你在說(shuō)說(shuō)鄰居幫助你或你們家的故事吧！最美鄰里關(guān)系評(píng)選活動(dòng)：在同學(xué)們的描述當(dāng)中，你最喜歡的哪一種鄰里關(guān)系？為什么呢？你認(rèn)為一個(gè)良好的鄰里關(guān)系，是怎樣的？思維導(dǎo)圖歸納：和諧美好的鄰里關(guān)系?？偨Y(jié)：好的鄰居就像是我們的親人，在我們需要幫助的時(shí)候，毫不猶豫地伸出援助之手。好的鄰里關(guān)系不僅能夠讓我們住得放心，還能讓我們住得舒心、開心。小分享：我們都感受過(guò)鄰里給我們帶來(lái)的溫暖，那么，我們能不能也為鄰里們做些什么呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你曾為鄰里做過(guò)些什么呢？過(guò)渡：我都曾為鄰居提供過(guò)力所能及的幫助，那么，除了這些以外，我們還能做些什么讓鄰里關(guān)系更加美好嗎？閱讀角：《垃圾不見了》（1）這幢樓里的居民扔垃圾的習(xí)慣有什么問(wèn)題？（2）新搬來(lái)的小女孩的行為會(huì)給這里帶來(lái)什么變化？11、回答：小女孩的行為可能會(huì)帶動(dòng)大家一起講文明衛(wèi)生，努力構(gòu)建友好的鄰里關(guān)系。12、提問(wèn)：我們能不能也像這位小姑娘一樣，通過(guò)做自己力所能及的事情，讓我們的鄰里關(guān)系變得更好呢？13、試一試：我們也來(lái)為構(gòu)建良好的鄰里關(guān)系做一些貢獻(xiàn)吧！請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)鄰里互助小方案，并組織一個(gè)鄰里互助小分隊(duì)，一起行動(dòng)起來(lái)！討論。講故事。分享。閱讀、感悟。思考。設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。通過(guò)視頻引入對(duì)鄰居是否為你提供過(guò)幫助等問(wèn)題的思考，幫助學(xué)生從回憶、回答中感受鄰里之間的溫暖。懂得既然從鄰居里得到了什么，就應(yīng)該回饋給他們什么。動(dòng)員學(xué)生為鄰里提供力所能及的幫助。課堂小結(jié)互幫互助，熱情友善的鄰里關(guān)系是需要我們每一個(gè)人共同維護(hù)的，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，用自己微小的力量，推動(dòng)鄰里關(guān)系的良性發(fā)展吧！總結(jié)提升板書我家的好鄰居第二課時(shí)1、遠(yuǎn)親不如近鄰2、鄰里間的溫暖3、共建和諧鄰里關(guān)系部編版道德與法治三年級(jí)我家的好鄰居第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我家的好鄰居第三課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)鄰里矛盾的危害。2、能力目標(biāo)：能夠正確避免、處理鄰里矛盾。3、知識(shí)目標(biāo)：了解鄰里矛盾的危害，學(xué)會(huì)正確處理鄰里矛盾，學(xué)會(huì)避免矛盾的發(fā)生，懂得借助第三方的力量解決鄰里矛盾。重點(diǎn)正確避免、處理鄰里矛盾。難點(diǎn)正確避免、處理鄰里矛盾。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《因鄰里矛盾不能解決，大媽竟躺路中間訴苦！》思考：當(dāng)鄰里之間發(fā)生類似的矛盾時(shí)，會(huì)帶來(lái)怎樣的危害？新聞：小小矛盾大大傷害，鄰里矛盾應(yīng)慎重處理?？偨Y(jié)：鄰里矛盾傷害大。思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【正確處理鄰里矛盾】過(guò)渡：可見，鄰居之間不僅有溫暖，也會(huì)遇到矛盾。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確處理鄰里之間的矛盾。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：你遇到過(guò)哪些鄰里矛盾？你是如何處理的？試一試：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，判斷一下下圖中發(fā)生了怎樣的鄰里矛盾，如果你是他們，你會(huì)怎么辦？（課本第39頁(yè)）播放視頻《六尺巷》提問(wèn)：從《六尺巷》的故事里，你懂得了什么？活動(dòng)園：中國(guó)人歷來(lái)看重鄰里關(guān)系，在民間流傳了很多有關(guān)鄰里間謙讓、體諒的故事。請(qǐng)你收集一個(gè)與大家分享吧！小歸納：從你與鄰居相處的經(jīng)驗(yàn)以及這些充滿智慧的故事中，你學(xué)到了哪些處理鄰里矛盾的辦法？小貼士：如何處理鄰里矛盾?！颈苊忄徖锩艿陌l(fā)生】過(guò)渡：鄰里矛盾影響鄰里感情，我們與其等到矛盾發(fā)生后再處理，不如在矛盾發(fā)生前就進(jìn)行預(yù)防。小鏡頭：斌斌經(jīng)常在屋里拍球，樓下的小林叔叔常被吵得無(wú)法休息。說(shuō)說(shuō)看：你有過(guò)像斌斌這樣的行為嗎？你也有過(guò)小林這樣的體驗(yàn)嗎？古今智慧：己所不欲，勿施于人。小討論：請(qǐng)你設(shè)身處地、換位思考想一想，你不希望有怎樣的鄰居？再想想，自己在日常生活當(dāng)中要注意些什么？小秘訣：如果平時(shí)能多為鄰居想一想，就可以減少很多麻煩?！窘柚肆α拷鉀Q鄰里矛盾】過(guò)渡：與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害呢？情景探究：鄰居家的鴨子沒(méi)有看管好，跑到我家稻田了破壞了秧苗。是忍一忍，還是去提醒他們呢？樓上阿姨經(jīng)常晚上唱歌，聲音很大，影響了我們家人的生活，是忍一忍，還是去提醒她呢？小提示：與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也得尋找方法去溝通。如果找鄰居講理，他們不理睬，也還要尋找適當(dāng)方法去溝通解決。小貼士。交流。判斷。思考。歸納。思考。討論。探究。先通過(guò)分享自身的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和了解鄰里之間的矛盾，并初步懂得如何處理矛盾。再通過(guò)《六尺巷》等智慧故事，讓學(xué)生在故事中掌握處理鄰里矛盾的方法。預(yù)防勝過(guò)治療。讓學(xué)生懂得換位思考、設(shè)身處地為他人著想，避免矛盾的發(fā)生。學(xué)會(huì)通過(guò)第三方解決鄰里矛盾，維護(hù)鄰里情感。課堂小結(jié)鄰里矛盾危害大，我們要盡量避免矛盾的發(fā)生，與鄰居友好相處?？偨Y(jié)提升板書我的家在這里第三課時(shí)1、鄰里矛盾傷害大2、正確處理鄰里矛盾3、善于避免矛盾發(fā)生4、借助他人力量處理矛盾部編版道德與法治三年級(jí)請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、合作探究的學(xué)習(xí)能力。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置、所屬的行政區(qū)域，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝。重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《桂林山水》人人都把我家鄉(xiāng)夸：展示夸贊桂林山水的詩(shī)句。一起來(lái)朗誦：人人都說(shuō)家鄉(xiāng)好。導(dǎo)入語(yǔ)：誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)好？誰(shuí)都說(shuō)自己的家鄉(xiāng)好！那么，你的家鄉(xiāng)在哪里呢？思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【我的家鄉(xiāng)在哪里】猜一猜：你能根據(jù)下面的提示，猜出這幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)在哪里嗎？我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號(hào)是010。我家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)稱是“蘇”。我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花。小活動(dòng)：你能也出一道這樣的題目，讓大家猜猜你的家鄉(xiāng)在哪里嗎？我家鄉(xiāng)的姑娘都被成為“辣妹子”，還有一首專門寫給我們的歌《辣妹子》。我的家鄉(xiāng)被成為天府之國(guó)。我的家鄉(xiāng)是以“粵語(yǔ)”為主要語(yǔ)言的省份。我的家鄉(xiāng)會(huì)用“獻(xiàn)哈達(dá)”的禮儀來(lái)表達(dá)敬意和祝賀。小活動(dòng)：我的家鄉(xiāng)在這里。（1）你能在地圖上找到你家鄉(xiāng)所在的省級(jí)行政區(qū)嗎？請(qǐng)你找一找，指出來(lái)給我們看看吧?。?）找到后描一描它的輪廓，想象一下它像什么。（3）再試著在地圖上找一找你家鄉(xiāng)的鄰居：毗鄰的省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)。4、我的家鄉(xiāng)在這里：（1）我的家鄉(xiāng)在黑龍江省，我覺(jué)得它像一只大白鵝。在它隔壁的是呼倫貝爾省和吉林省。（2）我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古自治區(qū)，我覺(jué)得它像一只奔跑的小狐貍。和它相鄰的有黑龍江、吉林、遼寧、河北、山西、陜西、寧夏、甘肅八個(gè)省份。（3）我的家鄉(xiāng)在廣東省，我覺(jué)得它像一只香噴噴的大雞腿。和它相鄰的有江西、福建、廣西、海南、湖南五個(gè)省份和澳門、香港兩個(gè)特別行政區(qū)。5、 過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)同學(xué)們的家鄉(xiāng)就在這些地方，既然我們已經(jīng)知道了地點(diǎn)，那么就讓我們一起購(gòu)買車票，搭上旅游的巴士，一起去看看吧！【我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游】師：每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有著獨(dú)特的自然風(fēng)光，我們一起來(lái)到你的家鄉(xiāng)，你可要當(dāng)仁不讓地當(dāng)我們的小導(dǎo)游呀！讓我們一次準(zhǔn)備準(zhǔn)備，帶大家到自己的家鄉(xiāng)游玩一番，讓更多人了解我們的家鄉(xiāng)吧！活動(dòng)前準(zhǔn)備：（1）想一想，你要向大家介紹你家鄉(xiāng)的哪里風(fēng)光景點(diǎn)呢？（2）請(qǐng)準(zhǔn)備好這些旅游景點(diǎn)的照片，了解一下相關(guān)的傳說(shuō)，寫一段導(dǎo)游詞來(lái)為大家介紹吧！3、提問(wèn)：誰(shuí)先來(lái)當(dāng)家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游呢？4、示例：我當(dāng)家鄉(xiāng)小導(dǎo)游——桂林（1）桂林游第一站——象鼻山。（2）桂林游第二站——漓江。（3）桂林游第三站——龍脊梯田。5、家鄉(xiāng)傳說(shuō)交流會(huì)：我國(guó)許多地方都有著屬于自己美麗的傳說(shuō)，你的家鄉(xiāng)有哪些關(guān)于風(fēng)景名勝的傳說(shuō)或故事呢？6、活動(dòng)園：班級(jí)旅游圖冊(cè)。猜一猜。猜一猜。找一找、說(shuō)一說(shuō)。導(dǎo)游前準(zhǔn)備。根據(jù)寫好的導(dǎo)游詞、展示照片介紹自己的家鄉(xiāng)。通過(guò)猜一猜的活動(dòng)，家鄉(xiāng)對(duì)家鄉(xiāng)基本常識(shí)的了解。認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地位位置，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)劃以及相鄰的行政區(qū)。通過(guò)當(dāng)小導(dǎo)游的活動(dòng)，加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，并增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。制作旅游圖冊(cè)，寄語(yǔ)沒(méi)有期望。課堂小結(jié)我國(guó)各地都有著美麗無(wú)比的自然風(fēng)光，但是無(wú)論將來(lái)我們走到哪里，心中最美的還是我們的家鄉(xiāng)?？偨Y(jié)提升板書請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第一課時(shí)1、我的家鄉(xiāng)在哪里2、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游部編版道德與法治三年級(jí)請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，尊重、理解、包容其他地方的特色與文化。2、能力目標(biāo)：能夠大膽向別人介紹家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，能夠正確對(duì)待各地特色與文化。3、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生加深了解并熟悉家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和特產(chǎn)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待各地特色和文化。重點(diǎn)加深了解并熟悉家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和特產(chǎn)。難點(diǎn)能夠尊重、理解、包容其他地方的特色與文化。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示桂林米粉圖片并提問(wèn)學(xué)生：你知道這是什么嗎？播放視頻《聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的桂林特產(chǎn)——桂林米粉》七嘴八舌：你在你家附近見過(guò)“桂林米粉”的店鋪嗎？你吃過(guò)桂林米粉嗎？好吃嗎？導(dǎo)入并過(guò)渡：我們的家鄉(xiāng)都有著自己的特產(chǎn)，有些地方的特產(chǎn)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，我們一起來(lái)看看這些特產(chǎn)，你認(rèn)不認(rèn)識(shí)吧！思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少】展示圖片并提問(wèn)：你知道這是哪個(gè)地方的特產(chǎn)嗎？景德鎮(zhèn)的陶瓷。長(zhǎng)沙的臭豆腐。潮汕的牛肉丸。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少：特產(chǎn)是指一個(gè)地方特有的、著名的產(chǎn)品。我們的家鄉(xiāng)不僅景色優(yōu)美，還有很多遠(yuǎn)近聞名的特產(chǎn)。你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)呢？請(qǐng)把你帶來(lái)的特產(chǎn)分給大家看一看、嘗一嘗吧！吐魯番的葡萄。無(wú)錫惠山的泥人。家鄉(xiāng)特產(chǎn)探一探：請(qǐng)你選擇你最感興趣的特產(chǎn)，探究它為什么會(huì)成為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。四川火鍋：四川處于盆地，常年濕氣比較重，人們需要用辣來(lái)祛除體內(nèi)的寒氣，所以四川人都愛(ài)吃又麻又辣的火鍋。東北人參：人參喜陰涼、濕潤(rùn)的氣候，只能生長(zhǎng)在嚴(yán)寒地區(qū)。所以，我國(guó)人參主要產(chǎn)自東北三省，栽培面積和產(chǎn)量以吉林省最大，約占全國(guó)的70%以上，遼寧、黑龍江兩省占20%多。家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會(huì)：家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會(huì)開始啦！請(qǐng)你為你最喜愛(ài)的家鄉(xiāng)特產(chǎn)設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)，為它打響廣告吧！成都，一座來(lái)了就不想走的城市；火鍋，一種吃了就不想停的鮮香。景瓷世人夸，“紅葉”入萬(wàn)家?！疚业募亦l(xiāng)人】我的家鄉(xiāng)人：我們的家鄉(xiāng)不只景美、物美、食美，家鄉(xiāng)的人更美。你的家鄉(xiāng)有哪些人令你佩服的呢？你佩服他們什么？我們村張叔叔種植有機(jī)蔬菜，帶領(lǐng)大家增收致富。侗繡傳承人覃奶奶帶領(lǐng)姑娘們?cè)诶C侗繡。我們鄉(xiāng)王叔叔參與設(shè)計(jì)了市里的發(fā)電廠，太了不起了！劉爺爺能把出問(wèn)題的自行車很快修好，他手真巧！閱讀角：阿里木的故事。小討論：阿里木都做了哪些好事？最美家鄉(xiāng)人：你的家鄉(xiāng)一定也有很多像阿里木這樣的“家鄉(xiāng)人”在為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)吧。你知道哪些呢？說(shuō)說(shuō)它們的故事吧！香港慈善家——田家炳.馬旭：分毫積攢，千萬(wàn)捐贈(zèng)的老人。張玉滾：擔(dān)起鄉(xiāng)村未來(lái)的80后教師。小鏡頭：大家都夸自己的家鄉(xiāng)最好。這不，矛盾發(fā)生了……觀點(diǎn)1：以面食為主食最好，養(yǎng)胃，大米可不如面食好吃。觀點(diǎn)2：四川火鍋才是最正宗的，其他火鍋都不如四川火鍋。觀點(diǎn)3：還是江南水鄉(xiāng)的女子比較溫婉，北方女子又壯又野蠻。觀點(diǎn)4：海鮮還是要原汁原味才好吃，爆炒辣炒簡(jiǎn)直不知所謂。小小調(diào)解員：你如何看待他們的說(shuō)法呢？你覺(jué)得他們說(shuō)得對(duì)嗎？他們應(yīng)該怎么做？舉例說(shuō)明：不同地方的人們有所不同山西人以面食為主。在山西眾多風(fēng)味面食中，首推刀削面。有順口溜贊曰：一葉落鍋一葉飄，一葉離面又出刀。銀魚落水翻白浪，柳葉乘風(fēng)下樹梢。陜北人的腰鼓極有特色。它豪邁粗狂的動(dòng)作，剛勁奔放的舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的性格。小小分享會(huì)：你覺(jué)得家鄉(xiāng)人有什么特別的生活習(xí)慣嗎？他們喜歡什么東西或活動(dòng)？善于做什么事情？我家在貴州，我們苗族人都喜歡唱山歌也善于唱山歌。我家在內(nèi)蒙古，人們善于騎射，喜歡吃烤全羊、喝奶茶。小提示：由于環(huán)境和歷史的原因，不同地方的人們?cè)谏钆c飲食習(xí)慣等方面往往會(huì)有不同，甚至在體型、外貌、性格特征上也會(huì)有所差異。搶答。分享特產(chǎn)。探究。（課前準(zhǔn)備）設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。分享。分享（課前準(zhǔn)備）。思考。表達(dá)自己的觀點(diǎn)。分享。通過(guò)逐步深入的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生在主要了解自己家鄉(xiāng)特產(chǎn)的前提下，也認(rèn)識(shí)各地的特產(chǎn)，并了解有些地方的特產(chǎn)是因?yàn)闅夂?、環(huán)境等地理原因造成的。為家鄉(xiāng)特產(chǎn)打響廣告，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的人文之美，并能夠向?yàn)榧亦l(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己也能為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)，樹立回報(bào)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)。懂得各地都有自己的特色和文化，這些東西都沒(méi)有優(yōu)劣之分，我們應(yīng)該相互尊重、理解和包容。課堂小結(jié)每個(gè)地方都有各自的特色，都有值得驕傲的文化。我們應(yīng)該相互尊重、相互理解、相互包容?？偨Y(jié)提升板書請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第二課時(shí)1、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少2、我的家鄉(xiāng)人部編版道德與法治三年級(jí)大家的“朋友”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題大家的“朋友”第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小公民。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)探究、合作的方式認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的作用，能夠在生活中自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中常見的公共設(shè)施，知道它們的作用。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生活中常見的公共設(shè)施，知道它們的作用。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生活中常見的公共設(shè)施，知道它們的作用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課猜謎語(yǔ)：有門有窗不是房，腳兒圓圓走四方，在人送客不疲倦，他的工作特別忙。誰(shuí)都知他最熱心，不欺老少不嫌貧，不怕風(fēng)雨和雨打，夜夜照亮到天明。綠衣漢，街頭站，光吃紙，不吃飯。2、提問(wèn)：它們都有一個(gè)共同的名稱，你知道是什么嗎？思考。猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。講授新課【公共設(shè)施的作用】知識(shí)窗：什么是公共設(shè)施。過(guò)渡語(yǔ)：這些公共設(shè)施就像是我們的“朋友”，它們?cè)谛^(qū)、村莊、街頭、公園……、為我們默默提供著幫助，你了解它們嗎？七嘴八舌說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你想一想，說(shuō)一說(shuō)，常見的公共設(shè)施有哪些？思維導(dǎo)圖歸納公共設(shè)施有哪些。過(guò)渡語(yǔ)：這些公共設(shè)施為我們提供了怎樣的幫助？讓我們一起來(lái)聽聽它們的自我介紹吧！我是休息椅。當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時(shí)，我會(huì)張開雙臂，讓你坐下來(lái)歇一歇。我是垃圾桶。當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí)，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說(shuō)：“扔到我這里，保持街道的清潔！”我是廣播小喇叭。居住在這條村子里的老人們喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識(shí)；青年人喜歡聽我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽我講童話故事。我給大家?guī)?lái)了知識(shí)與快樂(lè)！我是路燈。漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。小活動(dòng)：你還了解哪些公共設(shè)施的作用呢？請(qǐng)你選擇一種自己熟悉的公共設(shè)施，說(shuō)一說(shuō)或用表演的方式展示公共設(shè)施的作用。播放視頻《我是公共設(shè)施》提問(wèn)：如果沒(méi)有公共設(shè)施，我們的生活會(huì)是什么樣呢？來(lái)看看小叮當(dāng)?shù)穆男性庥霭?！小討論：想一想，小叮?dāng)還會(huì)遇上哪些不方便？把故事接著講下去吧！總結(jié)：假如沒(méi)有公共設(shè)施。小提示：公共設(shè)施的存在為我們的生活帶來(lái)了巨大的便利，假如沒(méi)有公共設(shè)施，我們的日常生活將會(huì)變得十分不便，甚至寸步難行。所以，我們要珍惜公共設(shè)施，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施?！拘滦凸苍O(shè)施設(shè)計(jì)大賽】師：為了讓公共設(shè)施更大程度發(fā)揮它們的作用，為我們的生活提供便利，我們來(lái)舉辦一個(gè)“新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽”。設(shè)計(jì)的作品可以是對(duì)現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施。請(qǐng)展開想象的翅膀吧！展示設(shè)計(jì)方案。討論。表演。思考、討論。設(shè)計(jì)、展示、介紹。知道什么是公共設(shè)施。認(rèn)識(shí)生活中常見的公共設(shè)施。認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的作用。認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的作用，突破重點(diǎn)。深入認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的重要性，課堂小結(jié)每個(gè)地方都有各自的特色，都有值得驕傲的文化。我們應(yīng)該相互尊重、相互理解、相互包容?？偨Y(jié)提升板書大家的“朋友”第一課時(shí)1、認(rèn)識(shí)我們的“朋友”2、新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽部編版道德與法治三年級(jí)大家的“朋友”第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題大家的“朋友”第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)公德。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)切實(shí)的行動(dòng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。3、知識(shí)目標(biāo)：了解公共設(shè)施遭到破壞的危害，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。重點(diǎn)能夠通過(guò)切實(shí)的行動(dòng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)公共設(shè)施遭到破壞的危害。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課小活動(dòng)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的公共設(shè)施“朋友們”都十分地重要，你能寫一些感謝的話給它們嗎？2、過(guò)渡并導(dǎo)入：這些“朋友”如此重要?？墒牵械娜藚s不善待它們。你聽，它們?cè)谖乜奁伎肌；顒?dòng)導(dǎo)入。講授新課【破壞公共設(shè)施的危害】1、“朋友”的哭泣：（1）我是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在我身上，非常難看，還影響我為乘車人指路。（2）我是公園里的長(zhǎng)椅。有人坐在我上面左右搖晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已經(jīng)斷了幾根，沒(méi)人再愿意親近我了！2、小討論：這些公共設(shè)施被破壞以后會(huì)發(fā)生什么情況，會(huì)帶來(lái)什么危害呢？3、閱讀角：（課本第54頁(yè)）（1）閱讀故事。（2）展示觸目驚心的數(shù)字。（3）思考：看完這個(gè)故事和這些數(shù)據(jù)以后，你的心情如何？如果傷害了這些無(wú)聲的“朋友”，最終受傷害的是誰(shuí)？4、總結(jié)：公共設(shè)施遭到破壞，最終會(huì)影響到的，只會(huì)是我們自己，這也許會(huì)給我們帶來(lái)不便，甚至?xí)谷藛适悦?、過(guò)渡語(yǔ)：但是，現(xiàn)實(shí)生活中破壞公共設(shè)施的行為卻很常見……6、播放視頻《誰(shuí)跟公共設(shè)施過(guò)不去？》7、社會(huì)小調(diào)查：請(qǐng)你觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看它們又沒(méi)有受到損壞。把受到損害的公共設(shè)施拍下照片，分享給我們看看吧！8、小活動(dòng)：如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會(huì)它們的委屈嗎？請(qǐng)你根據(jù)以下提示演一演，感受一下“朋友”們的委屈吧?。?）你是在黑夜中為人們照明的路燈。一天，一群年輕人聚在你的腳下打鬧，突然，他們開始用石子砸你，把你的燈泡砸得破碎。你會(huì)感覺(jué)……（2）你是設(shè)置在小區(qū)里的消防栓。小區(qū)里一直很安全，沒(méi)有發(fā)生或任何火災(zāi)的意外，于是人們就覺(jué)得你一點(diǎn)兒也不重要。小朋友們還拿出了里面的滅火器噴著玩。你會(huì)感覺(jué)……9、過(guò)渡語(yǔ)：破壞公共設(shè)施的行為，不僅會(huì)造成公共財(cái)產(chǎn)的損失和破壞，給人們的生活帶來(lái)不便，給人們的性命造成威脅。這種行為，還是一種違法行為，會(huì)受到法律的制裁。10、知識(shí)窗：課本第55頁(yè)。【如何愛(ài)護(hù)公共設(shè)施】小探究：我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)我們的“朋友”們呢？我們聽聽它們?cè)趺凑f(shuō)，再想想我們應(yīng)該怎么做吧！朋友們的心聲：我喜歡人們平時(shí)把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳。我最怕小朋友們調(diào)皮時(shí)，用彈弓或小石頭來(lái)砸我！我來(lái)替你說(shuō)：你能傾聽到這些“朋友”的心聲嗎？如果讓你代表它們說(shuō)說(shuō)心里話，你想代表哪個(gè)“朋友”？該怎么說(shuō)呢？我的金點(diǎn)子：我們一起來(lái)想一想，有哪些文明使用公共設(shè)施的金點(diǎn)子呢？小貼士：課本第56頁(yè)。小小反省會(huì)：你是否損壞過(guò)公共設(shè)施？請(qǐng)?jiān)谛闹心胤此家幌拢⑦M(jìn)行自我評(píng)價(jià)。想一想，是因?yàn)樽约翰粫?huì)使用造成的損壞，還是因?yàn)樽约翰粔驉?ài)護(hù)而損壞的。說(shuō)一說(shuō)，自己今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。討論。思考、感悟。課前準(zhǔn)備。表演。探究。換位思考。反省。通過(guò)討論和閱讀，能夠比較透徹地了解破壞公共設(shè)施行為的危害。通過(guò)視頻和調(diào)查活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的破壞公共設(shè)施的行為。通過(guò)探究和討論，學(xué)會(huì)如何愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。課堂小結(jié)公共設(shè)施為我們提供了便利，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。總結(jié)提升板書大家的“朋友”第二課時(shí)1、“朋友”們的委屈2、破壞公共設(shè)施的危害3、如何愛(ài)護(hù)公共設(shè)施部編版道德與法治三年級(jí)生活離不開規(guī)則第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題生活離不開規(guī)則第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受規(guī)則對(duì)于秩序的重要性，樹立規(guī)則意識(shí)。2、能力目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，遵守規(guī)則。3、知識(shí)目標(biāo)：明白沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，了解生活處處有規(guī)則，并正確認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。重點(diǎn)知道生活處處有規(guī)則。難點(diǎn)懂得規(guī)則的重要性。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《越南首都河內(nèi)：摩托車橫行，交通秩序混亂》與《航拍八車道秩序井然》進(jìn)行對(duì)比。小組合作：請(qǐng)你對(duì)比一下兩個(gè)視頻，說(shuō)一說(shuō)，為什么第一個(gè)視頻當(dāng)中的交通那么混亂，而第二個(gè)視頻當(dāng)中的交通那么有序？導(dǎo)致兩者有這么大區(qū)別的原因是什么？怎樣才能讓交通變得有序呢？導(dǎo)入語(yǔ)：俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)則，不成方圓，”社會(huì)生活離不開規(guī)則的約束和規(guī)范。思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【生活處處有規(guī)則】游戲有規(guī)則：精彩的游戲，是伴隨我們童年成長(zhǎng)的好伙伴。也許你沒(méi)注意到，每項(xiàng)游戲都有規(guī)則。我們一起來(lái)玩玩下面的游戲，找出其中的規(guī)則。玩游戲：貓捉老鼠。小討論：你們經(jīng)常玩哪些游戲？說(shuō)說(shuō)其中要遵守的規(guī)則。生活處處有規(guī)則：游戲中有規(guī)則，生活中也是處處有規(guī)則。我們一起去查一查、找一找、問(wèn)一問(wèn)吧。學(xué)校生活中的規(guī)則。社會(huì)生活中的規(guī)則。【小小規(guī)則作用大】小組探究：有的同學(xué)認(rèn)為，規(guī)則多了太煩人，定這么多規(guī)則干什么？讓我們來(lái)設(shè)想一下，如果沒(méi)有規(guī)則，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。（1） 如果游戲時(shí)沒(méi)有規(guī)則……（2） 如果上下樓梯時(shí)沒(méi)有規(guī)則……（3） 如果駕駛汽車時(shí)沒(méi)有規(guī)則……（4） 如果上下公交車時(shí)沒(méi)有規(guī)則……2、閱讀角：假如沒(méi)有規(guī)則。（1）在這件事情當(dāng)中，同學(xué)們的不守規(guī)則帶來(lái)了怎樣嚴(yán)重的后果？（2）你還知道哪些因不守規(guī)則而帶來(lái)嚴(yán)重后果的事例？3、新聞?wù)共ィ旱罔F乘客擅自翻越安全門被夾身亡4、總結(jié)：無(wú)規(guī)則，不成方圓。我們每個(gè)人都要遵守規(guī)則。你不遵守規(guī)則，規(guī)則就會(huì)用它的方式懲罰你。5、小小規(guī)則作用大：每種規(guī)則都有它的作用，你能列舉出一些規(guī)則，并說(shuō)明它們的作用嗎？總結(jié)：生活處處有規(guī)則，規(guī)則就像是一位既嚴(yán)厲又友好的朋友，每天都陪伴著我們，我們每個(gè)人都要受到規(guī)則的約束，人人守規(guī)則，才能保證我們能夠安全、快樂(lè)地生活。小拓展：社會(huì)兩大規(guī)則——道德與法律。玩游戲。討論、分享。探究。閱讀、感悟。討論、歸納。通過(guò)游戲，感受游戲規(guī)則，再通過(guò)思考和討論，認(rèn)識(shí)到生活中的規(guī)則，知道處處都有規(guī)則。通過(guò)探究、閱讀和新聞，充分認(rèn)識(shí)到?jīng)]有規(guī)則、不遵守規(guī)則的危害。課堂小結(jié)無(wú)規(guī)則不成方圓，生活處處有規(guī)則，我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則、維護(hù)秩序?？偨Y(jié)提升板書生活離不開規(guī)則第一課時(shí)1、生活處處有規(guī)則2、小規(guī)則有大作用部編版道德與法治三年級(jí)生活離不開規(guī)則第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題生活離不開規(guī)則第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的行為習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：能夠在不同的情境下做出正確的選擇，堅(jiān)守規(guī)則。3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在不同的情況下遵守規(guī)則，養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的而意識(shí)和行為習(xí)慣。重點(diǎn)學(xué)會(huì)在不同的情況下做出正確的選擇，自覺(jué)堅(jiān)守規(guī)則。難點(diǎn)學(xué)會(huì)在不同的情況下做出正確的選擇，自覺(jué)堅(jiān)守規(guī)則。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示圖片：鄭州粉黛花海。提問(wèn)：你覺(jué)得它們美嗎？你舍得踩壞它們嗎？播放視頻：《河南網(wǎng)紅花海遭踐踏，6個(gè)管理員從早到晚趕人》思考。視頻導(dǎo)入。講授新課新聞?wù)共ィ簽榕恼沼慰退烈獠忍せú?，警戒繩都攔不住。西湖邊大媽輪番踩踏花草，只為拍出美照搶占朋友圈小小討論會(huì)：近年來(lái)，不惜違反規(guī)則、踩踏花草也要拍出美照發(fā)朋友圈的行為越來(lái)越普遍。你是如何看到這種行為的？無(wú)論是圍上警戒線還是管理人員喊破喉嚨，都制止不了游客的這些違反規(guī)則的行為，那么，要杜絕這種行為的發(fā)生，你認(rèn)為要怎么做？總結(jié)：只有大家自覺(jué)遵守規(guī)則，才能保證規(guī)則發(fā)揮其該有的作用，維護(hù)我們安定、文明的生活秩序。社會(huì)大觀察：在日常生活當(dāng)中，你見到過(guò)哪些不守規(guī)則的行為呢？這些行為會(huì)帶來(lái)怎樣的影響？在教室里……在圖書館……電影播放過(guò)程中在馬路上……在車站……總結(jié)：不守規(guī)則的行為輕則影響自己的形象，給他人帶來(lái)麻煩，重則害人害己，甚至喪失性命。情景探究：遇到下列情況，我們應(yīng)該怎么做？情景一：當(dāng)好朋友不守規(guī)則時(shí)，我……情景二：當(dāng)許多人不守規(guī)則時(shí)，我……情景三：當(dāng)無(wú)人監(jiān)督的時(shí)候，我……閱讀：名人故事。提問(wèn)：看完這兩則故事，你有什么感悟？總結(jié)：生活處處都是規(guī)則，我們要了解規(guī)則、懂得規(guī)則、遵守規(guī)則，才能擁有一個(gè)快樂(lè)、平安的生活。只有每一個(gè)人都遵守規(guī)則，我們的社會(huì)才能是一個(gè)有秩序的社會(huì)。10、試一試：如果在一個(gè)有信號(hào)燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號(hào)燈還沒(méi)亮，馬路上一輛車都沒(méi)有，你是選擇立即過(guò)馬路，還是選擇等一等？為什么？討論。觀察、分享。探究。感悟。試一試，做出正確選擇。通過(guò)討論，讓學(xué)生明白制定的規(guī)則我們?nèi)绻蛔袷?，那?guī)則就像一紙空文，維護(hù)不了秩序，保障不了我們的利益。告誡學(xué)生，應(yīng)該自覺(jué)遵守規(guī)則。認(rèn)識(shí)生活中不遵守規(guī)則的行為，并懂得這些行為帶來(lái)的危害。能夠在復(fù)雜的情境下做出正確的選擇，堅(jiān)守內(nèi)心的品德，自覺(jué)遵守規(guī)則。課堂小結(jié)只有人人自覺(jué)遵守規(guī)則，才能維護(hù)安定有序的社會(huì)秩序。總結(jié)提升板書生活離不開規(guī)則第二課時(shí)1、不守規(guī)則危害大2、我們都要守規(guī)則部編版道德與法治三年級(jí)愛(ài)心的傳遞者第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題愛(ài)心的傳遞者第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受他人對(duì)我們的關(guān)系，積極營(yíng)造互相關(guān)愛(ài)的社會(huì)氛圍。2、能力目標(biāo)：能夠從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)和感受他人的愛(ài)心。3、知識(shí)目標(biāo)：知道生活處處有愛(ài)心，能從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)，愿意奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心、關(guān)愛(ài)他人。重點(diǎn)知道生活處處有愛(ài)心。難點(diǎn)愿意奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心、關(guān)愛(ài)他人。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《愛(ài)的奉獻(xiàn)》小小分享會(huì)：你從這首歌當(dāng)中聽懂了什么？“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！蹦阍敢猥I(xiàn)出這點(diǎn)愛(ài)嗎？思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【我們都有愛(ài)心】尋找微塵：“微塵”是什么？“微塵”在哪里呢？“微塵”簡(jiǎn)介?？偨Y(jié)：“微塵”是一個(gè)個(gè)熱愛(ài)著公益、傳遞著愛(ài)心的人，我們每個(gè)人都可以成為“微塵”，我們每個(gè)人都是“微塵”。過(guò)渡語(yǔ)：那么，在你的生活中，感受到這些細(xì)如“微塵”的愛(ài)心了嗎？愛(ài)心小鏡頭：說(shuō)一說(shuō)，你得到過(guò)別人什么關(guān)心或幫助？你當(dāng)時(shí)有何感受？回想一下，你曾經(jīng)給過(guò)別人什么關(guān)心或幫助?？偨Y(jié)：我們每個(gè)人都曾得到過(guò)別人的幫助，也曾對(duì)他人伸出援手。我們每個(gè)人都是愛(ài)心的傳遞者。閱讀角：他們?cè)谕祽袉?？他們?cè)谕祽袉幔靠赐赀@個(gè)故事，你有什么感悟？小小分享會(huì)：你也曾經(jīng)得到過(guò)這樣不著痕跡的關(guān)愛(ài)嗎？或者你也曾經(jīng)這樣不著痕跡地關(guān)愛(ài)別人？還是你曾見到別人這樣不找痕跡地關(guān)愛(ài)別人？是怎樣的故事呢？小提示：關(guān)愛(ài)就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要留心才能發(fā)現(xiàn)。我們要做生活的有心人，在細(xì)節(jié)處體驗(yàn)和感受他人的關(guān)愛(ài)。【雷鋒精神永流傳】提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)他嗎？雷鋒故事：雨中送母子。小小故事會(huì)：你還知道雷鋒叔叔哪些樂(lè)于助人的故事？我們應(yīng)該怎樣向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)呢雷鋒精神永流傳：講雷鋒故事。小倡議：雷鋒叔叔助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一直鼓舞著我們，讓我們也一起做點(diǎn)事情，幫助我們身邊需要幫助的人，把自己的愛(ài)心變成行動(dòng)吧！小組活動(dòng)：請(qǐng)以大組為單位，策劃開展一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。請(qǐng)你記錄好在活動(dòng)過(guò)程中的感受。愛(ài)心大展臺(tái)：你們開展了怎樣的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)呢？在活動(dòng)的過(guò)程中，你們有什么樣的感受？分享愛(ài)心故事。閱讀感悟。分享不著痕跡的關(guān)愛(ài)。講雷鋒故事。學(xué)習(xí)雷鋒精神。（課前活動(dòng)）學(xué)雷鋒行動(dòng)。通過(guò)“微塵”讓學(xué)生感受到我們每個(gè)人都有愛(ài)心，生活處處有關(guān)愛(ài)和溫暖，并鼓勵(lì)學(xué)生也成為一?！拔m”，貢獻(xiàn)自己愛(ài)的力量。學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)。通過(guò)將雷鋒故事學(xué)習(xí)雷鋒精神，并把雷鋒精神落實(shí)到具體行動(dòng)中去，做愛(ài)心的傳遞者。課堂小結(jié)獻(xiàn)愛(ài)心不是一次兩次心血來(lái)潮的活動(dòng)，獻(xiàn)愛(ài)心、做好事要落實(shí)到我們每一天的行動(dòng)當(dāng)中。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，要發(fā)揚(yáng)樂(lè)于助人的精神，在他人需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出自己的援手，做愛(ài)心的傳遞者?？偨Y(jié)提升板書愛(ài)心的傳遞者第一課時(shí)1、我們都有愛(ài)心2、不露痕跡的關(guān)愛(ài)3、做愛(ài)心的傳遞者部編版道德與法治三年級(jí)愛(ài)心的傳遞者第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題愛(ài)心的傳遞者第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)樂(lè)于助人、善于助人的價(jià)值觀。2、能力目標(biāo)：能夠換位思考，了解他人的需要，維護(hù)他人的自尊。3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。重點(diǎn)學(xué)會(huì)用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。難點(diǎn)學(xué)會(huì)用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻：《留一盞燈，小善舉，大溫暖》圖片展示生活中的善舉。導(dǎo)入語(yǔ)：生活中處處有善舉。視頻導(dǎo)入。講授新課有的幫助讓人心感溫暖、心生感激：七旬老人公交車上手寫感謝信，感謝公交“喊話”好司機(jī)樂(lè)于助人收獲錦旗。但，有的幫助則讓人難以接受，讓人心生氣憤：情境一：嘿嘿，個(gè)子矮拿不著吧，我來(lái)幫你吧！情境二：瞧你走路真費(fèi)勁兒，我看著就難受，我去幫你買飯吧！小討論：為什么這兩位同學(xué)“好心沒(méi)好報(bào)”，樂(lè)于助人但是別人卻不愿意接受呢？你認(rèn)為在以上兩個(gè)情境中，要幫助他人，正確的做法是什么？請(qǐng)演一演。小提示：我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人的時(shí)候要以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人，以友善與熱誠(chéng)的態(tài)度幫助他們，用他們能夠接受、樂(lè)于接受的方式幫助他們。重陽(yáng)節(jié)老人遭遇愛(ài)心井噴：想一想，如果你是老年人公寓的老人，你想對(duì)志愿者們說(shuō)些什么呢？小活動(dòng)：盲人體驗(yàn)小活動(dòng)請(qǐng)你用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，完成以下任務(wù)：（1）請(qǐng)從自己的座位走到講臺(tái)，并從粉筆盒里拿出一支粉筆在黑板上寫下自己的名字。（2）把粉筆放回粉筆盒中，走回自己的座位。7、小小分享會(huì)：（1）在整個(gè)過(guò)程中，你有什么樣的體驗(yàn)和感受？（2）你遇到了哪些困難？最渴望得到怎樣的幫助？（3）通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣幫助盲人？8、小提示：我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要懂得換位思考，感同身受地了解他們的需要，給予他們最需要的幫助。9、小貼示：幫助盲人，請(qǐng)這樣做！10、如此幫助：（1）改編故事《特殊的崗位》：李軍的初衷有錯(cuò)嗎？為什么方明不愿接受李軍和同學(xué)的幫助呢？（2）特殊的崗位：班主任為什么不把真相告訴方明呢？（3）對(duì)比李軍和班主任的做法，你更喜歡哪種？為什么？（4）小提示：幫助他人也要尊重他人的隱私和意愿，用更加恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭恕?1、小小分享會(huì)：你聽說(shuō)過(guò)幫助他人卻不講方法的故事嗎？你認(rèn)為在幫助他人時(shí)，還有哪些要注意的呢？12、新聞?wù)共ィ哼@樣做錯(cuò)了嗎？13、小討論：醫(yī)護(hù)人員為什么說(shuō)這樣做錯(cuò)了呢？14、醫(yī)生提醒：不輕易搬動(dòng)骨折傷員不要輕易搬動(dòng)骨折的傷員，尤其是頸椎骨折的傷員，不恰當(dāng)?shù)囊苿?dòng)可能導(dǎo)致其癱瘓，甚至出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。15、小提示：在幫助他人的時(shí)候我們還要講究技巧和方法，要使用正確的方式實(shí)施救助，避免自己和他人受到傷害。討論。體驗(yàn)盲人。分享。對(duì)比、思考、討論。通過(guò)被幫助人的不同反應(yīng)，告誡學(xué)生要注意掌握幫助他人的正確方式，善于助人。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的需要，給他人最恰當(dāng)?shù)膸椭?。通過(guò)思考改編版的故事，讓學(xué)生懂得我們幫助他人也要注意保護(hù)他人的隱私，尊重他人的意愿。課堂小結(jié)關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問(wèn)，需要我們不斷地思考和學(xué)習(xí)。讓我們一起做一個(gè)樂(lè)于助人、善于助人的人吧！總結(jié)提升板書愛(ài)心的傳遞者第二課時(shí)1、這樣的幫助對(duì)不對(duì)2、怎樣做到善于幫助別人部編版道德與法治三年級(jí)四通八達(dá)的交通第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題四通八達(dá)的交通第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)不同的出行方式的優(yōu)劣勢(shì)。2、能力目標(biāo)：能夠根據(jù)需要選擇合適的交通出行方式。3、知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)不同出行方式帶來(lái)的感受，了解多種多樣的交通方式，懂得選擇合適的出行方式。重點(diǎn)了解不同交通方式的優(yōu)劣。難點(diǎn)能夠根據(jù)需要選擇合適的交通出行方式。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課提問(wèn)：你知道古代中國(guó)都有哪些交通工具嗎？播放視頻：古人出行都有哪些厲害的交通工具？小資料：古代讀書人進(jìn)京趕考要多久？思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【我的出行體驗(yàn)】小討論：現(xiàn)代中國(guó)有哪些交通工具呢？圖片展示：現(xiàn)代的交通工具。提問(wèn)：那么，你知道用現(xiàn)代交通工具，他們進(jìn)京趕考要花多長(zhǎng)時(shí)間嗎？小資料：現(xiàn)代進(jìn)京趕考要花費(fèi)的時(shí)間。總結(jié)：隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來(lái)，日行千里早已成為平常事。我的出行體驗(yàn)：結(jié)合你的親身體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)一次難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷?？偨Y(jié)：人們?cè)诔鲂袝r(shí)有著多樣化的新選擇，不同的交通方式給我們帶來(lái)了不一樣的體驗(yàn)。小小交通觀察員：請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)交通發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了什么？總結(jié)：交通的發(fā)展方便人們出行、節(jié)省出行時(shí)間、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展……【多樣的交通方式】小小交流會(huì)：在上學(xué)、購(gòu)物、走親訪友、外出旅游時(shí)，你分別會(huì)選擇哪種出行方式？為什么？總結(jié)：在不同條件下，每種交通工具各有各的優(yōu)勢(shì)。人們可以根據(jù)不同需求選擇不同的交通工具。小搶答：世界上最快的交通工具是什么？世界上最長(zhǎng)的交通工具是什么？請(qǐng)你們聽我說(shuō)：課本第72頁(yè)圖片。小小討論會(huì)：想一想，交通王